貴州省畢節(jié)市2022年中考語文真題試卷解析版

貴州省畢節(jié)市2022年中考語文真題試卷一、積累與運(yùn)用。（30分）1．閱讀下面文字，回答問題。??一次次在夢(mèng)中回到那個(gè)老屋里，①雞鳴犬吠，蛙聲蟬音，青燈黃卷，飄雪夜讀，②一次次在夢(mèng)中看見了那浩渺的水蕩，水天一色，白帆點(diǎn)點(diǎn)，孤鶩落霞，連荷碧天，③麥浪滾滾，稻花飄香。④還是那個(gè)老屋里，凄風(fēng)苦雨，雪窖冰天，清水冷灶，饑不澤食；還是那個(gè)浩渺的水蕩，_____，寒耕熱耘，披星戴月，風(fēng)cān露宿。（1）給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫出漢字。稻花飄香風(fēng)cān露宿（2）找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正?！啊备臑椤啊薄啊备臑椤啊保?）劃線處選用成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．風(fēng)口浪尖 B．風(fēng)調(diào)雨順 C．夙興夜寐 D．風(fēng)和日麗（4）文中四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．① B．② C．③ D．④【答案】（1）piāo；餐（2）連；蓮；澤；擇（3）B（4）B【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；近義成語語義輕重辨析；近義成語適用范圍對(duì)象辨析；分號(hào)【解析】【分析】

（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。“飄”讀作“piāo”；“cān”寫作“餐”。

（2）本題考查字形辨析?！斑B荷碧天”的額“連”有誤，應(yīng)作”蓮”；“饑不澤食”的“澤”有誤，應(yīng)作“擇”。

（3）本題考查成語的使用。風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前哨。風(fēng)調(diào)雨順：風(fēng)雨及時(shí)適宜。形容風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)。夙興夜寐：早起晚睡。形容勤奮。風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。由語境可知，這里用“風(fēng)調(diào)雨順”。故答案為：B。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。ACD.正確。B.有誤，②處前后兩句是并列關(guān)系，用分號(hào)。故答案為：B。故答案為：⑴piāo；餐⑵連；蓮；澤；擇⑶B

⑷B【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查字音、字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

⑵本題考查字形辨析。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

⑶本題考查成語的使用。做選詞填空的題，既要注意詞語表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達(dá)的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系。

⑷本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。2．閱讀下面文字，回答問題。??大地是色彩，也是聲音。A泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，神神秘秘又坦坦蕩蕩。B麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調(diào)，無數(shù)的、細(xì)碎的摩擦，葉對(duì)葉，芒對(duì)芒，稈對(duì)稈。無數(shù)的、細(xì)碎的摩擦匯聚起來了，C因?yàn)椴ü仍诹魈?，所以從天的這一頭一直滾到天的那一頭，形成了嘯聚。D聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實(shí)與不絕，_____（1）ABCD四句里有語病的一項(xiàng)（）A．泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音。B．麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調(diào)。C．因?yàn)椴ü仍诹魈?，所以從天的這一頭一直滾到天的那一頭，形成了嘯聚。D．聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實(shí)與不絕。（2）在上文的橫線處接續(xù)句子，最合適的一項(xiàng)（）A．所以如不靜心是聽不出來的。 B．我們?cè)趺淳吐牪怀鰜砟?？C．它還是令我心驚膽戰(zhàn)。 D．它扣人心弦的尾音不絕如縷。【答案】（1）C（2）D【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)【解析】【分析】

（1）本題考查語病辨析。ABD.沒有。C.有語病，濫用關(guān)聯(lián)詞。將“因?yàn)椤薄八浴比サ簟?/p>

故答案為：C。

（2）本題考查句子補(bǔ)充銜接。聯(lián)系上下文，結(jié)合前后句及語境具體分析。根據(jù)“聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實(shí)與不絕”語境，可知“它扣人心弦的尾音不絕如縷”銜接恰當(dāng)。

故答案為：D。故答案為：⑴C⑵D【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查語病辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查句子補(bǔ)充銜接。語句的銜接要注意語句的照應(yīng)和暗示。解答此類題目關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題肢。3．互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，影響著我們的語言文化、思維方式和價(jià)值觀念。這些影響，有積極的，也可能有消極的?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。班級(jí)公眾號(hào)近期有兩個(gè)討論話題，請(qǐng)你參與。（1）對(duì)于如何利用好互聯(lián)網(wǎng)，有人說“用好互聯(lián)網(wǎng)主要靠自控”，也有人說“用好互聯(lián)網(wǎng)主要靠嚴(yán)加管控”，又有人說“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”，你同意哪個(gè)觀點(diǎn)，說說你的理由。（2）即將畢業(yè)，將建一個(gè)同學(xué)群，請(qǐng)你給這個(gè)群命個(gè)名?！敬鸢浮浚?）示例：我同意“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”這個(gè)觀點(diǎn)。理由：用好互聯(lián)網(wǎng)要學(xué)會(huì)自控，要經(jīng)得起誘惑，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不瀏覽不良網(wǎng)站信息；同時(shí)，學(xué)校、家長(zhǎng)也要采取相應(yīng)的防范措施，對(duì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)上的嚴(yán)格控制。這樣“自控”“管控”結(jié)合起來，才能提高互聯(lián)網(wǎng)利用效率。（2）示例：永遠(yuǎn)的九1班、一家親【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；見解表述【解析】【分析】

（1）本題考查表達(dá)能力。針對(duì)題干中“如何利用好互聯(lián)網(wǎng)”提出的三方觀點(diǎn)，你同意那個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)選擇并闡述理由。觀點(diǎn)明確，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢，言之有理即可。

（2）本題考查綜合讀寫。即將畢業(yè)的同學(xué)們要建個(gè)群，請(qǐng)你給這個(gè)群命名。言簡(jiǎn)意賅，表意清晰，符合“同學(xué)群”特點(diǎn)。如：永遠(yuǎn)的九1班等。故答案為：⑴示例：我同意“用好互聯(lián)網(wǎng)要自控與管控相結(jié)合”這個(gè)觀點(diǎn)。理由：用好互聯(lián)網(wǎng)要學(xué)會(huì)自控，要經(jīng)得起誘惑，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不瀏覽不良網(wǎng)站信息；同時(shí)，學(xué)校、家長(zhǎng)也要采取相應(yīng)的防范措施，對(duì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行技術(shù)上的嚴(yán)格控制。這樣“自控”“管控”結(jié)合起來，才能提高互聯(lián)網(wǎng)利用效率。

⑵示例：永遠(yuǎn)的九1班、一家親【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查表達(dá)能力。開放性試題，無論贊成哪個(gè)觀點(diǎn)，都要言之有理。⑵本題考查綜合讀寫。給群起個(gè)名要注意不能過于花哨，要體現(xiàn)出活動(dòng)的主題，要簡(jiǎn)潔傳遞正能量。4．默寫。（1）博學(xué)而篤志，。（《論語?子張》）（2），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（6）身不得，男兒列，心卻比男兒烈。，因人常熱。[秋瑾《滿江紅》（小住京華）]（7）山川之美，自然之盛，自古就是文人學(xué)士的謳歌對(duì)象。古人對(duì)山川自然的贊美，總是飽含著對(duì)祖國的深情摯愛，也表達(dá)著對(duì)美好生活的向往追求。陶淵明描繪的理想生活環(huán)境是“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，”。（《桃花源記》）即便是一個(gè)小小的水潭，在柳宗元筆下，也是親切可愛：“為坻，為嶼，為嵁，為巖。參差披拂?！保ā缎∈队洝罚敬鸢浮浚?）切問而近思（2）潮平兩岸闊（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）醉翁之意不在酒（5）濯清漣而不妖（6）算平生肝膽（7）芳草鮮美；落英繽紛；蒙絡(luò)搖綴【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。答題時(shí)根據(jù)上下句的提示和理解性默寫的提示即可。注意凌、絕、漣的默寫。故答案為：

⑴切問而近思

⑵潮平兩岸闊

⑶會(huì)當(dāng)凌絕頂

⑷醉翁之意不在酒

⑸濯清漣而不妖

⑹算平生肝膽

（7）芳草鮮美；落英繽紛；蒙絡(luò)搖綴【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。二、現(xiàn)代文閱讀。（30分）5．閱讀下面的材料，完成問題。一1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。6500萬年前地球上，曾經(jīng)有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。二1961年，蘇聯(lián)科學(xué)家S.M.斯季紹夫發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”?！八故ⅰ辈⒉皇址€(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)互相排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使“斯石英”可保持?jǐn)?shù)百萬年。?如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠互相分離，返回到原始狀態(tài)。如果在850°C的溫度下把“斯石英”加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印Ｈ谝恍┑胤揭呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了“斯石英”，證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成了“斯石英”。在進(jìn)行過原子彈爆炸試驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了“斯石英”，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。似乎可以肯定地說，“斯石英”也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被熔化，所以任何由火山攜帶而來的“斯石英”都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。事實(shí)上，在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過“斯石英”。?亞利桑那大學(xué)的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。它們?cè)?989年3月1日宣布，利用測(cè)試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，它們確實(shí)檢測(cè)到了“斯石英”中存在的一種原子排列。??這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊形成了數(shù)噸重的“斯石英”。這些“斯石英”在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。（摘自義務(wù)教育教科書?八年級(jí)上冊(cè)《被壓扁的沙子》）（1）對(duì)于6500萬年前恐龍滅絕的原因，一些科學(xué)家認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果，也有人提出了不同的看法：（2）科學(xué)家S.M.斯季紹夫發(fā)現(xiàn)生成“斯石英”必備的條件是①，加快“斯石英”變?yōu)槠胀ㄉ匙拥臈l件是②（3）文中最后得出的推論是“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊”，請(qǐng)寫出得出這一推論的兩條證據(jù)①；②【答案】（1）許多火山大致同時(shí)噴發(fā)。（2）超高壓；足夠高的溫度（3）在一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了因撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成了“斯石英”；在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過“斯石英”【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息【解析】【分析】

（1）根據(jù)材料一“1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難”可知，有的科學(xué)家認(rèn)為6500萬年前恐龍滅絕的原因可能是許多火山大致同時(shí)噴發(fā)。

（2）根據(jù)材料二“如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密”可知，生成“斯石英”必備的條件是超高壓；根據(jù)“如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快”可知，加快“斯石英”變?yōu)槠胀ㄉ匙拥臈l件是足夠高的溫度。

（3）根據(jù)“在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了‘斯石英’，證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊”“事實(shí)上，在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過‘斯石英’”就可以概括出答案。故答案為：

⑴許多火山大致同時(shí)噴發(fā)

⑵超高壓；足夠高的溫度⑶在一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了因撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成了“斯石英”；在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過“斯石英”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選整合文中重要信息的能力。此類題目常用的答題模式：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，并在文中定位，確定篩選對(duì)象；第二步，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。6．閱讀下文，完成問題。??近日對(duì)1560名14至35歲青少年進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.5%的受訪青少年對(duì)科學(xué)感興趣，93.7%的受訪青少年表示會(huì)以科學(xué)家為人生榜樣。而同期另一項(xiàng)研究調(diào)查結(jié)果顯示，目前北京中小學(xué)生的十大偶像選擇中，科學(xué)家位居榜首，比排名第二的影視明星比例高出一倍以上。??從前些年有機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示“超9成孩子將娛樂明星當(dāng)作自己的榜樣和偶像”進(jìn)而引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂，到如今“超9成青少年以科學(xué)家為榜樣”“科學(xué)家成為青少年‘第一偶像’”，盡管調(diào)查統(tǒng)計(jì)的主體、方法不同，但如此明顯的反差依然很能說明問題：近些年青少年“偶像觀”的確在悄無聲息發(fā)生深刻變化。越來越多青少年意識(shí)到，相較于一夜成名的所謂“明星”，那些埋頭苦干、艱苦研發(fā)、經(jīng)世濟(jì)民的科學(xué)家更有“偶像價(jià)值”。??偶像是理想的自我、心中的未來。個(gè)體崇拜什么樣的偶像，暗示著自己想要成為什么樣的人；群體推崇什么樣的偶像，對(duì)應(yīng)著時(shí)代的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。為什么人們對(duì)一度甚囂塵上的“明星崇拜”憂心忡忡？因?yàn)樵?jīng)一些演藝明星給孩子們傳遞的是“拜金主義”“娛樂至死”等錯(cuò)誤的價(jià)值引導(dǎo)，一些網(wǎng)紅主播渲染的是“奢靡消費(fèi)”“一夜成名”等消極的行為示范。如果那樣的價(jià)值觀被當(dāng)成時(shí)尚、奉為標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)跄懿粸橄乱淮鷳n心？??從李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、鄧稼先等一大批老一輩科學(xué)家，到陳景潤(rùn)、黃大年、南仁東等一大批新中國成立后成長(zhǎng)起來的杰出科學(xué)家，我國一代代科學(xué)家埋頭苦干、創(chuàng)新創(chuàng)造、攻堅(jiān)克難，“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”，為科技進(jìn)步、民族富強(qiáng)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們身上散發(fā)著理想之光，他們才是這個(gè)時(shí)代最閃亮的星。??還記得2019年9月，“雜交水稻之父”袁隆平在出席湖南農(nóng)大開學(xué)典禮時(shí)，校園秒變“大型追星現(xiàn)場(chǎng)”，這樣的偶像崇拜才有時(shí)代意義；還記得鐘南山等專家到高校演講，受到空前歡迎，這樣的追星故事才打動(dòng)人心；還記得屠呦呦獲諾獎(jiǎng)后，很多學(xué)子因之激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想，這樣的榜樣激勵(lì)才有持久回響……科學(xué)家成為下一代的榜樣，成為被追捧的對(duì)象，實(shí)際上是一種主流價(jià)值觀的回歸。對(duì)此我們既要樂見其成，更要積極推動(dòng)、促其深化，激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想。（摘自李思輝《青少年“偶像觀”變化令人欣慰》《光明日?qǐng)?bào)》2022年6月8日，有刪改）（1）作者根據(jù)什么判斷青少年“偶像觀”在悄無聲息發(fā)生深刻變化？（2）請(qǐng)用原文的話來說說，偶像崇拜為什么不是一件小事？（3）作者對(duì)“偶像觀”的回歸，提出了哪兩點(diǎn)建議？【答案】（1）根據(jù)原來的“超9成孩子將娛樂明星當(dāng)作自己的榜樣和偶像”到現(xiàn)在的“超9成青少年以科學(xué)家為榜樣”“科學(xué)家成為青少年‘第一偶像’”的巨大反差判斷出青少年“偶像觀”在悄無聲息發(fā)生深刻變化。（2）偶像是理想的自我、心中的未來。（3）①要樂見其成；②要積極推動(dòng)、促其深化，激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想?！局R(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【分析】

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“從前些年有機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示‘超9成孩子將娛樂明星當(dāng)作自己的榜樣和偶像’進(jìn)而引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂，到如今‘超9成青少年以科學(xué)家為榜樣’科學(xué)家成為青少年‘第一偶像’，盡管調(diào)查統(tǒng)計(jì)的主體、方法不同，但如此明顯的反差依然很能說明問題：近些年青少年‘偶像觀’的確在悄無聲息發(fā)生深刻變化”等內(nèi)容概括可得：根據(jù)原來的“超9成孩子將娛樂明星當(dāng)作自己的榜樣和偶像”到現(xiàn)在的“超9成青少年以科學(xué)家為榜樣”“科學(xué)家成為青少年‘第一偶像’”的巨大反差判斷出青少年“偶像觀”在悄無聲息發(fā)生深刻變化。

（2）本題考查對(duì)信息的篩選和概括。聯(lián)系上下文可知因?yàn)椤芭枷袷抢硐氲淖晕摇⑿闹械奈磥怼?，所以偶像崇拜為什么不是一件小事?/p>

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“科學(xué)家成為下一代的榜樣，成為被追捧的對(duì)象，實(shí)際上是一種主流價(jià)值觀的回歸。對(duì)此我們既要樂見其成，更要積極推動(dòng)、促其深化，激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想”可得：①要樂見其成；②要積極推動(dòng)、促其深化，激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想。故答案為：⑴根據(jù)原來的“超9成孩子將娛樂明星當(dāng)作自己的榜樣和偶像”到現(xiàn)在的“超9成青少年以科學(xué)家為榜樣”“科學(xué)家成為青少年‘第一偶像’”的巨大反差判斷出青少年“偶像觀”在悄無聲息發(fā)生深刻變化。

⑵偶像是理想的自我、心中的未來.

⑶①要樂見其成；②要積極推動(dòng)、促其深化，激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想。

【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)答案進(jìn)行歸納概括。⑵本題考查對(duì)信息的篩選和概括。題目要求用原文回答，直接從原文中提取信息進(jìn)行回答即可。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。對(duì)題目中提出的問題，從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行分析歸納，分點(diǎn)回答。7．閱讀下文，完成問題。??①我離開烏魯木齊時(shí)，正值漫天飛雪。天山山脈，這條大約四億年前從茫茫古海中騰沖出世的巨龍，此刻更是銀裝素裹，氣宇雄渾，鱗甲飛揚(yáng)。天山路上，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，確是一番壯美的景觀。??②想象中，氣溫較高的天山南麓，縱然沒有“楊柳依依”的江南秀色，起碼也該是“雨雪霏霏”的塞外風(fēng)光?？墒?，翻過天山脊背一望，迎接我的是渾然一色的茫茫戈壁灘。四野蒼黃，天高地迥，空中沒有一絲云氣氤氳、雨意迷離的情調(diào)，氣候干燥得很。與北麓天低云暗的冰雪世界可謂懸同霄壤。??③還在上中學(xué)時(shí)，我就曾面對(duì)著祖國的大西北赭黃色的地圖，睜大了向往的雙眸，鼓振著玄想的羽翼，描繪著它歷史、現(xiàn)在、未來的諸般色相。而今實(shí)地游觀，才覺察到自己的想象力之貧乏，與大自然的瑰奇特異恰成了鮮明的對(duì)照。??④那天，我還寫下了這樣兩句詩：自此敢夸心眼闊，茫茫瀚海任漂游。你看，坦坦蕩蕩的大戈壁，無丘無壑，無樹無草，平展展一直伸向天際。蒼茫的大地托著浩瀚的天穹，顯得格外開闊，格外壯觀。??⑤我想，只有身歷南疆，才能真正體會(huì)到祖國之廣袤。在這里乘車，往往以百公里計(jì)程。烏魯木齊到庫爾勒五百公里，庫爾勒到阿克蘇五百公里，阿克蘇到喀什五百公里，喀什到和田又是五百公里。怎么這樣湊巧？就是因?yàn)榈赜蛱珡V了，像億萬富翁計(jì)算收支一樣，四舍五入，取其大略而已?？臻g的代價(jià)是時(shí)間。巴音郭楞州轄區(qū)，面積相當(dāng)于蘇、浙、閩、贛四省的總和。從自治州首府到最遠(yuǎn)的末縣，即使乘坐飛機(jī)，也要花上一兩個(gè)小時(shí)；若是公路馳車走遍全州，大概沒有半個(gè)月時(shí)間是下不來的。??⑥我在近千萬人口的沈陽，朝朝暮暮，常以人滿為患。徜徉鬧市，常見萬頭攢動(dòng)，摩肩接踵，仿佛滿城人口全都涌到身邊?？墒牵蒙砀瓯跒┥?，卻又嫌周圍世界過于荒涼、孤寂了。即使百輛汽車齊驅(qū)并駕，任性撒歡，也絕無闖燈、落澗、撞人之虞。這里聽不到喧囂的市聲和各種都市的噪音，空中偶爾有一兩聲老鴉的鳴叫，盡管并不怎么動(dòng)聽，卻也如莊子所言，“逃虛空者”“聞人足音跫[注]了然而喜矣”。（摘自王充閭《國粹?絲綢之路》）【注釋】跫：qióng。（1）作者在第②段用哪幾個(gè)詞寫天山南麓景色？（2）作者第⑤段寫“體會(huì)到祖國廣袤”，從哪些方面可以得出這個(gè)體會(huì)？（3）選文寫南疆景象，而在第⑥段又寫到沈陽，用意是什么？【答案】（1）渾然一色、蒼黃、天高地迥、干燥。（2）①在南疆乘車，往往以百公里計(jì)程。②有的州面積很大，相當(dāng)于其它幾省之和。③巡游轄區(qū)需要很長(zhǎng)時(shí)間。（3）運(yùn)用對(duì)比手法，以沈陽的“萬頭攢動(dòng)，摩肩接踵”突出南疆荒涼、孤寂、廣袤、空曠的特點(diǎn)?！局R(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【分析】

（1）本題考查篩選信息。根據(jù)“可是，翻過天山脊背一望，迎接我的是渾然一色的茫茫戈壁灘。四野蒼黃，天高地迥，空中沒有一絲云氣氤氳、雨意迷離的情調(diào)，氣候干燥得很。與北麓天低云暗的冰雪世界可謂懸同霄壤”可篩選描寫天山南麓景色的詞語：渾然一色、蒼黃、天高地迥、干燥。

（2）本題考查篩選和整合信息。根據(jù)“在這里乘車，往往以百公里計(jì)程。烏魯木齊到庫爾勒五百公里，庫爾勒到阿克蘇五百公里，阿克蘇到喀什五百公里，喀什到和田又是五百公里”可得出：在南疆乘車，往往以百公里計(jì)程。根據(jù)“巴音郭楞州轄區(qū)，面積相當(dāng)于蘇、浙、閩、贛四省的總和”可得出：有的州面積很大，相當(dāng)于其它幾省之和。根據(jù)“從自治州首府到最遠(yuǎn)的末縣，即使乘坐飛機(jī)，也要花上一兩個(gè)小時(shí)；若是公路馳車走遍全州，大概沒有半個(gè)月時(shí)間是下不來的”可得出：巡游轄區(qū)需要很長(zhǎng)時(shí)間。

()3）本題考查表現(xiàn)手法及其作用。第⑥段寫居住沈陽時(shí)“朝朝暮暮，常以人滿為患。徜徉鬧市，常見萬頭攢動(dòng)，摩肩接踵，仿佛滿城人口全都涌到身邊”的感受，與南疆形成鮮明對(duì)比，運(yùn)用的是對(duì)比手法，有突出事物特點(diǎn)的作用。結(jié)合“可是，置身戈壁灘上，卻又嫌周圍世界過于荒涼、孤寂了。即使百輛汽車齊驅(qū)并駕，任性撒歡，也絕無闖燈、落澗、撞人之虞。這里聽不到喧囂的市聲和各種都市的噪音，空中偶爾有一兩聲老鴉的鳴叫”可知，突出的是南疆荒涼、孤寂、廣袤、空曠的特點(diǎn)。故答案為：

⑴渾然一色、蒼黃、天高地迥、干燥。

⑵①在南疆乘車，往往以百公里計(jì)程。②有的州面積很大，相當(dāng)于其它幾省之和。③巡游轄區(qū)需要很長(zhǎng)時(shí)間。

⑶運(yùn)用對(duì)比手法，以沈陽的“萬頭攢動(dòng)，摩肩接踵”突出南疆荒涼、孤寂、廣袤、空曠的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查篩選信息。根據(jù)題目的要求，直接從文中篩選出相關(guān)的詞語進(jìn)行回答。⑵本題考查篩選和整合信息。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求分析歸納。注意抓住中心句和關(guān)鍵句。

⑶本題考查表現(xiàn)手法及其作用。寫作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。三、古詩文閱讀。（20分）8．閱讀古詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）概括作者筆下“滄?！钡膬蓚€(gè)特點(diǎn)。（2）作者借“觀滄海”以“詠”其“志”，請(qǐng)寫出所詠之“志”的含義。【答案】（1）氣勢(shì)雄偉，胸襟開闊。（2）奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！局R(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；作者表達(dá)的思想感情【解析】【分析】（1）本題考查詩歌的理解。曹操這首《觀滄?！飞鷦?dòng)地描繪了滄海的形象，單純而又飽滿，豐富而不瑣細(xì)，好像一幅粗線條的炭筆畫一樣。尤其可貴的是，這首詩不僅反映了滄海的形象，同時(shí)也寫出了它的性格。既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩人自己，句句寫景，又是句句抒情。詩人不滿足于對(duì)海洋作形似的摹擬，而是力求表現(xiàn)滄海那種孕大含深、動(dòng)蕩不安的性格。海，本來是沒有生命的，然而在詩人筆下卻具有了性格。這樣更真實(shí)，更深刻地反映了大海的面貌。由于景物不是客觀的描寫，而著重刻畫了詩人對(duì)海景的獨(dú)特感受，所以詩中對(duì)于氣勢(shì)雄渾的滄海的歌詠，也正表現(xiàn)了詩人自己的壯闊胸懷和宏偉氣魄。

（2）本題考查詩人情感志向的理解。曹操這首《觀滄?！芬粋€(gè)“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。前四行詩句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿?dòng)景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。據(jù)此分析概括即可。故答案為：⑴氣勢(shì)雄偉，胸襟開闊。⑵奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查詩歌的理解。根據(jù)對(duì)詩歌的理解，概括出作者筆下描寫事物的特點(diǎn)，要注意抓住表層和深層含義兩個(gè)方面。

⑵本題考查詩人情感志向的理解。這種題型主要考查我們對(duì)詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。9．閱讀古文，完成問題?！炯住??大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（《禮記?禮運(yùn)》）[乙]??老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣！今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？權(quán)（稱量），然后知輕重；度（測(cè)量），然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚。王請(qǐng)度之。抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？（《孟子?梁惠王》）（1）解釋加點(diǎn)詞的意思。①講信修睦②男有分，女有歸③今恩足以及禽獸④王請(qǐng)度之（2）翻譯文中劃線的句子。①大道之行也，天下為公。②權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。（3）[甲]文說人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，用[乙]文的話說就是（4）中國古代的“行大道”，是指哪三個(gè)方面內(nèi)容？孟子認(rèn)為古人“過人”之處是什么？請(qǐng)分別用原文回答?！敬鸢浮浚?）培養(yǎng)；職責(zé)，職分；遍及；思量，揣度（2）①大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的。②用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長(zhǎng)短。（3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（4）中國古代的“行大道”指的是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；男有分，女有歸；貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。古人“過人”之處是：善推其所為而已矣?！局R(shí)點(diǎn)】篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【分析】（1）本題考查文言文字詞解釋。①句意為：人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。修：培養(yǎng)。②句意為：男子有職務(wù)。分：職責(zé)，職分。③句意為：如今（您的）恩德足以推廣到禽獸身上。及：遍及。④句意為：您請(qǐng)思量一下吧。度：思量，揣度。

（2）本題考查文言文句子翻譯。①重要詞語有：大道，指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度；行，施行；為，是；公，公共。整句的意思是：大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的。②重要詞語有：權(quán)，指用秤稱重；度，用尺量。整句的意思是：用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長(zhǎng)短。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。[甲]文說人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，用[乙]文的話說就是：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過閱讀文章可知，中國古代的“行大道”指的是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；男有分，女有歸；貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。古人“過人”之處是：善推其所為而已矣?！靖絽⒖甲g文】【甲】大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長(zhǎng)。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會(huì)?！疽摇吭谫狆B(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。古代圣人大大超過別人的原因，沒別的，善于把他所做的事情推廣到別的事情上罷了。如今（您的）恩德足以推廣到禽獸身上，老百姓卻得不到您的好處，這究竟是什么原因呢？用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長(zhǎng)短，任何事物都是如此，人心更是這樣。大王，您請(qǐng)思量一下吧！還是說（大王）您發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，使將士冒生命的危險(xiǎn)，與各諸侯國結(jié)怨，這樣心里才痛快么？”故答案為：⑴培養(yǎng)；職責(zé)，職分；遍及；思量，揣度⑵①大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的。②用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長(zhǎng)短。⑶老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

⑷中國古代的“行大道”指的是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；男有分，女有歸；貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。古人“過人”之處是：善推其所為而已矣?！军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文言文字詞解釋。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查文言文句子翻譯。本題考查對(duì)文言語句的翻譯。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑶-⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)答案進(jìn)行歸納概括，有的需要概括，有的直接用原文回答，看清題目的要求。四、名者閱讀。（10分）10．填空。??美國記者埃德加?斯諾的《①》，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍真實(shí)情況。在陜北，斯諾采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等，描了他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，試圖從其出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中，找成為共產(chǎn)黨人的原因。在作品中描述了中國工農(nóng)紅軍②的經(jīng)過，向全世界全面報(bào)了這一舉世無雙的軍事壯舉。書中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，③?！敬鸢浮考t星照耀中國；長(zhǎng)征；不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全國【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》【解析】【分析】美國記者埃德加?斯諾深入革命根據(jù)地，根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。故答案為：紅星照耀中國；長(zhǎng)征；不僅照耀中國的西北，而且必將照耀全國【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。11．根據(jù)選段，回答問題。[甲]??這A天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊Γ膊环旁谝庀?。[乙]??B開始工作了。??他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了——從這天起，B把全部精力投入了這本書C的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，寫出的東西蒼白無力，缺少火一的激情。??已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴安地注視著兒子的工作。（1）[甲][乙]選段分別選自哪部書？它們的作者分別是誰？（2）[甲]選段中的A指誰？[乙]選段中的B指誰？C處的書名是什么？【答案】（1）《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》吳敬梓奧斯特洛夫斯基（2）王冕；保爾；《暴風(fēng)雨所誕生的》【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《儒林外史》【解析】【分析】

（1）本題考查名著知識(shí)積累。甲段文字選自《儒林外史》，作者是清代文學(xué)家吳敬梓；乙選段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。甲段文字是對(duì)少年王冕的描述，乙段文字描述的是保爾創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》情境。故答案為：⑴《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》吳敬梓奧斯特洛夫斯基

⑵王冕；保爾；《暴風(fēng)雨所誕生的》【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查名著知識(shí)積累。課本推薦名著相關(guān)的作家作品常識(shí)要注意識(shí)記積累。

⑵本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等等。五、寫作。（60分）12．寫作。成長(zhǎng)的力量??從牙牙學(xué)語的幼童