新教材新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)（6篇）

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我參與市教育局學(xué)校數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受許多。老師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必需接受連續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的熟悉，獲得了教材試驗(yàn)操作上的一些珍貴閱歷。

一、老師要成為終身學(xué)習(xí)者。

老師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必需有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，老師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。老師要在把握扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)討論前沿的最新成果最新學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的熟悉，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育討論等方面的學(xué)問，構(gòu)建多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。

二、學(xué)習(xí)模式的多元化。

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是學(xué)問傳授者的老師的教與同學(xué)的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起老師和同學(xué)之間的公平的伴侶式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氣氛，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使同學(xué)體驗(yàn)公平、自由、民主、敬重、信任、憐憫、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探究求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。

三、在教學(xué)中，充分關(guān)注同學(xué)情感看法改變，實(shí)行主動(dòng)的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。

1、在思想品德課堂上，當(dāng)同學(xué)在觀看、商量時(shí)，老師并不是悠閑的，而是主動(dòng)地看，主動(dòng)地聽，真實(shí)地感受同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時(shí)把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)過程中，老師必需敬重每一位同學(xué)做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的同學(xué)、學(xué)業(yè)成果不良的同學(xué)、被孤立和拒絕的同學(xué)、有過錯(cuò)的同學(xué)、有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和生理缺陷的同學(xué)，老師不僅要敬重每一位同學(xué)，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的活動(dòng)成果，老師應(yīng)喜從天降、贊美不已：“科學(xué)的發(fā)覺總是屬于孜孜不倦、堅(jiān)韌探究的人”;面對(duì)同學(xué)的創(chuàng)新想法，老師應(yīng)不恥下問：“這么新穎的想法你是怎么想出來的?”面對(duì)同學(xué)的臨時(shí)失敗，老師應(yīng)熱忱引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特殊應(yīng)處理好和自己看法不全都的同學(xué)，欣賞每一位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的學(xué)問的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。

3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全轉(zhuǎn)變了以往課標(biāo)“學(xué)問力量情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧力量目標(biāo)、學(xué)問目標(biāo)。更加關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，老師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，主要也應(yīng)關(guān)注，如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展，而不是僅僅關(guān)懷同學(xué)對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住，記得是否精確?不是僅僅關(guān)懷同學(xué)對(duì)某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手?

4、同學(xué)正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受老師潛移默化的影響。新課程對(duì)老師提出了教育專業(yè)工的要求，我們只有作好充分的預(yù)備，進(jìn)行細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使同學(xué)真正地動(dòng)起來，經(jīng)受＂與人合作，并與同伴溝通思維的過程和結(jié)果＂，使同學(xué)擅長傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的看法；這些都有利同學(xué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和力量，才會(huì)使他們感到無限歡樂，感到自己精神的、才智的力氣在增長，使同學(xué)的獨(dú)特得以充分的進(jìn)展。學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)和新教材培訓(xùn)

新教材新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)2

在這個(gè)春暖花開的日子，我被學(xué)校支配到翠屏區(qū)中山街學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的省級(jí)課標(biāo)教材培訓(xùn)，期間重慶市教育科學(xué)討論院陳祥彬老師〔西師版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)下冊(cè)教材副主編〕對(duì)我們作了全套西師版數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)介紹，并著重對(duì)一下的教材作了培訓(xùn)；四川省眉山市教科所主任胡開勇老師〔西師版學(xué)校數(shù)學(xué)二班級(jí)下冊(cè)教材副主編〕為我們作了二下的教材培訓(xùn)；四川省教科所尤一老師為我們作了《對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中四個(gè)問題的一些思索》的專題講座；同時(shí)還聽了中山街學(xué)校和人路學(xué)校兩位老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我覺得受益非淺，對(duì)教材的把握有了更深的理解，對(duì)課堂的教學(xué)有了更深的體會(huì)。主要有以下一些方面：

一是，作為教材編者為我們作的教材培訓(xùn)，比我們區(qū)縣作的教材培訓(xùn)更加深化透澈。陳祥彬和胡開勇老師說出了他們編者的意圖，為什么要這樣編教材，有些什么優(yōu)點(diǎn)，有些什么缺乏，對(duì)學(xué)問的把握應(yīng)做到什么程度，在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣去處理教材。通過他們的講解，讓我能更好地去把握教材。比方：單元主題圖如何處理，例題的情景如何利用，計(jì)算與問題解決之間的關(guān)系如何解決，解決問題中隱藏的暗線如何教會(huì)同學(xué)，估算與求近似數(shù)有什么區(qū)分等等。可以說通過培訓(xùn)我能更準(zhǔn)、更好地把握教材，對(duì)今后的課堂教學(xué)有很大的關(guān)心。

二是，現(xiàn)場聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)一下的，一節(jié)二下的。聽了這兩節(jié)課我也有很深的感受，最深的體會(huì)是他們兩位老師都敢于放手讓同學(xué)去自主探究學(xué)習(xí)。反思自己的教學(xué)，總是擔(dān)憂孩子們學(xué)不好，學(xué)不懂，老師極力的講解，講得多講得累，同學(xué)也聽得多聽得煩。就像有句話說的一樣，“老師教得苦，同學(xué)學(xué)得苦”?？纯此麄儍晌焕蠋煹恼n上得多好，特殊是廖老師上的那節(jié)《除法豎式》，孩子們第一次接觸除法豎式，換作是我，確定又要聲嘶力竭地講半天，可是人家廖老師就大膽讓同學(xué)去自學(xué)，然后抽生展現(xiàn)列式，再抽同學(xué)進(jìn)行改正，一個(gè)改不對(duì)再抽下一個(gè)，直到改對(duì)為止，同時(shí)邊改邊讓同學(xué)說理由和想法，改完了以后，又讓同學(xué)對(duì)不懂的地方提問，請(qǐng)別的同學(xué)幫他解決，

最終老師也提了一些關(guān)鍵的問題讓同學(xué)商量回答，通過這樣一個(gè)過程讓同學(xué)理解并把握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞，見所未見的。反思自己的課堂教學(xué)，如何讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，如何讓同學(xué)自己去探究學(xué)習(xí)，今后還要好好的思索一下。

三是，聽了尤一老師的專題講座，讓我進(jìn)一步體會(huì)到如何用教材去教，如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對(duì)本次的兩堂課作了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也給我們舉了許多課堂教學(xué)的例子。通過講解和舉例讓我進(jìn)一步意識(shí)到課該怎樣上。尤老師說：“大師上課其實(shí)就是比一般老師多了一個(gè)范兒，明星的范兒，這個(gè)范兒就是敢于讓同學(xué)多說出自己的想法?！被叵胱约旱慕虒W(xué)，往往同學(xué)還沒說完，我就急于幫他們把正確答案說出來，甚至許多時(shí)候不是同學(xué)說出來的，而是老師全部說出來了。老師說多了，說早了，搶了同學(xué)的先機(jī)，搶了同學(xué)的話語權(quán)，限止了同學(xué)的思維。就像尤老師說的一樣，我們上課就是要借勢(shì)，借同學(xué)的勢(shì)推動(dòng)課堂向前進(jìn)展，借同學(xué)的勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)思維向前走。想想，假如什么時(shí)候我的課堂也能上成這樣，可能我的課就能更受同學(xué)的歡迎了。

新教材新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)3

依據(jù)縣教育局〔金教通〈20xx〉46號(hào)〕文件的規(guī)定，我們學(xué)校響應(yīng)“新教材大練兵”活動(dòng)的號(hào)召，啟動(dòng)了“新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)”活動(dòng)。我作為金沙民中的一個(gè)老師，毫無疑問，參與了這次活動(dòng)，活動(dòng)中，有著諸多的體會(huì)，如今總結(jié)如下，望大方之家斧正。

一、新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)之必要性

新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，是教育教學(xué)進(jìn)展的必定要求，老是吃老本走老路，是不適合新形勢(shì)的進(jìn)展規(guī)律的。作為一個(gè)教育者，教書人，就要有與時(shí)俱進(jìn)的思想和熟悉。就得教育方法、教育理念、教育思想，有的已經(jīng)不適合社會(huì)的需求了，落后了，應(yīng)當(dāng)淘汰了。假如一個(gè)老師，死守傳統(tǒng)的方法不變，是不是當(dāng)今社會(huì)的。師道尊嚴(yán)的教育模式，填鴨式的教學(xué)方法，都已經(jīng)不被現(xiàn)代社會(huì)的同學(xué)所接受了。轉(zhuǎn)變舊的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育方法，是每一個(gè)老師都必需主動(dòng)參加的。新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，就是要通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變方法，樹立以同學(xué)為主體的、敬重同學(xué)人格的人文性的教學(xué)思想，老師就是為同學(xué)的服務(wù)的。

二、新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)之弊端性

新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)，主旨是不行否認(rèn)的，是正確的。但是，假如只是為了走走形式，應(yīng)付檢查，培訓(xùn)沒有落到實(shí)處，這只是勞民傷財(cái)?shù)氖虑椤Ｎ艺J(rèn)為，要從老師的思想根源上，讓老師熟悉到新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)的必要性重要性，讓老師心甘情愿的參與培訓(xùn)，才會(huì)取到應(yīng)有的效果。假如就是靠一些行政的手段，含有強(qiáng)制性的要求老師參與培訓(xùn)，一是老師心理的抵觸心情會(huì)使培訓(xùn)很被動(dòng)；二是老師心理的怨氣，必定多三少二的會(huì)帶到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去，也必定會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)。還有，就是時(shí)間的支配，平常要上課，要完成教育教學(xué)任務(wù)，又有好多時(shí)間來學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材呢？假如花許多時(shí)間來學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，是不是會(huì)影響到教學(xué)效果呢？而且，必需要仔細(xì)學(xué)習(xí)的，由于要考試?。?/p>

三、新課標(biāo)、新教材考試之苛刻性

新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)，是要考試的?？荚囋嚲矸?jǐn)?shù)是100分，90分以上是優(yōu)秀。80分以上是合格，60——79分為基本合格，60分以下者為不合格。成果“基本合格”者，限期補(bǔ)考到達(dá)“合格”以上檔次，當(dāng)年年度考核不能評(píng)為“優(yōu)秀”〔這個(gè)優(yōu)秀倒不希奇〕，補(bǔ)考不合格者，當(dāng)年年度考核不合格。這個(gè)考試，的確實(shí)確非常的苛刻，試想想，假如出題的人把試題難度搞大一點(diǎn)，會(huì)有多少不合格者，會(huì)有多少基本合格者啊假如按比例來定優(yōu)秀、合格、基本合格，都還有一點(diǎn)道理，由于試題的難度是很不好把握的?。±?，我20xx年的那屆同學(xué)參與中考，數(shù)學(xué)科全縣只有幾個(gè)優(yōu)生〔80分以上〕，我的班級(jí)一個(gè)都沒有，但是成果統(tǒng)計(jì)卻是全縣前10名之列。還有考試時(shí)間是10月份，是仔細(xì)搞好教學(xué)工作呢，還是仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材呢？我想大家的選擇和我怕是一樣的吧？另外，年齡不饒人啊，像我們這些年過半百的老頭子，記憶力衰退，身體不適，不是這里麻木就是那里酸疼的，究竟有多少精力來到達(dá)80分喲？

以上就是我的真實(shí)體會(huì)，不當(dāng)之處，望大家體諒，感謝！

新教材新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年8月，我參與了由澄邁縣教科局進(jìn)行的20xx年義務(wù)教育階段課程改革新課標(biāo)、新教材暑期全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖只經(jīng)受短短學(xué)習(xí)時(shí)間，卻讓我收獲了很多，思索了許多。但是，要對(duì)經(jīng)受了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新的熟悉和把握，對(duì)于我們?nèi)康囊痪€老師來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。下面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)熟悉和體會(huì)。

一、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法、策略與評(píng)價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它表達(dá)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代進(jìn)展的新趨勢(shì)。它以實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，超越了學(xué)科壁壘，并首次提出了外語課程具有“工具性和人文性”的雙重性質(zhì)，構(gòu)建了“綜合語言運(yùn)用力量”為核心的課程目標(biāo)體系，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的全都性問題，宣告了“學(xué)問+技能”時(shí)期的終結(jié)，提倡了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。

二、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注意素養(yǎng)教育，表達(dá)語言學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展的價(jià)值；面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量；豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對(duì)比，轉(zhuǎn)變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題，使理念更加詳細(xì)，更加具有針對(duì)性。有利于老師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。

三、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師提出了新要求

課程標(biāo)準(zhǔn)提倡體驗(yàn)、參加、實(shí)踐、溝通與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述同學(xué)“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)同學(xué)用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中進(jìn)展語言力量、思維力量和溝通與合作力量。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)老師提出了新要求，老師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到同學(xué)的生活之中；應(yīng)更加關(guān)注如何為同學(xué)供應(yīng)最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語境；同時(shí)必需關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么，是怎么做的。

四、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型老師

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng)新型老師，至少要做到以下幾個(gè)方面：

1、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。我們要依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)教材的挨次做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。在主動(dòng)進(jìn)行課改的過程中，我們要增添教學(xué)的開放性和敏捷性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語言實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使同學(xué)在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。

3、要有新型的師生關(guān)系。我們?cè)谡麄€(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注同學(xué)的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生溝通渠道，當(dāng)好同學(xué)的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既相互關(guān)心又相互鼓舞，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面。

總之，通過這次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)清老師必需轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的.理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和同學(xué)相處，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得學(xué)問的主動(dòng)者，讓同學(xué)享受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語的方法，通過英語學(xué)習(xí)了解世界，為培育同學(xué)開放、包涵的性格，進(jìn)展跨文化溝通的意識(shí)與力量盡一份力，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)盡一份心。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，才能讓課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一線老師起到真正的引領(lǐng)作用。在此過程中，我認(rèn)為最權(quán)威的解讀者就是我們一線老師自身。我會(huì)在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。信任在經(jīng)過很多詳情的精打細(xì)磨之后，自己必定會(huì)有意想不到的收獲！

新教材新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)5

通過這次幼兒老師培訓(xùn)，我感受許多。我們一共傾聽了黃飛宙、陳杰和斯怡安等6位老師的講座，其中黃飛宙老師和斯怡安老師的講座讓我受益匪淺。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民老師。

在開頭培訓(xùn)的其次天，石奎勇老師給我們上了一堂有關(guān)教育政策法規(guī)的專題講座，是我明白了作為一名新老師，我們要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

二、如何做好班主任工作

作為一名新老師，第一年參與工作就讓我擔(dān)當(dāng)班主任，這讓我倍感壓力。通過黃飛宙老師的講座讓我明白了要想到達(dá)最高水平的班主任必需依靠科學(xué)的班級(jí)管理的方法與藝術(shù)。在平常的教學(xué)過程中，我們不能成為野蠻專制的班主任也不能成為放任自由的班主任，而要做一個(gè)民主的班主任。在班級(jí)管理需要愛心，也要講究方法。

三、如何追求歡樂勝利的人生

作為第一年參與工作的新老師，在沒工作以前對(duì)老師生活布滿著種種幻想，認(rèn)為教書是一項(xiàng)簡潔而輕松的工作。但是現(xiàn)實(shí)給了我一下沉重的打擊。面對(duì)58獨(dú)特格迥異的孩子，我變得手足無措。通過斯怡安老師的講座，我明白了應(yīng)當(dāng)怎樣做好一名新老師。

1、自身的看法確定一切。我們對(duì)待工作、生活的看法能夠使我們的生活到達(dá)100%的圓滿！

2、要學(xué)著喜愛自己的崗位，一個(gè)老師要想做到進(jìn)展，首先必需要愛崗敬業(yè)。

3、要學(xué)會(huì)制定目標(biāo)并朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

4、作為一名新老師，要學(xué)會(huì)不停地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能得到進(jìn)展?？梢蕴撔南蚶侠蠋煂W(xué)習(xí)也可以刻苦自學(xué)。

5、要學(xué)會(huì)搞好人際關(guān)系。作為班主任要學(xué)會(huì)處理好4種人際關(guān)系和同學(xué)的關(guān)系、和家長的關(guān)系、和同事的關(guān)系、和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

最終讓我用陳杰老師的一句話來總結(jié)我的體會(huì)，那就是作為一名老師要學(xué)會(huì)追求意義，尋求意思！讓我們一起過詩意的生