可愛的小鳥中班美術(shù)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——可愛的小鳥中班美術(shù)教案(六篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇一

1.認(rèn)識(shí)常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

2.知道鳥兒時(shí)人類的好朋友。

3.萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。

4.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

2.小燕子的歌曲，小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。

3.課件：小燕子貓頭鷹啄木鳥活動(dòng)習(xí)性和才干的動(dòng)畫及小鳥表演。

4.布置"鳥語園"

一、聽歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。

今天老師請(qǐng)來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂，提問：這首歌叫什么?;本文(小燕子)你們會(huì)唱嗎?(會(huì))我們一起唱吧(幼兒和教師一起唱歌曲)

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥兒

1.教師提問：這首歌里唱的是誰呀?(小燕子)老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。教師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片說出小燕子的外觀。(堅(jiān)硬的嘴巴身上長(zhǎng)著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問：它有什么才干呢?幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。(會(huì)飛會(huì)捉害蟲等)

2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。

面孔像只貓，其實(shí)是只鳥。每日上夜班，捉鼠才干高。

(貓頭鷹)對(duì)貓頭鷹大哥也來了。教師出示貓頭鷹圖片。提問：貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀?(堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問：它有什么才干呢?幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。(會(huì)飛會(huì)捉田鼠等)

3.第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。

一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，每日出診到林間。

敲敲聽聽真細(xì)心，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。

(啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。教師出示啄木鳥圖片。提問：啄木鳥阿姨長(zhǎng)什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問：它有什么才干呢?幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。(會(huì)飛會(huì)給大樹治病等)

4.教師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅(jiān)硬的嘴，兩只腳沒有牙齒會(huì)飛。它們有一個(gè)共同的名字鳥兒。

三、知道鳥是人類的朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

1.大自然中還有好多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀?(想)"鳥語園"里來了好多的小鳥朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼?。開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥圖片回到座位。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和才干。幼兒自由相互交流。

2.小鳥除了這些才干以外，還有好多的才干，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤椭藗冏胶οx保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林謳歌家。鳥兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們呀?勉勵(lì)幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果十分好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的開心、加強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀測(cè)力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是十分有意義和有必要的。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇二

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的.審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周邊大量廢物都有再利用的價(jià)值。

1、小朋友任意挑揀自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上開啟就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要依照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)整理清理。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來！

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇三

美術(shù)師一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、希奇好玩兒的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1、引導(dǎo)幼兒用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。

2、勉勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂趣。

3、通過活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的開心，成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、每人一盒印泥、記號(hào)筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

2、課件、磁帶、錄音機(jī)、凈手紙

一、出示課件：手指娃娃，引起學(xué)習(xí)興趣

1、手指娃娃自我介紹并提問：你們的小手有什么才干。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己的小手有什么才干。

二、欣賞手指娃娃作畫，并簡(jiǎn)單探討印畫方法：

手指娃娃畫的是什么?怎樣畫的?

三、幼兒學(xué)印指印

1、教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。

2、幼兒發(fā)揮想象力，說一說指印像什么。

四、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置印畫。

3、在作畫過程中，提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、作品展示，體驗(yàn)成功的開心

1、請(qǐng)幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。

2、對(duì)有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及清白整齊的作品給與勉勵(lì)。

六、指印畫欣賞：讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣。

七、在手指娃娃和小朋友跳舞開心氣氛中終止。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇四

1.學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。

1.紙盤范畫。

2.人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很繁忙呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己愛好的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些，把它們的樣子畫明白?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色調(diào)的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))

四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫，你喜歡那個(gè)紙盤畫，為什么?

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇五

在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺(tái)上，展示著大量具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。〞他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。

通過觀測(cè)編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

（一）欣賞活動(dòng)

目標(biāo)：

⑴觀測(cè)編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；

⑵了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴出示展示臺(tái)，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出摸索問題上面符號(hào)代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

⑷幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對(duì)參與活動(dòng)，特別是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱心，但是說明書的第五步對(duì)幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對(duì)圖示的理解。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇六

1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，多吃蔬菜有益健康。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的開心。

4、能浮現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、青菜、胡蘿卜實(shí)物

2、青菜、胡蘿卜制作秘籍

3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干

4、廚師帽人手一個(gè)

1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

--"請(qǐng)你說說它們的名稱叫什么？"

--"說說它們長(zhǎng)得什么樣？"

--"說說吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處？"

2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：

教師出示秘籍。

--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請(qǐng)你們細(xì)心看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）

--"看一看，青菜應(yīng)當(dāng)怎么做？"幼兒探討后，教師小結(jié)。

--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的？"幼兒探討后，教師小結(jié)。

3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：

教師交代要求：今天，老師要請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎？從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個(gè)位置開始吧。

4、欣賞作品，交流共享：

請(qǐng)幼兒開小火車欣賞，說說最喜歡哪盆菜，為什么？

教師勉勵(lì)大膽有創(chuàng)意的幼兒。

延伸活動(dòng)：

把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里，讓幼兒在游戲時(shí)使用，繼續(xù)制作這