高中生物學業(yè)水平考試備考總結(jié)

第頁共頁高中生物學業(yè)程度考試備考總結(jié)高中生物學業(yè)程度考試備考總結(jié)一、教學與備考策略〔一〕教學策略1、深化鉆研課標，根據(jù)學情進展科學定位借鑒XX年程度測試試題，細心推敲對考試內(nèi)容四個不同層次的要求，根據(jù)我校學生的實際學習情況、學習程度和學習才能，逐步體會并認同如下策略：重視教材，狠抓根底；立足中低檔，降低重心；做法上采用：快步走，多回頭；重點內(nèi)容，多浸透；重要方法，多強調(diào)。并以此為根據(jù)制定了嚴密的教學和備考方案，同時心中要有“備課中的集體意識，教學中的根底意識，備考中的學生意識，訓練中的效率意識?！?、教學中緊抓根底主干，重視綜合聯(lián)絡(luò)程度測試屬于程度性考試，主要考察的是課本的根底知識。對課本上一些較偏、較難的知識盡量不展開，課后練習中的“拓展題”，自我檢測中的“技能訓練”和“思維拓展”，以及課本中大量的“考慮與討論”，針對不同的班級，我們都擇題不同。在課堂教學中，盡可能地把本章節(jié)的知識點講清、講透，突出重點，打破難點；盡量構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學生形象記憶和理解，最大限度的讓學生在課堂上吸收和掌握知識。關(guān)注教材中的“本節(jié)聚焦”環(huán)節(jié)，到達及時穩(wěn)固上一節(jié)課的知識的目的。在夯實根底、緊抓主干的根底上，重視知識的縱橫聯(lián)絡(luò)。每學完一章，就要全面梳理本章的知識，作系統(tǒng)歸納總結(jié)，同時，精選綜合性的題目進展適當訓練。(二)備考策略1.用好考試說明，明確考點云南省普通高中學業(yè)程度考試標準與說明闡述了學業(yè)程度考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要求和形式，是通高中學業(yè)程度考試命題和備考的根據(jù)。學業(yè)程度考試內(nèi)容以人民教育出版社編輯出版的普通高中課程標準實驗教科書〔必修1〕《分子與細胞》、〔必修2〕《遺傳與進化》、〔必修3〕《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三本教材的正文部分為考試的根本范圍。其中必修1占35%，必修2占35%，必修3占30%，考試形式為書面筆答〔閉卷〕和實驗操作考察兩部分。學業(yè)程度考試說明列舉了各單元的內(nèi)容標準及程度標準，在復(fù)習中我們以練代講，將各考點知識貫穿在練習中，并按照樣卷中ⅱ卷大題形式，分成7個模塊進展詳細復(fù)習，這7個模塊是動植物細胞的亞顯微構(gòu)造形式圖，包括細胞器構(gòu)造及功能，動植物細胞、原核細胞及真核細胞的區(qū)別。光合作用的形式圖，包括光反響及暗反響進展的場所、物質(zhì)變化、能量變化，葉綠體的形態(tài)、構(gòu)造、功能。細胞分裂圖，包括區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂，各分裂的分裂時期，會數(shù)染色體數(shù)，染色單體數(shù)，dna量，家族遺傳系譜圖包括識別性狀的顯隱性，基因的位置，書寫正確的基因型及表現(xiàn)型，會計算簡單的'概率，與生活的關(guān)系。激素及神經(jīng)調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)的形式圖，包括內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進展物質(zhì)交換的過程，反射弧的組成，突觸的形式圖，激素的反響調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈〔網(wǎng)〕簡圖，包括識別消費者、消費者，清楚生物之間的關(guān)系，會數(shù)食物鏈，知道生態(tài)系統(tǒng)的組成。實驗部分特別關(guān)注新課程中的新加進的實驗，如健那綠，吡羅紅，甲基綠，制備細胞膜的方法。對選擇題部分，以考試說明上的典例、練習為主，每節(jié)課布置要完成的練習量，答疑，適當補充。根據(jù)學生的實際情況，在備考內(nèi)容的順序方面作一些調(diào)整，我們以學生最能學好，最容易學會的先復(fù)習，我們先復(fù)習必修3，然后必修1，最后必修2。根本做到每堂課以學生練為主，教師精講的時間控制在25分鐘以下；課堂上采用限時訓練對答案學生小組合作,自主探究教師點評的形式，通過在課堂上即時做，即時對答案，即時評講，學生對相關(guān)的知識點掌握得比較結(jié)實。2.周密方案，加強模擬訓練備課組的方案11月底完成教學，12月初進入學業(yè)程度考試復(fù)習，同時跟上配套的模擬訓練，共完成8套模擬訓練卷。對每套試卷以學生講為主，對易錯題，圖表題，文字表達題反復(fù)講解，標準作答，要求無錯別字，專業(yè)術(shù)語標準無錯，題意理解無誤。同時加強備課組活動，及時地理解到最新的考試動向，以及別人的備考經(jīng)歷。有的教師在備考建議中提出及早準備，及時綜合復(fù)習，加強模擬訓練，為我們提供了很好的復(fù)習經(jīng)歷。3.分層教學，關(guān)注全體學生對于優(yōu)生采取完成必做的練習，畫概念圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，整理歸納知識。對于差生采取多背誦，多默寫。如有絲分裂的各時期的特征，衰老細胞，癌細