高中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

-.z三是要有尋找中心句意識〔每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題〕2、審題：題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本身。審題時注意：◆是否選準(zhǔn)題眼〔答題重點(diǎn)〕；◆是否選全要點(diǎn)〔要答幾個方面〕；◆是否選準(zhǔn)角度〔以誰為陳述主體〕；◆是否選好恰當(dāng)?shù)木涫健惨c設(shè)問的句式一致〕。組織語言時，注意“問〞與“答〞要照應(yīng)好。如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行.〞則：①題眼〔答題重點(diǎn)〕是：短暫而愉快；②要點(diǎn)〔答復(fù)的內(nèi)容〕應(yīng)包括：“短暫〞和“愉快〞兩點(diǎn)；③設(shè)問的角度：以“這〞作陳述對象，而不是“作者〞；④句式應(yīng)為：兩個句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。3、答題：“規(guī)*作答〞不能忘記的三個原則：①答案在文中〔直接來源于文中或或從文中提煉〕；②選擇并重組文中關(guān)鍵詞句〔注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致〕；③分點(diǎn)分條作答〔高考閱卷采點(diǎn)給分〕。承上啟下→總領(lǐng)全文→引起下文→過渡自然→前后照應(yīng)→伏筆照應(yīng)→制造懸念→照應(yīng)開頭→總結(jié)上文→卒章明志→詳略主次。文章或段落中間――①起承上啟下的過渡作用；②前后照應(yīng)；③為下文作鋪墊、引起下文；④照應(yīng)上文，轉(zhuǎn)換話題。文章或段落結(jié)尾－―①升華感情；②深化主題；③總結(jié)上文；④卒章顯志，點(diǎn)明主題；⑤照應(yīng)開頭，使文章構(gòu)造首尾圓合；⑥言盡而意無窮，使文章委婉含蓄。題目在文中的作用----一是起線索作用，貫穿全文；二是設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣；三是點(diǎn)明主題?！绢}型分析】開頭〔結(jié)尾〕有什么作用答題程式?！窘忸}思路】散文〔小說〕開頭，形式不拘一格，作用也多種多樣：或開門見山，點(diǎn)題明目；或宕筆引題，鋪墊后文；或總括全文，點(diǎn)題明旨；或描寫景物，渲染氣氛。結(jié)尾是一篇文章的總收束，好的結(jié)尾能給人深刻的印象，或如“豹尾〞“撞鐘〞，引人振奮；或如“臨去秋波〞，含蓄雋永，耐人回味?！緜溥x術(shù)語】開頭語段的作用：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。結(jié)尾語段的作用：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；照應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思；等等。【答題規(guī)*】這些僅是術(shù)語，答題時需根據(jù)文章從內(nèi)容、構(gòu)造、效果等方面作答。根據(jù)文本內(nèi)容，可擬制答案如下：〔**卷〕開場寫“我愛水〞既照應(yīng)了標(biāo)題，又與文章的結(jié)尾相照應(yīng)，同時可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；〔**卷〕起鋪墊或引出下文的作用，寫“秋去冬來〞，自然引出下文“爐火〞，由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火〞的深刻意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間?，F(xiàn)代文閱讀答題技巧——答題程式〔1〕例5．〔2007年**卷第17題〕“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的〞，這句話在全文構(gòu)造上起什么作用.請簡要分析。例6．〔2021年**卷第19題〕“今天終于以另一種方式接近了你〞這句話在文中的含義是什么.它在文章構(gòu)造上有什么作用.首先確認(rèn)指定內(nèi)容在文本中的位置，然后分析它的語言表達(dá)方式是議論、表達(dá)還是描寫，使答案更有針對性，如屬議論文體中舉例論證，答題思路則可概括為“論點(diǎn)+作用〞，具體事例一般有“豐富內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)說服力的作用〞。最后根據(jù)指定內(nèi)容的位置，聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和形式兩方面思考作答。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體答復(fù)怎樣承上、如何啟下。有時，對文章上下文內(nèi)容的檢索要認(rèn)真仔細(xì)，弄清楚承上啟下的具體內(nèi)容。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，則在表達(dá)上的作用一般是襯托〔或襯托、鋪墊〕。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。【備選術(shù)語】承上啟下、過渡、總領(lǐng)后文、照應(yīng)前文、引出全文關(guān)鍵詞、襯托、襯托鋪墊蓄勢、反襯、詳略結(jié)合、充實(shí)內(nèi)容、埋下伏筆【答題規(guī)*】例5中這句話在文章構(gòu)造上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面，它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。例6的“今天終于以另一種方式接近了你〞這句話，根據(jù)**卷?歌德之勺?的具體內(nèi)容，一句承接上文作者談年輕時閱讀歌德作品的情況，開啟了下文作者對歌德故居的描述，尤其是對大炊勺的描述。修辭手法作用題答題程式3．表達(dá)技巧類試題第一種類型：要求對含有修辭和表現(xiàn)手法句段的表達(dá)作用進(jìn)展分析理解答題提示：一要明確答復(fù)運(yùn)用何種表達(dá)技巧；二要提醒作品運(yùn)用這種表達(dá)技巧表達(dá)了怎樣的內(nèi)容；三要闡述運(yùn)用這種表達(dá)技巧的表達(dá)作用和好處。答題規(guī)*格式：運(yùn)用什么技法+表達(dá)什么內(nèi)容〔突出了什么事物的何種特點(diǎn)〕+到達(dá)怎樣的效果〔表達(dá)了作者的何種思想情感〕第二種類型：要求分析景物描寫語句的作用〔與前一類型有穿插〕答題提示：此類試題答題要考慮四個要素：一是景物本身的自然環(huán)境特征；二是對人物的襯托作用；三是對社會環(huán)境的暗示〔這一點(diǎn)要視情況而定〕；四是在構(gòu)造上為下文鋪墊。答題規(guī)*格式：此處景物描寫渲染〔襯托、襯托〕了*種環(huán)境的……特點(diǎn)〔氣氛、意境〕，表現(xiàn)了人物的……情緒〔心理〕，為下文寫……作鋪墊。首先要確認(rèn)所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對偶、夸*、反語、設(shè)問、反問〔或反詰〕、借代、層遞、反復(fù)等。其次，結(jié)合語句分析其具體作用。一般來說，比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強(qiáng)文章的趣味性、生動性；擬人的作用是賦予人的感情，便于抒發(fā)情感；比照有突出或反襯的作用；反復(fù)能起強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)，升華主題的作用等?！緜溥x術(shù)語】一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸*；構(gòu)造類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。具體如下：比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。擬人——使物具有*種情感，便于抒發(fā)*種感情。能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。〔比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富?！橙绻谌朔Q上將物說成“你〞等，不僅使物具有人的*種情感，便于抒發(fā)*種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。排比——強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議論文往往增加語勢，起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致?？?——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。對偶——形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。設(shè)問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。反問——以否認(rèn)的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。反復(fù)——緊湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈。運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強(qiáng)調(diào)時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。借代——生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。引用——增添文句意蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)容，增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。比照——使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。比照中有正比，就是平常說的襯托，術(shù)語有側(cè)面襯托襯托〔襯托〕；有反比，就是平常說的揚(yáng)抑〔欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)〕?！敬痤}規(guī)*】“她們一夜之間成長為山巒〞這句話照應(yīng)了文章題目；作者以巍峨高大的山巒作喻，形象傳神地寫出這些年輕妻子突遭厄運(yùn)時意志像山巒一樣堅忍，愛像山巒一樣博大；同時，歌頌了她們甘愿為自由而受難的精神，表達(dá)了作者對她們的熱情贊揚(yáng)和仰慕之情。現(xiàn)代文閱讀答題技巧——答題程式〔2〕表現(xiàn)手法作用題答題程式【真題回放】例8.〔2021年卷第19題〕本文大量運(yùn)用描寫色彩的詞語，這與文章主旨有什么關(guān)系.產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果.【解題思路】明確常見表現(xiàn)手法及其作用。常用的表現(xiàn)手法有類比、象征、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、比興、襯托、白描等。襯托的作用是突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)；渲染的作用是為行文設(shè)置鋪墊，營造氣氛等。在此根底上明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。解題步驟：手法+分析〔舉例〕+作用，分析時要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點(diǎn)，表述作用時要符合作者寫作的動機(jī)及主旨。白描、象征、反諷、類比、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、比興象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。比照：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比擬。突出作者對這一事物或者道理的*種感情。運(yùn)用比照，或使對立事物的矛盾鮮明突出，提醒本質(zhì)，給人深刻啟示?；蚴贡日帐挛锏膬蓚€方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理更深刻，矛盾更鋒利。和襯托相比，比照沒有主次。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情。有主次之分。渲染：為行文設(shè)置鋪墊，營造氣氛。類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。以小見大：表現(xiàn)人、事。反語〔反諷〕：有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣挖苦，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。托物言志、象征、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。動靜結(jié)合，化靜為動：使表達(dá)更加形象、生動富有感染力。舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者承受，增強(qiáng)說服力和感染力。卷材料是?碧云寺的秋色?，文章大量運(yùn)用描寫色彩的詞語，其作用是：寫出了秋葉的絢爛多彩，展現(xiàn)了秋色的豐富性，給人以一種視覺的享受，富于藝術(shù)感染力，從而凸顯了文章主旨——對秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆。表達(dá)方式作用題答題程式【真題回放】例9.〔2006年**卷第17題〕文中畫線局部所描寫的自然環(huán)境有什么特點(diǎn).這樣描寫起什么作用.例10.〔2021年寧瓊卷第12題〕小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)〞，有什么作用.【解題思路】首先要確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。其次要明確五種表達(dá)方式〔記敘、議論、描寫、抒情、說明〕中具體分類及作用，以便答題時明確方向。第三要結(jié)合文章具體分析?！緜溥x術(shù)語】環(huán)境景物描寫的作用①可結(jié)合情景交融〈寓情于景，景中藏情〉此為散文中的描寫，②而在小說中的描寫主要有襯托人物的心情，交代故事發(fā)生背景，推動故事情節(jié)的開展，最后的景物描寫一般都有象征意義，比方課文?藥?之結(jié)尾。注意結(jié)合具體的題目。③此外有渲染〔襯托〕氣氛、襯托情感或主旨、表現(xiàn)人物品質(zhì)、預(yù)示人物命運(yùn)、提醒社會本質(zhì)，提醒人物心理、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)。〔描寫〕1.人物肖像、：以形傳神動作描寫、：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征，揭露人物內(nèi)心世界。景物描寫：渲染氣氛，襯托人物，寄托感情，暗示了下文的，3.白描簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神；工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動。4.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。5.人物對話描寫細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，促進(jìn)故事情節(jié)的開展。通過什么什么細(xì)節(jié)刻畫出人物什么性格6．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面襯托突出人物、事物。7.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺8.描寫景物的方法：動靜結(jié)合〔以動寫靜〕、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近〔或由近到遠(yuǎn)〕、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合。9.描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫〔記敘〕1.插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致。2.倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏。3.敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨?！沧h論〕1.議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)2.論證方法：舉例〔或事實(shí)〕論證〔作用：具體實(shí)在，讀者易于承受，增強(qiáng)說明力〕、道理論證〔有時也叫引用論證〕、比照〔或正反比照〕論證、比喻論證。3.比喻論證生動形象，通俗易懂。〔抒情〕1.直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致。2.間接抒情寓情于景，物事含蓄?！舱f明〕1.說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比擬、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。1.記敘性語段的表達(dá)方式往往是：描寫了何對象的什么缺點(diǎn)或者何對象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。2.議論性語段的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點(diǎn)或通過批駁，確立了什么觀點(diǎn)。3.說明性語段的表達(dá)方式往往是：說明〔介紹〕了什么對象的什么特征〔特點(diǎn)〕?！敬痤}規(guī)*】例9可答為：以秀美的山河襯托兩位愛國詩人的偉大形象，以寧靜的環(huán)境襯托作者激蕩的內(nèi)心世界。例10可這樣答：第一次寫“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)〞的作用是：襯托了自然環(huán)境的凄冷，為故事結(jié)局預(yù)設(shè)感傷基調(diào)，同時襯托出警察吉米忠于職守、不徇私情的堅毅個性。第二次寫“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)〞的作用為：渲染兩人無話可說的寂靜氣氛，暗示了警察吉米內(nèi)心的凄苦、矛盾，同時也為下文便衣警察的出現(xiàn)起到了情節(jié)轉(zhuǎn)換的作用。不同人稱作用題答題程式【例12.文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用.請賞析?！?6年**卷，原文?楊柳?〕【解題思路】了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如：第一人稱則便于寫出自己的真情實(shí)感，感情真摯。第二人稱既自由、靈活，又拉近距離，便于抒情，有真切感、親切感。第三人稱不受時空限制，靈活自由。確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化，結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。【備選術(shù)語】第一人稱：表達(dá)較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；第二人稱，是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時使抒情更加強(qiáng)烈感人；第三人稱，能夠比擬直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如?！敬痤}規(guī)*】例12答：改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一種面對面的質(zhì)問形勢，使作者的態(tài)度更為鮮明，便于直接抒發(fā)作者對那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情?，F(xiàn)代文閱讀作用題還有諸如“插入史實(shí)*一事件的作用〞，“引用詩文或格言的作用〞，“以*一物象作標(biāo)題的作用〞，“寫作上由實(shí)而虛的作用〞等等，由于篇幅關(guān)系，就不詳述了，可以參考上文例子，觸類旁通。我在這里特別要提醒考生，一定要結(jié)合文章內(nèi)容答題，千萬不要只答一個術(shù)語。這是考生普遍犯的一個錯誤，也因此丟掉了許多分，丟掉了許多關(guān)系到命運(yùn)的分。這是確確實(shí)實(shí)要吸取的教訓(xùn)。1.人物形象的分析：分析人物形象①小說對人物進(jìn)展描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對文中人物進(jìn)展客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。這些題型，一般可以從四個方面揣摩：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。人物形象描寫的方法。①直接表現(xiàn)：肖像、語言〔對話/獨(dú)白〕、動作、心理、細(xì)節(jié)。②間接表現(xiàn)〔側(cè)面描寫〕：如正襯、反襯等?！爬ㄈ宋镄蜗笕f能公式：總體所處的社會階層+具體性格特點(diǎn)+文中哪些信息表達(dá)這一特點(diǎn).(舉例)+闡析(文**息與人物性格建立聯(lián)系.)答題規(guī)*格式：情感概括關(guān)鍵詞+結(jié)合文本闡釋理清故事情節(jié)故事情節(jié)的把握。具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的局部內(nèi)容(包括指出開端、開展、高潮和結(jié)局四局部中的*一方面)。答題規(guī)*格式：文字本身表達(dá)的內(nèi)容+與下文相關(guān)的情節(jié)+構(gòu)造作用。首先，可分析典型環(huán)境:①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；面對這種題型，我們可從五方面進(jìn)展思考：①交代故事發(fā)生的時間地點(diǎn)；②暗示社會環(huán)境；③提醒人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動情節(jié)的開展。答題規(guī)*格式：1、概括人物性格特征；2、結(jié)合文本簡要分析，即“人物性格〔關(guān)鍵詞〕+簡析〞環(huán)境描寫有社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫社會環(huán)境指的是故事發(fā)生的時代特點(diǎn)和時代背景，他為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想感情。自然環(huán)境描寫交待人物活動的具體環(huán)境，往往起到渲染作品的氣氛和襯托人物心情的作用。環(huán)境景物描寫的作用小說的結(jié)尾的作用：構(gòu)造上使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。令人感動，令人回味，引人思考。以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、