九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的工作總結(jié)9月25日下午2:00，九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)按照預(yù)定的程序準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，各班班主任首先介紹了我校的教育現(xiàn)狀，對(duì)第一個(gè)學(xué)月的教學(xué)情況進(jìn)展總結(jié)，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，就如何與孩子溝通、如何處理好親子關(guān)系等問(wèn)題為家長(zhǎng)提供了大量案例，家長(zhǎng)們普遍感覺(jué)很有收獲。老師們也認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很及時(shí)很成功,我對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展以下幾個(gè)方面總結(jié)。一、只有充分的準(zhǔn)備，才會(huì)有精彩的展示本次家長(zhǎng)會(huì)提早兩周開(kāi)場(chǎng)籌備，會(huì)議議程經(jīng)過(guò)班主任們反復(fù)商討，課件經(jīng)過(guò)幾次修改才確定下來(lái)。原先設(shè)計(jì)的一些理論性的內(nèi)容被刪除，添加一些親子關(guān)系處理和引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)的成功案例，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很有借鑒意義。再加上老師們積極行動(dòng)，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精細(xì)心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)才得以圓滿成功。準(zhǔn)備是展示的根底，只有充分的準(zhǔn)備，才會(huì)有精彩的展示。二、到會(huì)家長(zhǎng)情況家長(zhǎng)們?nèi)说街心?，有繁忙的工作和沉重的家庭?fù)擔(dān)，為了讓家長(zhǎng)可以積極參與，配合老師對(duì)孩子進(jìn)展教育，本次家長(zhǎng)會(huì)特意提早通知，讓家長(zhǎng)們有所準(zhǔn)備，可以提早安排個(gè)人工作。本次家長(zhǎng)到會(huì)情況較好，與會(huì)率能到達(dá)百分之九十以上?？梢?jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校的工作還是理解和支持的。三、會(huì)議程序1、家長(zhǎng)到校后，先簽到，在安排的位置就坐。2、由于提早規(guī)定家長(zhǎng)會(huì)2:00開(kāi)場(chǎng)，到1：59分時(shí)，我告知家長(zhǎng)，為了給孩子們做個(gè)守時(shí)的典范，我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)場(chǎng)，雖然到會(huì)人數(shù)不齊也不再等待。2：00鐘班長(zhǎng)宣布家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)場(chǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或者關(guān)閉。班主任安排一名學(xué)生在教室外面等待來(lái)晚的家長(zhǎng)，指引他們簽到就座。3、議程主要有：班主任首先介紹學(xué)校教育教學(xué)、任課老師根本情況及本班第一個(gè)學(xué)月學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后科任老師講話，接著敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見(jiàn)或建議，家長(zhǎng)代表講話，家長(zhǎng)和老師之間隨意交流，最后班主任對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展總結(jié)。四、我的感悟1、盡管本次家長(zhǎng)會(huì)獲得了圓滿的'成功，仍然存在許多缺乏之處，例如，有個(gè)班級(jí)竟然有兩個(gè)家長(zhǎng)帶著年幼的孩子來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子在會(huì)場(chǎng)大聲喧嘩，嚴(yán)重干擾會(huì)場(chǎng)秩序。下次一定提早提醒家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)時(shí)不要帶著孩子，以免影響家長(zhǎng)會(huì)的效果。2、局部家長(zhǎng)不遵守時(shí)間，有遲到、早退現(xiàn)象。班主任應(yīng)該提醒家長(zhǎng)，父母的以身作那么對(duì)孩子有著積極的影響，假如要求孩子有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，父母必須先為孩子做出典范。3、局部家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)和老師溝通。每個(gè)父母都渴望把孩子培養(yǎng)成才，或許由于種種實(shí)際原因，局部家長(zhǎng)看似對(duì)孩子漠不關(guān)心，那是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到和老師溝通交流的適宜方法，這就需要班主任主動(dòng)出擊，態(tài)度真誠(chéng)，交給家長(zhǎng)溝通的方法技巧，家長(zhǎng)們會(huì)更加重視對(duì)孩子的教育，更加支持學(xué)校教育。4、老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)該注意方法和技巧。有些老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)顧慮重重，生怕那句話說(shuō)得不得體會(huì)引起反感，其實(shí)老師只要講究方法，注意策略，以情動(dòng)人，一定會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。5、根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境和局式，總有一天我們學(xué)校會(huì)規(guī)劃在城區(qū)框架內(nèi)。就目前狀況而言，無(wú)論是老師、學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們的綜合素質(zhì)與市直學(xué)校還有很長(zhǎng)一段差距。所以在迎接機(jī)遇