初中化學(xué)氣體制取及實(shí)驗(yàn)探究題

--專業(yè)資料-化學(xué)專題測試氣體的制取與實(shí)驗(yàn)探究 日期 1、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：①⑴寫出標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器的名稱：①—②.①⑴寫出標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器的名稱：①—②.(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__；可用___裝置收集(寫裝置代號(hào),下同)(3)收集二氧化碳可選用的裝置是 ，原因是 若用6裝置收集二氧化碳，空氣應(yīng)從管口排出。⑷氨氣(NH)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空3氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NHCl+Ca(OH)烏CaCl+2NHT+2HO,則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用—裝置。4收集氨氣可選用_裝置。3若用6裝置收集氨氣，空氣應(yīng)從管口排出。若要制得干燥的氨氣，可用 做干燥劑。將氨氣溶于水制成氨水，應(yīng)選用右圖裝置中的 (填序號(hào))。2、若用右圖裝置加熱高鐳酸鉀制取氧氣：實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;3.請根據(jù)下面的裝置圖回答：(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①，②。⑵在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，8裝置可用于制氣；￡裝置可用于收集氣；二氧化碳只能用裝置收集。4、某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?如何改進(jìn)?。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、、洗滌、干燥等操作。⑵不選擇C裝置制氣體的原因是。⑶選用口裝置可制的氣體有(至少寫兩種)。⑷某同學(xué)用口裝置制取并收集了一瓶氣體，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫下表完成之。檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論5．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法。(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

制取氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式氧氣氯酸鉀和二氧化錳二氧化碳（干燥）大理石和稀鹽酸⑵乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如右圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)。當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用1、11裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）。①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變1、11、111裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉3@。與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；她的改進(jìn)措施是。⑷丁同學(xué)打開K、關(guān)閉K,利用I、III裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是，可以觀察到的現(xiàn)象是.⑸對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取。2后的殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是（填寫選項(xiàng)序號(hào)）。@.烘干山溶解c過濾由洗滌②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為。③過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是（填序號(hào)）。大酒精燈8.燒杯口玻璃棒D,漏斗￡.量筒⑹小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成0.20氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是.6.現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO、NaCO.NaSO、CuSO、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行3下列2實(shí)驗(yàn)3。請2根4據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)4象判斷：（1）取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有、。（2）取上述溶液適量，滴加過量的8@。溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。則此固2體粉末中一定有、。（3）取步驟（2）實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl,你認(rèn)為此結(jié)論是否正確（填“是”或“否”）。 一（4）對(duì)于是否含有NaCl,你認(rèn)為應(yīng)對(duì)步驟（2）作如何改進(jìn)（若步驟（3）填“是”，此空不作答）。7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你一起參與他們的探究活動(dòng)。提出問題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO?3進(jìn)行猜想：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO3。猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。猜想一：熟石灰沒有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸②猜想一成立。③反思與應(yīng)用:①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。②熟石灰變質(zhì)是由于 的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有 （舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 保存。③稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o色，消耗鹽酸溶液7.30。求樣品中Ca（OH）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。8、食用堿的主要成分是NaCO（常含有少量的NaCl）.課外探究小組為測定市售食用堿中Na2c03的含量，設(shè)計(jì)了2如圖實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置口的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2c03的含量.請結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)思路，回答下面問題：①裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②裝置人的作用是，裝置￡的作用是；③緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?①若撤除裝置人，直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”），若撤除裝置口對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是.9、化學(xué)興趣小組的同學(xué)為體驗(yàn)加熱固體制取氣體的操作步驟和方法，利用6g氯酸鉀和20二氧化錳的混合物加熱制取氧氣.（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)認(rèn)為氯酸鉀可能未分解完全，又設(shè)計(jì)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：將實(shí)驗(yàn)加熱后的殘留物加水至充分溶解，過濾；實(shí)驗(yàn)2：向?qū)嶒?yàn)1的濾液中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾、干燥，稱得沉淀質(zhì)量為5.740.小資料：①二氧化錳不溶于水 ②40。0易溶于水甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)過程，其中僅涉及兩步化學(xué)反應(yīng)： 32KC1O—2KC1+3OT KCl+AgNO=AgCl1+KNO推出兩反應(yīng)間存在KC1O一KCl一AgCl7M質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系和質(zhì)量比例關(guān)系.3請你利用上述關(guān)