被幫帶教師工作計(jì)劃大全5篇

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被幫帶老師工作方案大全5篇

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為以后的工作做一份方案吧。方案到底怎么擬定才合適呢？下面是幫大家收拾的被幫帶老師工作方案，歡迎大家共享。

被幫帶老師工作方案【篇1】

新老師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教導(dǎo)戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)懷、培養(yǎng)新老師，提升他們的素養(yǎng)，協(xié)助他們快速成長(zhǎng)，是擺在我們面前非常重要和緊迫的目標(biāo)。這就需要我們老老師對(duì)他們舉行傳、幫、帶，把小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教導(dǎo)教學(xué)中的珍貴閱歷、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，我們對(duì)新老師的培養(yǎng)任務(wù)是：在教導(dǎo)教學(xué)方面一年常規(guī)過(guò)關(guān)、二年本事達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。

1、新老老師要明確培養(yǎng)任務(wù)，老老師要仔細(xì)地教，新老師要仔細(xì)地學(xué)。

2、老老師從班隊(duì)工作、制定教導(dǎo)教學(xué)方案、“五仔細(xì)”等教學(xué)流程，對(duì)新老師舉行全過(guò)程的跟蹤輔導(dǎo)。

3、老老師隨時(shí)為新老師上示范課，新老師要仔細(xì)聽(tīng)課，做好記錄，逐步掌控上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4、老老師要指導(dǎo)新老師做好“五仔細(xì)”，認(rèn)識(shí)大綱，指導(dǎo)分析教材，如何簇?fù)黼y點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新老師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5、新老師經(jīng)一段時(shí)光的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)教師要舉行隨堂聽(tīng)課，下課后協(xié)助小結(jié)，分析得失，新老師在一學(xué)期中進(jìn)行一到二次全組(或全校)的藏匿課，匯報(bào)成果。

6、老老師要強(qiáng)化對(duì)新老師的語(yǔ)言表述本事，板書(shū)和板畫(huà)本事，試驗(yàn)操作本事等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，常常示范、催促與檢查。

7、老老師指導(dǎo)新老師舉行命題出卷，使新老師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老老師的指導(dǎo)下，新老師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。

8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，老老師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新老師在教導(dǎo)教學(xué)方面舉行評(píng)價(jià)，新老師也要總結(jié)好得到的成果、體味、閱歷與不足。

趙市中學(xué)新老老師結(jié)對(duì)拜師協(xié)議

為盡快提升新上崗老師的教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐本事，按照《趙市中學(xué)青年老師培養(yǎng)計(jì)劃》，小學(xué)開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，雙方協(xié)議如下：

一、雙方遵從教學(xué)相長(zhǎng)的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。

二、日常要強(qiáng)化聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。

三、老老師做到循循指導(dǎo)，新老師做到謙虛好學(xué)

被幫帶老師工作方案【篇2】

一、后20%同學(xué)同學(xué)表現(xiàn)特點(diǎn)

大體上表現(xiàn)為上課時(shí)不仔細(xì)，愛(ài)做小動(dòng)作，做作業(yè)馬虎大意，并且拖欠，有的學(xué)問(wèn)不明了，卻又不問(wèn)老師。有時(shí)不注重儀表，勞動(dòng)不進(jìn)取，影響年級(jí)的風(fēng)氣。由此受到批判較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自我低人一等，產(chǎn)生了劇烈的自卑感。分開(kāi)探究，可分為品格類(lèi)、學(xué)問(wèn)類(lèi)、能力類(lèi)。

二、詳細(xì)措施

1、充分熟悉后20%同學(xué)工作的重要性

后20%同學(xué)工作既具有艱難性，又具有復(fù)雜性。而后20%同學(xué)工作又是班主任工作中的重中之重，充分熟悉后20%同學(xué)工作的重要性，增加作好工作的職責(zé)心和主動(dòng)性，是做好工作的基礎(chǔ)。

2、擦亮后20%同學(xué)的閃光點(diǎn)

樂(lè)觀引領(lǐng)他們參與教學(xué)活動(dòng)，多鼓舞他們，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)。多問(wèn)他們?nèi)菀椎膯?wèn)題，讓他們有機(jī)會(huì)體味勝利的喜悅。讓后20%同學(xué)同學(xué)充分進(jìn)展自我的才干，充分出示自我的特長(zhǎng)。

3、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

班主任與其他任課老師、團(tuán)隊(duì)組織共同討論，互相協(xié)作，分離實(shí)行不一樣形式對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo);發(fā)揮班委及團(tuán)隊(duì)干部的核心作用，組織開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)。按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)和共性差異，正確地運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批判。后20%同學(xué)的構(gòu)成，并非一朝一夕的事情，要到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的，必需要有耐心做保證，我將要自我在這個(gè)方面努力。

4、做好平時(shí)學(xué)習(xí)的催促

使后20%同學(xué)不斷明確學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;常常了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法;主動(dòng)聯(lián)系各科任課老師，共同做好同學(xué)的教學(xué)工作。培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)、掌控勞動(dòng)技巧，對(duì)同學(xué)舉行勞動(dòng)教導(dǎo)。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌控必需的勞動(dòng)技巧，要轉(zhuǎn)變了部分學(xué)生好逸惡勞的思想。

詳細(xì)可細(xì)化為日常的一點(diǎn)一滴來(lái)舉行。比如：老師講課適當(dāng)降低一些學(xué)問(wèn)的難度和坡度激勵(lì)同學(xué)自我上，使“后20%同學(xué)”變?yōu)橛傻壤蠋煿鄬W(xué)問(wèn)為自我探求學(xué)問(wèn)。作業(yè)自立完成，不依賴別人，老師可優(yōu)先批，做進(jìn)一步的辦法指導(dǎo)。給同學(xué)定出必需任務(wù)使他每節(jié)課都有心得，一節(jié)課資料對(duì)好同學(xué)要求掌控90%～100%，而對(duì)“差生”要求掌控50%或者30%。

5、指導(dǎo)后20%同學(xué)課余生活，關(guān)懷同學(xué)身心健康。

班主任要幫忙同學(xué)組織和支配好課外生活，引領(lǐng)他們?cè)谡n余開(kāi)展有益的活動(dòng)?！拔逵⑴e，后20%同學(xué)為首”，充分重視他們，引領(lǐng)他們從正確的方向前進(jìn)。

被幫帶老師工作方案【篇3】

為優(yōu)化我校老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，增進(jìn)青年數(shù)學(xué)老師迅速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校采取老師之間幫扶的辦法，確定一對(duì)一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：金福實(shí)教師

對(duì)象分析：金教師是參與工作五年的老師，對(duì)工作彌漫熱烈，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)觀上進(jìn)，謙虛好學(xué)的彌漫激情的教師。但是，因?yàn)榻鸾處煿ぷ鏖啔v不夠豐盛，需要協(xié)助她快速成長(zhǎng)。

二、幫扶形式：“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、幫扶期限：一年。

四、工作任務(wù)

1、努力克服教導(dǎo)教學(xué)中的低效行為。

2迅速提升自身的教導(dǎo)技能和教導(dǎo)綜合本事。

3、在伙伴互助、專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

五、一年進(jìn)展任務(wù)：

在一年的幫扶中，我希翼能達(dá)到以下的總體任務(wù)：讓這位老師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有較大的提高，結(jié)合她從教語(yǔ)文勝利閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)；數(shù)學(xué)教研本事獲得一定的提高；利用一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。

1、與這位老師舉行備課，盡快認(rèn)識(shí)教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備同學(xué)，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)舉行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校園藏匿課。

3、著重提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提升教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、幫扶措施：

1、樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，寫(xiě)好收獲。

2、堅(jiān)持每周與老師舉行溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困窘。

3、聽(tīng)課：我和金教師建立一個(gè)不定期的相互聽(tīng)課的制度。金教師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)金教師的課了解其最真切的課堂行為，發(fā)現(xiàn)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面舉行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。利用說(shuō)課議課，力求讓金教師學(xué)會(huì)讓金教師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，引發(fā)同學(xué)思維，鼓舞質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求金教師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主見(jiàn)一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際動(dòng)身，哪怕寫(xiě)一句話也行，要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中討論其本質(zhì)，有效地討論出解決問(wèn)題的辦法。

總之，希翼經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，可以教學(xué)相長(zhǎng)，共同長(zhǎng)進(jìn)！為我校的教導(dǎo)事業(yè)做出應(yīng)有些貢獻(xiàn)。利用這次活動(dòng)，讓衰老老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時(shí)時(shí)自評(píng)，提升教學(xué)水平。

被幫帶老師工作方案【篇4】

小學(xué)為了讓我們這些衰老教師盡快成長(zhǎng)，根據(jù)小學(xué)的支配，我有幸和牛教師師徒結(jié)對(duì),成為王教師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的教師帶什么樣的同學(xué)”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共學(xué)生習(xí)，互幫互助”的理念，給衰老人機(jī)會(huì)，給衰老人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、牛教師就是最好的教材。

她覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛教師向來(lái)嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我。

二、指導(dǎo)備課

(1)鉆研教材

開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給牛教師閱讀,讓其對(duì)學(xué)校語(yǔ)文備課程序有一定的了解,并和牛教師一起討論一班級(jí)教材體系,學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn),前后學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)系,引領(lǐng)我如何撰寫(xiě)每篇教案。因?yàn)榕＝處煴救藢W(xué)問(wèn)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。

(2)了解學(xué)情

我們?cè)谵k公室更多的是研究關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備同學(xué)。牛教師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受本事差,于是只要有時(shí)光,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起研究輔導(dǎo)辦法,常常在課間及課后,都能看到牛教師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐心輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些長(zhǎng)進(jìn)。

利用牛教師不斷修改，指導(dǎo)提升，在小學(xué)的備批檢查中，我的教案書(shū)寫(xiě)工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，得到了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課

1、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛教師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,到處為衰老老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起研究，互相發(fā)表自己的意見(jiàn)，尋覓解決問(wèn)題的辦法，不斷改進(jìn)與完美課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和注重事項(xiàng)，都準(zhǔn)時(shí)提示我，避開(kāi)我走彎路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛教師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注重的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，她發(fā)覺(jué)我在課堂中調(diào)控課堂的本事有待于提升，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時(shí)改正，并把自己的做法和主意和她一起共享。本學(xué)期的十一月份小學(xué)組織青年老師參與競(jìng)賽，為了協(xié)助我參與好這次活動(dòng)，我和牛教師反復(fù)推敲教案，在班級(jí)內(nèi)借班上課，最后在語(yǔ)文組內(nèi)勝利地上了一堂藏匿課，雖然課并非盡善盡美，但仍然獲得組內(nèi)教師的好評(píng)。

三、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作

教導(dǎo)工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特點(diǎn)，作為老師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教導(dǎo)每名同學(xué)。在教導(dǎo)同學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)碰到各種麻煩的問(wèn)題，甚至是同學(xué)對(duì)老師教導(dǎo)的誤會(huì)和反叛。一學(xué)期來(lái)，在同學(xué)思想教導(dǎo)方面，她能調(diào)節(jié)好自己的思路，靈便較好地處理一些問(wèn)題。

青年老師是小學(xué)的希翼和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不行能沒(méi)有波折，在青年老師的成長(zhǎng)路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細(xì)熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為小學(xué)導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，付出自己應(yīng)有些力氣。

被幫帶老師工作方案【篇5】

20__年8月，我成為了會(huì)理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師，作為一名新老師小學(xué)支配我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸小學(xué)為我支配了一位師父——莊學(xué)福教師，在莊教師耐心指導(dǎo)和樂(lè)觀帶動(dòng)下，我在各方面有了較大提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我校的教學(xué)管理制度，對(duì)規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了越發(fā)嚴(yán)格的約束，注重到了之前在教學(xué)個(gè)別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提升。

第二，在教學(xué)方面，對(duì)職業(yè)教導(dǎo)有了全新的熟悉，為不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊教師的指導(dǎo)下，我充分熟悉到數(shù)學(xué)課程的特征和難點(diǎn)以及對(duì)老師的要求，教書(shū)育人，沒(méi)有教不好的同學(xué)，只是在于老師的心用了多少，愛(ài)給了多少。真正無(wú)私，能夠使工作變得順當(dāng)、舒暢，師生之間成為良師益友。

自從老帶新工作開(kāi)頭后，莊教師常常會(huì)去聽(tīng)我的課，私下里給了我無(wú)數(shù)他多年來(lái)的珍貴教學(xué)閱歷，同時(shí)也會(huì)對(duì)存在的一些問(wèn)題提出改進(jìn)看法。從第一次聽(tīng)課有關(guān)講課語(yǔ)氣的問(wèn)題到之后的授課內(nèi)容支配以及事例的選用，每一次聽(tīng)課后的指導(dǎo)和課后溝通我都覺(jué)得有很大的心得。同時(shí)也對(duì)農(nóng)村中學(xué)的接受本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引領(lǐng)有了逐漸清楚的理解和熟悉。

為我在教學(xué)中，從以教師講授為主，到同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐操作本事培養(yǎng)要求舉行改變，起到了引發(fā)和增進(jìn)作用。課堂上，我努力從單純的學(xué)問(wèn)灌輸向引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)思量改變，在使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更培養(yǎng)他們通過(guò)所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析解決問(wèn)題的本事，為他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作中可以不斷學(xué)習(xí)更新學(xué)問(wèn)奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)同學(xué)道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，堆積了一定的閱歷，但是有無(wú)數(shù)方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，自立思量習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提升的。

同時(shí)，我還樂(lè)觀主悅耳取了其他教師的講課。利用聽(tīng)老老師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)