擺課件公開課

擺課件公開課第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五（蘇教版）四年級科學下冊第三單元第5課

執(zhí)教者：桃源小學張富毓擺第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五生活中哪兒還有擺？第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五（蘇教版）四年級科學下冊第三單元第5課

執(zhí)教者：桃源小學張富毓擺第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五擺角擺線擺錘第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五321開始時間到第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五擺的快慢與什么條件有關呢？第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五實驗報告單：問題：擺的快慢與什么條件有關？假設：保持不變的條件是：

需要改變條件的是：

實驗記錄：結論：

改變的條件15秒擺動的次數(shù)平均數(shù)第一次第二次第三次第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五分工操作、計時、計數(shù)、記錄1、我們組要驗證的假設是“擺的快慢與

有關”。

2、在這個實驗中，保持不變的條件是什么？3、需要改變的條件是什么？怎么改變？小組討論：第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五實驗報告單：問題：擺的快慢與什么條件有關？假設：擺的快慢與擺線的長短有關。

保持不變的條件是：

需要改變條件的是：

實驗記錄：結論：

擺錘的重量和擺角的大小擺線的長短改變的條件15秒擺動的次數(shù)平均數(shù)第一次第二次第三次擺線10cm擺線20cm擺線30cm第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五實驗報告單：問題：擺的快慢與什么條件有關？假設：擺的快慢與擺錘的輕重有關。

保持不變的條件是：

需要改變條件的是：

實驗記錄：結論：

擺線的長短和擺角的大小擺錘的重量改變的條件15秒擺動的次數(shù)平均數(shù)第一次第二次第三次螺帽+半塊橡皮泥+一塊橡皮泥第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五實驗報告單：問題：擺的快慢與什么條件有關？假設：擺的快慢與擺角的大小有關。

保持不變的條件是：

需要改變條件的是：

實驗記錄：結論：

擺線的長短和擺錘的重量擺角的大小改變的條件15秒擺動的次數(shù)平均數(shù)第一次第二次第三次擺角30度擺角45度擺角60度第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五每次只讓一個因素改變而保持其他因素不變，這種方法叫控制變量法。這是物理實驗中比較常用的科學探究方法。第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五（1）誤差會影響實驗的準確性，做實驗要認真、仔細。友情提示（2）實驗中，說話聲音不宜過大，以免互相干擾。（3）擺在運動時，一定要注意安全。注:研究擺長的組，組長把實驗用的擺在15秒內(nèi)擺動的次數(shù)寫在標簽上貼在擺錘上保管好。第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五與擺錘的輕重、擺角的大小無關。與擺線的長短有關。擺線越長,擺得越慢;擺線越短,擺得越快。擺的快慢：第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五小明45千克體重很大小東30千克秋千蕩得很高小麗30千克千繩很短小明、小東、小麗都喜歡蕩秋千，而且都說自己蕩得最快，于是他們決定在十五秒內(nèi)來個比賽。你覺得誰會贏？為什么？第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五

有一立式擺鐘，兩天下來走慢了1分鐘，為了校正走時，工人師傅應（）A使擺線變長B使擺線變短C換質量小的擺錘D換質量大的擺錘

要求調(diào)快B第19頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五與擺錘的輕重、擺角的大小無關。與擺線的長短有關。擺線越長,擺得越慢;擺線越短,擺得越快。擺的快慢：第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五意大利物理學家、天文學家，他是實驗科學創(chuàng)始人，被譽為“近代科學之父”。善于觀察、勤于實驗是他對待科學的態(tài)度。

伽利略第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五吊燈來回不停的擺動，這種擺動是否有什么規(guī)律呢？難道無論擺角大小，每擺動一次的時間都相等嗎？模仿吊燈進行實驗，研究擺的特點。擺的快慢，和擺錘的重量沒有關系，是由擺線的長度決定的，同一個擺，無論擺角大小，每擺動一次的時間是相同的。

伽利略研究擺的故事：第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五1583年伽利略通過不斷研究發(fā)現(xiàn)了擺的快慢與擺長有關,發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理。1656年荷蘭科學家慧更斯完成伽利略遺愿，利用擺的等時性制成擺式鐘。1851年法國科學家傅科在研究鐘擺時驗證了地球自轉。

……第23頁，共25頁，2023年，2月20日，星期五吊燈來回不停的擺動，這種擺動是否有什么規(guī)律呢？——觀察，發(fā)現(xiàn)問題難道無論擺角大小，每擺動一次的時間都相等嗎？——提出疑問和假設模仿吊燈進行實驗，研究擺的特點。

——實驗驗證擺的快慢，和擺錘的重量沒有關系，是由擺線的長度決定的，同一個擺，無論擺角大小，每擺動一次的時間是相同的。