通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)教學(xué)基本要求

高等職業(yè)教育信息工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)教學(xué)基本要求專業(yè)名稱通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)代碼590307招生對象（1）普通高中畢業(yè)生；（2）“中職畢業(yè)生”（職高、中專、技校畢業(yè)生），電子、通信、計算機等其他與通信相近的專業(yè)。學(xué)制與學(xué)歷三年制，?？凭蜆I(yè)面向1．初始崗位群（1）通信工程設(shè)計員（2）通信工程現(xiàn)場監(jiān)理員（3）通信工程項目管理員2．發(fā)展崗位群（1）通信工程督導(dǎo)崗位；（2）通信工程設(shè)計師崗位；（3）通行工程項目經(jīng)理崗位；（4）通信工程項目監(jiān)理崗位；（5）通信工程管理崗位等。培養(yǎng)目標與規(guī)格一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)掌握通信工程設(shè)計與監(jiān)理的基本理論、方法和操作技能，熟悉現(xiàn)代通信技術(shù)，具有較強的計算機應(yīng)用能力，具備通信工程勘察、設(shè)計與通信工程施工能力的高素質(zhì)技能型人才。本專業(yè)畢業(yè)生可在通信工程監(jiān)理公司、通信工程承建商和電信運營商維護部門、通信服務(wù)公司、通信設(shè)備商及第三方代維公司等企業(yè)，從事通信工程勘察設(shè)計、通信工程監(jiān)理、通信工程項目管理、通信工程督導(dǎo)、通信工程施工、通信網(wǎng)絡(luò)運行維護以及通信服務(wù)管理等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格1.基本素質(zhì)根據(jù)通信行業(yè)對通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)基層職業(yè)崗位從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求，學(xué)生應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：基本素質(zhì)基本素質(zhì)1.政治思想素質(zhì)1.樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義榮辱觀2.具有愛國主義精神3.具有良好的社會公德1.誠實、守信2.踏實肯干、吃苦耐勞3.團隊合作精神4.社會責(zé)任感5．終身學(xué)習(xí)意識6.社會人文和綜合素質(zhì)2.職業(yè)道德素質(zhì)2.能力要求基本能力基本能力1．計算機應(yīng)用能力2．專業(yè)英語閱讀和翻譯能力4．協(xié)調(diào)處理問題的能力5．實踐與創(chuàng)新能力3．基本的社交能力3．基本的社交能力專業(yè)素質(zhì)1．具有專業(yè)崗位群特定的專業(yè)基礎(chǔ)，可擴展性好2．了解通信網(wǎng)的基本構(gòu)成3．根據(jù)要求收集相關(guān)專業(yè)知識的能力專業(yè)素質(zhì)1．具有專業(yè)崗位群特定的專業(yè)基礎(chǔ)，可擴展性好2．了解通信網(wǎng)的基本構(gòu)成3．根據(jù)要求收集相關(guān)專業(yè)知識的能力4．新技術(shù)、新標準、新規(guī)范的學(xué)習(xí)及理解能力5．解決實際問題的能力專業(yè)能力2．通信工程的勘察設(shè)計方案的編制和實施能力3．通信工程勘察、制圖、概預(yù)算及設(shè)計文檔編制的能力1．概預(yù)算編制、CAD制圖、設(shè)計文件的編制能力4．通信工程項目施工組織、督導(dǎo)、管理及監(jiān)理能力職業(yè)證書通信行業(yè)的職業(yè)資格與技術(shù)認證種類繁多。根據(jù)本專業(yè)的特點，可選擇與就業(yè)崗位相關(guān)的工種，如制圖員、線務(wù)員、電信機務(wù)員等，進行通信行業(yè)中具有權(quán)威性的職業(yè)資格認證。另外，畢業(yè)生達到職業(yè)崗位任職要求后，可考取通信工程概預(yù)算師、項目管理師、建造師、通信監(jiān)理工程師等與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格。職業(yè)崗位職業(yè)資格要求職業(yè)等級職業(yè)編碼通信工程設(shè)計員通信工程現(xiàn)場監(jiān)理員通信工程項目管理員線務(wù)員中級3-03-03-02電信機務(wù)員中級3-03-03-06制圖員中級3-01-02-06課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）一、課程體系結(jié)構(gòu)本專業(yè)建設(shè)應(yīng)面向區(qū)域經(jīng)濟或行業(yè)發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地靈活調(diào)整方案，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。（1）課程體系整體優(yōu)化，能夠反映當前通信行業(yè)先進技術(shù)水平和現(xiàn)行崗位資格的要求。（2）專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)根據(jù)行業(yè)對專業(yè)人才需求的實際情況，及時進行合理的調(diào)整和充實。

圖1課程體系結(jié)構(gòu)參考方案電子技術(shù)電子技術(shù)基礎(chǔ)通信工程設(shè)計及概預(yù)算現(xiàn)代通信技術(shù)及應(yīng)用通信工程制圖光電纜線務(wù)工程通信工程設(shè)計與監(jiān)理基礎(chǔ)知識……計算機文化基礎(chǔ)通信工程設(shè)計能力工程范圍：通信線路工程、通信設(shè)備工程、更新改造工程等通信設(shè)計模塊：通信工程勘測、規(guī)劃設(shè)計、通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計、設(shè)計規(guī)范和標準使用、概預(yù)算編制、制圖等通信工程管理及監(jiān)理能力通信管理及監(jiān)理模塊：通信工程建設(shè)、工程督導(dǎo)、工程監(jiān)理、施工組織、項目管理等。管理及監(jiān)理范圍：通信建設(shè)工程、更新改造工程、割接工程等。通信工程實訓(xùn)CAD制圖實訓(xùn)工程設(shè)計及概預(yù)算實訓(xùn)工程項目管理實訓(xùn)能力拓展運維、客服、社區(qū)經(jīng)理核心技能通信工程的施工通信工程管理與監(jiān)理橫向拓展圖1是本專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)參考方案。通過對崗位職業(yè)能力的調(diào)研與分析，確定培養(yǎng)目標，根據(jù)崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)需求，以通信工程設(shè)計、通信工程管理及監(jiān)理等崗位能力為核心，構(gòu)建理論和實踐課程體系。本專業(yè)建設(shè)應(yīng)從縱向和橫向兩個方面考慮，從縱向看，在專業(yè)通識課程的基礎(chǔ)上，針對每個專業(yè)可考慮1-2個專業(yè)核心能力的課程培養(yǎng)鏈路；從橫向看，培養(yǎng)專業(yè)核心技能的課程應(yīng)采用適合高職學(xué)生特點的課程開發(fā)模式進行開發(fā)（如：工作任務(wù)導(dǎo)向的開發(fā)模式等）。圖中間箭頭覆蓋的部分為該專業(yè)基本的課程內(nèi)容，兩側(cè)箭頭所指的內(nèi)容為各學(xué)?？赏卣沟奶厣n程。圖中所示主干課程僅供各學(xué)校參考，并不能完全反映各學(xué)校的具體情況，各學(xué)?？筛鶕?jù)情況進行拓展。專業(yè)拓展課程可由各院校根據(jù)學(xué)生就業(yè)市場的情況靈活設(shè)置，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展的需要，同時反映各院校的辦學(xué)特色。對不具備全面開展工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)條件的院校和專業(yè)，建議從第三或第四學(xué)期開始，逐步引入項目制、一體化等教學(xué)模式，以強化職業(yè)技能的培養(yǎng)。二、專業(yè)崗位任職要求本專業(yè)崗位任職要求見表1。表1專業(yè)崗位任職要求專業(yè)崗位專業(yè)崗位任職要求通信工程設(shè)計員1、通信線路、管道、機房工程勘察能力、2、通信工程識圖3、通信工程繪圖能力4、通信施工圖預(yù)算的編制能力5、通信工程設(shè)計說明的編寫能力6、參與會審并進行方案解說的能力通信工程現(xiàn)場監(jiān)理員通信工程監(jiān)理的流程運作能力通信工程施工現(xiàn)場的質(zhì)量控制能力通信工程中的協(xié)調(diào)與溝通能力通信工程項目管理員通信工程的項目管理能力通信工程的施工組織能力上述內(nèi)容可根據(jù)各地區(qū)的實際情況進行調(diào)整。以上僅供參考。 三、教學(xué)進程安排及說明通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)課程設(shè)置是根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的要求制定的，是人才培養(yǎng)必須實施的教學(xué)內(nèi)容。通信工程設(shè)計與監(jiān)理課程設(shè)置見表2所示。表2《通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)》主要課程安排建議序號課程名稱課程性質(zhì)建議學(xué)期1計算機文化基礎(chǔ)基礎(chǔ)課1專業(yè)基礎(chǔ)課1-23電子技術(shù)基礎(chǔ)及實訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)課2-34通信工程制圖及實訓(xùn)*專業(yè)核心課35數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)專業(yè)課2-36移動通信專業(yè)課4-57光電纜線務(wù)工程專業(yè)課3-48通信工程設(shè)計及概預(yù)算（含實訓(xùn)）*專業(yè)核心課49通信工程常用資料的編制管理專業(yè)選修課510通信工程的招投標管理專業(yè)選修課511通信管線工程設(shè)計專業(yè)選修課412通信設(shè)備工程設(shè)計專業(yè)選修課413FTTH光路設(shè)計專業(yè)選修課414通信工程項目管理與監(jiān)理（含實訓(xùn)）*專業(yè)核心課55-65-6四、專業(yè)核心課程簡介1.通信工程制圖及實訓(xùn)通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握通信工程制圖的基本方法，能使用CAD軟件進行通信工程圖紙繪制；能獨立地繪制通信工程施工設(shè)計圖；能識讀通信工程圖紙，并具有一定的圖紙分析能力；具備對設(shè)計圖紙進行總結(jié)、整理、歸納的書面表達及口頭表達能力。2.通信工程設(shè)計及概預(yù)算該課程的任務(wù)是使學(xué)生理解通信工程設(shè)計及概預(yù)算的概念、作用及工作流程；掌握通信建設(shè)工程費用定額及計算規(guī)則；熟悉通信建設(shè)工程概算、預(yù)算編制辦法，能夠利用概預(yù)算軟件進行通信工程的預(yù)算編制；能夠進行工程量計算；能夠進行通信工程勘察，并結(jié)合實際制定設(shè)計方案，編制通信工程設(shè)計與概預(yù)算文檔。3.通信工程項目管理與監(jiān)理通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握通信建設(shè)工程項目管理及監(jiān)理的基本知識，重點掌握通信工程的進度、質(zhì)量、成本控制的方法，掌握合同管理、信息管理、安全管理的方法與手段，具備團隊協(xié)作能力，溝通與協(xié)調(diào)能力。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專業(yè)教學(xué)團隊根據(jù)本專業(yè)課程體系規(guī)劃，通過引進、培養(yǎng)專任教師和聘請企業(yè)有經(jīng)驗的專職教師的方式，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、相對穩(wěn)定的雙師結(jié)構(gòu)的教師團隊。1.專業(yè)教師隊伍該專業(yè)專任教師隊伍應(yīng)配備專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人和專業(yè)教師有與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷或職業(yè)工作經(jīng)歷，能夠承擔(dān)本專業(yè)的核心課程；能夠遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，能夠積極參與教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)教師，既是教學(xué)活動過程的組織者，又是通信工程的實踐者。專業(yè)教師團隊基本要求建議如下。（1）具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)及以上學(xué)歷；（2）“雙師”素質(zhì)教師比例不低于40%；（3）專業(yè)教師應(yīng)參加過通信工程設(shè)計與監(jiān)理相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與實踐鍛煉；（4）專任實訓(xùn)教師應(yīng)具備相關(guān)或相近專業(yè)的職業(yè)資格；（5）教師隊伍人數(shù)配置應(yīng)符合教育部的相關(guān)規(guī)定。2.兼職教師隊伍職業(yè)技術(shù)教育要體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)應(yīng)用性強、與工程結(jié)合緊密。建議在通信工程公司、設(shè)計公司、監(jiān)理公司、運營商、設(shè)備商等企業(yè)聘請既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師、特聘教授等，建立一支穩(wěn)定的具有執(zhí)教能力的兼職教師隊伍。承擔(dān)本專業(yè)中實踐性強的專業(yè)課程，占專業(yè)課程學(xué)時比例為30%左右。二、教學(xué)設(shè)施開設(shè)專業(yè)必須有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，如與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配的校內(nèi)外實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地，能夠保證專業(yè)人才的實踐技能培養(yǎng)。1.校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境配置應(yīng)滿足學(xué)生計算機基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)和線務(wù)工程實訓(xùn)、移動通信實訓(xùn)、設(shè)計及概預(yù)算實訓(xùn)等專業(yè)實訓(xùn)要求。其中專業(yè)實訓(xùn)應(yīng)達到能培養(yǎng)職業(yè)能力的基本環(huán)境。操作終端數(shù)量應(yīng)盡可能滿足一個教學(xué)班實訓(xùn)，或采取適當分批完成實訓(xùn)。實訓(xùn)設(shè)施可與其他專業(yè)共用。推薦建立（或與企業(yè)共建）職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點。2.校外實訓(xùn)環(huán)境在校外建立穩(wěn)定的并能滿足專業(yè)教學(xué)要求的實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)環(huán)境應(yīng)滿足學(xué)生完成認識實習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)頂崗實訓(xùn)的基本要求，建議與通信設(shè)計公司、監(jiān)理公司、工程公司、電信運營商或服務(wù)企業(yè)共建校企結(jié)合的實訓(xùn)基地；勘察現(xiàn)場可選擇實際或仿真的通信線路、電信設(shè)備機房；企業(yè)應(yīng)能提供相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師。3.實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)參考方案表3給出了該專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境配置參考方案。表3通信工程設(shè)計及監(jiān)理專業(yè)實訓(xùn)參考方案實訓(xùn)領(lǐng)域任務(wù)主要設(shè)備電工、電子實訓(xùn)儀器儀表、常用元器件使用及認知；相關(guān)電路的搭建等。萬用表、信號發(fā)生器、示波器、穩(wěn)壓電源、電路實驗箱或?qū)嶒灠?、各種電子器件、器材、電工工具等。線務(wù)工程實訓(xùn)光電纜線務(wù)工程的施工、維護等桿路實訓(xùn)環(huán)境、管道實訓(xùn)環(huán)境、光纖熔接機、OTDR、兆歐表、地阻儀、電橋、萬用表、光纜交接箱、電纜交接箱、模塊接續(xù)機、配線架等。通信工程設(shè)計及監(jiān)理實訓(xùn)通信工程勘察、設(shè)計及監(jiān)理實訓(xùn)計算機、概預(yù)算軟件、CAD軟件、OFFICE辦公軟件、繪圖儀、打印機、掃描儀、GPS定位儀、激光測距儀、望遠鏡、通信管道、綜合布線、移動通信基站實訓(xùn)環(huán)境、通信設(shè)備機房、通信電源機房、通信工程設(shè)計規(guī)范、通信工程設(shè)計手冊、通信工程監(jiān)理規(guī)范、通信工程驗收規(guī)范、通信工程概預(yù)算手冊等。通信桿路及管道實訓(xùn)爬桿實訓(xùn)、電纜敷設(shè)、光纜敷設(shè)、光、電工程施工及檢修等。選擇實地的桿路及管道環(huán)境，配備施工工具、檢測儀表、工程材料等。4.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，培養(yǎng)專業(yè)教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)活動，實現(xiàn)信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺必須提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動等功能。借助虛擬技術(shù)或其他技術(shù)搭建基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程實訓(xùn)環(huán)境，突破時間和空間的限制，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實踐的機會。三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源1.教材根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標制定切實可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強教材體系建設(shè)，優(yōu)先選用優(yōu)秀的高職高專教材。建議自行開發(fā)一些符合教學(xué)要求、有特色的課件、實訓(xùn)教材、電子教學(xué)資源等。2.參考資料為促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，除課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容外，教師應(yīng)為學(xué)生提供一定數(shù)量的課外閱讀資料，以豐富和完善課程教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生更全面、深入地了解相關(guān)知識，及時了解新技術(shù)、新知識、新動態(tài)，以開闊專業(yè)視野。建立教學(xué)參考資料庫包括本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教材、輔導(dǎo)書、報紙、期刊、相關(guān)科研報告、論文等實物資料。（1）有具有電子信息類、通信類和計算機類的專業(yè)藏書（含電子圖書），生均不低于20冊或?qū)I(yè)教學(xué)參考書5000冊以上（含電子讀物）。（2）有電子信息類、通信類和計算機類的中、外專業(yè)期刊5種以上。（3）有一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)情報資料和專業(yè)技術(shù)資料，應(yīng)配備一定數(shù)量的專業(yè)設(shè)計規(guī)范、企業(yè)專業(yè)技術(shù)資料、設(shè)計規(guī)劃文檔、工程竣工驗收資料或企業(yè)用戶工程師手冊等。（4）具有一定數(shù)量的精品課網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源。四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議在教學(xué)實施過程中，將理論與實踐一體化，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式實施教學(xué)，配合特色教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式進行教學(xué)實施的步驟包括：任務(wù)下發(fā)、任務(wù)分析、任務(wù)分工與計劃、任務(wù)實施、任務(wù)評價、經(jīng)驗分享、任務(wù)拓展等七個具體步驟。五、教學(xué)評價、考核建議突出對勘察、設(shè)計、概預(yù)算等核心專業(yè)能力的考核評價方式，體現(xiàn)對通信工程項目設(shè)計與管理綜合素質(zhì)的評價；吸納通信行業(yè)企業(yè)和社會有關(guān)方面專家，組織參與考核評價。根據(jù)不同課程的不同特點，可采取了多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行考核。基礎(chǔ)課程可采用理論測試和實踐測試相結(jié)合的方式進行考核。如《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等課程的成績，通常包括兩部分：一部分是通過閉卷筆試取得理論測試成績；另一部分是通過實驗實習(xí)操作取得實踐測試成績。對任務(wù)驅(qū)動的核心課程評價可采用全方位評價體系，根據(jù)任務(wù)完成情況進行評價。包括老師對學(xué)生的評價，組內(nèi)成員之間的評價，組員對自己的評價。同時，教師必須靈活運用多種教學(xué)方法與手段，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并做好充分的準備，能夠調(diào)控整個實施過程，掌控學(xué)生完成任務(wù)的情況。旨在幫助學(xué)生全面認識自己的優(yōu)勢與不足。評價體系如圖4所示。圖4全方位評價體系專業(yè)課程可采用理論測試、實踐測試和完成任務(wù)的全方位評價體系相結(jié)合的方式進行綜合考核。六、教學(xué)管理制定完善的實訓(xùn)室管理制度、頂崗