動物游戲之謎公開課課件

單元理念現(xiàn)代社會的每一個人，都必須認識科學，掌握起碼的科學原理和科學知識，而這一個學習任務(wù)，并不是學好中學理化生課程就能完成的。閱讀科普文章，廣泛涉獵每個科學技術(shù)領(lǐng)域，可以啟迪心智，拓展思維，激發(fā)想像，帶領(lǐng)我們走進更廣闊的科學天地。鑒于此，本單元選編了三篇科普文章供同學們閱讀學習。在認知科學知識的同時，也可進行審美鑒賞，感受科學思維及其語言表達的特殊美感。內(nèi)容提要本單元的三篇文章都是科普類說明文，知識性強，生動有趣，無論從知識上還是從表達方法上，對我們都有較大的啟發(fā)意義?！秳游镉螒蛑i》是我國科學家推薦的百篇科普文之一，是一篇科學研究說明文，說明的對象是動物學家們的科學研究成果。文章概括說明了四種研究“假說”?！队钪娴倪吔肥且徊看笮碗娨暺慕庹f詞，說明的對象是宇宙的構(gòu)成。它按照由遠及近、由外到內(nèi)的順序說明宇宙的遼闊及天體的結(jié)構(gòu)，推測宇宙生命的存在，揭示人類探索宇宙奧秘的重要意義。《一名物理學家的教育歷程》主要說明對自己的成長起了重大作用的兩件趣事，通過這兩件趣事告訴我們：好奇心和遐想在人的教育成長過程中是何等重要，由此而激發(fā)出來的學習探索精神對一個人的成材是何等重要。蜂羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？【賞析】

蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。詩人羅隱著眼于這一點，寫出這樣一則寄慨遙深的詩的“動物故事”。僅其命意就令人耳目一新。此詩藝術(shù)表現(xiàn)上值得注意的有三點：一、欲奪故予，反跌有力。此詩寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經(jīng)營，除“辛苦”而外并無所有。然而前兩句卻用幾乎是矜夸的口吻，說無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運用極度的副詞、形容詞——“不論”、“無限”、“盡”等等，和無條件句式，極稱蜜蜂“占盡風光”，似與題旨矛盾。其實這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末二句作勢。俗話說：抬得高，跌得重。所以末二句對前二句反跌一筆，說蜂采花成蜜，不知究屬誰有，將“盡占”二字一掃而空，表達效果就更強。如一開始就正面落筆，必不如此有力。二、敘述反詰，唱嘆有情。此詩用了夾敘夾議的手法，但議論并未明確發(fā)出，而運用反詰語氣道之。前二句主敘，后二句主議。后二句中又是三句主敘，四句主議?！安傻冒倩ā币咽尽靶量唷敝?，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主敘主議不同，末二句有反復之意而無重復之感。本來反詰句的意思只是：為誰甜蜜而自甘辛苦呢？卻分成兩問：“為誰辛苦”？“為誰甜”？亦反復而不重復。言下辛苦歸自己、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復詠嘆，使人覺感慨無窮。詩人矜惜憐憫之意可掬。而現(xiàn)實生活中存在著不同意義的辛苦人生，與蜂相似的主要有兩種：一種是所謂“終朝聚斂苦無多，及到多時眼閉了”(《紅樓夢》“好了歌”)；一種是“運鋤耕屬刂侵星起”而“到頭禾黍?qū)偎恕?。這就使得讀者可以在兩種意義上作不同的理解了。但是，隨著時代的前進，勞動光榮成為普遍觀念，“蜂”越來越成為一種美德的象征，人們在讀羅隱這首詩的時候，自然更多地傾向于后一種解釋了。可見，“寓言”的寓意并非一成不變，古老的“寓言”也會與日俱新。(2011年高考江西卷)閱讀下面的文字，完成7～9題。文化時間時間有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季節(jié)、星辰的循環(huán)往來，這些現(xiàn)象使許多原始人把時間看作一種基本上不斷循環(huán)的有機節(jié)奏。他們想，既然時間跟天體的循環(huán)運轉(zhuǎn)分不開，時間本身也應該是循環(huán)的。白天跟隨黑夜，新月代替舊月，冬天過了是夏天，為什么歷史就不這樣？中美洲的瑪雅人相信歷史每260年重復一次，這個周期他們叫拉馬特，是他們?nèi)諝v的基本單元。英國天體物理學家愛丁頓提出的“時間之箭”引起了我們內(nèi)心的恐懼，因為它意味著不穩(wěn)定和變遷。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。羅馬尼亞人類學者、宗教史學者埃里阿德在他名為《永恒回返的神話》的書里，認為世上從有人類以來，多半的人都覺得循環(huán)時間更令人安慰，而將它緊抱不放。這樣，過去也是將來，沒有真正的“歷史”可言，于是死心塌地地承認再生和更新。猶太基督教傳統(tǒng)把“線性”(不可逆)的時間，直截了當?shù)亟⒃谖鞣轿幕锩妗Ｓ捎诨浇滔嘈乓d的生、死和他的上十字架受難，都是惟一的事件，都是不會重復的，西方文化終于把時間看成是穿越在過去和未來之間的一條線。基督教出現(xiàn)以前，只有猶太人和信仰拜火教的波斯人認同這種前進式的時間。不可逆時間深刻地影響了西方思想。它為達爾文的進化論開辟了道路，從而把我們和原始生物在時間上連接起來。總之，線性時間概念的出現(xiàn)和因之而起的觀念改變，為現(xiàn)代科學的產(chǎn)生打下了思想基礎(chǔ)。文化時間的循環(huán)模式和線性模式，在生物時間中可以找到對應。細胞的分裂，以及體內(nèi)各種不同節(jié)奏——從高頻的神經(jīng)脈沖到悠閑的細胞更新——所組成的交響樂，都牽涉到循環(huán)式時間；而不可逆時間則體現(xiàn)于從生到死的老化過程之中。日常用的鐘表也具有這兩個不同的時間面貌。一方面，不停的鐘擺或晶體振蕩積累成一般所謂的“時間”，在地球上這時間就表現(xiàn)為12小時或24小時的周期。另一方面，各種耗散現(xiàn)象，諸如電池的干涸，發(fā)條的松弛，都告訴我們時間是一去不回頭的。(節(jié)選自柯文尼、海菲爾德《時間之箭》，有刪改)D．文化時間的循環(huán)模式和線性模式在生物時間中都可以找到對應，文化時間與生物時間這兩個概念在性質(zhì)上是相同的。【命題分析】

本題考查考生篩選并整合文中信息的能力?！窘馕觥?/p>

B．“猶太基督教傳統(tǒng)對線性模式的認識是在循環(huán)模式的基礎(chǔ)上形成的”錯，原文的對應信息是“猶太基督教傳統(tǒng)把‘線性’(不可逆)的時間，直截了當?shù)亟⒃谖鞣轿幕锩妗薄拔鞣轿幕K于把時間看成是穿越在過去和未來之間的一條線”。C.“不同文化學派形成的不同時間概念和認識把現(xiàn)代人和原始生物在時間上連接起來”錯，原文的對應信息是“不可逆時間深刻地影響了西方思想……為達爾文的進化論開辟了道路，從而把我們和原始生物在時間上連接起來”。D.“文化時間與生物時間這兩個概念在性質(zhì)上是相同的”于文無據(jù)?！敬鸢浮?/p>

D1．讀準字音聒(ɡuō)噪舀(yǎo)水反饋(kuì)羱(yuán)羊汲(jí)取默契(qì)嚼(jiáo)爛露脊鯨(jīnɡ)尾鰭(qí)2．解釋詞語聒噪：聲音雜亂；吵鬧。興高采烈：興致很高，情緒熱烈。廝打：互相扭打。默契：①雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。②秘密的條約或口頭協(xié)定。“領(lǐng)域”一般用于抽象事物，多為學術(shù)思想或社會活動方面的大的事物，如“思想領(lǐng)域、自然科學領(lǐng)域、意識形態(tài)領(lǐng)域”等等。使用范圍比“范圍”窄?！胺秶笨捎糜谝磺惺挛铮ù蟮?、小的、具體的、抽象的；還可用于人。例句：領(lǐng)域：王教授在各個思想領(lǐng)域都有建樹。范圍：在全國范圍內(nèi)，開展綠化環(huán)境活動。4．走近作者周立明，國際行為分析協(xié)會會員，曾任少年兒童出版社副總編輯。現(xiàn)代科普作家，作品有《螢火蟲發(fā)光之謎》《動物游戲之謎》等。5．了解背景自然充滿了神秘與新奇。聰明的人懂得在自然中獲得啟示：“螳螂捕蟬，黃雀在后”告誡我們顧頭不顧尾是怎樣危險；翠鳥遷就小翠鳥一次次把巢向下移，使獵人能輕易捕到它們，告誡我們對子女不可溺愛；群雁換帥則提出了領(lǐng)導權(quán)的共享問題……人從動物那里得到的不僅有間接的啟示，更有直接的幫助：云南有一種看護蟒可以幫人類看護嬰兒；迷路的獵人可以靠識途的老馬找到歸路……動物是人類的朋友，人類與動物相依相伴共存。為了生存，生活在地球上的生物都采取各種手段來調(diào)節(jié)自身，適應環(huán)境，人類也不例外。我們一貫認為，人類是地球上最有智慧的生物，然而人并不是這個星球上惟一擁有智慧和文化的物種！越來越多的事實證明，智慧和文化不是自然對人特別的恩賜！許多動物同樣擁有智慧和井井有條的生活規(guī)則，同樣有自己的游戲。本文是一篇科學研究說明文，說明的對象是動物學家們的科學研究成果。概括說明了四種研究“假說”，即演習說、自娛說、學習說、鍛煉說。眾說紛紜，莫衷一是。所以本文的題目是“動物游戲之謎”，是說這還是個謎，還需要研究；并不是說科學家已經(jīng)揭開了動物游戲之謎，更不是說本文要揭開動物游戲之謎。本課設(shè)計兩課時第一課時(講讀第一、二部分)1．吃透文本第一部分(1－4)，舉例說明動物的游戲行為。第二部分(5－8)，說明動物游戲的類型及特征。2．設(shè)疑激智(1)文章的開頭，舉熱帶叢林里，兩只葉猴在十幾米高的樹頂上嬉鬧的例子；舉北極地區(qū)的冰雪陡坡上，北極渡鴉在冰雪坡上歡快的滑行的例子；舉大海里，刮起大風時，成群的露脊鯨以尾鰭做船帆，讓大風推著它們行駛的例子，這樣舉例有什么好處？作者在舉例時，兼顧了熱帶、寒帶，陸上、水里的動物的游戲。雖是簡單的三個例子，卻很有典型性，足以說明動物游戲的普遍性。(2)作者說“動物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎？智能潛力：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊涵著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害”，“動物嚴格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗”。創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推擠，攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。(3)課文為什么沒有確定的結(jié)論？第一，動物游戲行為是非常復雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。第二，科學注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。第三，包容性是科學精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?！敬鸢浮?/p>

B(A徊：huái，C顫：zhàn，D契：qì。)2．下列詞語中字形全都正確的一項是()A．隱蔽漫游興高彩烈眾說紛紜B．撕打閃爍碧波蕩漾與世隔絕C．碰壁磅礴各執(zhí)己見神密莫測D．陡峭嬉鬧冰雪消融朝氣蓬勃【答案】

D(A彩—采，B撕—廝，C密—秘。)3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?)(1)海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里________的。(2)游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地________起來……(3)________對幼小動物________成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。A．誕生結(jié)合無論/還是B．誕生結(jié)合無論/和C．誕辰組合無論/和D．誕辰組合無論/還是【答案】

A4．下列句子排列順序正確的一項是()①因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。②游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。③越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。④通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自然安撫和自我保護。⑤這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。A．⑤③②④① B．⑤④③②①C．④③②①⑤ D．④③⑤②①【答案】

A5．對“動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲”的假設(shè)與原文不符的一項是()A．著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾提出“演習說”，認定動物通過游戲熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系，使動物適應將來的生存。B．有些科學家認為有些動物游戲的目的與生存適應毫無關(guān)系，不過是出自天性的“自然娛樂”，以“自我娛樂說”反駁“演習說”。C．漢斯·特貝、斯塔·阿特曼的“學習說”認為動物通過游戲把它們自身的各種天賦技能與復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而游戲是一種十分重要的學習行為。D．美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特通過研究羱羊和北極熊的游戲行為提出“鍛煉說”來補充“學習說”?！敬鸢浮?/p>

A6．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是()A．文章第一段描述葉猴游戲的情景，最后一句“它們是在打架嗎？”是為了設(shè)置懸念，引出說明的問題，增強了文章的趣味性。B．(北極渡鴉)“像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下”是比喻說明，寫出了游戲時的快樂情態(tài)。C．“每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地‘駛’向海岸。”這句話運用了比喻、襯托、夸張的修辭手法，準確地表現(xiàn)了鯨游戲時愉快的心情及歡快的動作。D．“動物的游戲行為，被認為是動物行為研究中最復雜、最難以捉摸、引起爭議最多的行為?！边@句話是下文進行說明的主要內(nèi)容——動物游戲之謎?！敬鸢浮?/p>

C(沒有襯托、夸張，應為比喻、擬人。)第二課時(講讀第三、四部分)1．吃透文本第三部分(9－14)概述動物游戲的目的性研究。第四部分(15)說明要完全揭開動物游戲之謎，還需要深入研究。2．設(shè)疑激智(1)閱讀全文，說一說本文是按什么順序進行說明的。本文一開始列舉動物游戲這種現(xiàn)象，然后歸納為三種類型，即單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲，并且指出了這三種游戲的具體的特征。單獨游戲的特征是無需伙伴的，動物個體可以獨自進行。戰(zhàn)斗游戲的特征是由兩個以上的個體參加，是一種社會行為。操縱周圍事物的游戲，在一定程度上表現(xiàn)出動物支配環(huán)境的能力。最后，針對動物的游戲具體介紹了人們對動物進行游戲的目的的幾種看法，即“演習說”“自娛說”“學習說”和“鍛煉說”。因此作者在同我們一起探究動物游戲之謎的時候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應是邏輯順序。(2)本文有哪些人文內(nèi)涵？傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為?，F(xiàn)在動物學家們注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智能潛力、創(chuàng)造性和多樣的通信方式，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步。這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域都具有重要意義。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關(guān)系，進而重新認識自己。游戲都是一種十分重要的學習行為?！薄疤峁笔埂坝螒颉本哂惺﹦诱叩牡匚?，使之超出個體行為的范疇，成為共性的事物。這樣的例子在課文中還有很多，同學們要深入體會?！敬鸢浮?/p>

C(A擇：zhái，B擱：ɡé，D臭：xiù。)

2．下面各組詞語有兩個錯別字的一項是()A．挑撿萎靡留海賠笑臉B．屏障蒜苔托詞明信片C．帽沿扎根淬煉大拇指D．旋律要挾健全三步曲【答案】

A(A撿—揀，留—劉；B苔—薹；C沿—檐；D步—部。)3．填入下面句子中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?)①放手、放棄、放懷、放達……“放”蘊含著千般哲理，運用得好，就會使復雜的生活回歸簡單，紛亂的思緒回歸________，浮躁的心態(tài)回歸淡然。②這本專著從聲律和風骨兩個角度，深入研究了齊梁詩歌向盛唐詩歌________的軌跡。③現(xiàn)在國有資產(chǎn)中既有國家直接投資形成部分，又有地方、部門投資形成的部分，________使現(xiàn)有國有資產(chǎn)的劃分出現(xiàn)了很大困難。A．明確嬗變進而B．明晰蛻變進而C．明確蛻變從而D．明晰嬗變從而【答案】

D【答案】

B(A千慮一得：指平庸的人考慮多次總有一次會正確。多表示平庸的人也有正確的時候；也用為發(fā)表意見時自謙的話。B含糊其詞：話說得不清楚，模棱兩可。C貽笑大方：給行家里手留下笑柄。D立此存照：舊時契約等文書的專門用語，立下這個〈字據(jù)、契約等〉，保存起來以備核查。)5．下列各項中，沒有語病的一項是()A．中國廣州市長在亞運圣火傳遞活動即將舉行之際接受記者專訪，希望代表和平、友誼和進步的亞運圣火能傳遞和促進人類共同的夢想與亞洲各國之間的友誼。B．最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質(zhì)和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。C．上海世博會剛剛完美落幕，華特·迪士尼公司又與上海申迪集團簽署上海迪士尼樂園項目合作協(xié)議，標志著上海迪士尼樂園項目正式啟動。D．新年伊始，國家再次出臺了促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵政策調(diào)控政策和財政保障政策，極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性。【答案】

C(A項搭配不當，應為“傳遞……夢想”“促進……友誼”；B項成分殘缺，應在“添加劑”的后面加上“的專項活動”；D項語序不當，應將“一系列”放在“促進”的前面)6．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．第10自然段“動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢？對此，研究者有著不同的看法?！边@句話在文章中起過渡作用，主要是引起下文。B．“熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系”中的“結(jié)成”一詞用得恰當，因為動物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結(jié)成”，而不用“形成”。C．“動物的游戲，究竟是為了‘演習’，為了‘自娛’，