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PAGE1頁NUMPAGES1623453.143倍多一些，這是本課的難點。在此基礎上，通過電腦展示，驗證全部圓的周長都是直徑的3倍多謹?shù)娜宋木?課堂生活的親生經(jīng)驗，可以培育學生初步的人文道德?！澳氵€想(3)你有方法驗證圓的周長總是直徑的3倍多一點嗎?(4)P63,介紹圓周率，及介紹祖沖之。(1)1:20m,它的周長是多少米?小自行車車輪的直徑是50m,繞花壇一周車輪大約轉動多少周?第一個問題：已知d20米求：C依據(jù)C其次個問題：已知：小自行車d先求小自行車C=?62.8÷1.57=40(62.840練習十五的第1題5、85、8111、使學生相識圓的周長，知道圓周率的意義，理解和駕馭圓的周長計算5、信息反饋：①小組匯報所測量的圓的周長是多少?板書：周長12cm31cm多一些○47cm如何才知道它的周長呢?6三個圓的周長，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案-圓的周長》。發(fā)覺了什么?說明白什么?(圓的周長和它的直徑有關系)7板書：周長直徑12cm多一些31cm多一些10cm47cm多一些33②出示祖沖之畫像，配音介紹祖沖之及圓周率學問PAGE10頁NUMPAGES16(圓的周長=直徑×圓周率)(C=∏DC=2∏r)3、搶答：①D=1，C=②r=1③C=12.5641，讓學生經(jīng)驗圓周率的探究過程，理解圓周率的意義，駕馭圓周長的公式，能運用圓周長公式解決一些簡潔的實際問題。談話：同學們，知道大家都喜愛看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片，今日，老師把它倆帶到了我們的課堂。聽：(課件播放故事：在一個天氣晴朗的日子里，喜羊羊和灰太狼實行跑步競賽，喜羊羊沿正方形路途跑，灰太狼沿圓形路途跑，一圈過后，它們又同時回到了起點。此時，它倆正為誰走的路程長而爭辯不休。同學們，你們認為呢?)(學生進行揣測)333個圓的周長總是直徑的3倍多一些)約是直徑的3倍)當學生弄清了圓周長與直徑之間的關系后，讓學生說說圓的周長怎么計算?(生：圓的周長=圓周率×直徑)C談話：還可已知什么條件求周長?(生：半徑)為什么?(生：在同一個圓中，圓的直徑是半徑的兩倍)那這個公式還可怎么變換?1.(13.(課件出

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