教育教學(xué)名著的讀書(shū)心得（10篇）

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在這秀麗的世間“愛(ài)”到底是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去表達(dá)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講解并描述著那父母與孩子間美妙的愛(ài)、那老師與同學(xué)的情感、那伴侶之間的純真友情……這一切的一切永久都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光暖和的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的認(rèn)真閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)頭讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，或許由于它是名著我才肯連續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，或許這就是“愛(ài)”的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句一般，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊美，贊美故事中人與人之間那美妙的“愛(ài)”，贊美能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。

在這全部的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身的故事。它講解并描述的是小說(shuō)的仆人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是味道，同樣是學(xué)校生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題。如今的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢了時(shí)怎么辦，或許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊！這只是父母與孩子間美妙的愛(ài)而已。還有許多故事是講解并描述伴侶與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！

讀完這本書(shū)，我花費(fèi)了許多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不懊悔，由于它使我懂得了很多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們喜愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將由于愛(ài)而變得更美妙！

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這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告辭》。這是在學(xué)校升級(jí)后和同學(xué)、老師告辭時(shí)悲傷的感受。在校內(nèi)里有過(guò)挫折，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)苦惱；回想起和同學(xué)老師相處的一年，特別傷感；他真誠(chéng)地祝愿她的同學(xué)和老師。

還有《雪球大事》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜愛(ài)。說(shuō)的是的伴侶卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上特別苦痛地呻吟、叫喊?？_菲有可怕，不敢承認(rèn)。但最終在卡隆的勸告下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮抱歉，還把最寶貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜愛(ài)上卡羅菲那老實(shí)英勇、心地和善、大方的好性格。我更觀賞卡隆不僅自己光明磊落，而且關(guān)心同學(xué)英勇承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的頑強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到損害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒(méi)有責(zé)怪他，而且還勸慰他。

讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友誼、真情。

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《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！

當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人寶貴的友情；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)心……

像最終的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的〔“小的”指小男孩，即馬里奧〕！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。由于馬里奧知道，別人或許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的學(xué)校老師，還專程來(lái)探望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、敬重他。這是多么好的一位父親！我立刻覺(jué)得恩里科很美好，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，英勇的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊！

我如今想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，盼望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)伴侶、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！

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愛(ài)是人間最美妙，最無(wú)私的事物。有老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)……

生活中的愛(ài)無(wú)處不在，它們是從一些小的事情表達(dá)的，但同時(shí)也給了我很深的教育。所以近日，我就讀了這一本《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》由意大利作家依據(jù)他兒子的日記改編而成的。學(xué)校四班級(jí)男孩的目光，講解并描述了從四班級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到其次年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小，而非凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個(gè)學(xué)校生的目光端詳、身邊的善與惡，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這本書(shū)給了我很深的感受，有很多的故事令我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任他能勝利?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)頭了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。

愛(ài)就是這書(shū)的中心思想。愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。假如世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)沒(méi)有顏色，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美妙。

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《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這是一個(gè)四班級(jí)的學(xué)校生恩利科寫(xiě)的日記，其中還有老師每個(gè)月給同學(xué)講解并描述的一則則美妙和真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)學(xué)校生的世界活潑地呈如今我的面前。他通過(guò)一件件平凡、微小的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)和友情之情。這本書(shū)布滿了愛(ài)，當(dāng)了老師之后，我更能體會(huì)其中的師生之情。

假如說(shuō)人生是一場(chǎng)秀麗的旅行，那么成為老師就是我這趟旅行想到的目的地。由于我堅(jiān)信在老師這個(gè)秀麗的職業(yè)里，我可以看到最秀麗的風(fēng)景，感受最純粹的感動(dòng)。在去往這個(gè)目的地的路上，我遇到了許多坎坷與阻礙，但是最終我如愿成為了一名老師。去年我來(lái)到了雷村學(xué)校，帶一班級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，更能體會(huì)到愛(ài)的教育的重要性。

短短一年時(shí)間，我明白了：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，它是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。教育更需要愛(ài)，有了愛(ài)的教育，才能留下美妙的回憶。我賜予同學(xué)的愛(ài)，他們真真實(shí)切的可以感受到。

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！痹谖覀冎袑W(xué)校教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又何其難！需要老師們專心教育，不斷的努力。只有我們賜予孩子更多的愛(ài)，他們的將來(lái)才會(huì)布滿愛(ài)。

愛(ài)就像空氣，充斥在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群布滿活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在美好之中的，和我?guī)У暮⒆觽兪且粯拥?。但他們身上都有著一種共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)意大利深深的愛(ài)、對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事，讓我也被其中所表達(dá)的劇烈情感所震撼。不由想到班主任的教育管理工作，我想自己可以擠出一些時(shí)間，讓我的同學(xué)也多聽(tīng)聽(tīng)這些“愛(ài)的故事”，讓他們從學(xué)校會(huì)心中有愛(ài)。愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的。作為一名老師，要用愛(ài)心滋養(yǎng)童心，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。

“愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門的金鑰匙。”我盼望自己也能成為一名帶著愛(ài)的老師。老師伴侶們，請(qǐng)讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到我們的工作中，樂(lè)同學(xué)所樂(lè)，憂同學(xué)所憂，用師愛(ài)引導(dǎo)孩子們走向?qū)?lái)。愿老師們心中有永不枯竭的無(wú)限情愛(ài)，愛(ài)撒同學(xué)，愛(ài)滿校內(nèi)。

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愛(ài)，一個(gè)多么熟識(shí)的字，它在我們每個(gè)人的心中。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講了小男孩恩里科日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

愛(ài)像空氣一樣每一天在我們身邊，其實(shí)它的意義已經(jīng)和生命分不開(kāi)，可是許多人都無(wú)法感受到愛(ài)的宏大。在學(xué)校，有時(shí)候?yàn)榱艘稽c(diǎn)小事就和同學(xué)們生氣，假如那時(shí)候想到相互之間要多容忍，多想想對(duì)方的好處，時(shí)時(shí)刻刻記得愛(ài)他們，那就不會(huì)有苦惱了。

《愛(ài)的教育》描述了一群布滿活力，進(jìn)取要求上進(jìn)的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，可是他們都有著對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情，這是我們比不上的。

是愛(ài)讓我們健康的成長(zhǎng)，是愛(ài)給我們內(nèi)心的暖和。人與人之間的愛(ài)是宏大的，讓我們多感受一份愛(ài)，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，讓大家共同生活在布滿愛(ài)的世界里。

教育教學(xué)名著的讀書(shū)心得7

從小到大，我已經(jīng)讀了不少書(shū)了，比方《格林童話》、《中國(guó)神話故事夜成語(yǔ)故事》等。但是印象最深的，就要屬《愛(ài)的教育》這本書(shū)了。

《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)意大利四班級(jí)學(xué)校生的日常生活，講解并描述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：仆人公安利柯的日記;他的父母在他的日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章;以及10則老師在課堂上宣讀的小故事?！稅?ài)的教育》一書(shū)無(wú)論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛(ài)”，小至父母、師長(zhǎng)或者是伴侶之間的“小我之愛(ài)”，到處扣人心弦，感人肺腑。

文中眾多的人物都刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友情的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過(guò)文字，我仿佛感覺(jué)到這些人就在我的身邊。

《愛(ài)的教育》讓我懂得了生活中到處有愛(ài);讓我懂得了我們不能嘲諷他人，而應(yīng)當(dāng)敬重他人;讓我懂得了頑強(qiáng)、樂(lè)觀;讓我懂得了如何真誠(chéng)地與人相處……

感謝《愛(ài)的教育》，感謝這生動(dòng)的一課！

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我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主要寫(xiě)了安利柯是一個(gè)學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)。在學(xué)校里，他有可愛(ài)，和善的同學(xué)和親切，寬厚的老師，在家里，他有關(guān)懷，愛(ài)惜他的父親和姐姐。安利柯用筆記本記錄了一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、微小但趣味、感人的事情。

書(shū)里還寫(xiě)了許多關(guān)于《愛(ài)的教育》的小故事，這些真實(shí)的記錄和故事表達(dá)了人和人之間純凈的愛(ài)心，也寫(xiě)了老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)。讓我感受到僅有愛(ài)才是打開(kāi)人們心靈的鑰匙。

我要感謝愛(ài)我的老師，敬重我的老師，不讓老師生氣。其次我要感謝同學(xué)們帶給我很多的快樂(lè)，在新的學(xué)期里大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同提高。

教育教學(xué)名著的讀書(shū)心得9

愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)?！}記

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng)作完成的。全書(shū)采納日記體的形式，講解并描述了一個(gè)叫安利柯的四班級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書(shū)名又叫《一個(gè)意大利四班級(jí)學(xué)校生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節(jié)，都把愛(ài)表現(xiàn)得精細(xì)深化、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、伴侶間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦。而那眾多飽滿的人物也給我們留下了深刻的印象，比方懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;高傲無(wú)禮的.諾卑斯;還有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠;頑強(qiáng)不息的克洛西……

看完好本書(shū)，身心非常愉悅，無(wú)論是親情、友誼還是師生情都是讓人艷羨的存在，我喜愛(ài)這樣的生活。當(dāng)然了，在艷羨他們的同時(shí)，我也感謝我自己的生活，我有疼愛(ài)我的爸媽、可愛(ài)活潑的伴侶們、和氣可親的老師們，我似乎也很美好，不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是我真的很美好。

全書(shū)采納日記體的形式，用一篇一篇的日記來(lái)構(gòu)成一個(gè)完好的成長(zhǎng)故事。父親的設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多珍貴學(xué)問(wèn)和人情;家境富有，但并不因此而瞧不起貧困的孩子，開(kāi)朗活潑，同時(shí)為人和氣，對(duì)同學(xué)懇切友愛(ài)的班長(zhǎng)，讓安利柯對(duì)四周的人與環(huán)境都布滿了和諧友愛(ài)的心境;舍己救人的洛貝諦、自卑軟弱的克洛西、英勇正直的卡隆，都讓安利柯感受到這個(gè)世界仍舊暖和如初。在一個(gè)心中布滿愛(ài)的人的四周往往都是和善可愛(ài)之人，所以說(shuō)呀，你溫順待人，人必溫順待你。

愿全部和善之人都將被溫順相待……

教育教學(xué)名著的讀書(shū)心得10

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)。

字里行間，都抒發(fā)了本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是一般的，的確不平凡的。這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。這也是為什么愛(ài)的教育