激素調(diào)節(jié)優(yōu)質(zhì)課

激素調(diào)節(jié)張店七中孫輝現(xiàn)在是1頁\一共有17頁\編輯于星期四教材分析本節(jié)內(nèi)容是魯科版《生物學》七年級下冊第四單元第六章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，教材利用插圖和資料分析，按照科學探究的過程層層深入，從分析現(xiàn)象、分析病例、通過實驗得出結(jié)論，使學生感受到科學研究的過程，學習科學家進行科學研究的方法。為以后的學習打下扎實的基礎。現(xiàn)在是2頁\一共有17頁\編輯于星期四目標確立知識目標：1、說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及腺體分泌激素的名稱。2、重點掌握生長激素、甲狀腺激素和胰島素的作用及分泌異常時的癥狀。能力目標：通過分析病癥，歸納出相應激素的生理功能，對學生進行科學方法訓練，從而提高學生的觀察能力、分析和綜合能力。情感目標：提升學生科學研究的情感態(tài)度?，F(xiàn)在是3頁\一共有17頁\編輯于星期四現(xiàn)在是4頁\一共有17頁\編輯于星期四激素調(diào)節(jié)現(xiàn)在是5頁\一共有17頁\編輯于星期四學習目標1、通過識圖能夠說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及腺體分泌激素的名稱。2、通過資料的分析，重點掌握生長激素、甲狀腺激素和胰島素的作用及分泌異常時的癥狀?，F(xiàn)在是6頁\一共有17頁\編輯于星期四自學導航請同學們閱讀課本23—26頁，思考以下問題：1、對比學過的肝臟、唾液腺等腺體，想一想圖Ⅳ-55所示的腺體和它們有什么不同？2、分析24—25頁的資料，想一想所涉及的激素主要功能是什么？3、舉例說出激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。10分鐘現(xiàn)在是7頁\一共有17頁\編輯于星期四1234567垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢睪丸性腺分泌生長激素分泌甲狀腺激素分泌胸腺激素分泌腎上腺素分泌胰島素分泌性激素內(nèi)分泌系統(tǒng)基礎競答現(xiàn)在是8頁\一共有17頁\編輯于星期四胰腺由兩部分組成，外分泌部分泌胰液，內(nèi)分泌部即為胰島，分泌胰島素。因此，胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺?，F(xiàn)在是9頁\一共有17頁\編輯于星期四外分泌腺內(nèi)分泌腺甲乙火眼金睛現(xiàn)在是10頁\一共有17頁\編輯于星期四智慧共享蝌蚪的命運小狗的貢獻診所的故事現(xiàn)在是11頁\一共有17頁\編輯于星期四內(nèi)分泌腺分泌的激素作用激素分泌異常引起的病癥垂體

調(diào)節(jié)人體的____________

幼年過少患_______

幼年過多患_______

甲狀腺

促進人體的

。幼年過少患_______

胰島

調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的

、利用和______

缺乏胰島素，會患

病，_________，可以通過____________

來治療生長

激素甲狀腺激素胰島素生長發(fā)育生長發(fā)育吸收轉(zhuǎn)化侏儒癥巨人癥呆小癥注射胰島素糖尿病現(xiàn)在是12頁\一共有17頁\編輯于星期四激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響，二者互相聯(lián)系，互相影響。現(xiàn)在是13頁\一共有17頁\編輯于星期四課堂練習現(xiàn)在是14頁\一共有17頁\編輯于星期四1：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。2：在第一個實驗的基礎上，在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。3：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小。小蝌蚪的不同命運說明了什么？結(jié)論：甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素能夠促進生物體的生長發(fā)育。蝌蚪的命運現(xiàn)在是15頁\一共有17頁\編輯于星期四1：一只小狗“自愿”切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀。2：將一只正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大部萎縮了，只有內(nèi)部一團團的細胞──胰島活著，并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖。3：加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素