教育讀書(shū)的心得體會(huì)模板匯編五篇

Word第第頁(yè)教育讀書(shū)的心得體會(huì)模板匯編五篇教育讀書(shū)的心得體會(huì)篇1

開(kāi)心的假期靜靜的向我們走來(lái)，最終可以讓我們放松一下臨考前緊急的心情，當(dāng)然，在這放松的期間，讀書(shū)也是一件特別開(kāi)心的事情，在這個(gè)假期，我讀了兩本道理深刻，內(nèi)容豐富而又樸實(shí)的書(shū)，其中一本是《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)的，是用日記的形式，表達(dá)出每一個(gè)人的特點(diǎn)、性格、還有那令人感動(dòng)”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他長(zhǎng)的很高大，從小助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)也很好，他從不欺侮比自己弱小的同學(xué)，還關(guān)心需要關(guān)心的人，特殊是關(guān)心耐利的情景讓我特別難忘——耐利從小就是一個(gè)駝背，身材也很瘦小，在學(xué)校常常被同學(xué)欺侮、嘲諷，而卡隆卻常常愛(ài)護(hù)他，并和他成為了伴侶。

”愛(ài)“是無(wú)形無(wú)體的，”愛(ài)“是用幾句話也說(shuō)不明白的，它包含的東西很寬闊，或許是家人之間的父愛(ài)母愛(ài)，或許是伴侶之間的友愛(ài)，或許是強(qiáng)勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)……

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主要是要告知我們要關(guān)愛(ài)和關(guān)心你身邊的伴侶，伴侶有錯(cuò)了，要大度的去諒解他;伴侶失敗了，不要去嘲諷挖苦他，要去鼓舞他。

同學(xué)們，珍惜好學(xué)校這6年的時(shí)間，記住學(xué)校這6年結(jié)交的伴侶，不要讓自己的童年失去精彩。

教育讀書(shū)的心得體會(huì)篇2

我看完《愛(ài)的教育》以后，深受啟發(fā)。亞米契斯，寫(xiě)他上學(xué)校四班級(jí)的生活。這本書(shū)有他和同學(xué)之間的友情、師生間的感情。內(nèi)容感人肺腑、扣人心弦，是風(fēng)靡世界的文學(xué)名著之一。

最令我感動(dòng)的是《倫巴第的小哨兵》(每月故事)。故事講解并描述的是六月的一個(gè)早晨，一小隊(duì)意大利騎兵正在前進(jìn)。他們看到了樹(shù)林中有一個(gè)農(nóng)舍，里面有一個(gè)十一二歲的少年。這屋子里只有少年一個(gè)人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下來(lái)。官兵爬到屋頂，向遠(yuǎn)處望，可是屋頂很矮，看不到遠(yuǎn)方。于是官兵讓少年爬上樹(shù)，看看遠(yuǎn)方有沒(méi)有敵人。少年不一會(huì)兒就爬上了樹(shù)頂。他往前看，觀察有兩個(gè)敵人，離這兒只有半里路。官兵又讓他看右邊，他說(shuō)：“墓地那邊的樹(shù)林里有東西在發(fā)光，似乎是刺刀。突然一顆子彈飛了過(guò)來(lái)，落在了房屋后面。他仍舊看左邊的狀況，官兵大聲喊他下來(lái)。這時(shí)，又一顆子彈飛來(lái)了，這次更低了，聲音尖利，從少年身旁拂過(guò)，少年嚇了一跳?！翱煜聛?lái)!”官兵又喊道。少年把身體左轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“左邊，在教堂那兒，似乎——”第三顆子彈打斷了少年的話，他從樹(shù)上掉了下來(lái)死了。官兵把三色旗蓋在他的身上，把他埋好了。

看完了《愛(ài)的教育》，我是多么感動(dòng)啊!倫巴第的少年為了他的國(guó)家，把自己犧牲。這多么宏大，多么榮耀，當(dāng)?shù)谝活w子彈向他打來(lái)的時(shí)候，他仍舊在樹(shù)上看敵情，其次顆子彈飛向他的時(shí)候，他嚇了一跳，但是他還在樹(shù)上看狀況，但是第三顆子彈向他打來(lái)的時(shí)候，他中彈了。我為這個(gè)倫巴第少年的死，而感到驚異。這讓我想起了丘少云，他寧可活活被燒死，也不愿暴露自己，為了祖國(guó)，英勇無(wú)比。

《愛(ài)的教育》讓我深深的知道，在祖國(guó)需要我的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一切，哪怕是最寶貴的生命。

教育讀書(shū)的心得體會(huì)篇3

這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春光明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得興奮時(shí)，媽媽督促我該上學(xué)了。當(dāng)時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門(mén)外，我真的生氣了，順手打了媽媽一下，不好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。但是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地摩挲了一下我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不行能永久地那么平坦，一個(gè)人，總要經(jīng)過(guò)很多困難險(xiǎn)阻之后，才能攀上成功的高峰。有一首歌不是這樣唱的嗎？“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。”孩子你要明白，學(xué)習(xí)就是人生中的一個(gè)大困難，你首先要把它給解決掉，才能夠迎接后面的困難，才能做最終的成功者。孩子，我信任你能行的，你以后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”

我聽(tīng)了這些話，雖然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，更轉(zhuǎn)變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)過(guò)這件事后，我更重視那份來(lái)之不易的親情了。

其實(shí)，書(shū)中仆人公恩里科的父親和我的父母親都一樣，都具有先進(jìn)的教育理念，從小就開(kāi)頭教孩子怎樣做人，看了這本書(shū)，讓我讀懂了父母的心，也讓我更懂事了。

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我是一個(gè)小書(shū)迷，我忠心地盼望世界上會(huì)有越來(lái)越多的好書(shū)出版，盼望每一本好書(shū)都伴隨著每一個(gè)少年歡樂(lè)成長(zhǎng)！

讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感受很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界全部高尚的愛(ài)：親情、友誼——這里有生動(dòng)好玩、耐人尋味的每月故事，有稀奇奇怪、情節(jié)豐富的日記，還有仆人公父母親的諄諄教育，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中，我最喜愛(ài)每月故事中的《尋母記》和仆人公恩里科的父親。

當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，心里似乎燃起了一團(tuán)暖和的火爭(zhēng)，書(shū)中那些英勇、和善、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地出現(xiàn)在我的腦海中。和善正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞刻苦的可萊諦，孝順父母的波列科西，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代，還有每月故事里的那些少年們，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震驚。

這本書(shū)并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有太緊急刺激的情節(jié)，但那些平凡而又真實(shí)的故事，這些故事讓我感受到了各種宏大的愛(ài)——友誼、新情、師生情等等，到處流淌著溫馨或濃郁的真情。如今，我最終明白了，一個(gè)人最重要的就是心中肯定要有愛(ài)，只有這樣才能在犯錯(cuò)之后準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤。

在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的人，成果優(yōu)秀的袁婕，孝順父母的厲雯，酷愛(ài)讀書(shū)的張麗揚(yáng)，關(guān)心同學(xué)的陸葉……她們都是我的典范，我要向他們學(xué)習(xí)。

這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛(ài)的力氣，并且，我還明白了，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們也懷有一顆和善的愛(ài)心，就肯定可以感受得到，讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛(ài)的懷抱里，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)是一本教育我終生的書(shū)?？戳诉@本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。

這是其中的`一個(gè)故事：安利柯的伴侶一不當(dāng)心把一位老人傷了，那位伴侶在老師和同學(xué)的支持和鼓舞下去向老人抱歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天，老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸自己的人，還把郵票冊(cè)還給了他。

這就是愛(ài)，是愛(ài)是他英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給他鼓舞，是愛(ài)使老人諒解了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我突然覺(jué)得愛(ài)高深莫測(cè)，高尚無(wú)比，好像“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是愛(ài)的哲理，他們也像一個(gè)拉環(huán)把每個(gè)人的距離拉近，讓他們互相愛(ài)惜；愛(ài)讓世界更精彩。

《愛(ài)的教育》這個(gè)書(shū)名使我思索，在這繽紛的世界里，愛(ài)到底是什么？帶著這個(gè)思索，我與一個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

忘不了《愛(ài)的教育》中那個(gè)小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)伴侶、對(duì)父母、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)，讓人萬(wàn)分感動(dòng)。書(shū)中閃光的美德是一筆無(wú)法用金錢(qián)衡量的財(cái)寶。如果你失去了金錢(qián)，可以靠才智和汗水去制造；如果這個(gè)世界失去了愛(ài)，那就像天使折斷了翱翔的雙翅。

在生活中，我們要制造愛(ài)：放學(xué)回家一句“我回來(lái)啦！”是愛(ài)；給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛(ài)；給廚房里勞碌的媽媽一聲問(wèn)候是愛(ài)；給可怕困難的妹妹一個(gè)鼓舞的眼神是愛(ài)；給同學(xué)一個(gè)微笑是愛(ài)，給鄰居一次力所能及的關(guān)心是愛(ài)……

伴侶，請(qǐng)記住冰心奶奶的一句話：有了愛(ài)，就有了一切！讓我讓你讓他都來(lái)制造愛(ài)，讓讓我們懷著愛(ài)美好歡樂(lè)地度過(guò)每一天。

《愛(ài)的教育》是一本不算很厚的書(shū)。但每回捧讀，我總感到沉甸甸的。這不僅僅是那一篇篇字字珠璣的文章內(nèi)容豐富，風(fēng)格鮮亮，讓人愛(ài)不釋手，更是那些作為本書(shū)主旋律的一個(gè)字——愛(ài)，常撩得我心神興奮，心情激揚(yáng)。

“授人玫瑰，手有余香?！边@句話是特別有道理的，我始終都信任，并這樣做著。

教育讀書(shū)的心得體會(huì)篇4

今日，我讀了《愛(ài)的教育》里的一篇故事，名字叫：《愛(ài)國(guó)少年》。

故事講的是一個(gè)貧困的意大利少年，每天被戲班子虐待，他忍無(wú)可忍的逃出了戲班子，坐上了意大利的船。和他坐在一起的乘客，特別憐憫他，三個(gè)喝酒和西班牙人給了少年一點(diǎn)錢(qián)，少年很感謝他們。正值少年盤(pán)算著錢(qián)該怎么花時(shí)，喝酒的三個(gè)西班牙人開(kāi)頭肆意的說(shuō)意大利：“愚蠢的國(guó)民!”“卑劣的民族!”少年聽(tīng)了很是生氣，他不能接受別人羞辱自己的祖國(guó)?！皣W啦啦!”銀幣砸在西班牙人的頭上，少年說(shuō)：“拿回你們的臭錢(qián)，你們這些可惡的家伙，羞辱我的祖國(guó)，你們的錢(qián)我一分也不要!”

通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了：我們的祖國(guó)是最神圣的，或許每個(gè)人愛(ài)國(guó)的方式不同，但愛(ài)國(guó)的心，都是一樣的!

教育讀書(shū)的心得體會(huì)篇5

我村的“農(nóng)家書(shū)屋”建立后，我和呂瑤娜、劉佳檸、盧雅婷只要有空閑總是到這里津津有味地看著書(shū)，把農(nóng)家書(shū)屋當(dāng)成了自己的小天地、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的好地方。

今日是雙休日，我做完家庭作業(yè)，閑著沒(méi)事就約伙伴們到“農(nóng)家書(shū)屋”去。對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，不像城里的孩子到圖書(shū)館隨時(shí)看書(shū)或參與各種各樣的活動(dòng)，是經(jīng)常閑在家中，無(wú)所事事，就來(lái)這里看看書(shū)。這一回我看了《愛(ài)的教育》后很有感受，要是大家都有一顆和善的心，那該多好啊!

《愛(ài)的教育》里面的每一個(gè)故事都會(huì)引起我的思考?！懊吭鹿适隆崩锏摹逗ｋy》最吸引我了。它講解并描述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在輪船上遭受了暴風(fēng)雨，小男孩的頭被磕破了，不省人事。在小女孩的關(guān)懷和關(guān)心下，小男孩最終醒了?？伤麄兊呢瑝?mèng)并沒(méi)有隨之結(jié)束，暴風(fēng)雨反而更大了。在狂風(fēng)巨浪的攻擊下，船艙漏水了，船上的人企圖放下救生艇，可都失敗了。好不簡(jiǎn)單勝利放下一塊舢板的時(shí)候，板上站滿(mǎn)了人，只剩下一個(gè)空位了。在生與死的關(guān)鍵時(shí)刻，男孩選擇了讓步，把生的盼望給了女孩，而自己卻被無(wú)情的大海吞噬了。他們彼此的關(guān)愛(ài)，甚至不惜生命的代價(jià)，多么如此感人啊!假如每個(gè)人都有一顆和善的心，世界會(huì)變得多美妙。

我合上書(shū)本，不禁陷入深思，想到特別關(guān)懷我的姐姐。只要我想要的東西，她都會(huì)讓給我。即使我的不對(duì)，她