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文檔簡介

庫每個人平等地提升自我魯中心幼兒園2013—2014上期二班教學(xué)劃一、班級經(jīng)營目標(biāo)共同討團(tuán)。的。護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、健貫穿于一日活動中。4期教育重心是個性能力的培使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨目標(biāo)和程形式，并支持參與幼兒園的育活，形良好的“家園對話互動網(wǎng)。二、幼兒重點能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按按要成任務(wù)的過程中培。，讓幼兒自的，穿、，等讓幼兒幫助，具，等。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)1培養(yǎng)幼兒要有強間觀。庫每個人平等地提升自我2要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情并講述父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意記憶力和口語表達(dá)能力同增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流（三）開展識字活動，養(yǎng)幼兒早期閱讀的能1每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)頭語和書面語兩合。借助幼識字之，以熟帶生，使幼兒很快掌握（）培養(yǎng)幼兒的交能力。通過交，，合游戲，一事，，開展的活動等式，助幼兒發(fā)展人、合的度。得流和面的能力。（）培養(yǎng)幼兒體活的興趣，體活動的感并展幼兒的為幼兒園體活動的培養(yǎng)幼兒體活動的趣，進(jìn)幼兒的。（培養(yǎng)幼兒的意力養(yǎng)幼兒使用各進(jìn)各活，1活，使幼兒注，能使

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