中班音樂公開課母鴨帶小鴨教案反思

中班音樂公開課母鴨帶小鴨教案反思

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》

活動目標(biāo)：

1、借助多媒體感受體驗?zāi)给啂▲喌臍g樂情境

2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲

3、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

4、熟識()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動預(yù)備

1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件；

2、小鴨子頭飾幼兒人手一個；

3、有初步的認(rèn)知，有鴨走（踵步）、鴨叫的根本閱歷；知道母鴨就是鴨媽媽

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。珍寶們，今日媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了許多鴨寶寶要跟我們做嬉戲呢，跟它們打個招呼吧。情感謝發(fā)（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）

1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶著下親切玩耍（隨機(jī)增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等）

提示幼兒跟著節(jié)奏做嬉戲播伴奏音樂

2、在嬉戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容

呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真快樂這是｜母鴨帶?。啞?/p>

情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿

情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲喺鋵氉约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”

過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

二、感知觀賞

“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲?！?/p>

小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？播放歌曲2遍

間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更認(rèn)真了哦。

（游來游去，)

2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說

你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？

（做嬉戲、喝水、找東西吃）

現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時候用你的小手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最得意？

三、感知母鴨帶小鴨的好玩形象

1、“母鴨帶著小鴨究竟在玩什么呢？我們來看一看”播放flash2遍

間奏：師提示，再認(rèn)真看一遍

提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講（師要關(guān)注全體）

2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學(xué)學(xué)他們？

我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走走看，

我要請幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？？

剛剛這幾只鴨寶寶走路的樣子真是；得意，你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的？留意我的腳哦，預(yù)備動作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點地，其次拍伸出去的腿收回并攏

教師喊口令1234示范動作

媽媽告知你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作

四、提升閱歷

1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導(dǎo)

2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機(jī)運用兒歌語言幫忙幼兒提升動作“珍寶們看媽媽是怎么做的”

①鴨叫嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷

教學(xué)反思

依據(jù)中班孩子喜愛歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的共性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡潔，便于孩子把握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣特別深厚?；貞泟倓偽医M織的教學(xué)活動，總的來說是比擬勝利的，主要表達(dá)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了觀賞動畫鼓勵的方法，動身點是為了讓幼兒更用心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到教師的身邊一起唱，還鼓舞其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，教師也請他上來和教師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氣氛中熟識了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向教師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，教師作為參加者，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新的動作，幫忙幼兒更好表現(xiàn)。

最終利用“角色嬉戲”來穩(wěn)固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)完畢后，教學(xué)課堂進(jìn)展到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開頭游離活動。這時候，我設(shè)計了好玩的《母鴨帶小鴨》嬉戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱