英語語法記憶歌訣

英語語法記憶歌訣一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時態(tài)中，動詞一般用原形。

表述事實講真理，習(xí)慣動作常發(fā)生。

動詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱。

若變一般疑問句，得看句型是哪種。

系表結(jié)構(gòu)和therebe,be放句首可完成；

若遇實義動詞句，do或does莫忘用！

現(xiàn)在進行時

Look,Listen是標志，現(xiàn)在進行正發(fā)生；

有時now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時態(tài)成。

若問be用何形式，須看主語數(shù)、人稱。

He／Sheis,Iam．We,you,they后are緊跟。

v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。

一般問句be提前，be后加not否定成！

基數(shù)詞變序數(shù)詞

基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。

時間介詞巧記歌

年、月、季節(jié)前須用in，（如：in2008,inSeptember,inspring）

日期前面行不通。

遇到幾號改用on，(如：onJanuary1)

上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)

若是某日上下午，也是用on才能行。

(如：ontheeveningoftheMid－autumnDay)

正午、夜里用at，(如：atnoon,atnight)

時、分用法也同理。（如：,attwo,attwo）

如若“差”點須加to，(如：twototwo)

如若“過”點改past。(如：halfpastone)

多說勤練牢牢記，學(xué)好英語非兒戲。

謂語be的用法

一般疑問句和否定句的變化

第一人稱常變二。

現(xiàn)在進行時

現(xiàn)在進行時很好記，

結(jié)構(gòu)be＋動詞ing。

be由主語來決定，

句中常用標志詞，

now，look，listen！

一般現(xiàn)在時

肯定句的現(xiàn)在式。

不是三單用原形，

是三單就加s，es，

若是否定疑問句，

沒有be就加個do，

碰到三單加does。

如把does加在前，

動詞就要還原形。

一般過去時

肯定句的過去式。

規(guī)則動詞加ed，

不規(guī)則的必須記。

否定形式疑問句，

沒有be加did。

如把did加在前，

動詞也要還原形。

特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級

一分為二有兩個，

一是遠來一是老。

合二為一共三對，

壞病兩多并兩好。

還有一詞雙意含，

只譯少來不譯小。

比較等級的運用

原級用在as…as間，

比較級用在than前。

and連接兩個比較級，

說明“越來越怎樣”。

三者以上最高級，

副詞前可不加the。

Even,much和alittle，

也常修飾比較級。

賓語從句

賓語從句三要素，

引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)。

引導(dǎo)詞分三情況，

陳述句that可省略。

一般疑問句if或whether。

碰到特殊疑問句，

疑問詞來擔此任。

語序總體為主謂。

疑問詞從句主語，

語序不必去改變。

從句時態(tài)主句定，

如果主句是過去，

從句相應(yīng)作改變，

客觀真理仍現(xiàn)在。

被動語態(tài)

被動語態(tài)牢記一點，

be加動詞過去分詞。

分析句中主和謂，

承受者作主語即被動。

短語動詞不可忘介、副詞。

另有不及物動詞，

只有主動無被動。

還要注意其時態(tài)，

與主動語態(tài)全相同。

教冠a,an,the

a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；

元音因素要扣an，輔音因素要扣a；

an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。

進行時順口溜

進行時，抓動詞，動詞前面是助詞（be）；

動詞的后面是ing，三位一體別忘記。

形容詞性物主代詞

物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；

后面必須加上物，否則就要犯錯誤；

my，your，his，her，its，our，their不放過.

過去時的動詞

"一改、二多、三少、四剛剛好"

即有規(guī)則的一般過去時的動詞，

一改，以"y"結(jié)尾,把"y"去掉改為"i"再加"ed"，如:"study"→"studied"；

二多，重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped"；

三少，以不發(fā)音"e"字母結(jié)尾的動詞，可直接加上"d",如："live"→"lived"；

四剛剛好,就是直接加上"ed"，如："work"→"worked".

冠詞用法

一、定冠詞的用法。

特指雙熟悉，上文已提及；

世上獨無二，序數(shù)最高級；

某些專有名，習(xí)語及樂器。

以上口訣歸納了用定冠詞的一般情況，即：

①特指某些人或物②談話雙方都熟悉的人或事③上文已經(jīng)提到的人或事④世界上獨一無二的事物前⑤序數(shù)詞回形容詞最高級前⑥某些專有名詞前⑦一些習(xí)慣短語（如：intheday等）中和樂器前（如：playtheviolin/piano）。

二、不用冠詞的集中情況。

下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前；

專有名詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯；

復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；

顏色語種和國名，稱呼習(xí)語及頭銜。

以上口訣主要概括了一般應(yīng)“免冠”的幾種情況，即：

①名詞前已有作定語用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數(shù)名詞前。③表示學(xué)科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前。④球類活動的名詞前及三餐總稱前。⑤復(fù)數(shù)名詞表示泛指（一類人或事）時。⑥節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前。⑦表示顏色（如：It'sred/yellow.）、語種（如：speakEnglish/Japanese）和國家的非全稱名詞（如：WeliveinChina.TheycomefromAmerica.）。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前。⑨某些習(xí)慣短語中（如：inbed、gotoschool等）。

be的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞

動詞后，不定式，want,hope和wish，

agree,decide,mean,manage,promise,

expect,pretend,且說兩位算在此，

要記牢，要記住，掌握它們靠自己。

后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞

一些動詞要掌握，have,let和make,

此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，

還有feel和watch，使用它們要仔細，

后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記

除此之外，還可以掌握“八字言”，

一感feel,二聽hear,listento,三讓have,let,make,四看see,lookat,observe,watch

后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞

特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，

“放棄”“享受”可“后悔”，

“堅持”“練習(xí)”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

掌握它們今必行。

英語分數(shù)巧記

英語分數(shù)不費事，“母序子基”四個字。

分子若是大于一，分母還須加-s。

巧記家庭成員

爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.

longbefore和beforelong

long在前（longbefore），“很久前”，

long在后(beforelong)，“不久后”。

巧記以-o結(jié)尾加-es的詞

有生命的加Es，無生命的加-s.

五種基本句型歌

英語句子萬萬千，五大句型把線牽。

句型種類為動詞，后接什么是關(guān)鍵；

系詞后面接表語；vi獨身無牽連；

vt又可分三類，單賓雙賓最常見，

還有賓語補足語；各種搭配記心間。

before和ago巧記

before帶在點之前，ago總在段之后。

before時態(tài)不確定，過去時中用ago。

-f或-fe結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式

勇敢的妻子（wife）親自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）趕走，救回小牛（calf）半（half）條命（life）,又把躲在葡萄架(shelf)下樹葉（leaf）中的小偷（thief）抓到。2009年05月03日星期日23:56高中英語語法口訣

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高中階段的語法知識在現(xiàn)行的教材中分布得較分散、零碎，學(xué)生學(xué)起來頗感吃力，難以記牢。一般說來，學(xué)習(xí)語法知識的途徑很多，但教學(xué)中常用的主要有如下二種：一是通過教師的講解，對所學(xué)語法規(guī)則的概念、結(jié)構(gòu)，用法有個確切的了解；二是通過大量的練習(xí)，在英語實踐中正確、熟練地掌握語法規(guī)則的用法。仔細惦量這兩種方法，其實都強調(diào)了同一個極其重要的東西，即是“記憶”。記憶的方式、方法很多，諸如分類記憶法，直觀形象記憶法、奇持聯(lián)想記憶法，特征記憶法等等。這里，筆者主要從詞法與句法兩大塊對巧記英語語法作些闡述。

一、詞法

（一）巧記名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：

單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式，一般詞尾加-s；

下列句詞詞尾后，要加-s先加-e。

發(fā)音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些輔音加-o時。

有些名詞變復(fù)數(shù)，詞尾變化要注意。

y前字母是輔音，一律變y為-ies.

遇到f和fe，有時需要變-ves.

少數(shù)名詞不規(guī)則，特殊情況要強記。

說明：

1．名詞變復(fù)數(shù)形式，一般在詞尾加-s.

eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,....

2．詞尾發(fā)音為[f,ts,z]的名詞（即以字母sh,ch,s,x結(jié)尾者）在變復(fù)數(shù)時，要在詞尾加-es，eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc)

3．若詞尾字母o的前面是輔音字母，變?yōu)閺?fù)數(shù)時，有些加-es，eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.這四個詞可組成一句話來記憶：HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes（英雄和黑人吃馬鈴薯和西紅柿。簡為二人吃二菜。）

但有些以o結(jié)尾的名詞則加-s，eg:photo–photoes,piano–pianos等。

4．若詞尾字母y前加的是輔音字母時，變?yōu)閺?fù)數(shù)，首先把y變?yōu)閕，再加-es,eg:family–families,city-cities,baby–babies等，但若詞尾y前為元音字母時，則可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。

5．以f和fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時，首先將f和fe變?yōu)関,再加-es，我們也可用一句話來記，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威脅書架(shelf)上的半片（half）葉子（leaf）的生命（life）。另外記住一些常見特殊詞，eg:roof—roofs.

6.有些名詞的復(fù)數(shù)變化是不規(guī)則的，eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等，平時多留心，稍微加以歸納，是不難發(fā)現(xiàn)其的特征的。

（二）定冠詞

冠詞是NMET試題中出現(xiàn)較頻繁的詞性，近五年復(fù)出率高達83.3%。因而掌握冠詞，尤其是定冠詞的用法也尤其必要。

請看下面的順口溜，它可以幫助我們記憶定冠詞的一些用法：

特指、重提和唯一，島嶼，海峽和海灣；

海洋，黨派最高級，沙漠，河流與群山；

方位、順序和樂器，年代，團體與機關(guān)；

船名，建筑和組織，會議，條約與報刊；

姓氏復(fù)數(shù)，國全名，請你記住用定冠。

下面讓我們再來“驗證”這順口溜吧。請仔細觀察下面各句中定冠詞的用法，不難發(fā)現(xiàn)它的“功效”與“真?zhèn)巍绷恕?/p>

1.ThegirlinredhasjustcomebackfromAustralia.

2.Mr.Liwillgiveusatalk.Thetalkwillbeginat8:00

3.Thesungivesusheatandlight.

4.ThePacificOceanisthelargestofall.

5.TheCommunistPartyofChinawasfoundedin1921.

6.DoyouknowwhentheGreatWallcameintobeing?

7.She’sonthePeople’sDaily.

8.TheEinsteinscouldnotpayfortheadvancededucationthatyoungAlbertneeded.

9.Whowasthefirsttocome?

10.Iheardsomebodyplayingthepianointhenextroom.

11.GreatChangeshavetakenplaceinthe1990’s

12.In1864,LincolnwaselectedPresidentoftheUnitedStatesforthesecondtime.

（三）非謂語動詞

非謂語動詞包括動詞不定式，動詞的過去分詞和動詞的-ing形式三種。這是高考中的熱點，其考查量多、面廣，幾乎是必考的一個知識點。近六年高考復(fù)現(xiàn)率達百分之百。縱觀試題，其考查重點為動詞非謂語形式的作用及功能相同的非謂語動詞之間的區(qū)別。學(xué)生對此知識也“知之半解”，深感頭疼。請看下面的方法，將有助于記住不定式及動名詞。

1、動詞的不定式

①不定式有標記，to與動詞連一起。

②沒有人稱數(shù)變化，動詞特點它具備。

③主賓定狀表補語，唯獨作謂不可以。

④not加上不定式，否定結(jié)構(gòu)要牢記。

⑤疑問詞與不定式，構(gòu)成短語有意義。

⑥仔細推敲多思考，準確判斷有依據(jù)。

解析：①“to+動詞原形”是它的基本構(gòu)成形式，即不定式的標記。

②它沒有人稱和數(shù)的變化，不管主語是任何人稱，單數(shù)還是復(fù)數(shù)，動詞不定式都沒有變化。但它仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語或狀語。

③它具有名詞、形容詞和副詞三大特點，所以，它在句中可以作主語、賓語、定語、表語、狀語和賓補。

④“not+動詞不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影響，要記住規(guī)律。

⑤疑問代詞what,who,whom,which和疑問副詞where,when,why,how加上不定式在句中可以做主語，賓語、表語、狀語。

⑥通過以上分析，只要仔細研究，把不定式的功能用法搞清楚，在應(yīng)用時就能作出準確的判斷。

2、動名詞：

哪些動詞后面只能接動名詞，下面的順口溜有助于記憶。

喜歡、考慮不可免（enjoy,consider,escape,avoid）

停止，放棄太冒險（stop,giveup,risk）

反對想象莫推延（mine,imagine,delay,putoff）

要求完成是期望（require,finish,lookforwardto.）

建議繼續(xù)勤*練（suggest,goon,practise）

不禁原諒要堅持（can’thelp,excuse,insiston）

繼續(xù)注意使成功（keepon,mind,succeedin）

（四）多個形容詞并開修飾一個名詞的問題

有兩三個形容詞修飾一個名詞時，與被修飾名詞關(guān)系較密切的形容詞靠近名詞。若有多個形容詞修飾，可用下面這句話來判斷、排列它們的順序：縣官行令殺國材。

其意思是：縣（限）代表限定詞，包括冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞，所有格，數(shù)字等。

官（觀）代表表示觀點的描繪性形容詞，eg:finebeautifulinteresting等。

行（形）代表表示大小、長短、高低及形狀的形容詞：eg:smalltall,high,little,round等。

令代表表示年齡、新舊的形容詞：eg:old,young等。

殺色（近似音）代表表示顏色的形容詞：eg:white,black等。

國代表國籍、地區(qū)、出處的形容詞：eg:Englsih,American,mountain等。

材代表形成中心名詞的材料的形容詞，eg:wooden,silk,plastic,stone等。

請看下面的例子：afineoldstonebridge;

twobigroundnewChinesewoodentables;

hislargenewblackforeigncar.

（五）序數(shù)詞中的特殊詞：

記憶序數(shù)詞中的特殊詞時，可用順口溜來記：

八去t，九減e,f來把ve替，若是遇上幾十幾，ie就把y來替。

即：eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth...

（六）一些動詞

1.lie的變化

記憶lie的變化時，可用順口溜來幫助記憶：

規(guī)則的說謊，不規(guī)則的躺，躺過就下蛋，下蛋不規(guī)則。

即：lie—lied—lied—lying(說謊)

lie—lay—lain—lying(躺，位于)

lay—laid—laid—laying(產(chǎn)卵，下蛋)

2．感官動詞和使役動詞：

記憶此項動詞，可歸納于“五三二一”，即：

“五看”—see,watch,notice,observe,lookat;

“二使”—let,make,have;

“三聽”—hear,listento;

“一覺”—feel.

3．“否定轉(zhuǎn)移”的5個常用詞：

我認為（think）猜想（suppose）與想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等著你的回答。eg:Idon’tthinkhe’llcometomorrow.

4．“同源賓語”的七個常用詞

微筆（smile）著生話（live）歌唱（sing）著戰(zhàn)斗（fight）死(die)也像睡覺（sleep）做夢（dream）一樣甜蜜。

eg:Nowwe’relivingahappylifeandoftendreamgooddreams.

5．巧記常用于“主語沒有生命勝似有”之類句子謂語的七個動詞：

如果看見(see)或發(fā)現(xiàn)(discover)Turn(音譯：特恩)，一定要找到(find)他，并帶（bring）他到這兒給（give）大伙展示（show）一下。

eg:Tomorrow’llseetheopeningofthemeeting.

Duskfoundalittleboycryinginthestreet.

二、句法

（一）巧學(xué)定語從句

由兩個簡單句合并成一個含定語從句的復(fù)句時，對于關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的取舍是個難點。如下兩句話，用起來倒方便，快捷：

代代代①，副代副②；

有介要用代③，無介關(guān)副代④。

說明：①是說用關(guān)系代詞代替定語從句中的代詞或名詞。即將兩個句子合并成定語從句時，在確定先行詞后（在主句中），把另一個句子（定語從句）中的代詞或名詞用關(guān)系代詞代替，緊跟在先行詞之后即可。這里當然要記住，應(yīng)把被代替的代詞或名詞去掉。

eg:Theteacherismybrother.

Heisteaching.

→Theteacherwho(代替代詞he,故也須將he去掉)isteachingismybrother.

②與①同理。即用關(guān)系副詞代替定語從句中的副詞（或作狀語的介詞短語）。這時的關(guān)系副詞也照樣緊跟在先行詞之后。eg:

Wevisitedthefactory.

Sheworkedinthefactorylastyear.

→Wevisitedthefactory,Where(代替相當于副詞作狀語的介詞詞組inthefactory)sheworkedlastyear.

③和④兩句是指如果定語從句中有作狀語的介詞短語，保留介詞就要用關(guān)系代詞，或用關(guān)系副詞代替整個介詞短語。eg:

Istillrememberthatday.

IjoinedthePartyonthatday.

→IstillrememberthedayonwhichIjoinedtheParty.

（二）變被動語態(tài)的方法。

被動語態(tài)的學(xué)習(xí)是中學(xué)階段英語的一項重點內(nèi)容，又是難點的語法項目，近幾年的高考題里，年年都少不了有它的“足跡”或“影子”。關(guān)于被動詞態(tài)的構(gòu)成，可用下列口訣幫助記憶：

被動語態(tài)強調(diào)“賓”，用be加上“過去分”。

“be”要隨著主語變，人稱時態(tài)要弄準。

“行為對象”作主語，邏輯主語“by”來引。

原句若是雙賓語，一變“主”來一保“賓”。

“間賓”要把主語變，原來“直賓”還是“賓”。

“直賓”要把主語變，“間賓”前加“to”最稱心。

唯有原“賓”是“復(fù)合”，只有變賓要當心。

原句“賓補”變“主補”，位置不必挪寸分。

情態(tài)動詞變“被動”，情態(tài)加be加過分。

如若“情態(tài)”后帶to，變后有to才弄準。

“短語動詞”變“被動”，相當“及物”莫疑心。

不過其后“介”或“副”，變后還得要承認。

以上敘述的種種學(xué)習(xí)英語語法的記憶方法，僅是我們中學(xué)英語語法的學(xué)習(xí)的一種類別。不少老師及學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)中采用了與自己實際情況相結(jié)合的一些口訣歌訣，順口溜等形式幫助了記憶。實踐證明，采用這些方法來記憶語法知識，易記且不易遺忘，從而達到牢固%2009年05月03日星期日23:56高中英語語法口訣

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高中階段的語法知識在現(xiàn)行的教材中分布得較分散、零碎，學(xué)生學(xué)起來頗感吃力，難以記牢。一般說來，學(xué)習(xí)語法知識的途徑很多，但教學(xué)中常用的主要有如下二種：一是通過教師的講解，對所學(xué)語法規(guī)則的概念、結(jié)構(gòu)，用法有個確切的了解；二是通過大量的練習(xí)，在英語實踐中正確、熟練地掌握語法規(guī)則的用法。仔細惦量這兩種方法，其實都強調(diào)了同一個極其重要的東西，即是“記憶”。記憶的方式、方法很多，諸如分類記憶法，直觀形象記憶法、奇持聯(lián)想記憶法，特征記憶法等等。這里，筆者主要從詞法與句法兩大塊對巧記英語語法作些闡述。

一、詞法

（一）巧記名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：

單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式，一般詞尾加-s；

下列句詞詞尾后，要加-s先加-e。

發(fā)音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些輔音加-o時。

有些名詞變復(fù)數(shù)，詞尾變化要注意。

y前字母是輔音，一律變y為-ies.

遇到f和fe，有時需要變-ves.

少數(shù)名詞不規(guī)則，特殊情況要強記。

說明：

1．名詞變復(fù)數(shù)形式，一般在詞尾加-s.

eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens,....

2．詞尾發(fā)音為[f,ts,z]的名詞（即以字母sh,ch,s,x結(jié)尾者）在變復(fù)數(shù)時，要在詞尾加-es，eg:watch-watches,box-boxes,bus-buses,etc)

3．若詞尾字母o的前面是輔音字母，變?yōu)閺?fù)數(shù)時，有些加-es，eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes,tomato-tomatoes.這四個詞可組成一句話來記憶：HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes（英雄和黑人吃馬鈴薯和西紅柿。簡為二人吃二菜。）

但有些以o結(jié)尾的名詞則加-s，eg:photo–photoes,piano–pianos等。

4．若詞尾字母y前加的是輔音字母時，變?yōu)閺?fù)數(shù)，首先把y變?yōu)閕，再加-es,eg:family–families,city-cities,baby–babies等，但若詞尾y前為元音字母時，則可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。

5．以f和fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時，首先將f和fe變?yōu)関,再加-es，我們也可用一句話來記，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威脅書架(shelf)上的半片（half）葉子（leaf）的生命（life）。另外記住一些常見特殊詞，eg:roof—roofs.

6.有些名詞的復(fù)數(shù)變化是不規(guī)則的，eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等，平時多留心，稍微加以歸納，是不難發(fā)現(xiàn)其的特征的。

（二）定冠詞

冠詞是NMET試題中出現(xiàn)較頻繁的詞性，近五年復(fù)出率高達83.3%。因而掌握冠詞，尤其是定冠詞的用法也尤其必要。

請看下面的順口溜，它可以幫助我們記憶定冠詞的一些用法：

特指、重提和唯一，島嶼，海峽和海灣；

海洋，黨派最高級，沙漠，河流與群山；

方位、順序和樂器，年代，團體與機關(guān)；

船名，建筑和組織，會議，條約與報刊；

姓氏復(fù)數(shù)，國全名，請你記住用定冠。

下面讓我們再來“驗證”這順口溜吧。請仔細觀察下面各句中定冠詞的用法，不難發(fā)現(xiàn)它的“功效”與“真?zhèn)巍绷恕?/p>

1.ThegirlinredhasjustcomebackfromAustralia.

2.Mr.Liwillgiveusatalk.Thetalkwillbeginat8:00

3.Thesungivesusheatandlight.

4.ThePacificOceanisthelargestofall.

5.TheCommunistPartyofChinawasfoundedin1921.

6.DoyouknowwhentheGreatWallcameintobeing?

7.She’sonthePeople’sDaily.

8.TheEinsteinscouldnotpayfortheadvancededucationthatyoungAlbertneeded.

9.Whowasthefirsttocome?

10.Iheardsomebodyplayingthepianointhenextroom.

11.GreatChangeshavetakenplaceinthe1990’s

12.In1864,LincolnwaselectedPresidentoftheUnitedStatesforthesecondtime.

（三）非謂語動詞

非謂語動詞包括動詞不定式，動詞的過去分詞和動詞的-ing形式三種。這是高考中的熱點，其考查量多、面廣，幾乎是必考的一個知識點。近六年高考復(fù)現(xiàn)率達百分之百?？v觀試題，其考查重點為動詞非謂語形式的作用及功能相同的非謂語動詞之間的區(qū)別。學(xué)生對此知識也“知之半解”，深感頭疼。請看下面的方法，將有助于記住不定式及動名詞。

1、動詞的不定式

①不定式有標記，to與動詞連一起。

②沒有人稱數(shù)變化，動詞特點它具備。

③主賓定狀表補語，唯獨作謂不可以。

④not加上不定式，否定結(jié)構(gòu)要牢記。

⑤疑問詞與不定式，構(gòu)成短語有意義。

⑥仔細推敲多思考，準確判斷有依據(jù)。

解析：①“to+動詞原形”是它的基本構(gòu)成形式，即不定式的標記。

②它沒有人稱和數(shù)的變化，不管主語是任何人稱，單數(shù)還是復(fù)數(shù)，動詞不定式都沒有變化。但它仍保留動詞的特點，可以有自己的賓語或狀語。

③它具有名詞、形容詞和副詞三大特點，所以，它在句中可以作主語、賓語、定語、表語、狀語和賓補。

④“not+動詞不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影響，要記住規(guī)律。

⑤疑問代詞what,who,whom,which和疑問副詞where,when,why,how加上不定式在句中可以做主語，賓語、表語、狀語。

⑥通過以上分析，只要仔細研究，把不定式的功能用法搞清楚，在應(yīng)用時就能作出準確的判斷。

2、動名詞：

哪些動詞后面只能接動名詞，下面的順口溜有助于記憶。

喜歡、考慮不可免（enjoy,consider,escape,avoid）

停止，放棄太冒險（stop,giveup,risk）

反對想象莫推延（mine,imagine,delay,putoff）

要求完成是期望（require,finish,lookforwardto.）

建議繼續(xù)勤*練（suggest,goon,practise）

不禁原諒要堅持（can’thelp,excuse,insiston）

繼續(xù)注意使成功（keepon,mind,succeedin）

（四）多個形容詞并開修飾一個名詞的問題

有兩三個形容詞修飾一個名詞時，與被修飾名詞關(guān)系較密切的形容詞靠近名詞。若有多個形容詞修飾，可用下面這句話來判斷、排列它們的順序：縣官行令殺國材。

其意思是：縣（限）代表限定詞，包括冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞，所有格，數(shù)字等。

官（觀）代表表示觀點的描繪性形容詞，eg:finebeautifulinteresting等。

行（形）代表表示大小、長短、高低及形狀的形容詞：eg:smalltall,high,little,round等。

令代表表示年齡、新舊的形容詞：eg:old,young等。

殺色（近似音）代表表示顏色的形容詞：eg:white,black等。

國代表國籍、地區(qū)、出處的形容詞：eg:Englsih,American,mountain等。

材代表形成中心名詞的材料的形容詞，eg:wooden,silk,plastic,stone等。

請看下面的例子：afineoldstonebridge;

twobigroundnewChinesewoodentables;

hislargenewblackforeigncar.

（五）序數(shù)詞中的特殊詞：

記憶序數(shù)詞中的特殊詞時，可用順口溜來記：

八去t，九減e,f來把ve替，若是遇上幾十幾，ie就把y來替。

即：eighth,ninth,fifth,twelfth,twentieth,thirtieth...

（六）一些動詞

1.lie的變化

記憶lie的變化時，可用順口溜來幫助記憶：

規(guī)則的說謊，不規(guī)則的躺，躺過就下蛋，下蛋不規(guī)則。

即：lie—lied—lied—lying(說謊)

lie—lay—lain—lying(躺，位于)

lay—laid—laid—laying(產(chǎn)卵，下蛋)

2．感官動詞和使役動詞：

記憶此項動詞，可歸納于“五三二一”，即：

“五看”—see,watch,notice,observe,lookat;

“二使”—let,make,have;

“三聽”—hear,listento;

“一覺”—feel.

3．“否定轉(zhuǎn)移”的5個常用詞：

我認為（think）猜想（suppose）與想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等著你的回答。eg:Idon’tthinkhe’llcometomorrow.

4．“同源賓語”的七個常用詞

微筆（smile）著生話（live）歌唱（sing）著戰(zhàn)斗（fight）死(die)也像睡覺（sleep）做夢（dream）一樣甜蜜。

eg:Nowwe’relivingahappylifeandoftendreamgooddreams.

5．巧記常用于“主語沒有生命勝似有”之類句子謂語的七個動詞：

如果看見(see)或發(fā)現(xiàn)(discover)Turn(音譯：特恩)，一定要找到(find)他，并帶（bring）他到這兒給（give）大伙展示（show）一下。

eg:Tomorrow’llseetheopeningofthemeeting.

Duskfoundalittleboycryinginthestreet.

二、句法

（一）巧學(xué)定語從句

由兩個簡單句合并成一個含定語從句的復(fù)句時，對于關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的取舍是個難點。如下兩句話，用起來倒方便，快捷：

代代代①，副代副②；

有介要用代③，無介關(guān)副代④。

說明：①是說用關(guān)系代詞代替定語從句中的代詞或名詞。即將兩個句子合并成定語從句時，在確定先行詞后（在主句中），把另一個句子（定語從句）中的代詞或名詞用關(guān)系代詞代替，緊跟在先行詞之后即可。這里當然要記住，應(yīng)把被代替的代詞或名詞去掉。

eg:Theteacherismybrother.

Heisteaching.

→Theteacherwho(代替代詞he,故也須將he去掉)isteachingismybrother.

②與①同理。即用關(guān)系副詞代替定語從句中的副詞（或作狀語的介詞短語）。這時的關(guān)系副詞也照樣緊跟在先行詞之后。eg:

Wevisitedthefactory.

Sheworkedinthefactorylastyear.

→Wevisitedthefactory,Where(代替相當于副詞作狀語的介詞詞組inthefactory)sheworkedlastyear.

③和④兩句是指如果定語從句中有作狀語的介詞短語，保留介詞就要用關(guān)系代詞，或用關(guān)系副詞代替整個介詞短語。eg:

Istillrememberthatday.

IjoinedthePartyonthatday.

→IstillrememberthedayonwhichIjoinedtheParty.

（二）變被動語態(tài)的方法。

被動語態(tài)的學(xué)習(xí)是中學(xué)階段英語的一項重點內(nèi)容，又是難點的語法項目，近幾年的高考題里，年年都少不了有它的“足跡”或“影子”。關(guān)于被動詞態(tài)的構(gòu)成，可用下列口訣幫助記憶：

被動語態(tài)強調(diào)“賓”，用be加上“過去分”。

“be”要隨著主語變，人稱時態(tài)要弄準。

“行為對象”作主語，邏輯主語“by”來引。

原句若是雙賓語，一變“主”來一?！百e”。

“間賓”要把主語變，原來“直賓”還是“賓”。

“直賓”要把主語變，“間賓”前加“to”最稱心。

唯有原“賓”是“復(fù)合”，只有變賓要當心。

原句“賓補”變“主補”，位置不必挪寸分。

情態(tài)動詞變“被動”，情態(tài)加be加過分。

如若“情態(tài)”后帶to，變后有to才弄準。

“短語動詞”變“被動”，相當“及物”莫疑心。

不過其后“介”或“副”，變后還得要承認。

以上敘述的種種學(xué)習(xí)英語語法的記憶方法，僅是我們中學(xué)英語語法的學(xué)習(xí)的一種類別。不少老師及學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)中采用了與自己實際情況相結(jié)合的一些口訣歌訣，順口溜等形式幫助了記憶。實踐證明，采用這些方法來記憶語法知識，易記且不易遺忘，從而達到牢固%V英語語法是用來幫助我們了解語言的規(guī)律性，從而指導(dǎo)我們的語言實踐的。盡管托福結(jié)構(gòu)的考試內(nèi)容一般并沒超出中學(xué)英語語法的范疇，然語法并不是很容易掌握的。我國素以重視語法教學(xué)著稱，似乎在大學(xué)階段應(yīng)該問題不大了，而教過一個月后，我的學(xué)生們總要提出要多講點語法知識，十多載的民意測驗無出其右。這說明他們的語法知識掌握的并不牢固，且其英文寫作同樣是“亂云飛渡”。香港學(xué)者錢歌川先生在《英語疑難問題解答》一書中，曾將動名詞作動詞的賓語的情況概括為“霉咖啡不是”（megafips-mind\enioy\consider）\\\always\finish\practise\stand。惜為文不雅，且欠科學(xué)。受其啟發(fā)，我精心開出一劑完全藥方，對重大語法現(xiàn)象做了系統(tǒng)總結(jié)，謂之曰“歌訣法”（含口訣）。十六套歌訣從教學(xué)中來，又多次回到教學(xué)中去。它曾治愈過很多人的“語法病”，對高職生尤其有效，且療效持久。文中歌訣也許尚未完美，但我堅持認為“別管黑貓白貓，掌握語法就是好貓。”

第一部分：不定式、動名詞作賓語的四種情況

不定式、動名詞作賓語情況復(fù)雜多變，不少學(xué)習(xí)者感到頗為“鬧心”。它們是各類考試的重心，也是中國學(xué)生丟分的“重災(zāi)區(qū)”。其癥結(jié)在于考生拿不準到底哪些動詞必須以動名詞作賓語；哪些動詞必須以不定式作賓語；有些動詞既可以動名詞賓語，也可用不定式作賓語，意思基本不變；有些動詞既可以動名詞賓語，也可用不定式作賓語，意思卻不同？

其一，有些動詞須以動名詞賓語，它們可用“MP\4r\café\disk”來記，即“憲兵帶著4把手槍在咖啡館里看光盤”（把字母r想象成手槍）。

M指mind,miss,mention

When

I

mention

playingfootball,he

says

he’s

too

busy.

He

justmissed

being

run

over

by

a

truck.

P指prevent,permit,postpone,pardon,practice

We

don’t

permit

smokingin

the

office.

Practice

throwing

the

ball

into

the

net.

4R指risk,resist,resent,resume:

Informing

thetruth

risks

destroying

the

patients’

hope.

Jill

couldn’tresist

making

jokes

about

his

baldness.

Nursesmay

bitterly

resent

having

to

take

part

in

deceiving

patients.

c指consider,contemplate

we’re

considering

going

to

USA.

I

don’t

contemplate(預(yù)料)him

opposing

my

plan.

a指admit,avoid,appreciate,anticipate

He

admitted

having

done

wrong.

I

appreciate

hearing

from

you

again.

We

anticipate

deriving

much

instruction

from

the

lecture.

f指face,fancy,finish

Fancyhis

being

so

rude!

e指excuse,enjoy,escape

He

escaped

being

punished.

Excuse

my

interrupting

you.

d指delay,defer,deny,dispute（不同意）,detest（痛恨）

She

defers（暫緩）making

a

decision.

Why

have

you

delayed

opening

the

school.

He

denied(否認)

knowing

anything

about

it.

i指imagine，involve

Ican’t

imagine

living

anywhere

but

Australia.

The

job

involves

me

living

in

特殊同位語歸納當兩個詞或詞組在一個句子中具有相同的語法地位而且描述相同的人或事物時，我們稱它們?yōu)橥徽Z。基本形式的同位語大家一般不會出錯，但有幾種同位語，或由于身本結(jié)構(gòu)特殊，或由于它修飾的成分結(jié)構(gòu)比較特殊，往往會引起誤解。現(xiàn)小結(jié)并舉例說明如下，希望引起同學(xué)們的注意。1.代詞we,us,you等后接同位語Areyoutworeading?你們二人在看書嗎？Theythreejoinedtheschoolteam.他們3人參加了校隊。Shehasgreatconcernforusstudents.她對我們學(xué)生很關(guān)心。Heaskedyouboystobequiet.他要你們男孩子安靜些。Wegirlsoftengotothemoviestogether.我們女孩子經(jīng)常一起去看電影。2.不定式用作同位語Sooncametheordertostartthegeneralattack.很快下達了發(fā)起總攻的命令。(tostartthegeneralattack與theorder同位)HefollowedtheinstructiontowalkalongacertainstreetwhereIpickedhimup.他照吩咐沿某一條街走，我在那里接他上了車。(towalkalong…與theinstruction同位)3.-ing分詞用作同位語He'sgettingajobtonightdrivingatruck.他今晚得到一個開卡車的差事。(drivingatrack與ajob同位)Shegotaplaceinalaundryironingshirts.她在一家洗衣店得到一個熨衣服的職位。(ironingshirts與aplace同位)Thefirstplan,attackingatnight,wasturneddown.第一個計劃是夜襲，被拒絕了。(attackingatnight與thefirstplan同位)4.形容詞用作同位語Thecurrentaffair,thebiggestinitshistory,isbeingheldinGuangzhou.目前的交易會，是有史以來規(guī)模最大的，正在廣州舉行。Hereadallkindsofbooks,ancientandmodern,Chineseandforeign.他讀了很多書，古今中外都有。People,oldandyoung,tooktothestreetstowatchtheparade.老老少少的人都來到街頭觀看游行。【注】這類同位語與定語比較接近，可轉(zhuǎn)換成定語從句。如：Thecurrentaffair,thebiggestinitshistory,isbeingheldinGuangzhou.=Thecurrentaffair,whichisthebiggestinitshistory,isbeingheldinGuangzhou.5.noneofus之類的結(jié)構(gòu)用作同位語Wenoneofussaidanything.我們誰也沒說話。Wehavenoneofuslargeappetites.我們誰飯量都不大。Theyneitherofthemwantedtogo.他們兩人都不想去。They'veneitherofthemsucceededinwinningherconfidence.他們兩人誰也沒能贏得她的信任?！咀ⅰ客徽Z并不影響其后句子謂語的“數(shù)”，如：學(xué)生每人都有一本詞典。正：Thestudentseachhaveadictionary.誤：Thestudentseachhasadictionary.請比較下面一句（謂語用了單數(shù)，因為each為句子主語）：正：Eachofthestudentshasadictionary.6.從句用作同位語（即同位語從句）Theywereworriedoverthefactthatyouweresick.他們?yōu)槟闵“l(fā)愁。Ireceivedamessagethatshewouldbelate.我得到的信息說她可能晚到。Thenewsthatwearehavingaholid