燈光名師教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)燈光名師教學(xué)設(shè)計(jì)燈光名師教學(xué)設(shè)計(jì)

讀懂全文，讀中引出課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)“向往、一觸即發(fā)、點(diǎn)燃、性命、沒(méi)來(lái)得及”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)今日的華蜜生活來(lái)之不易。下面是我為大家整理的燈光名師教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解革命前輩們對(duì)將來(lái)的向往并為此作出的犧牲，讓學(xué)生懂得今日的華蜜生活來(lái)之不易。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1．當(dāng)我們面對(duì)早晨第一縷絢麗的陽(yáng)光，背著書(shū)包歡樂(lè)的去上學(xué)時(shí)；當(dāng)我們躺在母親的懷里，享受暖和安靜的母愛(ài)時(shí)；當(dāng)我們面對(duì)豐富的餐桌，盡情的享用佳肴時(shí)；當(dāng)華燈初上，我們觀賞著繽紛絢麗的美景時(shí)，我們可曾想過(guò)華蜜的生活從哪里來(lái)？

2．今日的華蜜生活是革命先烈用生命換來(lái)的，用鮮血筑就的。今日，我們將跟隨著作家王愿堅(jiān)同志走近他們，了解他們。（板書(shū)課題）

二、引導(dǎo)自讀

1．通過(guò)課前預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

2．仔細(xì)讀讀課文，想一想：多好啊這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，分別是在什么狀況下說(shuō)的`。

3．邊讀邊悟，體會(huì)感情。

a默讀課文，想想他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)可能看到了什么，想到了什么？

b為了多好啊的華蜜生活，在戰(zhàn)斗中郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，標(biāo)出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，并有感情地讀一讀。

4．溝通探討。

（在溝通的過(guò)程中，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)為了崇高美妙的志向堅(jiān)貞不屈、勇往直前的犧牲精神，同時(shí)關(guān)注作者擅長(zhǎng)抓住細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方式。）

5．有感情地朗讀課文。

三、讀寫(xiě)結(jié)合

1．溝通課前搜集的關(guān)于革命先烈的動(dòng)人故事。

2．宏大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，換來(lái)了這盞照亮黑夜的燈，可是僅僅是照亮黑暗的燈嗎？（事實(shí)上是照亮我們新中國(guó)的燈）

3．此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？以多好啊為題寫(xiě)一寫(xiě)，可以是一首小詩(shī)，可以是一段隨想，可以是心靈的獨(dú)白

4．集體溝通

四、回來(lái)整體，體會(huì)寫(xiě)法

多好啊在文中出現(xiàn)了幾次？你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？（前后呼應(yīng)、以一句話貫穿全文、抓住細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)等表達(dá)方式。）

五、延長(zhǎng)課外，提升情感

1．找一兩本革命題材的書(shū)讀一讀

2．出一期緬懷革命先烈的小報(bào)。

3.