(物理)初中物理力學(xué)試題經(jīng)典及解析

物理）初中物理力學(xué)試題經(jīng)典及解析一、力學(xué)1．用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，水桶受到的力有A．重力、繩子的拉力和手的拉力 B．重力和手的拉力C．繩子的拉力和手的拉力 D．重力和繩子的拉力【答案】D【解析】對于水桶來說，受到二個力的作用，即豎直向下的重力和繩子對水桶豎直向上的拉力，手沒有接觸桶，所以桶沒有受到手的拉力，故應(yīng)選 D．2．如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（ ）【解析】【解答】解：壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，ABD不符合題意，C符合題意。故答案為：C分析】力的示意圖要把力的方向和作用點畫出來；注意壓力的作用點在接觸面上，方向垂直于接觸面3．如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行．關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（）路面受到人的壓力B.人受到路面的支持力C.自行車受到路面的支持力 D人.和自行車都受到路面的摩擦力【答案】C【解析】【解答】根據(jù)題意知道，路面受到壓力是自行車施加的，A不符合題意；人受到的支持力是自行車施加的，B不符合題意；自行車對路面的壓力和路面對自行車的支持力是一對相互作用力，C符合題意；人受到的摩擦力是自行車施加的， D不符合題意，

故答案為：C?！痉治觥恳粋€物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.4．忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示，拋出后的小球由于（不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變 B.不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C.受到重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變 D.受到推力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變【答案】C【解析】【分析】（1）拋出的物體不再受到手的推力的作用，物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)．（2）地面附近的物體受到重力的作用．（3）物體的運動速度和運動方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變．【解答】小球出手之前，和手一起運動，拋出的小球，不再受到手的推力，由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)前進．小球出手前后都受到重力作用，重力改變了小球的運動方向和速度，運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變．故選C．【點評】（1）掌握拋出的物體不再受到手的作用，這個問題學(xué)生容易錯誤理解成還在受到手的作用．（2）掌握物體由于慣性保持原來的運動狀態(tài)．（3）掌握地面附近的物體都受到重力作用．（4）掌握物體運動狀態(tài)的改變保持物體運動速度的變化和方向的變化．5．如圖所示，質(zhì)量為M的圓環(huán)用輕繩吊在天花板上，環(huán)上有兩個質(zhì)量均為m的小環(huán)自大環(huán)頂部開始分別向兩邊滑下，當(dāng)兩個小環(huán)下落至與大環(huán)圓心等高時，小環(huán)所受摩擦力為f，則此時繩對大環(huán)的拉力為（A.（M+m）gA.（M+m）g【答案】DB.（M+2m）gC.Mg+fD.Mg+2f【解析】【分析】小環(huán)受到大環(huán)的摩擦力大小為f，方向向上，根據(jù)力的作用是相互的，大環(huán)受到兩個小環(huán)的摩擦力大小各為f，方向向下；以大環(huán)為研究對象，處于靜止?fàn)顟B(tài)，大環(huán)受到向上的力是繩子對它的拉力 F，受到向下的力有：大環(huán)的重力 G、兩個小環(huán)的摩擦力2f；如圖所示：根據(jù)平衡力的大小相等的特點，得到 F=G+2f=Mg+2f；故選D【點評】解決本題的關(guān)鍵是對物體進行受力分析，能夠判定出摩擦力的方向。6．水平地面上有底面積為300cm2、不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器 A，內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B，通過一根長10cm的細線與容器底相連，如圖所示，此時水面距容器底30cm，則下列相關(guān)說法錯誤的是（）此時物塊B受到的拉力為6N容器對水平地面的壓力是84N剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強變化了 200Pa剪斷繩子，待物塊靜止后水對容器底的壓強變化了 200Pa【答案】C【解析】【解答】A.木塊的重力：GB＝mBg＝0.4kg×10N/k＝g4N，木塊浸沒在水中,則V排＝V木＝（10cm）3＝1000cm3＝1×10-3m3，物體浸沒時受到的浮力為：F浮＝ρ水gV排＝1.0×13k0g/m3×10N/kg×1×-3m130＝10N，繩子的拉力為：F＝F浮-GB＝10N-4N＝6N；A不符合題意；容器內(nèi)水的體積V＝Sh＝300cm2×30cm-1000cm3＝8000cm3＝8×10-3m3,由ρ＝可得,水的質(zhì)量m水＝ρV＝1.0×130kg/m3×8×-130m3＝8kg，因不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器，則容器對水平地面的壓力F＝G總＝（m水+mB）g＝（0.4kg+8kg）×10N/kg＝84N，B不符合題意；繩子斷和斷之前，容器對桌面的壓力不變，受力面積不變，故剪斷繩子，待物塊靜止后水平地面受到的壓強沒有變化，C符合題意；D.物塊B的重力：G＝mg＝0.4kg×10N/k＝g4N，剪斷繩子,待物塊B靜止后漂浮,F浮′＝G＝4N；由F浮＝ρ液gV排可得，木塊漂浮時排開水的體積：V′排＝＝4×1-04m3,液面下降的深度為：△h＝＝0.02m，水對容器底的壓強變化量： △p＝ρ水g△h＝1.0×13k0g/m3×10N/kg×0.02＝m200Pa.D不符合題意；故答案為：C.【分析】根據(jù)物體的質(zhì)量計算重力，利用排開水的體積計算受到的浮力，根據(jù)總重力計算對地面的壓力，根據(jù)液面深度計算液體的壓強的大小.7．用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？A．力的大小B．力的方向C．力的作用點D．受力面積【答案】C【解析】試題分析：用手推課桌的下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故選 C。考點：力的作用效果8．初中畢業(yè)體育考試項目有長跑、實心球、立定跳遠等，下列說法中正確的是A．長跑的考生到達終點時不能立即停下來是因為受到慣性作用B．立定跳遠時用力蹬地快速跳起，說明力是維持物體運動的原因C．推出后的實心球在空中飛行過程中，考生對實心球做了功D．考生坐在水平操場上靜止休息時所受的重力與地面對考生的支持力是一對平衡力【答案】D【解析】賽跑到達終點時，人不能立即停下來是因為人具有慣性，而不能說受到慣性的作用，故A錯誤；立定跳遠時，腳要用力向后蹬地，利用了物體間力的作用是相互的，故B錯誤；推出去的實心球離開手后繼續(xù)運動過程中，推力已經(jīng)消失，故手的推力沒有做功，是由于慣性在運動，故C錯誤；考生坐在水平操場上靜止休息時，受到的重力和與地面對考生的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，符合二力平衡條件，所以這兩個力是一對平衡力，故D正確，故選D9．某同學(xué)在實驗室利用如圖所示裝置探究彈簧的長度跟所掛鉤碼重力的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，以下分析正確的是：[]．A．彈簧的伸長與鉤碼重力成正比關(guān)系；B．彈簧的長度與鉤碼重力一定是-次函數(shù)關(guān)系；C．此實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的重力；D．當(dāng)鉤碼重力為3.5N時，此彈簧已發(fā)生塑性形變．【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)表格數(shù)據(jù)知道，在彈簧的伸長到7.50cm之前，彈簧的伸長與鉤碼重力的變化成正比，故AB錯誤；實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的拉力，故 C錯誤；當(dāng)鉤碼重力為3.5N后，隨著鉤碼的增加，彈簧的形變不在發(fā)生變化，即此彈簧已發(fā)生了塑性形變，故 D正確，故選D．10．在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。下列對身邊物理量估測的數(shù)據(jù)，你認為符合實際的是A．八年級物理教科書重約100NB．人從一樓上到三樓做的功約3000JC．標(biāo)準大氣壓約1×130PaD．多數(shù)人脈搏跳動100次用時約15min【答案】B【解析】【詳解】A、八年級物理教科書的質(zhì)量在 0.2kg左右。受到的重力在左右，故A不符合實際；B、初中生的體重在500N左右，一樓到三樓的高度在6m左右，人從一樓上到三樓做的功約為左右，故B符合實際；C、標(biāo)準大氣壓約1×105Pa，故C不符合實際；D、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近 1s，跳動100次的時間在 左右，故D不符合實際。故選：B?！军c睛】此類型的題目要求對所學(xué)的物理量有熟悉的認知，特別是單位大小要認識清楚，能對生活中常見的物理量進行估計，要多注意理論聯(lián)系實際，生活中留心積累。

11．要想學(xué)好物理，學(xué)會估算很重要。下列對身邊的物理量估測的數(shù)據(jù)，符合實際的是A．物理課本的長度約為28dmB．一名中學(xué)生的體重約為150NC．人步行的速度約為1m/sD．人體感到舒適的溫度約為37℃【答案】C【解析】【詳解】一只手掌的寬度約為10cm，物理課本大約是26cm，故A錯誤；一個中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg，體重大約是G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B錯誤；人步行的速度大約1m/s，故C正確；人體正常體溫是37℃，人體感到舒適的溫度約為 25℃，故D錯誤，故選C。12．一彈簧右側(cè)連接一個小球，小球向左運動壓縮彈簧后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯誤的是（）A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B．壓縮過程中小球受到的彈力方向向右C．彈開過程中小球受到的彈力逐漸變大D．整個過程中說明力可以改變物體的運動方向【答案】C【解析】【分析】（1）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．（2）物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力，叫彈力；彈力作用在與形變的物體接觸的物體上；物體的形變越大，彈力越大．【詳解】A、壓縮過程中，彈簧變短，說明力可以改變物體的形狀；故 A正確；B、壓縮過程中小球受到彈力的作用，彈力的方向向右；故 B正確；C、彈開過程中，彈簧逐漸恢復(fù)原狀，形變程度變小，小球受到的彈力逐漸變??；故 C錯誤；D、整個過程中，開始時，小球向左運動壓縮彈簧，后來小球受彈簧的彈力向右運動，說明力可以改變物體的運動方向；故 D正確．故選C．13．我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的實力懸殊 ,雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”,而石頭（強者）卻完好無損,對此現(xiàn)象的正確解釋是A．雞蛋受到力的作用,而石頭沒有受到力的作用B．雞蛋受到較大的力的作用,石頭受到較小的力的作用C．它們所受作用力大小一樣,只是石頭比雞蛋硬D．以上說法都不對【答案】C【解析】【分析】當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；且一對相互作用力的大小是相等的?！驹斀狻课矬w間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故 A錯誤；B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故 B錯誤；CD、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故C正確，D錯誤。故選C。14．下列是有關(guān)運動和力的描述，其中正確的是（ ）汽車司機使用安全帶與慣性無關(guān)擊打排球時手感到疼，說明力的作用是相互的跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的在水平地面上做勻速直線運動的汽車，牽引力大于阻力【答案】B【解析】【解答】A、司機和汽車一起運動，當(dāng)急剎車時，車停止運動，司機由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)前行，容易沖出車外，為了防止慣性造成的危害，一定要系安全帶。A不符合題意。B、擊打排球時手給排球一個力的作用，同時球給手一個力的作用，手感到疼，說明力的作用是相互的。B符合題意。C、跳傘運動員勻速下落時，人和傘之間沒有發(fā)生位置的改變，以傘為參照物，人是靜止的。C不符合題意。D、在水平地面上做勻速直線運動的汽車，水平方向上受到牽引力和阻力作用，兩個力是平衡力，大小相等。D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥课矬w間力的作用是相互的，相對于參照物，有位置變化就是運動的.15．以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是A．游泳時，產(chǎn)生了使人前進的力，這個力的施力物體是人B．跑步時，腳應(yīng)向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的C．足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力D．雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大【答案】B【解析】A、游泳時向后用力劃水人就前進，手對水施加向后的力，水同時對人施加向前的力，人才能夠前進，這個力的施力物體是水故A錯誤；B、跑步時，腳應(yīng)向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的故B正確；C、足球被踢出后在空中飛行，此時足球不在受到腳的踢力，故C錯誤；D、雞蛋對石頭的作用力和石頭對雞蛋的作用力，它們是作用力與反作用力，大小相等，故D錯誤．16．下列估計的數(shù)據(jù)與實際最接近的是（ ）A．課桌的高度約為800cm B．中學(xué)生100m跑的平均速度約為15m/sC．一位中學(xué)生的質(zhì)量為50kg D．物理課本的重力約為500N【答案】C【解析】【詳解】A．中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右，故A不符合實際；B．男子百米世界紀錄略大于10m/s，一般中學(xué)生百米速度在7m/s左右，故B不符合實際；C．成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右，故C符合實際；D．物理課本的質(zhì)量在300g＝0.3kg左右，受到的重力是Gmg0.3kg10N/kg=3N，故D不符合實際；故選C。17．下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是A．舉重運動員手涂防滑粉 B．足球守門員戴防滑手套C．長跑運動員的鞋底有花紋 D．自行車運動員捏閘剎車【答案】D【解析】【分析】摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)。要增大有益摩擦，可以增大壓力，使接觸面更加粗糙。要減小有害摩擦，可以減小壓力，使接觸更光滑，變滑動為滾動，使物體離開接觸面?！驹斀狻緼、B、C項，舉重運動員手涂防滑粉，足球守門員戴有防滑手套，長跑運動員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來增大摩擦。D項，自行車運動員捏閘剎車，是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過增大壓力的方式增大摩擦力大小。綜上所述，D選項符合題意?！军c睛】此題考查了增大摩擦力的方法，屬于一道基礎(chǔ)題型，但要注意理解題意，是要找出與其他三種不同方式的增大摩擦力的方法。18．圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L?。铝羞x項正確的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙L乙=L丁C．L甲＜L丙L乙=L丁D．L甲=L丙L乙＞L丁【答案】B解析】詳解】由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于 F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以 L甲=L丙；在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于 F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同．所以L乙=L丁．故選B．19．下列關(guān)于彈力的說法中正確的是A．放在桌面上的茶杯對桌面的壓力并沒有使桌面發(fā)生形變B．某彈簧在彈性限度內(nèi)，伸長量越大，產(chǎn)生的彈力就越大C．用彈簧測力計測量不同方向的力之前，都需要在豎直方向上進行調(diào)零D．特殊情況下，兩個物體可以不接觸也能產(chǎn)生相互作用的彈力【答案】B【解析】【詳解】發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，要對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。這種作用叫彈

力。彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處。A．放在桌面上的茶杯對桌面的壓力，這個力屬于彈力，由于力的作用相互，桌面對茶杯有支持力，這個支持力就是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故 A錯誤；B正BB正確；C．用彈簧測力計測量豎直方向的力，應(yīng)在豎直方向上進行調(diào)零，而要測量水平方向的力，需要在水平方向調(diào)零，故C錯誤；D．彈力是接觸力，兩個物體不接觸不能產(chǎn)生相互作用的彈力，故 D錯誤。20．下列有關(guān)運動和力的關(guān)系中，正確說法是A．子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進是因為子彈受到慣性B．小張沿水平方向用力推課桌沒推動，是因為他的推力小于課桌受到的摩擦力C．茶杯靜止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面對茶杯支持力是一對平衡力D．乒乓球運動員用球拍擊球，球拍的作用力只能夠使球改變運動狀態(tài)【答案】C【解析】A、子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進是因為子彈具有慣性．慣性不是力，不能說受到慣性的作用．故A錯誤，B、桌子沒動，即為靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一對是平衡力．根據(jù)二力平衡的條件可知，這兩個力是相等的，而不是推力小于摩擦力．故B錯誤．C、茶杯靜止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面對茶杯支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一直線上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力．故C正確．D、乒乓球運動員用球拍擊球，球拍的作用力不僅能夠使球改變運動狀態(tài)，還可以改變球的形狀．故D錯誤．故選C．21．已知被測物體的重力略超出彈簧測力計的量程，圖中的方法中無法完成測量的是A．B．

A．B．C．C．答案】D解析】詳解】A．兩個相同彈簧測力計共同提著一個物體，由力的合成和力的平衡可知兩個彈簧測力計的拉力之和等于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力的一半，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；B．動滑輪的重力遠遠小于物體的重力，動滑輪可以省一半力，所以彈簧測力計的示數(shù)大約等于物體重力的一半，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；C．杠桿的質(zhì)量忽略不計，由圖可知動力臂大于阻力臂，根據(jù)杠桿平衡條件 F1l1=F2l2可知動力小于阻力，所以彈簧測力計的示數(shù)小于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；D．下面彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)超出彈簧測力計的量程，上面測力計的示數(shù)等于物體的重力和下面測力計的重力之和，彈簧測力計的示數(shù)超出彈簧測力計的量程，符合題意。22．小明練習(xí)游泳，使小明前進的力的施力物體是A．空氣 B．泳池壁 C．小明 D．水【答案】D【解析】【詳解】因為力的作用是相互的，小明游泳時向后劃水便可以獲得向前的力，所以游泳時使他前進的力的施力物體是水；故D正確，ABC錯誤。23．“嫦娥一號”月球探測器的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想將成為現(xiàn)實，試分析，下列哪種活動在月球上不可實現(xiàn)．A．利用凸透鏡探究成像規(guī)律 B．利用錄音機錄下自己的歌聲C．利用天平測物體的質(zhì)量 D．利用彈簧測力計測物體的重力【答案】B【解析】【詳解】A．可以實現(xiàn)，因為光能在真空中傳播，所以能利用凸透鏡探究成像規(guī)律；B．不能實現(xiàn)，因為聲音傳播靠介質(zhì)，月球上是真空，聲音不能傳播，所以不能利用聲波進行遠程測距；C．可以實現(xiàn)，因為天平是根據(jù)杠桿平衡條件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能利用天平稱物體的質(zhì)量；D．可以實現(xiàn)，因為彈簧測力計能測量力的大小，月球上存在重力，所以可以用彈簧測力計測量物體重力；24．圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的A．大小有關(guān) B．作用點有關(guān)C．方向有關(guān) D．大小、方向、作用點都有關(guān)【答案】C【解析】【詳解】如圖中，一次壓縮彈簧，一次拉彈簧，兩次的大小相同，作用點也相同，但方向是相反，彈簧一次變短，一次被拉長，所以通過此實驗可以探究力的作用效果與力的方向有關(guān)。故選C。25．如圖所示，用細線將A物體懸掛在頂板上，B物體放在水平地面上。A、B間有一勁度系數(shù)為100N/m的輕彈簧，此時彈簧壓縮了2cm。已知細線受到的拉力為3N，地面對B的支持力為5N，則A、B兩物體的重力分別是（提示：勁度系數(shù)為 100N/m，即該輕彈簧每受到100N的力，壓縮或伸長1m）A．5N和3N B．7N和3NC．1N和5N D．1N和7N【答案】A【解析】【詳解】彈簧的彈力為：Fkx100N/m0.02m2N物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么它受到向上的彈力 F，細線的拉力F拉，向下的重力GA，即：

代入數(shù)據(jù)解得：FF代入數(shù)據(jù)解得：FF拉GAGA2N3N5N物體B處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到向下的重力GB，向下的彈力F，向上的支持力F支，即：代入數(shù)據(jù)解得：故選代入數(shù)據(jù)解得：故選A。F支GBFGB5N2N3N26．小明測量某種液體密度液的主要實驗步驟：①用彈簧測力計測出空燒杯的重為 G1；②將該燒杯加滿水后，用彈簧測力計測出燒杯和水的總重為 G2；③將該燒杯加滿被測液體后，用彈簧測力計測出燒杯和液體的總重為 G3。已知水的密度為水，則下列液體密度液的表達式正確的是A．G2G3水B．GA．G2G3水B．G3G2C．G2G1液G3G1D．G3G1水G2G1答案】D解析】分析】利用題目中所給方法測液體密度，遇到的關(guān)鍵困難是要解決如何測液體的體積，這里是借助了水來進行等效替代，因此按照這一思路結(jié)合密度的公式可完成本實驗?？芍捏w積：V可知，水的體積：V物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的是Vm水水G水g水G2G1，g水則待測液體的密度：m液G液G3G1G3G1液液 V液gVG2G1G2G1水gg水由故選D。

【解析】【詳解】A．物體質(zhì)量增