跨越式跳高教學(xué)策略與設(shè)計(jì)

跨越式跳高——教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參和體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)?？缭绞教呤侵袑W(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。初二年級(jí)安排跨越式跳高練習(xí)，它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的，這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。因此，初二年級(jí)階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時(shí)期。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能絕大部分學(xué)生會(huì)跨越式跳高越過(guò)橫竿過(guò)程和方法(1)學(xué)生積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場(chǎng)地器材進(jìn)行身體練習(xí)(2)絕大部分學(xué)生會(huì)跨越式跳高越過(guò)橫竿情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）通過(guò)跳高練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。三、學(xué)習(xí)者特征分析初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。從本年級(jí)學(xué)生的具體情況看，他們?cè)谝酝奶哒n學(xué)習(xí)中，積極性高，參和意識(shí)強(qiáng)，對(duì)跳高的基本動(dòng)作要領(lǐng)有了一定的掌握。所以，本節(jié)課的教學(xué)，要注重運(yùn)用模仿、游戲等多種方法，營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參和的意識(shí)，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣；設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)參和；由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)的方法，結(jié)合掛圖、游戲、音樂(lè)等形象直觀，喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評(píng)價(jià)，互相勉勵(lì)提高，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)環(huán)境及資源1．教學(xué)環(huán)境：操場(chǎng)2．教學(xué)資源：體育和健康水平四教材第二章田徑（二）3.PPT演示課件六、教學(xué)的重難點(diǎn)重點(diǎn)：過(guò)竿及落地側(cè)向助跑難點(diǎn)：移髖課堂常規(guī)七．教學(xué)流程圖及評(píng)價(jià)課堂常規(guī)師生問(wèn)好明確目標(biāo)提出要求模仿練習(xí)合作練習(xí)選擇練習(xí)分組練習(xí)游戲練習(xí)創(chuàng)設(shè)意境提高興趣激發(fā)參和熱身活動(dòng)學(xué)練結(jié)合身心放松音樂(lè)放松身心愉悅評(píng)教評(píng)學(xué)預(yù)設(shè)情景導(dǎo)入掛圖講解示范多種方法練習(xí)正誤對(duì)比糾錯(cuò)師生問(wèn)好明確目標(biāo)提出要求模仿練習(xí)合作練習(xí)選擇練習(xí)分組練習(xí)游戲練習(xí)創(chuàng)設(shè)意境提高興趣激發(fā)參和熱身活動(dòng)學(xué)練結(jié)合身心放松音樂(lè)放松身心愉悅評(píng)教評(píng)學(xué)預(yù)設(shè)情景導(dǎo)入掛圖講解示范多種方法練習(xí)正誤對(duì)比糾錯(cuò)八．教學(xué)設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)三個(gè)特色1、教學(xué)手段多樣化為達(dá)到教學(xué)目的，本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用掛圖、游戲、音樂(lè)等形象直觀喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，2、注重營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)的全過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，注重營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，達(dá)到了寓教寓樂(lè)的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛智，努力探索，不斷進(jìn)取。十．運(yùn)動(dòng)符合預(yù)計(jì)平均心率能達(dá)到120次∕分鐘左右練習(xí)密度：40%左右教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高過(guò)桿技術(shù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我校學(xué)生具體情況，本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)確定為：1.學(xué)生能說(shuō)出跨越式跳高過(guò)桿的動(dòng)作要領(lǐng)，多數(shù)同學(xué)在過(guò)桿時(shí)能做出移髖動(dòng)作，部分同學(xué)能完成內(nèi)旋動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性。2、通過(guò)跳高練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。3.學(xué)生能對(duì)多次重復(fù)練習(xí)具有興趣，并通過(guò)和同學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：過(guò)桿及落地側(cè)向助跑難點(diǎn)：移髖教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求時(shí)間組織形式一、課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容。集合、整隊(duì)向?qū)W生問(wèn)好聲音洪亮。向教師問(wèn)好，明確本課的內(nèi)容和要求?？臁㈧o、齊，精神飽滿。3分鐘

1、隊(duì)列如圖示ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲2、籃球場(chǎng)地兩塊二

、熱身活動(dòng)1、游戲“報(bào)數(shù)組合”2、健美操：各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)（教師提示）1、

講解游戲規(guī)則，示范；2、

學(xué)生跑圈游戲；小組長(zhǎng)帶領(lǐng)喊數(shù)3、

教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。1、積極參和，全身投入，認(rèn)真練習(xí)；2、

學(xué)生分組練習(xí)。1、

跑圈前后銜接；2、

小組長(zhǎng)喊出“5”3、要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。模仿練習(xí)8模仿練習(xí)10鐘

1、隊(duì)行圍成圓圈跑2成四小組，自由選位練習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求時(shí)間組織形式三、學(xué)練結(jié)合1、預(yù)設(shè)情景導(dǎo)入2、輔助練習(xí)（“之”字跳）3、過(guò)竿技術(shù)1、同學(xué)們！當(dāng)你的右側(cè)出現(xiàn)障礙物時(shí)，我們通常會(huì)用跨越的方法跳過(guò)它，那么你的左邊出現(xiàn)了一個(gè)相同的障礙，你該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“之”字跳法）2、出示掛圖、引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)3、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過(guò)竿技術(shù)。4、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點(diǎn)，分組練習(xí)。5、講解、示范；形成正確的技術(shù)概念。6、按不同高度，學(xué)生自由選擇練習(xí)。7、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場(chǎng)地上練習(xí)。8、巡視指導(dǎo)。

1、“之”跳每人4-5次2、練習(xí)上步起跳、擺腿。3、起跳落地技術(shù)；4、練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)（4次/人）。②大循環(huán)練習(xí)；（6次/人）③商討高度自選練習(xí)。5、互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng)，互相評(píng)價(jià)總結(jié)要領(lǐng)。

1、積極參加練習(xí)。2、放腳迅速，起跳快而有力，擺動(dòng)腿起跳后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次通過(guò)橡皮筋落地。3、練習(xí)中保持間距，注意安全。18師生問(wèn)好師生問(wèn)好明確目標(biāo)提出要求20分鐘場(chǎng)地隊(duì)形：1、集中提問(wèn)講解ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ2、散點(diǎn)練習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求時(shí)間組織形式4、游戲：火險(xiǎn)穿“窗”。架設(shè)兩根不同高度的竹竿（上一根高度約為140cm，下一根高度約為80cm）1、講解游戲方法、規(guī)則，安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì)，3、教師巡視，加入游戲中，活躍氣氛。1、由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生積極參和活動(dòng)起來(lái)2、分組進(jìn)行游戲練習(xí)。（4-6次/人）。7、討論、總結(jié)成功的關(guān)鍵1、積極參加練習(xí)；2、要求學(xué)生正面助跑，從兩根竹竿中間穿過(guò)，而不碰掉竹桿。課堂常規(guī)5課堂常規(guī)6分四組進(jìn)行練習(xí)。四、身心放松：1、音樂(lè)伴奏2、下課造型“20083、課堂評(píng)比小節(jié)4、歸還器材5、師生再見(jiàn)。教師參和其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型學(xué)生主動(dòng)投入，調(diào)整呼吸，放松移動(dòng)中形成“2008”數(shù)字聽(tīng)音樂(lè)放松，動(dòng)作柔和、準(zhǔn)確。5分鐘教學(xué)用具：皮筋竹桿錄音機(jī)一臺(tái)磁帶九、教學(xué)反思通過(guò)這堂課的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為成功之處在于：（1）設(shè)疑、游戲、音樂(lè)多種教學(xué)手段并用，達(dá)到了給人耳目一新的感覺(jué)。（2）以歡快愉悅的氣氛貫穿