新教師參加崗前培訓(xùn)的心得體會

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為期三天的青年老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么？”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有了明顯的提高呢？”我不敢說，由于我深深地知道其實培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實地的追求，才能成為一位為同學(xué)所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的老師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點小小的體會與大家共享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

徐校長在開班致辭中，從青年老師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立仆人翁意識四個方面對青年老師提出了盼望。徐校長把“專業(yè)”擺在了特別重要的位置上，我特別認同他的觀點。我們四周有許多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人；我們四周有許多會做題的人，但不肯定是專業(yè)的學(xué)科老師；作為一名學(xué)科老師，我們需要潛心討論學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心討論學(xué)科教學(xué)的章法，讓同學(xué)樂學(xué)，善思，讓他們漸漸具備多學(xué)科多角度看世界的目光。我至今還能記得我的同學(xué)時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學(xué)習(xí)幾個新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們共享了她在英語課題討論中的閱歷——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束，而是一個新的開頭。

二、教育之路與美好為伴

漆書記以“做教育路上美好的旅者”為主題，跟青年老師共享了自己27年的從教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未削減的熱忱以及他在自己教同學(xué)涯中體會到的特有的美好感?；貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎?dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，也許是在我青春年少不懂事時我的學(xué)校班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓舞我當(dāng)語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在同學(xué)獲得成長與進步時的美好感。他們曾經(jīng)用美好感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路上的美好感帶給同學(xué)。

曾經(jīng)我們特殊喜愛用蠟燭來比方老師，燃燒自己照亮別人。作為新時代的老師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受；教育不是復(fù)制，而是制造；教育不只是謀生，更是生活本身?！毕啾认灎T，我更情愿成為自己，成為同學(xué)心中有特點的老師，成為一個不止傳遞學(xué)問，更要傳播美好的老師。

三、大與小有時并不是反義詞

從教之初我就在心中悄悄宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生！”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個同學(xué)的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時間的延長，我漸漸體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中，蒲老師共享了去昭覺支教的經(jīng)受，她在那里上了一年的英語課，由于同學(xué)基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說同學(xué)英語成果沒有大為改觀但班平均成果也提高了十幾分。她用自己微薄的力氣盡著自己小小的努力，轉(zhuǎn)變著那里的孩子們，給孩子們埋下了盼望的種子。還有好多年輕的班主任共享了他們在班級管理中的小事，教同學(xué)建立學(xué)習(xí)目標、創(chuàng)新嘉獎機制〔給同學(xué)織圍巾、班級拍賣會〕、培育同學(xué)自我管理的力量〔班干部培育、清潔責(zé)任制〕、開展有意義的班會活動、夜晚陪同學(xué)在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做老師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而老師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響同學(xué)聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年老師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，要想都做得很好，三天培訓(xùn)是不夠的，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為同學(xué)的典范。

不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的典范，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和同學(xué)一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名更專業(yè)，更美好，更為同學(xué)寵愛的老師。

新老師參與崗前培訓(xùn)的心得體會2

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很準時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進展之路。

一、主動轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推動素養(yǎng)教育

觀念是行動的先導(dǎo)。老師的教育教學(xué)觀念直接影響著老師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進行。素養(yǎng)教育力求使每個同學(xué)在本身原有素養(yǎng)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的進展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)力量和生存力量。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注意教學(xué)方式的選擇

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道。在我國的課程改革實踐中，消失了很多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，提倡同學(xué)參加學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)進度和評價目標，提倡同學(xué)在學(xué)習(xí)中主動思索，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

三、對高中數(shù)學(xué)新課程的整體把握

1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和力量，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最終要以同學(xué)為主體。

2、新增內(nèi)容和改變內(nèi)容有了新的熟悉。新課程更注意數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更表達了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)后續(xù)進展、新課程更表達了時代精神和時代的要求、新課程更注意了數(shù)學(xué)思想方法的多樣化、新課程更強調(diào)了同學(xué)的參加活動。

3、對數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計有了新的熟悉。問題的設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明白，引人入勝；過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)能促進同學(xué)的全面進展；活動的設(shè)計應(yīng)當(dāng)表達以同學(xué)為主；評價的設(shè)計應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)的終身進展。

四、注意老師自身的素養(yǎng)進展，努力提高教育教學(xué)水平

素養(yǎng)教育改革對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我認為可以從以下幾方面入手：

1、老師要關(guān)注專業(yè)化理論進展，了解學(xué)科課程要求；2、老師要努力提高自身教學(xué)力量和科研力量；

3、老師要終身學(xué)習(xí)與進展，終身學(xué)習(xí)是老師進展的必定要求。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將連續(xù)堅持“以同學(xué)為主體”、“以同學(xué)的終身進展為目標”的教學(xué)理念，“立足過程，促進進展”的評價準則，仔細貫徹落實新課程精神，用才智和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生。從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，為同學(xué)嚴謹性、規(guī)范性、自主性、敏捷性思維品質(zhì)的培育，為同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，為同學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)等各方面打下堅實的基礎(chǔ)。

新老師參與崗前培訓(xùn)的心得體會3

20xx－9－1日開頭，我有幸地參與了我校舉辦的老師培訓(xùn)，作為一名剛踏出校門的新老師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細地傾聽，準時地做好筆記，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的榮耀。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深化，新形勢與新的歷史階段對我們老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校老師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能培育出適合社會進展需要的人才，才能培育出推動社會進步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，由于它是我們老師素養(yǎng)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了：教育科學(xué)討論如何開展、教學(xué)打算的實施，還學(xué)習(xí)了如何實施美好教育、教育程度化管理，老師禮儀等相關(guān)內(nèi)容。

3天來的培訓(xùn)，對于一名老師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對同學(xué)的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我，走向成熟。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的把握能夠滿意教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、把握同學(xué)學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何堅持以“夯實基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的進展思路，聚精會神抓教育，求真創(chuàng)新促進展，連續(xù)深化“讓每一個人都享受勝利”的辦學(xué)理念，堅持“以同學(xué)為中心、以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能為重點”的教育原則，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導(dǎo)思想，更好的開展教育科研，提升教學(xué)質(zhì)量。

老師職業(yè)倦怠是一種生活中常見的現(xiàn)象；生理上的疲乏，感情上的冷淡，價值上的困惑。倦怠造成了老師的苦痛，影響老師通向美好的路。從哲學(xué)意義上講美好在教育中的實現(xiàn)需要兩個條件：其一是主觀——感知美好的力量。其二是客觀——獲得美好的力量，從幾個角度來回答這一問題：陽光心態(tài)意味著老師如何調(diào)整自己，從陽光的幾個含義入手。強調(diào)了教育中的一些接近美好的品質(zhì)特征：接納，包涵，敬重，仁愛，主動，進取。這樣的心態(tài)看起來是布滿感性的詞匯，但事實上跟對教育職業(yè)或事業(yè)的理性熟悉密不行分。盡管有種種苦痛，但苦痛是可以升華和成就美好的，它使得老師的職業(yè)生命更為豐厚，也使得我們更加努力追求美好。一個美好的老師不是天生的，經(jīng)常是在苦痛中歷練出來的。全部苦痛中最重要的來自于我們力量的缺乏。因此進展和學(xué)習(xí)就是通向美好最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導(dǎo)而不僅僅是煽情的口號，在通向美好的路上，激情和頭腦，勤奮和思索都是最為重要的，盡管我們付出了許多，但我們獲得了成長，成長本身又是布滿歡樂的一件事情。因此在不斷提升和完善自己的同時，我們也獲得了真正的和同學(xué)共同成長。

其實，在我們的教育教學(xué)工作中，無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的苦痛或不快樂，又或者所教育的同學(xué)不聽話－－－－－－－；可是我要說：作為一位優(yōu)秀老師來說，我們應(yīng)當(dāng)有一種良好的心態(tài)，有一顆主動向上的心，有一種敢于創(chuàng)新的精神，我們工作起來就有勁，我們就會感到生活充實，工作努力仔細，工作中就能取得好成果，就會感到很滿意、很有成就感。老師的美好感自然就從心而生。

不僅僅如此，老師的言行舉止也時時刻刻都在影響著同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)，老師禮儀也是必不行少的，作為一名新老師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會接踵而來，面對這些，我會連續(xù)迎難而上，主動進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校老師。

新老師參與崗前培訓(xùn)的心得體會4

期盼已久的寒假培訓(xùn)已悄然進行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的熟悉與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，鄭老師的專題講座如同雪中送炭，準時地給正在討論自主教育的我指教了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將認真琢磨，仔細思索，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，討論出更多的有效的可以共享的.自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵同學(xué)，進展同學(xué)”也讓我感受頗深，尤其是“信任同學(xué)，依靠同學(xué)”這兩點，許多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對同學(xué)的力量和自覺性往往會持懷疑看法，長期以往會導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的獨特也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o同學(xué)位置，有位才能有為；充分給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育抱負深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣美好?！昂玫慕逃坑^賞，靠喚醒，靠期盼。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永久向著贊美的方向進展。”如何看待教育如何對待工作如何看待同學(xué)等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，“愚者以為美好在遙遠的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的美好園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與擔(dān)心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛同學(xué)，淡定地享受育人的歡樂！

今日的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教育抱負的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

新老師參與崗前培訓(xùn)的心得體會5

為期三天的寒假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這三天支配的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實，通過學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為新時代的教育工，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠到達新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c體會：

一、要做一個美好的老師，要追求師生關(guān)系的和諧

任民教授講到老師與同學(xué)的和諧時，我立即想到代校長時常讓我們每位老師在教學(xué)工作中注意詳情的要求。是呀！在教學(xué)實踐中，注意詳情、建立良好的師生關(guān)系的確是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓同學(xué)感受到我們對他們的愛；其次，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的快樂和悲傷，也能看到他們的勝利和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永久放開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講解并描述而目不轉(zhuǎn)睛，會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色？？所以同學(xué)的眼神不僅可以被觀賞，還是一種無聲的提示。它提示我們，要讓這天使般的眼神永久清亮純潔，那就需要我們隨時捕獲到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時去呵護？？然而，坐在前排的同學(xué)被譽為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的同學(xué)被譽為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，任教授生動好玩地揭示了我國當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長的帶著下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位同學(xué)都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)心。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使同學(xué)得到鼓舞，我們的目光、關(guān)注、期盼等，都是造就同學(xué)自律意識增添的好的方法，注意這些詳情會使我們受益無窮。

二、更新教育觀念

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路！我曾經(jīng)始終認為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在到達肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問?？隙ㄒ⒁飧伦约旱慕虒W(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；以后每上一節(jié)課我都仔細地預(yù)備，細心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

三、做好新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動同學(xué)主動性

要培育同學(xué)創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新力量，要求老師放下，師長的架子，以一個一般參加者的身份與同學(xué)共同討論，共同探討教學(xué)中的各種問題，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)。在教學(xué)活動中，同學(xué)才是仆人，沒有同學(xué)的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的認知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)時間和權(quán)利，讓同學(xué)充分進行思索，給同學(xué)充分表達自己思維的機會，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高。只有主動、主動、興奮地參加學(xué)習(xí)過程，個體才能得到進展。

作為一名老師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，注意學(xué)問的更新與多元文化素養(yǎng)的培育，擅長傾聽，擅長學(xué)習(xí)，多從其他老師身上博取才智，廣泛接受看法，并對自己的教學(xué)行為進行準時的反思和改良，在工作中不斷討論、制造、進展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。

新老師參與崗前培訓(xùn)的心得體會6

學(xué)校也是組織我們在這個假期里面進行培訓(xùn)，讓我們對于工作有了更深的體會，同時也是聽優(yōu)