部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)小結(jié)1第一單元知識(shí)小結(jié)

最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)第一單元知識(shí)小結(jié)一、字詞清點(diǎn)字(1)難讀的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)躍(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)墜(zhuì)(2)難寫(xiě)的字罩:上部是“罒”，不要寫(xiě)成“四”。盼:左部是”目”，不要寫(xiě)成“日”。猶:右部是“尤”，不要寫(xiě)成“龍”。震:下部是“辰”，不要漏寫(xiě)中間的橫。牽:下部是“?！保灰獙?xiě)成“午”。卵:不要忘記寫(xiě)上兩個(gè)“丶”。(3)多音字籠籠蓋運(yùn)載只管載盡籠子刊登終點(diǎn)處無(wú)處不在處分2.詞(1)必定掌握的詞觀潮聽(tīng)聞大堤廣闊籠蓋若有若無(wú)人流如潮轉(zhuǎn)動(dòng)立刻海不揚(yáng)波水天一線漸漸仿佛齊頭并進(jìn)浩浩大蕩山崩地裂震動(dòng)余波漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼牽著鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼民俗躍出葡萄(2)近義詞聳立~聳立刻刻~立刻仿佛~憂如抖動(dòng)~顫抖瞬時(shí)~瞬間仍舊~仍舊恢復(fù)~還原若有若無(wú)~若有若無(wú)光明~閃亮輕柔~柔潤(rùn)新鮮~清爽坑坑洼洼~波折不平滿意~知足款待~款待閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文1優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)奇妙~奇怪歸~回一瞬~瞬間眠~睡入侵~占有納涼~納涼密密叢叢~密密匝匝渺小~渺小無(wú)處不在~無(wú)所不在(3)反義詞廣闊→狹窄安靜→喧雜人來(lái)人往→萬(wàn)籟俱寂浩浩大蕩→零零星星海不揚(yáng)波→風(fēng)號(hào)浪吼喜歡→討厭輕柔→堅(jiān)硬新鮮→腐敗坑坑洼洼→平平展整奇妙→平常入侵→割讓密密叢叢→稀稀罕疏模糊→清楚夢(mèng)幻→真切(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):浩浩大蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密叢叢近似的詞語(yǔ):人來(lái)人往生機(jī)盎然懵懵懂懂朦模糊朧踉蹣跚蹌星星點(diǎn)點(diǎn)腳扎實(shí)地謹(jǐn)言慎行②ABAC式詞語(yǔ):人流如潮若有若無(wú)半明半昧近似的詞語(yǔ):虎頭虎腦橫行霜道畢恭畢敬自始自終知音知彼能屈能伸自給自足充耳不聞③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個(gè)月亮一塊銀毯一個(gè)傳說(shuō)一道后門(mén)一片菜園④動(dòng)詞:流著月光填上碎石和新土走過(guò)石拱橋仰望天空⑤修飾詞:廣闊的錢(qián)塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)的溪水可愛(ài)的水塘新鮮的花瓣古老的傳說(shuō)閃爍的星星密密叢叢的星星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天深藍(lán)色的天空⑥描繪自然風(fēng)景的詞語(yǔ):桃紅柳綠春色光亮草長(zhǎng)鶯飛五彩繽紛煙波浩渺落英絢爛繁花似錦沃野千里山清水秀崇山峻嶺千溝萬(wàn)壑四字詞語(yǔ)是考試中經(jīng)常要考的題型，主要的察看形式有:(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。(2)依照詞語(yǔ)種類(lèi)寫(xiě)出有關(guān)詞語(yǔ)。(3)用有關(guān)詞語(yǔ)造句。二、佳句積累最新部編版小學(xué)語(yǔ)文2優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)比喻句(1)再近些，只見(jiàn)白浪翻騰，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情況。(2)浪潮越來(lái)越近，仿佛千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩大蕩地飛馳而來(lái)。這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔跑的速度很快、很迅猛的情況。(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光下稻田的情況。擬人句廣闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。這句話把錢(qián)塘江看作人來(lái)寫(xiě)，十分形象幽默。排比句(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路運(yùn)用排比的修辭手法，不只使描繪細(xì)膩、形象生動(dòng)，更為強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣派。設(shè)問(wèn)句從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，仍是火把梨？仍是紫葡萄？都有。運(yùn)用設(shè)問(wèn)，惹起讀者注意，引出下文。三、考試熱點(diǎn)《觀潮》第3、4自然段常以填空形式察看課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第4自然段察看寫(xiě)作次序，以及從哪兩個(gè)方面描繪了大潮來(lái)時(shí)的壯觀場(chǎng)面。課文的寫(xiě)作次序也會(huì)有所察看，作文也會(huì)要求用這一次序?qū)懽鳌！蹲咴铝痢窌?huì)以填空形式察看課文原文，課內(nèi)閱讀會(huì)察看“我和阿媽走月亮”在文中頻頻出現(xiàn)的作用，文中運(yùn)用的修辭手法及其表完收效，以及抒發(fā)的感情?！冬F(xiàn)代詩(shī)二首》會(huì)以填空形式察看課文原文?！斗毙恰窌?huì)以填空形式察看課文原文。四、“1+X”閱讀介紹篇目徐蔚南《看?！纷钚虏烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文3優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)選資料設(shè)計(jì)介紹原因浪潮是什么樣子的呢？若是讓你日復(fù)一日地看潮，你會(huì)不會(huì)討厭？在這篇文章中，作者寫(xiě)出了不同樣時(shí)間、地址看到的不同樣的浪潮。誠(chéng)然潮漲潮落，日復(fù)一日，但看潮的人卻永不感覺(jué)單一無(wú)味。作者從不同樣的察看角度，仔細(xì)生動(dòng)地描繪了海潮，并且運(yùn)