新教師教學(xué)心得

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在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱秘，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)踐中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實(shí)踐生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，同學(xué)把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、慚愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂的！

實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)踐中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

新老師教學(xué)心得2

不知不覺工作已經(jīng)一年半了，在20xx年那個(gè)碩果累累的金秋季節(jié)，也就是從剛跨入一中的那一刻起，我就為能加入這個(gè)榮耀的大集體而倍感驕傲。

從學(xué)校到中學(xué)，再到師范高校；從懵懂的學(xué)校生到忙勞碌碌的中同學(xué)，再到莘莘學(xué)子；從對(duì)老師單純的畏懼，到敬畏之情，再到學(xué)為人師的驕傲之感。我也感受到了角色以及身份的巨大轉(zhuǎn)變。當(dāng)時(shí)想到了我即將踏上的中學(xué)講臺(tái)，年輕的心房一下被抱負(fù)的激情和制造的沖動(dòng)所鼓脹——我以后是老師，我可以通過(guò)培育一批又一批同學(xué)為我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)注入越來(lái)越多的新生命?！白寣W(xué)問和修養(yǎng)卓越你的人生”，這個(gè)校訓(xùn)，不僅激勵(lì)著同學(xué)，也使我感到了身上巨大的責(zé)任和壓力。

不行否認(rèn)，這一年半以來(lái)，初為人師的我品嘗到了甜美的同時(shí)也體會(huì)到了苦澀。由于抱負(fù)不行能一下就照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

作為80后的我面對(duì)90后的同學(xué)們時(shí)，會(huì)產(chǎn)生肯定的錯(cuò)覺，仿佛自己也是他們中的一員。有名教育家李鎮(zhèn)西先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“童心是師愛的源泉。從某種程度上講，教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。樂于保持一顆童心，擅長(zhǎng)在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是老師最基本的素養(yǎng)之一，而且是老師對(duì)同學(xué)產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)?！?/p>

作為一名剛剛畢業(yè)的高校生，我與所教的同學(xué)年齡差距較小，思想感情和愛好愛好有共同之處，但有時(shí)應(yīng)留意把握這個(gè)度。老師這個(gè)職業(yè)需要我應(yīng)當(dāng)保存一點(diǎn)童趣，主動(dòng)向同學(xué)們的愛好愛好靠攏并不表示一味地遷就，而是一種教育的需要，當(dāng)我多一種與同學(xué)共同的愛好愛好時(shí)，從某種程度上講，也就多了一條通往同學(xué)心靈深處的途徑。要讓自己有童心，關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思索，這樣才能真正理解同學(xué)，才能更有效地引導(dǎo)并教育同學(xué)。

孔子曰：“仁者，愛人。”老師對(duì)同學(xué)真摯的愛，也是一種感染同學(xué)的情感魅力。如今常常提到的“親和力”，事實(shí)上也是一種情商和人格魅力的表現(xiàn)。一個(gè)受同學(xué)誠(chéng)心愛戴的老師，肯定是一個(gè)富有人情味兒的人。教育源于一種情感對(duì)話，離開了情感，教育仿佛一架斷了弦的鋼琴，任何旋律都無(wú)從彈起。不同的同學(xué)對(duì)不同的文章有不同的理解。所以，老師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中敏捷地依據(jù)學(xué)情即興發(fā)揮，擺脫束縛，使課堂教學(xué)更加順當(dāng)和高效。

南通有名語(yǔ)文專家郭志明老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文老師要有大情感、要能大包涵、要有大瀟灑。”這其實(shí)也是新課改對(duì)語(yǔ)文老師的要求。通過(guò)一年多以來(lái)的教學(xué)，我感覺新課程涉及到許多內(nèi)容，延長(zhǎng)出許多商量的主題，引發(fā)出更多的思索。作為新老師的我會(huì)連續(xù)努力，踏上征程，讓自己成為一名擁有大情感、大包涵、大瀟灑的合格的語(yǔ)文老師。

新老師教學(xué)心得3

轉(zhuǎn)瞬工作近一年了，作為一名工作不久的新老師，在平常的工作和學(xué)習(xí)中有很多的心得和體會(huì)。回顧一年的工作，我的收獲真是許多許多，下面我就詳細(xì)來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作方面的收獲：

一、教學(xué)方面

經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深化了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2.細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3.以同學(xué)為主體，師聲互動(dòng)。初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了同學(xué)的存在，講課時(shí)不能面對(duì)全體同學(xué)，而且組織課堂的力量也不是很好，而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的，我?guī)н^(guò)的同學(xué)我都很喜愛，無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜愛他們，關(guān)懷他們。上課提前非常鐘到教室，和他們聊談天，不管生活還是學(xué)習(xí)，能幫他們解決的問題盡力去關(guān)心他們解決。課下他們也常常到辦公室或宿舍找我談心。通過(guò)溝通、溝通，我對(duì)他們有了更深的了解，對(duì)教學(xué)也有了很大關(guān)心。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，所以我時(shí)刻的提示自己老師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱同學(xué)；我應(yīng)當(dāng)從他們的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與我縮當(dāng)心理距離。

3、愛就是責(zé)任。

要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更應(yīng)注意同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展和前途。

新老師教學(xué)心得4

20xx年8月，我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗老師，從今成為了一名站在講臺(tái)的人民老師。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在20xx年11月22日到23日，縣教育局特地為我們支配了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的指導(dǎo)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。也使我進(jìn)一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，處理好與同事以及同學(xué)們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

此次培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：老老師用自己的親身經(jīng)受給我們作演講，演講的三位老師都是閱歷豐富，為教育事業(yè)做出突出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的一線老師。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)受給我們做的題為《在勞碌中查找歡樂的支點(diǎn)》的演講，使我們這些身處大山深處的老師堅(jiān)決了教書的信念。熟悉到只有先苦才能后甜，只有先付出才能有收獲，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。馬老師題為《做一個(gè)沉靜的老師》的演講，談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。張老師總結(jié)了她的教學(xué)閱歷，一篇題為《立足教學(xué)常規(guī)，爭(zhēng)做合格老師》的演講，給我們陳述了如何上好一堂課，使我受益匪淺。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個(gè)案例，顯得更加的生動(dòng)和詳細(xì)。幾個(gè)老師生動(dòng)的演講，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。也讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。其次個(gè)環(huán)節(jié)：觀摩課堂教學(xué)。

東風(fēng)學(xué)校的陳老師給我們呈現(xiàn)的一班級(jí)《雪地里的小畫家》的教學(xué)，是那樣的形象與生動(dòng)，尤其是她新奇而又獨(dú)特的漢字的教學(xué)方法、奇妙的導(dǎo)入新課、肢體語(yǔ)言與口語(yǔ)語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，讓我大開眼界。評(píng)課時(shí)陳老師和氣、虛心的看法，使我深深感動(dòng)了。同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我也找到了差距，也找到了改良的方向。在教學(xué)教法閱歷方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)寫教案，專家分組點(diǎn)評(píng)。一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)書寫教案后，八個(gè)專家分組給我們仔細(xì)的查閱與批改，再給我們做的點(diǎn)評(píng)，是那樣的詳實(shí)。使我們這些新老師找到了自己的缺乏，在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向。通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，我們還應(yīng)當(dāng)跟老老師虛心學(xué)習(xí)，多聽聽他們的課，學(xué)習(xí)閱歷，不斷的完善自我。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2、提升個(gè)人魅力。作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。

3、有愛心。

師生之間的融洽度，親和力要到達(dá)伴侶一樣，這就要求老師必需要有愛心，不管同學(xué)做了什么，都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，愛護(hù)與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

5、主動(dòng)參加教學(xué)改革。當(dāng)今是信息化高速進(jìn)展的時(shí)代，教學(xué)也一樣在不斷的進(jìn)展、完善與改革，作為年輕一代的我們，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投身于教學(xué)改革的浪潮中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做奉獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是家庭的一分子。我們要在樹立和培育良好的`師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂在其中。

同學(xué)就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，老師就是音樂家，只有專心血去仔細(xì)的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱忱去感染同學(xué)，而這必需是發(fā)自心底的。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，領(lǐng)導(dǎo)們的講話布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色。鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地。在教學(xué)中，我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深化調(diào)查討論總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路。讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。而在生活中成為他們的伴侶。用自己的熱忱，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。

新老師教學(xué)心得5

金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)布滿盼望的季節(jié)，由于20xx年9月1日我榮耀的成為了一名人民老師。一轉(zhuǎn)瞬我在老師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是"痛并歡樂著"，由于到了一個(gè)新的環(huán)境，到處都布滿著生疏，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的同學(xué)又使我布滿著愉悅。我漸漸的喜愛上了這種感覺，這里有我可愛的同學(xué)，有關(guān)懷我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)懷，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說(shuō)："感謝你們了"。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì)。

首先，教育教學(xué)方面——仔細(xì)備課，注意積累。

一是仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。由于第一年教學(xué)，沒有任何閱歷，那這一學(xué)期該怎么支配授課內(nèi)容？成了我思索的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對(duì)比自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織支配上課的思路。此外，在備課的過(guò)程中，除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的嬉戲作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的上課的愛好。

二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氣氛。在上課過(guò)程中，應(yīng)留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)變更教學(xué)的方法，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三是多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有"聽君一節(jié)課，勝思一成天"之感。

其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學(xué)科最前沿的討論成果，增添科研意識(shí)和改革意識(shí)，主動(dòng)參加教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)力量?，F(xiàn)代社會(huì)是學(xué)問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。對(duì)于一個(gè)新老師，肯定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。在20xx年的11月份和寒假，教育局組織我們新老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我非常感謝教育局和學(xué)校給我供應(yīng)了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次老師理論培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。

新老師教學(xué)心得6

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和教學(xué)，我發(fā)覺聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，多聽課能夠讓我盡快進(jìn)入角色和積累閱歷，所以我對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)都非常珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時(shí)，把其他老師上課時(shí)講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，將學(xué)長(zhǎng)們教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

全部的努力都是為了高教學(xué)質(zhì)量，上好課，把我的學(xué)問真正的傳達(dá)給同學(xué)們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備課。在備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)的程序準(zhǔn)時(shí)間支配進(jìn)行具體的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”。制作好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)作總結(jié)，寫課后記。仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、仔細(xì)討論教材，做到對(duì)教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，找到自己應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，做到心中有數(shù)。

3、主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行溝通，作為班主任，我有較多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行接觸和溝通，在接觸中主動(dòng)了解他們的原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好愛好、需要和習(xí)慣。并針?biāo)麄儗W(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、增添上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化。做到線條清楚、層次分明、深化淺出。盡可能多的抽時(shí)間去聽取其他老師的講課，總結(jié)閱歷，克服自身的缺乏。在課堂上注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。照看各個(gè)層次的學(xué)習(xí)力量，讓各層次的同學(xué)都得到提高?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，細(xì)化教學(xué)過(guò)程，細(xì)化到如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、做好課后輔導(dǎo)工作。有的同學(xué)常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我努力抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，學(xué)校生的具有很強(qiáng)的可塑性，在對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作中，我尤其注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表達(dá)充分的理解和敬重；在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上主動(dòng)征求其他前輩的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

8、喜愛同學(xué)。公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

除了聽課、上課之外，平常我也常常向指導(dǎo)老師以及其他前輩請(qǐng)教教學(xué)上的問題，這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。通過(guò)教學(xué)和學(xué)習(xí)，我充分理解到“不積跬步,無(wú)以成千里;不積小流,無(wú)以匯江海。”，要擁有其他老師那樣的學(xué)問和閱歷，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，時(shí)刻把自己當(dāng)成同學(xué)，在教、學(xué)中主動(dòng)吸取先進(jìn)的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學(xué)水平。

雖然我性格有些要強(qiáng)，但是不得不承認(rèn)，作為一名新人，由于欠缺閱歷，我的教學(xué)水平與其他前輩相比還存在差距，這一點(diǎn)在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來(lái)。幾次考試，我們班的成果很不抱負(fù)。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我仔細(xì)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，我漸漸熟悉到，由于同學(xué)年齡都還小，自覺性和接受力量都存在肯定局限，僅靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果，許多前輩都在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。效果很好。我也嘗試?yán)谜n余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，特殊是針對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，也收到了比較明顯的效果。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一個(gè)欠缺閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，必需要付出更多的勞動(dòng)，運(yùn)用更多的時(shí)間。隨著自身教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，同學(xué)們的成果逐步都有了肯定提高，為此，我感到特別欣喜。我深深的體會(huì)到為人師的愉悅和成就感。

新老師教學(xué)心得7

在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的學(xué)問缺乏，在這雙重的壓力下，我熟悉到只有做到以下幾點(diǎn)，才能緩解來(lái)自外界與自身的沖突。

一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步

在蘇校長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與進(jìn)展前景報(bào)告和教育主任的青年老師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了老師進(jìn)展，同學(xué)進(jìn)展以及學(xué)校的進(jìn)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念：進(jìn)展老師，進(jìn)展同學(xué)，進(jìn)展學(xué)校。在了解學(xué)?；緺顩r和進(jìn)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：

首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；

其次是上好課。在我們新老師事業(yè)進(jìn)展開端期間，對(duì)于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充分的預(yù)備，給同學(xué)留下個(gè)好印象。

第三，參與班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)問我們應(yīng)當(dāng)以人為本，做一切有利于同學(xué)身心進(jìn)展的好班主任，與同學(xué)建立公平、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的進(jìn)展，使班上每個(gè)同學(xué)成人。

二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

通過(guò)培訓(xùn)，讓我糊涂地熟悉到，一名老師要想以名貴的姿勢(shì)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展

能否對(duì)同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地進(jìn)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡(jiǎn)單理解和接受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合。我們?cè)诼毜拿课焕蠋煻紤?yīng)當(dāng)多讀書、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，仔細(xì)做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新老師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活看法，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓學(xué)校時(shí)，有許多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感劇烈，但在蘇校長(zhǎng)的關(guān)心下，我們慢慢熟識(shí)和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們兩個(gè)新老師也非常團(tuán)結(jié)，無(wú)論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互關(guān)心，相互鼓舞，并相互探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓舞和動(dòng)力，但新老師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)同學(xué)的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)專心去喜愛和善待同學(xué)。

老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，增添自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染同學(xué)

老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。

因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我將會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)力量，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

新老師教學(xué)心得8

20xx年，我懷著興奮與驕傲的心情，回到自己的家鄉(xiāng)，成為一名學(xué)校老師。這是我兒時(shí)的幻想，如今得以實(shí)現(xiàn)，我感到特別榮幸。作為一名新老師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但同時(shí)在方法上也缺少閱歷，這樣就形成一個(gè)心理沖突。所幸的是，老師進(jìn)修學(xué)院給我們支配了這次新老師培訓(xùn)，雖然只有兩天的培訓(xùn)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，使我感受良多。

南靖縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)及老師們，他們細(xì)心預(yù)備，為我們帶來(lái)了非常豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括《新老師培訓(xùn)是老師成長(zhǎng)的必由之路》、《反思教育習(xí)慣》、《關(guān)于說(shuō)課的幾個(gè)問題》、《信息時(shí)代老師教育技術(shù)力量的提升》、《我心目中的學(xué)校、幼兒園老師》、《新老師的角色適應(yīng)于專業(yè)進(jìn)展》、《教育隨筆寫作》、《最受同學(xué)歡迎的十種老師》等諸多方面，正很好地滿意了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，主動(dòng)參加到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞泴W(xué)習(xí)過(guò)程，感覺收獲頗大。特殊是劉越中老師給我們上的課，他講課特別投入，津津有味!其中講到老師要加強(qiáng)語(yǔ)言溝通力量的培育和加強(qiáng)語(yǔ)言技巧等方面力量的培育。他總結(jié)了最受同學(xué)歡迎的十種老師，做真才學(xué)識(shí)、幽默幽默、有愛心、有上進(jìn)心、有責(zé)任心等好老師是我要努力地方向，我會(huì)努力爭(zhēng)取融合有十種老師的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做有內(nèi)涵的年輕老師。

我仍清楚地記得劉老師說(shuō)過(guò)如今老師的職業(yè)是一個(gè)很好職業(yè),特殊是女孩子，做一名人民老師首先要作一名有良心的歡樂的好老師。其次,我將追求更高的層次,飽含一顆上進(jìn)、求學(xué)的心!往更高的榮譽(yù)、目標(biāo)去奮斗!在教同學(xué)涯中劉老師的話我將牢記在心!

總之，新老師培訓(xùn)對(duì)我的關(guān)心很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民老師。

新老師教學(xué)心得9

仿佛是轉(zhuǎn)瞬間，走上三尺講臺(tái)已經(jīng)兩個(gè)星期了。

剛到學(xué)校時(shí)的興奮，課程支配變動(dòng)時(shí)的擔(dān)心，初上英語(yǔ)課的焦慮，一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過(guò)筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時(shí)間里，漸漸地歸于安靜。

在這兩個(gè)星期里，我的感受頗最深的就是要懂得學(xué)會(huì)接受并處理好期盼和現(xiàn)實(shí)間的落差。就如當(dāng)時(shí)離校前老師說(shuō)的那樣：當(dāng)你走出我們的課堂，走進(jìn)實(shí)際教同學(xué)活時(shí)你會(huì)感到一種失落感。由于現(xiàn)實(shí)很可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于你的期盼。確實(shí)如此，一波三折的課程支配讓我郁悶了幾天，看法不一的課時(shí)支配讓人更是心煩……立刻感覺課堂紀(jì)律也不好，教學(xué)效果也一般，似乎與本來(lái)預(yù)設(shè)的場(chǎng)面不相符合，甚至相反。面對(duì)現(xiàn)實(shí)與期望的差距，失落感油然而生。

開頭時(shí)的束手無(wú)策，急躁、到如今的心平氣和，除了自我示意自我調(diào)整外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然常常由于做表格忙到凌晨，由于布置教室的構(gòu)思而苦思冥想，由于出黑板報(bào)一站就一個(gè)下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟識(shí)所帶的班級(jí)，能更快的了解一些班級(jí)管理的常識(shí)，對(duì)我的基本素養(yǎng)的提高是很有關(guān)心的。

不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實(shí)，每課都很歡樂。一聲聲的misszhong讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語(yǔ)老師的角色。再?zèng)]有埋怨，也再?zèng)]有擔(dān)心。個(gè)人簡(jiǎn)歷正是那一張張洋溢著陽(yáng)光，布滿童真的笑臉感染了我，告知我：老師，我們要快歡樂樂的一起加油！

抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過(guò)道終點(diǎn)，看著操場(chǎng)上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。

新老師教學(xué)心得10

來(lái)永太學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)星期了，覺得時(shí)間過(guò)得很慢呀！每天都很勞碌，也有一種充實(shí)的感覺。

我真的很幸運(yùn)，來(lái)到了一個(gè)比較好的學(xué)校，雖然這個(gè)學(xué)校很小，但是的確麻雀雖小，五臟俱全。這里的老老師也是有著獨(dú)特的人格魅力的人，他們正直的品德影響著這里年輕的老師和同學(xué)。

這里的環(huán)境也很好，三市鎮(zhèn)聽說(shuō)是搞了五年的環(huán)境整治，已經(jīng)是示范村了。走在鄉(xiāng)間小路上，都沒有一片紙屑，河里的水也比較清。這里的人也比較勤勞，很少看到有打牌的。年輕人大多出去打工了，年老一點(diǎn)的留在家里照看小孩?？傊?，這里的民風(fēng)是淳樸而自熱的。我所在的永太村也是個(gè)比較富有的村，幾乎家家都蓋了樓房，這里離鎮(zhèn)上也很近。

最可愛的是這里的同學(xué)們。每天聽到他們親熱地和我打招呼，叫我羅老師或mi羅，我都很快樂。特殊是剛開頭的時(shí)候，許多不熟悉我的同學(xué)都會(huì)向我問好，最感動(dòng)的是有個(gè)女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛的孩子在一起，真的很快樂而充實(shí)！但愿我的心不會(huì)被歲月腐蝕，永久保持住這份感動(dòng)，專心去感受孩子們的心愿，專心去發(fā)覺身邊的美。

同時(shí)，我也是四班的班主任，這是個(gè)活躍的班級(jí)，許多同學(xué)都比較淘氣，但這也是孩子們的天性呀！我盼望我不去過(guò)多地約束他們，只要他們上課遵守紀(jì)律就好了，其他時(shí)候?qū)λ麄兯梢稽c(diǎn)也沒關(guān)系。不過(guò)，作為班主任，也有很沖突的地方，大多家長(zhǎng)都盼望我對(duì)他們的孩子嚴(yán)峻些，讓他們考出好成果。但我卻不想對(duì)他們過(guò)于嚴(yán)厲?，更不想去體罰他們什么的，那樣，家中會(huì)不會(huì)覺得我這個(gè)老師太任憑了呢。不管怎樣，我的任務(wù)是關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng)，讓他們成為一個(gè)德智體各方面都比較優(yōu)秀的人，為他們以后的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

對(duì)同學(xué)，最重要的是有耐煩，有方法。耐煩我是有的，在方法方面，我還有多學(xué)習(xí)。老師節(jié)收到那么多細(xì)心的禮物，好感動(dòng)呀！

校長(zhǎng)說(shuō)要我負(fù)責(zé)下通訊、校報(bào)校刊、廣播站的事，有必要策劃下，我對(duì)這兩方面都比較感愛好的，盼望能有所作為。

有工作真好，加油！什么是真正的勝利？在一生中，假如有人能夠不惜個(gè)人安危來(lái)關(guān)心你，當(dāng)你年老時(shí)，仍舊有伴侶和家人愛你，有很多知心伴侶，不是由于你的金錢和權(quán)勢(shì)，而是你的個(gè)人魅力，你就是勝利人士了。

新老師教學(xué)心得11

我為之感動(dòng)

課堂上,我激情昂揚(yáng)地給同學(xué)們講課。由于全神貫注,我不當(dāng)心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺(tái)上跌下。這突如其來(lái)的驚險(xiǎn)，著實(shí)讓孩子們吃了一驚，他們不約而同地站起來(lái)一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關(guān)切的話語(yǔ)像一股暖流流進(jìn)了心里，沒想到平常淘氣的孩子們與我感情這么近乎。我穩(wěn)了穩(wěn)神兒，重新走上講臺(tái)，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心里產(chǎn)生了一種涌動(dòng)：我要使出渾身解數(shù)，用我全部的學(xué)問澆灌這株株幼苗，用我全部的愛心去呵護(hù)這顆顆金子般的心靈。

我是老大，我怕誰(shuí)

剛走進(jìn)一班級(jí)教室，他們就給了我一個(gè)下馬威。孩子們有說(shuō)有笑，有打有鬧，站著的、坐著的、爬著的、躺著的……那真是一應(yīng)俱全?？戳藥追昼娨姏]有任何改觀，于是乎我便大喊了一聲“老師來(lái)了！”孩子們這才眨刺眼兒，定睛一看，講臺(tái)上果真站著一位不速之客，這時(shí)他們才牽強(qiáng)坐回身兒。我一看這陣勢(shì)，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字？今年幾歲？屬什么寵物的。這招果真靈驗(yàn)，他們紛紛舉手懇求發(fā)言，不但自報(bào)家門，而且還要公開芳齡，最終還硬要介紹家族，告知你他爺爺姓氏名誰(shuí)。我最終明白了，再小的孩子也盼望得到別人的敬重。他們?cè)谙蛭覂A訴一個(gè)盼望：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，孩子也有自己的尊嚴(yán)。

第一次上講臺(tái)

經(jīng)過(guò)N次的試講，數(shù)次的高手指教，我的第一節(jié)課最終出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺(tái)。首先師生相互問好，然后我掃視教室，最終，目光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室后面儼然坐著一排頂級(jí)指導(dǎo)專家。我立刻心生一陣?yán)浜?，預(yù)備好的詞瞬間也不翼而飛，此時(shí)腦子一片空白，腿肚子也在轉(zhuǎn)筋，下意識(shí)地把手伸進(jìn)口袋“鐵釘——冷靜”恍然回過(guò)神兒來(lái)，我如今是一名老師。定了定神兒，我進(jìn)入了狀態(tài)，思如泉涌、滾滾而來(lái)……我慢慢進(jìn)入佳境：語(yǔ)言流暢、教態(tài)大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、同學(xué)的表現(xiàn)，我知道，我勝利了。此時(shí)此刻我才真正懂得了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的涵義。

今生有約

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我與同學(xué)的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。眼看實(shí)習(xí)期就要結(jié)束，我真舍不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天，我來(lái)到教室，孩子們異樣地清靜，我一頭霧水，這時(shí)一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師您什么時(shí)候走？”我說(shuō)：“不走呀！”“始終帶我們嗎？”他們有點(diǎn)不信任，我強(qiáng)忍難過(guò)：“始終帶你們?！绷r(shí)教室里一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜愛您了，您肯定要教我們。來(lái)，我們拉鉤、上吊，一百年不許變?！贝藭r(shí)，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個(gè)秀麗的謊言，但愿我們“今生有約”。

新老師教學(xué)心得12

初出茅廬與不暗時(shí)世的我踏入了教育的行業(yè)，半年多教書生涯使我懂得了許多教育理念和教書技巧與藝術(shù)。學(xué)得了許多教書育人的學(xué)問。雖然工作是那么的繁忙，但我過(guò)的很充實(shí)、很歡樂。

來(lái)到初三班級(jí)后，我開頭了政治課的學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的，非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是隔行如隔山，從新復(fù)讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識(shí)的感覺，它熟悉我，可我就是不熟悉它了，立刻我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算安靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯(cuò)。

從那天起我就發(fā)奮的讀書，只要是有關(guān)政治的書籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過(guò)來(lái)看，以備教書時(shí)能夠用的上，平常我很關(guān)注國(guó)家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實(shí)際案例來(lái)關(guān)心同學(xué)更好好的理解教材，來(lái)提高同學(xué)的應(yīng)試力量與綜合素養(yǎng)。

也許是學(xué)習(xí)一個(gè)周過(guò)后吧！在校長(zhǎng)和幾個(gè)老師的鼓舞下，我最終踏上了多少人都艷羨和幻想的那塊三尺講臺(tái)。當(dāng)時(shí)我確實(shí)是特別的興奮和興奮，可怕第一節(jié)課講砸了怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)、老師們會(huì)怎么看我？同學(xué)會(huì)投來(lái)蔑視的目光怎么辦？等等一系列的心情。

經(jīng)過(guò)了一系列的思想斗爭(zhēng)，我還是鼓足了士氣講了我的第一節(jié)課，王主任和葉老師都聽了我的課，評(píng)價(jià)還可以，說(shuō)我進(jìn)步挺快的，我當(dāng)然是很興奮，但我知道我以后的路會(huì)更困難和曲折。后來(lái)主任和校長(zhǎng)也不斷的聽評(píng)我的課，指教了許多我應(yīng)當(dāng)留意的，并且還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的課講的進(jìn)步很快。

為了增長(zhǎng)我的學(xué)問和教學(xué)水平，我有段時(shí)間聽了許多老師的課，從他們身上我學(xué)到了許多東西，特殊是王主任和侯老師的課，我被他們對(duì)教學(xué)的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學(xué)習(xí)的典范，王主任平常在工作中給了我力氣、給了我對(duì)教育的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感謝他。他在我們面前就想是一個(gè)老大哥，不擺官架，工作仔細(xì)時(shí)讓你沒有休息的空，閑時(shí)我們可以嘮客，慢慢的，我們成了無(wú)話不談的伴侶。由于他的指引，我對(duì)教育有了新的熟悉，并且情愿把他做好；由于他的指引我懂得了很多做人的道理，這是財(cái)寶我永久都記得不會(huì)遺忘。我在班級(jí)擔(dān)當(dāng)班級(jí)主任干事一職，感覺很不稱職，由于我做的很不夠、很不好，可他沒有批判過(guò)我，只是鼓舞我按程序做就行了，對(duì)此我感到很愧疚。

就這樣的學(xué)習(xí)，依據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際，從山東杜郎口參觀學(xué)習(xí)回來(lái)的我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師進(jìn)行了史無(wú)前例的教學(xué)改革；聽評(píng)課趨于“白熱化”階段；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新的理念激勵(lì)著我們每一位三中人。這次課改主要是注意人文關(guān)心、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、在老師引導(dǎo)下的發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

在我校教學(xué)成果初見倪端之際，許多老師的課堂改革都有了肯定的進(jìn)展與成果，在期中考試結(jié)束后，學(xué)校大力表?yè)P(yáng)了為課改做出重大奉獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和集體。但我也是其中的一位主動(dòng)分子，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。在這種形式下，我會(huì)不斷的超越自我、進(jìn)展自我，我想我會(huì)勝任我所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)的。

在與老師們的關(guān)系方面，平常我很注意詳情問題，由于年輕怕說(shuō)話時(shí)會(huì)有不當(dāng)之處的，我盡量留意這點(diǎn)，但他們都很關(guān)懷、愛惜我，在他們面前我就是個(gè)“孩子”的感覺，不管是老老師和是年輕老師，我們都相處的特別融洽，而且從這一點(diǎn)我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時(shí)的我不能只顧得學(xué)習(xí)和工作，還要花大量的精力搞人際交往。

我今年月了八個(gè)班的政治課〔初一六個(gè)班,初三兩個(gè)班〕。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我始終把這當(dāng)成我動(dòng)力，激勵(lì)我好好的工作。在與同學(xué)的關(guān)系方面，他們都很喜愛上我的課，很觀賞我的講課方式和幽默幽默，同時(shí)也感染了他們，但因?qū)I(yè)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)淺薄和閱歷少的的關(guān)系，我努力的上好每一節(jié)課，上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的學(xué)問和案例分析，同時(shí)從網(wǎng)上下載了全國(guó)各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學(xué)溝通時(shí)他們把我當(dāng)成他們的知心伴侶與我無(wú)話不談，我感覺好美好。由于有了他們我的生活中才布滿陽(yáng)光；由于有了他們我的日子才不覺孤獨(dú)；由于有了他們我喜愛上了教育事業(yè)；由于有了他們我才擁有了愛和美好的感覺。

許多同學(xué)在私下與我溝通時(shí)，甚至有種“感時(shí)花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的心情。我多么的盼望日子不要從我們的閑談中消逝；不要從飯碗中消逝；不要從我們師生彼此的誤會(huì)中消逝；不要從……

我代的初三班的政治課許多同學(xué)都有了大的進(jìn)步；記得前天有位油田的孩子和我談天時(shí)說(shuō)：“老師我從以前的不喜愛政治到如今的喜愛了”，我就鼓舞他好好的學(xué)習(xí)政治，將來(lái)肯定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。

初三〔6〕班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來(lái)的時(shí)間她自己給我說(shuō)她的政治50分左右的成果，可如今他每次都能考90分以上，而且在班里政治始終是第一的好成果。在班級(jí)里面她曾經(jīng)考過(guò)政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好同學(xué)。這不前幾天我們初三〔5〕、〔6〕班有同學(xué)去參與考試了，回來(lái)xx同學(xué)說(shuō)老師平常給我們講到的試題考到的有原題〔時(shí)事政治〕；有類似的題。當(dāng)時(shí)我就很興奮、很興奮，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題??！

如今我感覺我學(xué)的專業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場(chǎng)營(yíng)銷心理學(xué)和管理學(xué)上面的學(xué)問和案例分析，可以信手拈來(lái)的加以用之。以前所學(xué)的不是沒有用；關(guān)鍵是動(dòng)腦筋運(yùn)用沒有；我在做大量的同學(xué)工作中時(shí)不時(shí)的無(wú)形中就會(huì)用到管理學(xué)學(xué)問。誠(chéng)然，以后我會(huì)把我這點(diǎn)成長(zhǎng)的經(jīng)受吸取精華、提取糟粕，并加以改良和進(jìn)展，敏捷的運(yùn)用到工作中去。

新老師教學(xué)心得13

老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，真的做了老師的我，時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提示自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

時(shí)間飛逝，一年的時(shí)間很快的就這樣過(guò)去了，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我無(wú)論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎业氖斋@真是許多許多，下面我就詳細(xì)來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

一、教學(xué)方面

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了同學(xué)的存在，講課時(shí)不能面對(duì)全體同學(xué)，而且組織課堂的力量也不是很好，而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的關(guān)心下，我有了很大的進(jìn)步。我如今上課時(shí)，能以同學(xué)為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上，能面對(duì)全體同學(xué)了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對(duì)我的關(guān)心。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深化了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)消失的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

二、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

一喜愛同學(xué)。

給我們的同學(xué)多一些愛心、關(guān)懷、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來(lái)培育教育我們的同學(xué)。

二、責(zé)任。

在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從很多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平常很和氣可親，而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”，其實(shí)，愛同學(xué)要深化地愛，要理智地愛。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任.

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同