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百花爭艷,秀出最華麗的自我—XX縣中等職業(yè)學(xué)校成功舉辦《集體生活助我前行》主題演講比賽20**年10月18日為活躍校園氣氛,豐富校園文化生活,統(tǒng)一全校師生對學(xué)校封閉管理的認(rèn)識,增強(qiáng)同學(xué)們對集體生活的內(nèi)涵的理解,落實(shí)“在活動中育人”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生生命健康成長,淮濱縣中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)委組織承辦了《集體生活助我前行》主題演講比賽。20**年10月17日夜晚7點(diǎn),在學(xué)校階梯會議室隆重舉行了演講比賽的開幕式。副校長晏中虎同志出席并發(fā)表了熱情洋溢的講話,校團(tuán)委書記XX同志參加了開幕式,開幕式由校團(tuán)委副書記XX主持。開幕式上,晏校長在講話中首先肯定了本學(xué)期校團(tuán)委舉辦形式多樣的活動引領(lǐng)學(xué)生成長的做法,通過自己孩子上大學(xué)參加多種活動豐富閱歷、提高能力的例子來說明參加活動對學(xué)生成長的重要性,寄語廣大學(xué)子在社團(tuán)活動中揮灑青春汗水,練就本領(lǐng)增長才干。希望每一位同學(xué)做好自己的“這一滴水”,融入永不干涸的“大海”這個集體。最后晏校長表達(dá)了對評委老師和參賽選手的祝福,并預(yù)祝演講比賽圓滿成功。校團(tuán)委鄭潤澤書記全程參與此次活動,在開幕式上就校團(tuán)委舉辦本次活動的背景作了說明,指出了封閉管理的四點(diǎn)益處,強(qiáng)調(diào)了我校實(shí)施封閉管理以來反響良好,校風(fēng)學(xué)風(fēng)、生容生貌等方面均出現(xiàn)了積極變化,社會對中職校的認(rèn)可度逐漸提升。評委代表代素琴老師在發(fā)言中對參賽選手進(jìn)行了鼓勵,表達(dá)了對同學(xué)們的良好祝愿,就評委客觀、公正打分表態(tài)。隨著晏校長宣布比賽開始,演講比賽正式拉開了帷幕。由于校團(tuán)委、各年級組前期做了大量準(zhǔn)備工作,賽前各班都做了充分準(zhǔn)備,認(rèn)真組織班級預(yù)賽,精心挑選,嚴(yán)?格把關(guān),可以說,每一位參賽選手都是班級的精英代表,他們不辱使命,盡顯風(fēng)流。比賽現(xiàn)場秩序井然,26名參賽選手的演講精彩紛呈、高潮迭起,大家口辭流利、口若懸河、妙語連珠、語驚四座。有的選手娓娓而談,有的選手激昂慷慨,有的選手低沉頌吟,有的選手風(fēng)趣幽默。個個精神飽滿、神采飛揚(yáng)、談吐不凡。很多選手,以學(xué)校封閉管理為基礎(chǔ),從自立自強(qiáng)、團(tuán)隊意識、班集體意識、安全紀(jì)律觀念、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等角度,闡述了集體生活給自己帶來的諸多好處,例如:有利于增加學(xué)習(xí)時間、有利于同學(xué)之間交往、有利于屏蔽不良影響、有利于家長事業(yè)的發(fā)展等。他們從自己的視角,看到了封閉管理的好處,體會到了集體生活帶來的益處,他們高呼:愿做集體一棵樹,拒做溫室一枝花!評委們在比賽現(xiàn)場緊張工作,本著公開、公平、公正的原則,以高度負(fù)責(zé)的精神為每一位選手評出了恰如其分的分?jǐn)?shù)。
經(jīng)過激烈角逐,最終,一(8)班張文慧、二(7)班房鳳鳳脫穎而出獲得一等獎,一(6)班何世康、三(5)班陳宵宵、三(1)班任行雪、一(1)班王明燚4人獲得二等獎,二(11)班鄭綠葉等6人獲得三等獎。經(jīng)校團(tuán)委對年級比賽組織、現(xiàn)場觀看紀(jì)律及選手綜合表現(xiàn)的考評,高一年級被評為“團(tuán)體一等獎”,高二年級被評為“團(tuán)體二等獎”,高三年級被評為“團(tuán)體三等獎”。比賽結(jié)束,校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手和獲得團(tuán)體獎的年級頒發(fā)了榮譽(yù)證書。二個半小時的精彩、激烈的演講結(jié)束了,各位選手展現(xiàn)了自己的特色,展示了作為職高人應(yīng)有的青春風(fēng)采和思想境界。選手們都不約而同地談到了封閉管理的好處,都堅定的支持封閉管理,從不同側(cè)面闡述了封閉管理對自己、對班級、對同學(xué)的正面影響,都發(fā)自肺腑地談到生活在集體中的感受,都擲地有聲地向全體師生宣誓:要做一名合格的職高人,愛護(hù)集體,用自己小小的行動、小小的改變促進(jìn)學(xué)習(xí)小組、寢室、班級、學(xué)校等不同層次的集體的發(fā)展,真正做好大海里的一滴水。
此次“集體生活助我前行”主題演講比賽的成功舉辦,加深了學(xué)生對于學(xué)校集體生活的認(rèn)識,改變了小部分學(xué)生之前對學(xué)校實(shí)施“封閉管理”的不客觀、不全面的看法?;顒雍芎玫劐憻捔送瑢W(xué)們的集體協(xié)作能力,培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,豐富了校園文化生活,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。此次活動已成
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