鄭州市第四屆師德報(bào)告會(huì)心得感悟

鄭州市第四屆師德報(bào)告會(huì)心得感悟今天下午，我和我校其他幾位教師一起參加了在中牟一高報(bào)告廳舉行的鄭州市第四屆師德巡回演講首場(chǎng)報(bào)告會(huì)。今天作報(bào)告的五位師德標(biāo)兵，他們分別是鄭州市第四十七中學(xué)郝曉被稱(chēng)為宏志生心中的“郝媽媽”，她用教師的責(zé)任感和使命感譜寫(xiě)著教書(shū)育人的嶄新篇章；新密市超化鎮(zhèn)杏樹(shù)崗小學(xué)楚福財(cái)用自己的行動(dòng)講解著堅(jiān)毅和執(zhí)著，用一個(gè)拐杖撐起了孩子們的一片藍(lán)天；金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)白珊抵達(dá)周口沈丘支教，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，成為了支授課生心靈家園的“保衛(wèi)者”；二七區(qū)幸福路小學(xué)張紅建立了“幸福幫幫團(tuán)”，而她也成了孩子們心目中的“團(tuán)長(zhǎng)”；孩子們的麻辣教師，來(lái)自農(nóng)大附小的孟江濤，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，用自己獨(dú)到的方式表達(dá)著對(duì)學(xué)生的特別感情。這五位師德標(biāo)兵以自己的親身實(shí)踐，表達(dá)了為師之責(zé)、為師之道，他們的愛(ài)心、誠(chéng)意、認(rèn)真、耐心表現(xiàn)了他們?yōu)槿藥煴淼母呱星閼?，平凡的事跡、誠(chéng)摯的感情，給我們帶來(lái)了一次心靈的浸禮。聆聽(tīng)了幾位教師的師德報(bào)告，比較師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是比較好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟示，也惹起了幾點(diǎn)思慮：一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施，我們學(xué)校也提出“友善互助、奉獻(xiàn)創(chuàng)新”的精神，也是師德的一種表現(xiàn)。但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是要點(diǎn)。作為一名教師，要照亮別人，第一自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，第一自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不但要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感動(dòng)力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股富強(qiáng)的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是目染耳濡的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益一生的。二、應(yīng)規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的”向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有特別重要的地址?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，當(dāng)先垂范，作出模范,以高尚的人格感染學(xué)生，以齊整的儀表影響學(xué)生，以平易的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以廣博的胸懷珍愛(ài)學(xué)生。只有這樣，才能真切保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。三、要誠(chéng)意熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，體諒入微地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，仿佛池塘沒(méi)有水相同，沒(méi)有水，就不能夠稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在強(qiáng)健成長(zhǎng)的孩子。若是說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。誠(chéng)摯相待、熱情激勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)诳鞓?lè)的感情體驗(yàn)中接受教育。四、要不斷更新學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，更多學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且經(jīng)?！按蚱粕冲亞?wèn)終究”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能夠很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)是在不斷地豐富和發(fā)展，不時(shí)刻刻都在日異月新地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。所以，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育看法，改革授課內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充分，原有的知識(shí)就是一桶死水，必定不能夠滿足需要。五、講講究教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間誠(chéng)摯的感情，必定有著奇異的教育收效，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地敬愛(ài)教師的勞動(dòng)，愿意湊近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面睜開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬愛(ài)學(xué)生，相同對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和平共處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望獲取別人的敬愛(ài)，這是一種心理上的需求，但敬愛(ài)是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被相同對(duì)待是一大夢(mèng)想，能獲取老師的敬愛(ài)對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。敬愛(ài)學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生看作和自己相同有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)到個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)、有自我感情的生命個(gè)體，從敬愛(ài)學(xué)生出發(fā)，建立新式的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色變換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中覺(jué)醒過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，