安徽省滁州市第一中學(xué)2023年高一生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．地中海貧血是我國南方最常見的遺傳性血液疾病之一，為了解南方某城市人群中地中海貧血的發(fā)病情況，某研究小組對該城市的68000人進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。下列說法正確的是表1人群中不同性別的地中海貧血患者篩查結(jié)果表2人群中不同年齡的地中海貧血患者篩查結(jié)果A．根據(jù)調(diào)查能確定該遺傳病為隱性遺傳病B．經(jīng)產(chǎn)前診斷篩選性別，可減少地中海貧血的發(fā)生C．地中海貧血的發(fā)病率與年齡無直接的關(guān)系D．患者經(jīng)造血干細(xì)胞移植治療后，不會將致病基因遺傳給后代2．如圖為某果蠅染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖。下列敘述正確的是A．由圖可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能在DNA的不同鏈上B．圖示過程與mRNA翻譯的過程堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象一致C．圖中mRNA可直接與核糖體結(jié)合邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯以提高效率D．果蠅細(xì)胞質(zhì)中一個核糖體上可結(jié)合多個mRNA以提高效率3．下圖表示真核細(xì)胞基因表達(dá)過程中的某一階段。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．圖示過程是轉(zhuǎn)錄B．需要tRNA作為運(yùn)載工具C．以氨基酸為原料D．圖示過程的模板是mRNA4．人類目前所食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖是三倍體香蕉的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是()A．無子香蕉的培育過程主要運(yùn)用了基因重組的原理B．圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂前期紡錘體不能形成C．二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體，它們之間不存在生殖隔離D．若圖中有子香蕉的基因型為AAaa，則無子香蕉的基因型均為Aaa5．圖是生長素濃度與所起作用的關(guān)系圖，下列相關(guān)說法錯誤的是A．不同的生長素濃度促進(jìn)作用可以相同B．a(chǎn)b段隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)C．bc段隨著生長素濃度的增大，抑制作用增強(qiáng)D．該曲線能夠表明生長素的生理作用具有兩重性作用6．細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是（）A．核膜 B．核仁 C．核液 D．染色質(zhì)7．關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是A．翻譯時，每種密碼子都有與之對應(yīng)的反密碼子B．沒有外界因素干擾時，DNA分子的復(fù)制也可能出錯C．轉(zhuǎn)錄開始時，RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼結(jié)合D．翻譯時，一個核糖體上結(jié)合多條mRNA分子，有利于加快翻譯的速度8．（10分）為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了下圖中c-f所示裝置，判斷不合理的是（）A．連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸B．連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸C．連接e→d→c→d，第一個d的作用是吸收空氣中的CO2中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸D．結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2二、非選擇題9．（10分）如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個物種的內(nèi)因是____________，外因是_______________，進(jìn)化的實質(zhì)是_______________。（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是________________，遷到乙島的B物種可能會______________。10．（14分）下圖甲、乙、丙表示生物細(xì)胞中三種生物大分子的合成過程。請根據(jù)圖回答下列問題：（1）神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行上圖中的圖____過程，對應(yīng)的場所為____.（2）圖乙表示_____生物的遺傳信息表達(dá)過程，判斷依據(jù)是_____。（3）一個雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次，子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為____。（4）基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖所示，起始密碼子均為AUG，則基因N轉(zhuǎn)錄時以______鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對G-C突變?yōu)門-A，其對應(yīng)密碼子的變化是______。（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點_____（填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”），其原因是_____。11．（14分）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示。回答下列問題：(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成__________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了_________________________________。(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？__________，理由是________________________________。．12．純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交得到F1，讓F1自交得F2，則F2中表現(xiàn)型不同于親本的個體占3/8。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

據(jù)表中數(shù)據(jù)可知此病在男女中的發(fā)病率大致相同，因此該病的遺傳與性別無關(guān)，是常染色體遺傳病；由于調(diào)查對象不是家族，因此無法確定該遺傳病的遺傳方式；表中數(shù)據(jù)顯示各年齡段人群中該病患者比例相差不大，所以該病的發(fā)病率與年齡無直接關(guān)系，基因治療的對象是具有致病基因的體細(xì)胞，故致病基因還會隨性細(xì)胞遺傳給后代。【詳解】A、由于該調(diào)查對象不是家族，因此無法確定該遺傳病的遺傳方式，A錯誤；B、此病在男女中的發(fā)病率大致相同，因此該病的遺傳與性別無關(guān)，是常染色體遺傳病，不能通過產(chǎn)前診斷篩選性別來減少地中海貧血的發(fā)生，B錯誤；C、根據(jù)以上分析已知，地中海貧血的發(fā)病率與年齡無直接的關(guān)系，C正確；D、患者經(jīng)造血干細(xì)胞移植治療后，由于生殖細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此還是會將致病基因遺傳給后代，D錯誤。故選C。2、A【解析】由圖可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能在DNA的不同鏈上，A項正確；圖示過程與mRNA翻譯的過程相比，存在特有的T與A配對，B項錯誤；圖中mRNA轉(zhuǎn)錄完成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，才能與核糖體結(jié)合，C項錯誤；果蠅細(xì)胞質(zhì)中一個mRNA上可結(jié)合多個核糖體以提高效率，D項錯誤。3、A【解析】

據(jù)圖分析，圖示過程中以mRNA為模板合成了多肽，說明該過程屬于基因的表達(dá)過程中的翻譯過程，該過程發(fā)生的場所是核糖體，由于核糖體3中合成的肽鏈?zhǔn)亲铋L的，說明翻譯沿著mRNA是從左向右進(jìn)行的。【詳解】根據(jù)以上分析已知，圖示為翻譯過程，A錯誤；翻譯過程中，運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA，B正確；翻譯的結(jié)果是形成多肽或蛋白質(zhì)，因此需要的原料是氨基酸，C正確；翻譯過程的模板是mRNA，D正確?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。4、B【解析】

分析題圖，用秋水仙素處理野生香蕉，可抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體有子香蕉。二倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含一個染色體組，四倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含二個染色體組，所以雜交后形成的個體含三個染色體組，其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生種子，為無子香蕉?！驹斀狻緼、該“無子香蕉”培育的方法為多倍體育種，其原理是染色體變異，A錯誤；B、圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻，B正確；C、二倍體與四倍體雖然雜交能產(chǎn)生三倍體，但三倍體不育，所以它們之間仍然存在生殖隔離，C錯誤；D、若圖中有子香蕉的基因型為AAaa，則相應(yīng)的野生芭蕉的基因型為Aa，四倍體的AAaa與二倍體的Aa雜交，后代無子香蕉的基因型為Aaa、AAA、AAa、aaa四種情況，D錯誤。故選B。5、C【解析】

圖中當(dāng)曲線位于橫軸以上時，表明生長素對植物的生長起到促進(jìn)作用；當(dāng)曲線位于橫軸以下時，表明生長素對植物的生長起抑制作用?！驹斀狻緼、生長素影響植物生長具有兩重性，不同的生長素濃度促進(jìn)作用可以相同，A正確；B、ab段表明隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，B正確；C、bc段仍位于橫軸以上，只是隨著生長素濃度的增大，促進(jìn)作用減弱，C錯誤；D、該曲線能夠表明生長素在低濃度時促進(jìn)生長，在高濃度時抑制生長，即其作用具有兩重性作用，D正確。故選C。6、D【解析】

解答本題關(guān)鍵是掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)的基礎(chǔ)知識．在電鏡下觀察經(jīng)過固定、染色的有絲分裂間期的真核細(xì)胞可知其細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有：核膜、核仁、染色質(zhì)．核膜由雙層膜構(gòu)成，膜上有核孔，是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道．核仁在不同種類的生物中，形態(tài)和數(shù)量不同，它在細(xì)胞分裂過程中周期性的消失和重建．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．染色質(zhì)（體）容易被堿性染料染成深色．實驗中對染色質(zhì)（體）進(jìn)行染色，須使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液等堿性染色劑．【詳解】由以上分析可知，細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，是真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體，D符合題意。故選D。7、B【解析】翻譯時，終止密碼子不能編碼氨基酸，因此終止密碼子沒有與之對應(yīng)的反密碼子，A錯誤；沒有外界因素干擾時，DNA分子的復(fù)制也可能出錯，B正確；啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，可見，轉(zhuǎn)錄開始時，RNA聚合酶必須與基因上的啟動子結(jié)合，C錯誤；翻譯時，一個mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成，有利于加快翻譯的速度，D錯誤。8、C【解析】請在此填寫本題解析!連接e→d→c→d，其中d的作用是檢測空氣中的二氧化碳是否已經(jīng)被吸收干凈，以免對實驗后續(xù)對于二氧化碳的檢驗造成干擾。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，故酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均可產(chǎn)生二氧化碳。二、非選擇題9、遺傳變異甲、乙兩島環(huán)境不同且有地理隔離種群基因頻率的改變已形成生殖隔離形成新的物種【解析】

根據(jù)題意可知，甲島和和乙島存在地理隔離，使兩個A種群的基因頻率向不同方向變化，達(dá)到生殖隔離后出現(xiàn)不同的物種B、C；因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離，所以甲島上的B物種遷到乙島后，不能與C物種自由交配，故B可能會形成新物種D?！驹斀狻浚?）物種進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳變異，外因是環(huán)境不同以及地理隔離，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。（2）B物種與C物種間不發(fā)生基因交流，其原因是已形成生殖隔離；由于甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離，所以甲島上的B物種遷到乙島后，不能與C物種自由交配，可能會形成新物種?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解生物進(jìn)化的基本理論，通過圖形分析了解生物進(jìn)化的一般過程是通過地理隔離達(dá)到生殖隔離，進(jìn)而產(chǎn)生新物種。10、丙細(xì)胞核、核糖體（核糖體）原核邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯（或轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行或轉(zhuǎn)錄和翻譯場所相同等）1：3a由GUC變?yōu)閁UC不完全相同基因進(jìn)行選擇性表達(dá)【解析】

分析甲圖：圖甲表示DNA復(fù)制過程；分析乙圖：乙圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，該圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可同時進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞中；分析丙圖：丙圖表示真核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即先轉(zhuǎn)錄，后翻譯?！驹斀狻浚?）神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高等分化，不再分裂，因此不會發(fā)生甲中的DNA復(fù)制過程，且神經(jīng)細(xì)胞為真核細(xì)胞，其中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程不能同時進(jìn)行，而是先轉(zhuǎn)錄后翻譯，對應(yīng)于圖丙過程。轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所分別為細(xì)胞核和核糖體。（2）圖乙中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可同時發(fā)生，表示原核生物的遺傳信息表達(dá)過程。（3）一個雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次共得到4個DNA分子（8條單鏈），根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點，子代中含32P的單鏈有2條，含31P的單鏈數(shù)目為6條，因此含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為1：3。（4）根據(jù)起始密碼子AUG可知基因N轉(zhuǎn)錄時以a鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對G-C突變?yōu)門-A，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，其對應(yīng)密碼子由GUC變?yōu)閁UC。（5）人體不同組織細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同，因此不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點不完全相同?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)會根據(jù)圖像判斷DNA的復(fù)制，DNA的轉(zhuǎn)錄還有蛋白質(zhì)的翻譯過程，同時學(xué)會區(qū)分原核生物基因表達(dá)過程和真核生物基因表達(dá)過程的異同。11、地理隔離生殖隔離沒有因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化【解析】

本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，考查對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解。解答此題，應(yīng)明確地理隔離和生殖隔離的不同含義，明確進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的變化?！驹斀狻?1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，使原屬于同一個物種的種群a、b和c之間產(chǎn)生了地理隔離；種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了生殖隔離。(2)b植物的某一種群中，基因型為DD和dd的植株所占的比例