大班教案：健康活動

第第頁大班教案：健康活動

大班教案：健康活動1

一、設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們可以說是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡方法讓他們吃到啥?？墒?，班級里仍舊可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在——飲食不科學(xué)。大班的孩子，可以讓他們了解相應(yīng)的科學(xué)飲食知識，同時(shí)，讓他們學(xué)習(xí)掌握自己生活中的一些不良的飲食習(xí)慣，讓他們知道均衡營養(yǎng)的重要。

二、活動目標(biāo)

1、了解健康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)配餐。

3、養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

三、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道每天飲食科學(xué)搭配、均衡營養(yǎng)的重要。

難點(diǎn)：如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。

四、活動預(yù)備

材料預(yù)備：

1、《今日我吃什么》飲食統(tǒng)計(jì)表。

2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、食物圖片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色筆、各種食物廣告、各色調(diào)紙、剪刀、漿糊、膠布。

情境布置：布置各種人群展板

知識閱歷預(yù)備：事先了解各種水果、食品的營養(yǎng)價(jià)值、不同人群的飲食習(xí)慣、營養(yǎng)需要。

五、活動過程

1、比一比：展示自己的飲食統(tǒng)計(jì)表《今日我吃了什么》？孩子們在觀測溝通中，了解自己一天的飲食和其他小伙伴的飲食有什么不同？

2、爭論：誰吃的合適？有的孩子一天中吃了許多的水果蔬菜，有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那么，我們每天究竟該吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？還是多吃魚肉好？怎樣吃更健康更合適？〔反思：此處我們讓孩子們暢所欲言。由于在小中班的時(shí)候，孩子們已經(jīng)知道了各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，所以，在這里，孩子們爭辯不休，各說各的好?！?/p>

3、看一看：出示飲食結(jié)構(gòu)圖〔呈金字塔〕，回憶飲食的科學(xué)搭配。觀測：圖上有什么？圖有什么特點(diǎn)？為什么是金字塔的外形？告知我們什么道理？思索：你發(fā)覺自己吃的合理嗎？什么地方合理？什么地方不合理？我該怎么做？

4、小組活動——科學(xué)配餐“我當(dāng)營養(yǎng)師”。出示不同年齡、不同生理特征的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。

說一說：他們需要什么營養(yǎng)？

配一配：幼兒依據(jù)自己的意愿選擇配餐小組〔嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等〕；配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、粘貼食物圖片的形式進(jìn)行；將配餐好的“營養(yǎng)餐表”貼在相應(yīng)的人群展板進(jìn)行溝通共享?！卜此迹捍颂幍?活動是援助孩子遷移已有的知識閱歷，并且鼓舞孩子進(jìn)一步提升閱歷，知道生活配餐不是一層不變的，應(yīng)當(dāng)隨著年齡的改變、當(dāng)時(shí)的身體狀況不斷去調(diào)整轉(zhuǎn)變，這樣的飲食才是科學(xué)均衡有營養(yǎng)的?！?/p>

5、廣而告之：鼓舞孩子在家長接送的時(shí)間，向家長們介紹自己的配餐，說明這樣配餐的道理，對爸爸媽媽、爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)飲食教育?！卜此迹鹤鳛榛顒拥倪M(jìn)一步連續(xù)，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，聽說讓他們來當(dāng)營養(yǎng)師，他們覺得很光榮，所以也很仔細(xì)地進(jìn)行配餐，有模有樣地進(jìn)行健康飲食宣揚(yáng)，一副小大人的樣子，令人忍俊不住。〕

六、活動延伸

1、家園協(xié)作：收集、了解各種人群的身理特點(diǎn)，飲食需要的資料。

2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區(qū)角，鼓舞孩子們進(jìn)一步為他們設(shè)計(jì)合理的早餐、午餐和晚餐。

大班教案：健康活動2

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識大腦的重要性，形成對大腦的初步認(rèn)識。

2、初步了解科學(xué)用腦，愛護(hù)大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高愛護(hù)意識。

活動預(yù)備課件：圖片--大腦

活動過程

一、出示圖片—大腦

1、老師：小伙伴知道圖片上是什么嗎?(大腦)

援助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。

2、老師：大腦在我們身體里可是總司令呢，

你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，

所以大腦是我們的總司令。

4、觀測圖片

老師向幼兒介紹簡約的大腦知識。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動。

大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、了解愛護(hù)大腦的基本方法

1、老師：請小伙伴摸摸自己的頭，有什么感覺?

小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以愛護(hù)我們的大腦。

2、愛護(hù)我們的'大腦還要留意什么?

(讓幼兒爭論)

老師小結(jié)：

(1)要勤于用腦。

(2)不要用腦過度。

(3)保證大腦的合理營養(yǎng)。

(4)保持樂觀的心情。

三、拓展想象--趣味練習(xí)

1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

想一想用圖畫畫出來。

2、當(dāng)你美滿的時(shí)候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

想一想用圖畫畫出來。

大班教案：健康活動3

活動目標(biāo)：

1.參觀四周牙科診所，和牙科醫(yī)生溝通愛護(hù)牙齒、正確運(yùn)用牙刷的方法。

2.關(guān)注幼兒在牙科診所里的新發(fā)覺，引發(fā)新的探究問題。

活動預(yù)備：

1．聯(lián)系牙科診所及牙科醫(yī)生，事前與牙科醫(yī)生溝通好活動內(nèi)容。

2．收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室，給幼兒日常學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3．幼兒在家用小鏡子觀測并記錄自己牙齒的'蛀牙狀況。

活動過程：

1.回顧蛀牙形成的緣由，幼兒把自己記錄下的蛀牙狀況告知大家。

2.向幼兒交代今日的活動內(nèi)容，引起幼兒的愛好。

3.帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)診所，要求幼兒走路留意安全。

4.幼兒觀測社區(qū)牙科診所及向牙科醫(yī)生問好。

5.請牙科醫(yī)生向幼兒介紹醫(yī)用器械和器械的用途。

6.牙科醫(yī)生向幼兒傳授正確的刷牙方法，并讓幼兒意識到愛護(hù)牙齒要從根源上清除蛀牙的產(chǎn)生。

7.活動結(jié)束向牙科醫(yī)生道謝洗手回幼兒園。

大班教案：健康活動4

一、活動目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒的'平衡技能和跨跳技能。

2.進(jìn)展幼兒的運(yùn)動技能，加強(qiáng)幼兒的競爭和合作意識。

二、活動預(yù)備

籃球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；輪胎；圓筒；音樂磁帶。

三、活動過程

1．老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

2．接力競賽：將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，幼兒每人抱一球。

走平衡木〔梯子豎放，走兩邊〕—爬過山洞—跨過小山〔兩個(gè)小椅子〕—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提示幼兒留意安全并遵守游戲規(guī)章。

3.接力競賽

走平衡木〔梯子豎放，走兩邊〕—爬過山洞—跨過小山〔兩個(gè)小椅子〕—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。

提示幼兒留意安全并遵守游戲規(guī)章。

4.接力競賽：幼兒兩人合作運(yùn)寶〔用布袋裝球〕。

合作將球裝入布袋—走平衡木〔梯子豎放，走兩邊〕—爬過山洞—跨過小山〔兩個(gè)小椅子〕—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提示幼兒留意安全并遵守游戲規(guī)章。

5.放松活動，老師帶領(lǐng)幼兒坐放松動作。

6.結(jié)束，師生共同整理器材。

大班教案：健康活動5

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中積極感知、熟識椅子的多種玩法。

2、遵守游戲規(guī)章，在熬煉中加強(qiáng)爬、跳、跑等技能。

3、體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂，提高同伴間的合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

每名幼兒一把椅子、音樂。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動作練習(xí)。

難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲。

活動過程：

1、熱身活動

師：小伙伴們，今日我們要帶著我們的椅子伙伴去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下預(yù)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，〔我就跟你這樣做〕帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、基本活動

〔1〕自由探究椅子玩法

師：你們平常玩過椅子嗎？

你們跟椅子玩過什么游戲呀？〔請2—3個(gè)小伙伴說一說〕

師：和椅子伙伴玩的游戲可多啦，伙伴們一起來試試吧。找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好伙伴一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們在玩的時(shí)候，要留意安全。

展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，老師和其他幼兒予以確定和表揚(yáng)。

〔2〕幼兒合作游戲

老師指導(dǎo)幼兒與他人合作的.玩法

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向圍著椅子走。

〔3〕合作競賽：“走獨(dú)木橋”

玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作，一人走平地，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。

分成兩組進(jìn)行競賽，以速度快者為勝。

第一次競賽：提示幼兒要與同伴保持全都的速度。

第二次競賽：增加難度，走獨(dú)木橋的幼兒要頭頂小碗走。

3、放松活動

〔1〕幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

〔2〕幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。

活動反思：

在活動中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減削等待，減削不須要的整隊(duì)，從而使活動具有肯定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌控活動的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也表達(dá)了活動的趣味性。

大班教案：健康活動6

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有肯定的認(rèn)識，在玩耍中能有意識地積極查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際技能，設(shè)計(jì)了“靈活的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思索、嘗試，利用身體各部分來移動，滿意了幼兒的愛好與需要。為盡量地滿意幼兒制造游戲的愛好與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟男那橄?，積極動腦，大膽參加，主動地探究箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得進(jìn)展。體驗(yàn)制造的樂趣，提高對體育活動的愛好，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌控以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合進(jìn)展幼兒的基本動作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探究、溝通箱子的多種玩法，提高制造技能與探究技能。

3、通過活動，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、活動預(yù)備：

紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院

四、活動形式：

小組個(gè)別

五、活動重點(diǎn)：

借助箱子，進(jìn)展幼兒的基本動作

六、活動難點(diǎn)：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒制造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進(jìn)行預(yù)備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的.氣氛。

(二)、鼓舞幼兒自由探究與溝通共享

1、啟發(fā)觀測，激發(fā)愛好。師：“剛才小伙伴們做的都特別好，所以老師嘉獎給每個(gè)人一輛小汽車?！崩蠋熒衿娴恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀測紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探究的欲望，鼓舞幼兒想出不同的方法來開動汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。老師觀測指導(dǎo)，鼓舞好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別援助。2)師：“現(xiàn)在小伙伴開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動幼兒愛好，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)愛好，創(chuàng)新活動形式。師：“剛才我們小伙伴把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”老師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探究不同的玩法，老師觀測指導(dǎo)，發(fā)覺好的實(shí)時(shí)鼓舞，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓舞幼兒在游戲中與同伴溝通玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培育幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿意不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗(yàn)勝利，樹立活動的自信心。

(3)評價(jià)環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓舞，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

戶外體育活動有趣的紙箱游戲

大班教案：健康活動7

活動目標(biāo)：

1.知道健康檢查的基本項(xiàng)目及重要性。

2.情愿并能協(xié)作醫(yī)生完成檢查。

3.能在情景中用語言和動作表達(dá)自己對健康檢查的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過聽故事和看課件讓幼兒了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，懂得健康檢查的重要性，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行檢查。

難點(diǎn)：在情景表演中啟發(fā)鼓舞幼兒大膽表達(dá)和動作表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1.白大褂、故事中各種動物頭飾。

2.PPT課件。健康檢查的器具〔身高體重計(jì)、聽診器、視力表、小鏡子等〕

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測各種器械實(shí)物或模型，引出活動。

提問：你知道這些東西的名稱嗎？他們都是誰用的？干什么用的？

二、觀賞課件，講解并描述故事《有趣的健康檢查》。

1.老師講解并描述一遍故事。

提問：小貓沒有生病，媽媽為什么帶它去醫(yī)院檢查呢？〔理解檢查重要性〕

2.幼兒觀賞幼兒用書《有趣的健康檢查》，邊聽老師講故事。

提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查？是怎么做的?〔掌控檢查項(xiàng)目〕

檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚(yáng)小貓的`？小貓是怎么回答的？

為什么說這是一次有趣的檢查？哪兒是有趣的？

三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演“健康檢查”。

1.組織幼兒溝通共享健康檢查的生活閱歷，鼓舞幼兒積極參加健康檢查。

〔1〕你檢查過身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？

〔2〕醫(yī)生在給你檢查時(shí)，你是什么感覺的？

〔3〕我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行健康檢查？你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的？

〔4〕引導(dǎo)幼兒爭論應(yīng)如何協(xié)作醫(yī)生做健康檢查，知道做檢查時(shí)不要可怕，根據(jù)醫(yī)生的要求做。

2.師幼共同表演，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物，老師扮演大象醫(yī)生，簡約模擬健康檢查的過程。

3.活動小結(jié)。

大班教案：健康活動8

活動目標(biāo)：

1.知道生氣的外在表現(xiàn)及緣由。

2.嘗試一些緩和生氣的方法。

3.情愿保持良好歡樂的心情。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已有對心情的了解,有豐富的感性認(rèn)識。

材料預(yù)備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好方法》表活動過程：

導(dǎo)入：

小伙伴們好！

你們能看出來，今日老師的心情怎么樣了？

你們怎么知道的呢，誰來說一說了〔依據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問如幼兒回答快樂，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼摹衬抢蠋熛雴枂栃』锇?，你們現(xiàn)在的心情怎么樣了〔請小伙伴談?wù)撔那椤抽_展：

我們小伙伴都有自己的心情，只要我們認(rèn)真觀測別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今日老師給小伙伴帶來一位好伙伴，我們來看看他的心情是怎樣〔待幼兒回答后〕你們怎么知道的？〔待幼兒回答后，老師總結(jié)幼兒的回答〕小伙伴們從動作、表情發(fā)覺小兔子很生氣，那小伙伴們想不想知道兔子為什么生氣啦？〔出示PPT〕，咦！發(fā)生了什么事呀？〔待幼兒回答后〕那我們再來看看還發(fā)生了什么事？〔出示PPT〕(出示PPT)這又是為什么了？

〔假如幼兒回答不對，老師：是嗎？認(rèn)真看看墻上有什么〕〔留意這里的三張PPT，幼兒說緣由，老師在每張PPT都要總結(jié)說下緣由〕發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那一貫這樣生氣，好嗎？為什么？

那一貫這么生氣能解決問題嗎？

那你們有什么好方法可以援助小兔子嘛，老師這里有個(gè)《生氣我有好方法》表你們把你們想到的方法畫在這個(gè)表里，一會兒老師會每組請一位小伙伴說一說你們的方法?！泊谁h(huán)節(jié)老師應(yīng)走動關(guān)注幼兒狀況〕結(jié)束：

小伙伴都說出了你們的方法，那我們再來看看小兔子有哪些方法〔出示圖〕咦！小兔子在做什么〔深呼吸〕我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時(shí)候，你們感覺怎么樣!原來生氣時(shí)，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT〔找個(gè)寧靜的地方待一會、找個(gè)關(guān)懷自己的哄哄〕原來生氣并不可怕，當(dāng)我們生氣時(shí)，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很快樂啦〔出示PPT〕延伸:

小伙伴今日表現(xiàn)特別棒，你們援助小兔子找方法緩和心情，現(xiàn)在老師想請小伙伴們回家和爸爸媽媽共享下緩和心情方法，并和他們一起制作一幅有關(guān)心情的畫，好不好

活動反思：

1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的留意力而達(dá)到調(diào)整心情的目的。

2備課和教學(xué)活動有肯定的.差距，在幼兒與同伴之間的爭論的時(shí)候，活動中假如沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很簡單跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時(shí)候，我會考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)技能，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4假如在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

大班教案：健康活動9

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加集體活動，體驗(yàn)一起活動的愛好。

3、認(rèn)識色調(diào)。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備

1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。

3、蔬菜水果學(xué)具。

活動過程

一、開始部分：

談話：小伙伴你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認(rèn)識多種蔬菜、水果

老師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？〔讓幼兒開展想象，進(jìn)行思索〕

2、做游戲：小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果〔手拿蔬菜、水果圖片〕坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買〔請幼兒跟在老師的后面〕直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行〔幼兒可交換蔬菜、水果卡片〕。

3、連線操作：請幼兒打開學(xué)具，讓幼兒觀測材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？〔小豬〕小豬喜愛吃紅色的蔬菜、水果，小伙伴快幫小豬把它喜愛的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

表揚(yáng)幼兒喜愛參加集體活動，認(rèn)識了很多蔬菜水果。

反思：

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀測技能和語言表達(dá)技能上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的'時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動預(yù)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。

大班教案：健康活動10

認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件

技能目標(biāo)：了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長

情感目標(biāo)：

萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感，并喜愛大自然。

活動重點(diǎn)：了解蘿卜的生長條件活動難點(diǎn)污染對植物造成的污染

物質(zhì)預(yù)備：

1、農(nóng)藥測試卡2、幼兒用書3、故事錄像〔幼兒拍攝〕4、小試驗(yàn)用品

活動過程：

1、測試對對碰以小試驗(yàn)引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事歡樂多

〔1〕、看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

〔2〕、老師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的.蘿卜際遇了哪些事情？

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有很多蘿卜兄弟。他們在一起歡樂的生活著。

"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡！"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了很多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜好像變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎？"

〔3〕、提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟際遇了哪些事情？

〔4〕、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜際遇的緣由。

爭論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔5〕、遷移思索：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

〔6〕、情景表演：蘿卜的故事請幾位小伙伴扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、試驗(yàn)純潔的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生進(jìn)步行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

活動反思

讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手操作技能。

大班教案：健康活動11

活動目的：

1、探究長凳的多種玩法，能利用長凳表現(xiàn)奧運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)習(xí)跨跳動作。

2、培育大膽、勇猛、合作玩凳，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性

3、體驗(yàn)用長凳玩出奧運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目的勝利感,加強(qiáng)對奧運(yùn)會的期盼。

活動預(yù)備：

木制高、中、低長凳共12條、相宜的場地畫上標(biāo)記、7條長凳擺放、音樂、黑板、福娃運(yùn)動圖、游戲圖示、獎牌

活動過程：

一、音樂引題，自選長凳入座

師：你聽到了什么？真快啊，距離2022北京奧運(yùn)會開幕只有〔〕天了,在奧運(yùn)會上有很多運(yùn)動項(xiàng)目,你最喜愛哪項(xiàng)運(yùn)動,為什么?〔說出這項(xiàng)運(yùn)動的特點(diǎn)如：跳水的姿態(tài)很美，跨欄的劉翔很棒等〕做做動作，.我們一起學(xué)一學(xué).

幼答：跳水、舉重、跑步……〔訂正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個(gè)項(xiàng)目是馬術(shù)、皮劃艇、蹦床〕

師：你們真不錯知道這么多運(yùn)動項(xiàng)目，我這里還有一些運(yùn)動項(xiàng)目的照片呢〔出示黑板〕瞧，有水上運(yùn)動、球類運(yùn)動，有田徑、體操。

二、老師介紹長凳、激發(fā)幼兒活動的愛好

師：上來做動作的小伙伴真像小小運(yùn)動員，某某小伙伴的跳水姿態(tài)特別標(biāo)準(zhǔn)!今日我還請來了長凳幫忙，誰能到前面來教教我?怎么和長凳一起玩跳水呢?〔幼兒示范,師提要求:往上跳,好伙伴按住長凳另一頭,愛護(hù)他,不讓長凳站起來〕

師：真有趣!我已經(jīng)學(xué)會了.還有哪些項(xiàng)目也能請長凳幫忙？〔幼兒思索，不作回答〕不焦急，我請一條長凳上的3位好伙伴相互援助,找個(gè)空的地方試試看行嗎？〔播放背景音樂《我的2022》〕

幼兒自由探究各種玩法

鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，老師引導(dǎo)幼兒說出是什么項(xiàng)目的表演

〔老師留意發(fā)覺玩法創(chuàng)新，多樣的`幼兒，實(shí)時(shí)予以幼兒鼓舞，關(guān)注安全〕

小結(jié)：

師：我的運(yùn)動員們搬起你的長凳回來了！你用長凳玩了什么奧運(yùn)項(xiàng)目？到前面來做給大家看看。(按默示線圍半圓)

老師祥略得當(dāng)?shù)恼堄變荷锨氨憩F(xiàn)自己的玩法

〔幼：跳水。師：大家一起學(xué)學(xué)跳水吧，站在你的長凳上用你最精美的姿態(tài)輕輕跳下來。幼：馬術(shù)。師：我們一起在原地練練馬術(shù)吧。幼：平衡木。師：瞧，我們已經(jīng)有長長的平衡木了，一起來。〈在幼兒的座位上走〉

重點(diǎn)練習(xí)跨欄。

幼：跨欄。

師：請你來試一試。

師：你看清了嗎？這位運(yùn)動員是從哪里開始預(yù)備的？〔我學(xué)跨欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)站〕沖刺到欄前雙腳是怎樣的？〔沖到欄前蹬、抬、跨〕〔勝利！〕

師：誰來學(xué)學(xué)他？〔師幼一起為上來的孩子念兒歌：我學(xué)跨欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)站，沖到欄前蹬、抬、跨，勝利！〕

師：我知道你們肯定迫不及待想試試了，不急，請運(yùn)動員們把一號長凳放這邊，接下去是二號，三號〔結(jié)合地上圖示〕，放好長凳立刻回來，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在這邊紅線后看你能跨過哪組欄?！踩缬變憾歼x擇高凳，可先讓他們試，當(dāng)有孩子不能跨越時(shí)，告知他們這里是有點(diǎn)難度，但是我們可以先在另外2組上把本事學(xué)強(qiáng)，再來挑戰(zhàn)高的〕〔事先畫好線，方便幼兒擺放長凳〕

三、游戲

師：瞧你們學(xué)習(xí)劉翔叔叔跨欄都滿頭大汗了，我們搬長凳圍個(gè)半圓休息一下吧?！沧龇潘蓜幼鳎瑢庫o幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲?！忱蠋熀喖s的為跨欄小結(jié)：剛才跨欄時(shí)，運(yùn)動員們真棒，能依據(jù)自己的能量來選擇不同的欄，雖然有運(yùn)動員不當(dāng)心摔了一下，但他立刻就知道，下次跨時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參與競賽了，今日我們就來個(gè)競賽吧，比什么呢？〔出示圖譜〕這下面的告知了我們什么？我們先走過平衡木，跳水，然后跨欄。

師：分三組，每組7位小伙伴，相互合作按要求放好長凳，立刻在紅線后站好。

師：第一位運(yùn)動員回來時(shí)需要拍一下第二位運(yùn)動員的手，第二位才能出發(fā)，當(dāng)你們隊(duì)最末一位隊(duì)員回來后立刻舉手，告知我你們得了冠軍好嗎？

幼兒游戲，提示回來拍到下一位的手，第二位才能出發(fā)。競賽一次結(jié)束。

師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎，呀，領(lǐng)獎時(shí)誰應(yīng)當(dāng)站在的最高？請冠軍隊(duì)把一號長凳搬來，朝觀眾。亞軍隊(duì)搬二號長凳站左邊，季軍隊(duì)站右邊，請禮儀小姐端上獎牌?！怖蠋煼职l(fā)獎牌，幼兒自己掛〕

師：現(xiàn)在的心情怎么樣？告知你們個(gè)好消息，馬術(shù)競賽立刻開始了，我們2位運(yùn)動員騎一匹駿馬出發(fā)吧。

音樂《我的2022》響起，在歡樂中結(jié)束活動。

五、活動延伸

將長凳投放于晨間活動中，探究長凳更多的玩法。

大班教案：健康活動12

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)移動泡沫墊行進(jìn)跳的技能，復(fù)習(xí)跑、跳、平衡、夾球等基本動作。

2.體驗(yàn)同伴之間相互合作游戲的歡樂。

核心要素：合作，跳躍,平衡

主要領(lǐng)域：健康，社會

活動預(yù)備：按場地布置圖布置活動場地、大樹、音樂。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動

孩子們，老師要帶你們做個(gè)游戲，我們先來熱熱身吧！

2、練習(xí)基本動作

1〕學(xué)習(xí)移動泡沫墊行進(jìn)跳

在做游戲之前老師要教給小伙伴一個(gè)本事。

出示泡沫墊子，問幼兒有哪些玩法。〔幼兒說出墊子的玩法并演示〕

老師有一個(gè)新的.玩法——利用泡沫墊子行進(jìn)跳。

〔老師與幼兒邊示范邊講解。〕

幼兒練習(xí)，老師適當(dāng)?shù)膶τ變旱膭幼饔枰灾笇?dǎo)，并請做得好的幼兒示范。

2〕復(fù)習(xí)基本動作

這個(gè)球我們怎么玩？我們以前玩過兩個(gè)小伙伴不用手就把球運(yùn)走的游戲，你們還記得嗎？請你找你的好伙伴來試一試！用身體的哪個(gè)部位來運(yùn)球。

怎樣走平衡木？〔老師帶領(lǐng)孩子走平衡至一側(cè)〕

3、游戲

1〕介紹場地并講解游戲規(guī)章

今日我們這個(gè)游戲的名稱是——摘果子。

老師邊介紹場地邊提出問題：移動泡沫墊子行進(jìn)跳都需要留意什么？運(yùn)西瓜都需要留意什么？老師總結(jié)。

2〕幼兒游戲，老師觀測指導(dǎo)

①練習(xí)

兩個(gè)小伙伴手拉手是一組，站成兩排，在練習(xí)的時(shí)候，提示小伙伴肯定要記住老師剛才講的要求。

〔孩子們練習(xí)，發(fā)覺不正確的動作老師實(shí)時(shí)訂正?！?/p>

②競賽

小伙伴現(xiàn)在都知道怎么摘蘋果了嗎？現(xiàn)在我們這兩組就要開始競賽了，看看，哪組小伙伴最先摘完蘋果。

〔幼兒競賽，為獲勝的小組掌聲鼓舞〕

4、放松運(yùn)動

孩子們真棒，摘了這么多的蘋果，都累了，我們來放松一下吧。

〔隨音樂做放松動作〕

大班教案：健康活動13

活動設(shè)計(jì)背景

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平常不留意愛護(hù)自己的五官，有些家長反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一班級有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了方法，最末一位出名的醫(yī)生取出來的。孩子興奮地奔跑相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們老師敲響了警鐘，幼兒是祖國的盼望，國家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我愛護(hù)意識，為了幼兒的健康成長，我們老師需要做好幼兒的五官保健教育，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、情感目標(biāo)：幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

3、技能培育、了解五官的作用，掌控愛護(hù)五官的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、認(rèn)識了解五官的作用。

難點(diǎn)、懂得愛護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

活動過程

開始部分、

律動；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

基本部分、

一、幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？〔眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭?！?/p>

這節(jié)課我們認(rèn)識、我臉上的珍寶

老師出示圖片眼睛〔你們認(rèn)識我嗎〕？

1、請小伙伴把眼睛捂上，說說感覺？

師、眼睛有什么作用？〔眼睛是看東西的〕

2；游戲、每組四名小伙伴到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺？〔很痛楚，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……〕

師、假如真的成了盲人會怎樣？〔不能讀書，走路碰樹上，看不見漂亮的`家園來了等〕

師、在生活中遇到盲人怎么辦？〔幼兒想象，相互溝通〕

小結(jié)、盲人很痛楚，我們不要蔑視他們。眼睛對于我們學(xué)習(xí)，生活特別重要，我們要樹立正確愛護(hù)眼睛的意識。

愛護(hù)眼睛的方法有那些呢？〔幼兒動腦筋，想出最好的方法，老師適時(shí)指導(dǎo)〕

師、小伙伴說的很好，我們的眼睛疲憊了，怎么辦？〔做眼保健操〕

二、老師出示圖片鼻子〔幼兒說出名稱〕

1、請小伙伴把鼻子捏住，說說感覺？

鼻子的作用、鼻子是用來呼吸的。

2、小伙伴把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體？〔香水〕

師、你是怎樣猜出來的？〔嗅到的〕

老師分別打開醋、酒、汽油。〔幼兒分別說出名稱〕

小結(jié)、鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要愛護(hù)好哇。

愛護(hù)鼻子的方法？〔幼兒爭論，老師予以援助〕

三、老師出示圖片耳朵〔我聽你們說的真喧鬧〕

小伙伴用手把耳朵捂上，聽打擊樂。〔聽不見〕

把手拿開〔能聽見〕

師、耳朵有什么作用？〔耳朵是聽聲音的〕

師、沒有耳朵會怎樣？〔幼兒相互溝通〕

師、耳朵對我們這么重要，我們要想出好方法愛護(hù)它?！矌熒鷦幽X筋想方法〕

現(xiàn)在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

四；老師出示圖片嘴〔沒有人說話呀，我來說〕。

請小伙伴把嘴閉上，相互交談?！膊荒堋?/p>

師、嘴的作用是什么？〔說話。吃飯。講故事。唱歌……〕

師、嘴對我們這么有用，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它？〔師生溝通〕

師、下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎？〔師生合作〕

五、老師出示圖片舌?！参沂俏骞倮镞叺淖钅┮粋€(gè)器官〕

1、請小伙伴拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗〔沒有味〕

用舌頭嘗一嘗〔甜，酸〕

舌的作用：舌是用來品嘗味道的

2、請小伙伴把棒棒糖放舌頭上說話〔說話不清，發(fā)音不正確〕

小結(jié)、舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。我們想方法愛護(hù)它〔師生共同想方法〕

活動結(jié)束、小伙伴了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的珍寶，我們要愛護(hù)好它，讓他永久健康為小伙伴服務(wù)。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

活動延伸、開展“比比誰最棒”活動、〔家園合作〕。

1、讓遙控器遠(yuǎn)離我們。

2、每天堅(jiān)持做眼保健操。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班教案：健康活動14

設(shè)計(jì)意圖

眼睛是我們身體的重要器官。隨著年齡的增長，幼兒看書、畫畫的機(jī)會日益增多，但是發(fā)覺好多幼兒平常在看書、畫畫時(shí)姿態(tài)不正確，假如長期下去，勢必會造成幼兒的視力下降，逐步進(jìn)展成近視眼。因此，讓幼兒了解有