哀江南 教案教學設(shè)計

哀江南教案教學設(shè)計

教學目標：

1．理解文中通過對南明滅亡后南京城內(nèi)外景象的描寫所

抒發(fā)的深摯、強烈的愛國之痛。

2．本文先鋪寫景物后直抒胸臆的寫法及其表達效果。

3．鑒賞本文準確、形象、生動的語言。

教學重難點：

1．學習本文借景抒情的藝術(shù)手法。

2．鑒賞本文準確、形象、生動的語言。

課時安排：2課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1．介紹文學常識．

2．理清本文情節(jié)結(jié)構(gòu)。

教學步驟：

一．導(dǎo)語

羅貫中《三國演義》第一回言：“話說天下大勢，分久必

合，合久必分……”，高度概括了社會發(fā)展過程中朝代更替的

規(guī)律。而朝代的更替往往是通過戰(zhàn)爭完成的。戰(zhàn)爭之后，往往

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是一片蕭條，社會遭到極大的破壞。目睹蕭條衰敗之景，人們

往往傷感不已。此情此景，文人們留下了不少作品：

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜

深還過女墻來。（劉禹錫《石頭城》

過春風十里，盡薺麥青青（姜夔《揚州慢》）

流水落花春去也，天上人間（李煜《浪淘沙令·簾外雨潺

潺》）

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土（張養(yǎng)浩《山坡

羊·潼關(guān)懷古》）

今天，我們拜讀孔尚任的《桃花扇》結(jié)尾的一套北曲——

《哀江南》，領(lǐng)會蘇昆生的心情。

二．文學常識及相關(guān)內(nèi)容介紹

1．作者及《桃花扇》劇情。

孔尚任（1648～1718），字聘之，又字季重，曲阜（今山

東曲阜）人，清代戲曲作家。詩人。

《桃花扇》共40出（其中有4出各加1出，實際共44

出），寫明末夏社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，與秦淮名

妓李香君相愛。成親之日，侯方域贈宮扇給香君作為定情之

物。奸黨余孽阮大鋮為了拉攏侯方域，出重金置辦妝奩，被李

香君堅決拒絕。阮大鋮惱羞成怒，對侯、李施加種種迫害。侯

方域只身遣往揚州，投奔愛國將領(lǐng)史可法。阮大欽仰仗權(quán)好馬

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士英的勢力，逼迫李季君嫁給新任浩撫田仰，香君誓死不從，

將頭撞破，血濺宮扇。侯方域之友點血在宮扇上畫成一枝桃

花，所以稱為桃花扇。南明王朝覆滅后，侯方域在棲霞山同李

香君相會。這時，復(fù)征文人死的死，散的散，愛國將領(lǐng)史可法

也壯烈犧牲了，他們相對嗟嘆，百感交集，懷著亡國之恨，割

斷情根，雙雙出家。

劇本“借離合之情，寫興亡之感”，以侯、李愛情故事為

線索，利用真人真事和大量文獻資料，形象而深刻地揭示了明

未腐朽、動亂的社會現(xiàn)實，譴責了南明王朝昏王當朝，權(quán)奸掌

柄，爭權(quán)奪利，置國家危亡于不顧的腐朽政治。

2．補充相關(guān)材料

《入道》《余韻》主要內(nèi)容及在全劇中的地位。

侯方域、李香君劫后重逢喜出望外，卻被道土張瑤星厲聲

喝斷：“呵呸!兩個癡蟲，你看國在那里?家在那里?君在那里?

父在那里?偏是這點花月情根，割他不斷么!”侯、李“冷汗淋

漓，如夢初醒”(《入道》)，心灰意冷皈依道教?！度?/p>

道》是全劇人物命運的結(jié)局。

三年后，老禮贊、柳敬亭、蘇昆生不期而遇，長歌當哭，

述說興亡。老禮贊以神弦歌[問蒼天]揭露了清濁顛倒的黑暗現(xiàn)

實，柳敬亭以南曲[秣陵秋]痛說了南明覆滅的血淚慘史，蘇昆

生以北曲[哀江南]抒發(fā)了痛入骨髓的亡國之悲。恰逢皂隸徐青

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君(明開國功臣徐達后人)至此“訪拿山林隱逸”，三人“登崖

涉澗”“逃走無蹤”(《余韻》)?！队囗崱肥侨珓”瘣砬?/p>

感的結(jié)局。

3．解題

哀哀，哀嘆。江南，這里指南京，也可指國家。

三．分析情節(jié)結(jié)構(gòu)

《哀江南》是傳奇《桃花扇》結(jié)尾的一套北曲。這套曲

子，通過教曲師傅蘇昆生在南明

滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒亡國之

痛，表達了強烈的故國哀情。南京

原是明代開國皇帝朱元章的國都，后來燕王朱棣遷都北

京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清

兵乘機入關(guān)后，明代宗室昆生（長期生活在秦淮河上的唱

曲名家）目睹了南明的興亡。南明

滅亡之后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出了這

套沉郁悲愴的曲子。

課文由七支曲子組成。

第一支曲子，是引子，寫蘇昆生重到南京所見的戰(zhàn)后郊外

的凄涼景象，為全文定下沉郁、悲

愴的基調(diào)。

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第二支曲子至第六支曲子，寫蘇昆生憑吊昔日國都的各處

地方。重點寫明孝陵、明故

宮的殘敗和秦淮一帶（包括長板橋和舊院）的冷落。通過

對比，突出地表現(xiàn)了南明興亡的歷

史變遷，寄寓了無限懷念故國的哀思。

第七支曲子是尾聲，寫蘇昆生憑吊南京，慨嘆南京今昔景

象的變化，痛悼南明的滅亡，唱出

強烈的亡國哀痛。結(jié)尾“殘山夢最真，舊境丟難掉。不信

這輿圖換稿。謅一套哀江南，放悲

聲唱到老”，點明全篇主旨。

四．熟悉文章內(nèi)容

1．朗讀

2．學生閱讀全文

五．作業(yè)

1．領(lǐng)會本文借景抒情的藝術(shù)特點。

2．欣賞本文準確、生動、形象的語言。

第二課時

教學步驟

一．課文借景抒情的藝術(shù)手法

分析：《哀江南》這套曲子先鋪寫景物，寓情于景；后直

抒胸臆，慷慨悲歌。自開篇頭兩句以后，前六支曲子以教曲師

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傅蘇昆生游南京的蹤跡為線索，由遠而近，從城郊寫到孝陵，

從故宮寫到秦淮，從板橋?qū)懙脚f院，描寫南明滅亡后南京各處

的凄涼景象，展現(xiàn)了南京面目全非的變化。在景物描寫中蘊含

了懷念故國的無限哀思，不言情而情自在景中。這六支曲子集

中筆墨寫景，一氣貫穿，層層蓄勢，使第七支曲子的抒情水到

渠成，猛然瀑發(fā)，動人心魄。

這是我國古典戲曲常用的藝術(shù)手法，它與詩歌的借景抒情

有著明顯的不同。

以劉禹錫的《烏衣巷》為例。

身衣巷

朱雀橋邊野草花，

烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，

飛入尋常百姓家。

同為描寫南京現(xiàn)在的凄涼景象，借以抒發(fā)興亡之感，但

《哀》與《烏》寫景抒情有所不同.

《哀》寫整個南京的景象，包括城郊、明孝陵、明故宮、

秦淮一帶等各處的景象，是全景的描寫；《烏》只寫烏衣巷一

帶的景象，以小見大?！栋А放c《烏》兩者都描寫了現(xiàn)在的凄

涼景象，但《哀》比《烏》的今昔對比更顯露，更鮮明。

《哀》在主要描寫現(xiàn)在的凄涼景象的同時，也有對過去繁華景

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象的描述（“俺曾見金陵玉階鶯啼曉，秦淮水撤花開早”“眼

見他起朱樓’、《烏》只描寫現(xiàn)在的凄涼景象，對過去的繁華

景象僅以“舊時”二字略加暗示抒情也不一樣。《哀》傷古懷

舊，悲嘆南明王朝的衰亡，抒發(fā)親身遭受的亡國之痛，表現(xiàn)了

深沉的故國情懷和強烈的民族感情；《烏》詠史懷古，以值赫

世族的沒落表現(xiàn)六朝的興亡，抒發(fā)對滄海桑田的歷史變遷的感

慨，寓寄了應(yīng)從中汲取歷史教訓(xùn)的深意?！栋А废燃泄P墨寫

景，寓情于景，景中見情；最后直抒胸臆，慷慨悲歌?！稙酢?/p>

“用筆極曲”，詩人的思想感情藏而不露，十分含蓄地寓寄予

景物描寫之中。

二．曲詞欣賞

分析：通過對曲詞的鑒賞，主要品味課文準確、生動、形

象的語言，了解尾聲多用對偶、排比的修辭特點和表達效果。

[北新水令]一曲，“山松野草帶花桃”，描寫蘇昆生肩挑

柴草、信步走來的形象，點出他在南明滅亡后隱居山林的樵夫

身份。“猛抬頭株陵重到”，“猛抬頭”三字不僅可以使人想

見蘇昆生心懷亡國之痛、低頭沉思的情形，而且陡然一轉(zhuǎn)，表

現(xiàn)了他的感情的急劇變化，使人仿佛看到他突然發(fā)現(xiàn)“襪陵重

到”的情態(tài)。“重到”的“重”字，提起全篇，表明了南明滅

亡之前和滅亡之后、往昔和今日的時間界限，引出蘇昆生目睹

的南明滅亡之后南京的凄涼景象，定下了全篇今非昔比、懷舊

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傷今的寫景抒情基調(diào)?！皻堒娏魪U壘，瘦馬臥空壕”，寫的是

蘇昆生“重到”南京后第一眼看到的景象。這里一連用

“殘”、“廢”、“瘦”、“空”四個詞作修飾語。以“殘”

修飾“軍”，使人想見敗軍潰逃的情形，這是虛寫，是因“廢

壘”這一眼前實景而引起的聯(lián)想；“殘軍”與“瘦馬”也是虛

實相對，前者為眼前之未見，后者為眼前之所見；昔日用于戰(zhàn)

爭的“壘”“壕”，如今已“廢”“空”，又襯之以臥在空蕩

蕩的城壕中的瘦弱之馬，更顯凄涼。“村郭蕭條，城對著夕陽

道”，本應(yīng)是游人如織、笑語喧嘩的古城，如今卻是只?！笆?/p>

條”，夕陽古道上，連個人影也見不著。這些描寫生動具體，

寥寥數(shù)字，就真切地呈現(xiàn)了南京城郊戰(zhàn)后傷痕累累的凄涼景

象。

[沽美酒]一曲描寫的是長板橋邊的景象。長板橋本是歌妓

集居之地，風景十分優(yōu)美，如今卻美景全消。不但昔日橫跨青

溪的半里長橋，如今已沒有一片紅板，而且秋水長天行人稀

少，冷清清的夕照下，只見剩下的一株彎彎的垂柳。夕陽殘照

本來就顯得冷冷清清，而這夕陽殘照下的柳樹不僅只有一株，

是孤獨之柳，而且是昔日眾多柳樹中的殘存之柳、僅存之柳。

“冷清清的落照”與“一樹柳彎腰”互相映襯，愈顯冷清；一

個“?！弊?，尤其意味深長，使人想見當年絲絲綠柳夾岸垂翠

的美景，飽含今非昔比、時過境遷、感時傷懷的無限凄涼。這

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里只略加點染，就勾勒出一幅凄清的畫面，把人帶入十分悲涼

的意境，用筆極簡，造境極精。

【離亭宴帶歇拍煞】一曲三個“眼看他”的疊用；使音韻

整齊，語氣貫通，加重了語意，給人以今昔變化之大之快的生

動快感?！敖鹆暧耠A營啼曉，秦淮水謝花開早”“那烏衣巷不

姓王，莫愁湖鬼夜哭，鳳凰臺棲果烏”等對偶句、排比句的運

用，一下子使句式整齊、節(jié)奏鮮明，語勢貫通，產(chǎn)生了情聲并

茂的強烈表達效果。

《哀江南》這套曲子，語言準確、生動、形象。例如，

“舞丹墀燕雀常朝”，一個“舞”字，寫出燕雀在丹墀上跳來

跳去、自由自在的情形，一個“朝”字，又把這種情形與巨子

拜見天子的莊嚴禮儀聯(lián)系起來，給人以今昔對比的聯(lián)想，表現(xiàn)

了昔日神圣宮廷的今日極端衰敗景象；“剩一樹柳彎腰”的

“?！弊郑馕渡?/p>