初中道德與法治-我與集體共發(fā)展教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進學(xué)生個性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長過程中的實際問題；鼓勵學(xué)生實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐能力。學(xué)情分析隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的集體主義價值觀、道德觀受到?jīng)_擊，國家民族觀念、全局觀念逐漸淡薄，個人利己主義開始泛濫，青少年容易受到腐蝕，影響正確的價值觀、人生觀的形成。所以，必須高揚集體主義的旗幟，堅決反對形形色色的個人主義，用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人與集體的關(guān)系、樹立集體主義觀念，有利于在全社會形成熱愛國家、熱愛集體的、關(guān)心他人的良好風(fēng)氣，對促進社會主義精神文明建設(shè)具有重要意義。同時，培養(yǎng)良好的集體主義觀念和團隊精神也是學(xué)生將來適應(yīng)社會生活的必要條件。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、引導(dǎo)學(xué)生愛家庭、父母長輩，學(xué)會與父母平等溝通，維護民族團結(jié)，弘揚民族精神2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的交往能力，學(xué)會交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人3、認(rèn)識合作重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確對待社會生活中的合作與競爭，懂得交往中應(yīng)平等待人，尊重他人，誠信待人4、了解依法享有的人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)和消費權(quán)，樹立法律意識，增強權(quán)利和義務(wù)觀念教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)自覺把個人融入到集體中去，珍視集體的團結(jié)。能力目標(biāo)用正確的方法維護集體的團結(jié)，在集體活動中，能與同學(xué)積極配合，團結(jié)協(xié)作知識目標(biāo)正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體，集體的發(fā)展離不開個人的努力。教學(xué)資源1.魯教版八年級上冊教材2.課件教學(xué)重點團結(jié)就是力量也是本課的教學(xué)重點，從集體的角度，集體的力量來自團結(jié)，集體生活中最重要的就是強調(diào)團結(jié)，沒有集體成員的團結(jié)一致也就沒有集體的發(fā)展和利益，從個人的角度來說，講團結(jié)、會合作是一個人適應(yīng)集體生活的重要品質(zhì)。教學(xué)難點用正確的方法維護集體的團結(jié)，在集體活動中，能與同學(xué)積極配合，團結(jié)協(xié)作方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：仔細預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、收集依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的事例準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對個人與集體關(guān)系的認(rèn)識水平；準(zhǔn)確理解“團結(jié)就是力量“的含義，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境課件展示播放視頻《眾人劃槳開大船》教師提問：聽了這美妙的歌曲，大家心中一定有很多感想，誰能談一談？（教師積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，談自己的真實感受）生：我看到了集體的力量。生：只要團結(jié)起來，就可以戰(zhàn)勝一切困難。自主合作、探究學(xué)習(xí)通過展示圖片讓學(xué)生思考什么是集體通過兩個故事讓學(xué)生感悟個人與集體的關(guān)系通過“拍手掌”的游戲感悟團結(jié)就是力量通過視頻“國慶大閱兵”再次感受團結(jié)的力量課件展示四幅圖片，學(xué)生欣賞圖片后思考回答問題：（1）說一說自己生活過的集體有哪些？將來還可能在哪些集體中生活？（2總結(jié)這些集體有哪些共同特征？引導(dǎo)學(xué)生思考交流。展示故事情境，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。引導(dǎo)學(xué)生做游戲引導(dǎo)學(xué)生看視頻展開討論學(xué)生回答生活過的集體可能比較豐富，個別的同學(xué)也可能把集體和群體弄混淆。教師要注意及時幫助學(xué)生歸納，進行簡要總結(jié)學(xué)生感悟、交流。根據(jù)規(guī)則做游戲并展開討論“怎樣理解團結(jié)就是力量”先在小組內(nèi)討論，然后結(jié)合自己搜集的實例談?wù)勛约旱母惺?。拓展延伸成長訪談采訪學(xué)生：以前是怎樣對待集體的？今后打算怎樣做？反思自己的成長經(jīng)歷，交流自己以前是如何對待集體的，今后自己打算怎樣做。教師寄語總結(jié)提升進行課堂小結(jié)，對學(xué)生提出希望。板書設(shè)計一、集體的特征二、個人與集體的關(guān)系三、為什么團結(jié)就是力量教學(xué)效果預(yù)測本課用歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用問題引領(lǐng)法，輔助學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；對重難點問題的處理上，采用補充材料、學(xué)生合作探究、教師精講點撥的方式，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)知。課堂上，學(xué)生積極主動參與，在生生互動和師生互動中認(rèn)識了集體的可愛，并從內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，愿意為自己可愛的集體出力，以自己的實際行動珍惜集體的榮譽，從而達到本課的教育目的。但在小組合作交流時，部分學(xué)生參與不積極，展示時聲音小，語言組織不到位，有待提高。在今后教學(xué)中，在學(xué)生交流時留足時間，讓學(xué)生充分思考；盡量照顧到學(xué)困生，指導(dǎo)他們大膽發(fā)言，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)情分析八年級學(xué)生對集體已有一定的認(rèn)識，并具有一定的集體觀念，所以教師可以利用學(xué)生身邊實例，選擇學(xué)生感興趣的話題入手。本框的學(xué)習(xí)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有較大影響，因為如果讓學(xué)生通過課本真正學(xué)會融入集體、讓他們在融入集體的過程中學(xué)會從集體中汲取營養(yǎng)，認(rèn)識到集體在個人成長中的作用。平時自覺維護集體的榮譽，從無知走向有知、從知之甚少到知之甚多，不斷地提升他們地精神境界。效果分析本課用歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用問題引領(lǐng)法，輔助學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；對重難點問題的處理上，采用補充材料、學(xué)生合作探究、教師精講點撥的方式，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)知。課堂上，學(xué)生積極主動參與，在生生互動和師生互動中認(rèn)識了集體的可愛，并從內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，愿意為自己可愛的集體出力，以自己的實際行動珍惜集體的榮譽，從而達到本課的教育目的。但在小組合作交流時，部分學(xué)生參與不積極，展示時聲音小，語言組織不到位，有待提高。在今后教學(xué)中，在學(xué)生交流時留足時間，讓學(xué)生充分思考；盡量照顧到學(xué)困生，指導(dǎo)他們大膽發(fā)言，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。教材分析本項目《正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系》屬于第二單元“熱愛集體，融入社會”生活主題中的第四課《我與集體共發(fā)展》，主要聯(lián)系學(xué)生生活實際引導(dǎo)他們認(rèn)識個人與集體的辯證關(guān)系，體會在集體中團結(jié)的重要性，落實的是課標(biāo)中的“三1.4正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會團結(jié)就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益”。教材共分兩個層次，第一個層次，“個人與集體不可分”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集體的特征，理解個人與集體的辯證關(guān)系?！钡诙€層次“團結(jié)就是力量”主要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識個人與集體的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進一步體會團結(jié)對一個班集體的重要性，教育學(xué)生珍視集體的團結(jié)，自覺維護集體的團結(jié)。教材內(nèi)容體現(xiàn)了開放性和實踐性，創(chuàng)設(shè)了問題情境和引領(lǐng)教學(xué)的操作性活動，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了豐富的空間，真正讓學(xué)生動腦動口動手，使學(xué)生在活動中思考體驗和感悟。但是，根據(jù)學(xué)生實際、國家社會一年來發(fā)生的大事，教學(xué)事例、活動內(nèi)容有必要做一些新的安排。評測練習(xí)一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi)。）1、下列不屬于集體的是（）A工廠B趕集的人群C軍隊D中國女排2、要想形成一個不可分割的集體，必須做到（）①有著共同的目標(biāo)②在行動上相互支持③在心理上相互依存④在情感上榮辱與共A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、集體力量來源于（）①全班同學(xué)思想上高度統(tǒng)一②全班同學(xué)行動目標(biāo)一致③全班同學(xué)能心往一處想，勁往一處使④全班同學(xué)為集體放棄自己的私利⑤全班同學(xué)必須服從班干部的管理①②④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤4、“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！睂@句話理解有誤的是（）A、個人離不開集體，集體是個人生存的依靠B集體是個人成長的樂園C、集體的發(fā)展離不開個人D、個人的生活學(xué)習(xí)離不開集體5、一根筷子呀，輕輕被折斷；十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌呀，拍也拍不響；萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。這首《眾人劃槳開大船》說明了__________①集體的團結(jié)可以發(fā)揮每個成員的長處，形成更大的合力②集體的力量是一種聚變和升華③集體的力量可以完成個人無法完成的任務(wù)④有了集體的力量，就有了成功A①②③B②③④C①②④D①③④二、非選擇題2008年5月12日14點28分，一聲巨響天崩地裂、地動山搖，四川汶川發(fā)生了8、0級大地震，瞬間他們的房屋被摧毀，親人被掩埋，家園被破壞……溫家寶總理、胡錦濤總書記親臨災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)抗震救災(zāi)；人民子弟兵、武警戰(zhàn)士醫(yī)務(wù)工作者，為了搶救廢墟中的生命，奮不顧身。全國人民萬眾一心，眾志成城，一方有難，八方支援?！?dāng)13億人的心、手都相連在一起的時候，沒有什么可以打垮我們。為什么說“沒有什么可以打垮我們？”結(jié)合本框知識談?wù)勀愕母惺堋Ｕn后反思一、本課的亮點2008年是我們國家悲喜交加的一年，抗震救災(zāi)、奧運會、“神七”發(fā)射等眾所周知的事件，為學(xué)生提供了良好的案例。所以這節(jié)課重視以情感人，讓學(xué)生既根據(jù)自己的集體生活，又聯(lián)系學(xué)校、社會、國家，在情感、態(tài)度方面加以引導(dǎo)，水到渠成的得到升華，努力做到了情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上展開小組討論，歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)的要點，做到既加深重點，又突破難點，從而完成了本課的教學(xué)。我還注重對學(xué)生的評價，采用激勵性的語言，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了廣闊的表現(xiàn)空間，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達能力。教學(xué)內(nèi)容的拓展較好。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡，問題與問題之間的過渡與層次，合理和恰到好處，整個教學(xué)過程流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯、有起伏、有節(jié)奏。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.應(yīng)該把課堂看作師生情感交流的場所。現(xiàn)在的學(xué)生有鮮明的個性，豐富的情感，他們需要理解，需要宣泄，需要溝通。因此要和學(xué)生一起融入課堂，用自己良好豐富的情感去感染、觸動學(xué)生，消除與學(xué)生間的距離，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，激發(fā)學(xué)生說出自己的真情實感，點燃學(xué)生思想的火花，這樣的課堂也就更生動、更具有感染力。2.精彩的課堂緣于“動態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對學(xué)生產(chǎn)生更為深遠的影響，才更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學(xué)智慧，生成越來越多的“引領(lǐng)策略”，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，通過師生之間、生生之間的多元交流、多元互動，在互動交流中實現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實施動態(tài)生成性教學(xué)，使課堂成為孩子自由翱翔的天空。3.要關(guān)注所有的學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異。必須根據(jù)學(xué)生的個性特長，盡可能地設(shè)計符合學(xué)生實際、發(fā)展學(xué)生思維能力的各種課堂活動，創(chuàng)設(shè)讓每一個學(xué)生都有施展才能的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進全體學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課標(biāo)分析本課主要聯(lián)系學(xué)生生活實際引導(dǎo)他們認(rèn)識個人與集體的辯證關(guān)系，體會在集體中團結(jié)的重要性，落實的是課標(biāo)中的“正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會團結(jié)就是力量，能夠自覺維護集體的榮譽和利益