如何加強(qiáng)中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)

#/7如何加強(qiáng)中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)如何加強(qiáng)中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)摘要：教師的目的在于教育，教育的目的在于育人，而育人的根木又在于育心。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該從“心”做起。讓每一個(gè)教育的符號(hào)在心中發(fā)芽。關(guān)鍵字：德育、責(zé)任感、感恩。教師的目的在于教育，教育的目的在于育人而育人的根本又在于育心。恩格斯說：“心靈是地球上最美麗的花朵。，教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)有思想力，文化力和創(chuàng)造力的一代新人的使命和重任。固然各科的教學(xué)很重要，但在教學(xué)之中的育人是不容忽略的。如何實(shí)施這些育人計(jì)劃，下面就個(gè)人觀點(diǎn)淺談一下。一、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在我們周圍經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象：孩子上課遲到，問其原因，大多數(shù)孩子總不承認(rèn)是自己的錯(cuò)，不去尋找遲到的原因。家里的地面臟了，他也不會(huì)去理會(huì)而他自己卻自顧自地干著自己的事。大街上有人需要幫忙，而一些從他身邊經(jīng)過的人卻熟視無睹，擦肩而過……之所以這樣，是因?yàn)樗麄兩砩先鄙倭艘环N十分寶貴的東西，那就是責(zé)任心，一種對自己、對家庭、對他人、對社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任心。2004年馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點(diǎn)是什么呢？就是心靈有問題，斗志有問題。在做案前，他花了很多時(shí)候很多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時(shí)走什么路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個(gè)過程他都沒為父母考慮過，馬加爵他沒有想到，當(dāng)自己的父母以負(fù)罪的心情，給那些被殘暴殺害大學(xué)生的父母們下跪時(shí)，他們的心情是怎樣。他缺少什么？責(zé)任心呀！什么叫責(zé)任心呢？現(xiàn)代漢語詞典的解釋是：“自覺地把分內(nèi)的事做好的心情?！必?zé)任心，是指個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和讓會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，教師首先要有責(zé)任心，以身做責(zé)，找準(zhǔn)教育的突破口，平時(shí)教育工作中我問學(xué)生最多的一個(gè)問題就是“你努力了嗎？你認(rèn)真了嗎？"；我盡力了嗎？作為集體的一份子、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)。通過平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，獲得對應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)，“讓同學(xué)因我的存在而感到幸?！笔俏野嗝總€(gè)孩子追求的目標(biāo)。教師要“愛”每一個(gè)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。家長希望孩子受到一流的教育，學(xué)知識(shí)固然重要，但是更重要的是在學(xué)生的責(zé)任心中培良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生明確作為一個(gè)學(xué)生的職責(zé)、任務(wù)，努力作好學(xué)生的每一件事情。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，還需要家長的配合。孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，家長應(yīng)責(zé)無旁待。所以，我經(jīng)常與家長溝通，讓家長放手讓孩子做一些力所能及的事，而不事事代勞，長期代勞的結(jié)果只會(huì)增強(qiáng)孩子的依賴感，從而缺乏獨(dú)立性。要給孩子布置家務(wù)。孩子作為家庭的一員，有義務(wù)有責(zé)任承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，父母可通過鼓勵(lì)、期望、獎(jiǎng)懲等方式，督促孩子履行職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任心。如讓孩子買油打醋、洗衣擦地等，都會(huì)培養(yǎng)他們對家庭的關(guān)心和責(zé)任。否則，孩子永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是爸爸、媽媽的事，他們即使干了，也是“幫”家長干的，讓孩子在家庭的崗位上感受責(zé)任的分量，哪怕只是例一次垃圾，洗一件衣服。 我還經(jīng)常告誡家長，在家庭教育中，孩子責(zé)任心的培養(yǎng)只有通過實(shí)踐體驗(yàn)，才能提高自身的責(zé)任意識(shí)，有的家長求子成材心切，幫助孩子整理書包，幫助檢查作業(yè)錯(cuò)誤，這是一種責(zé)任心的“錯(cuò)位”和“越位”。孩子做錯(cuò)了習(xí)題，打了“大叉”；上課遲到，挨老師批評，其實(shí)并非一件壞事，通過讓孩子承擔(dān)“失責(zé)”的后果，從而懂得上學(xué)讀書絕不是自己個(gè)人的私事，而是對社會(huì)的一種責(zé)任。讓孩子對家庭負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)孝敬；對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)求知；對社會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)報(bào)答。一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩孩子不懂得感恩，變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。因?yàn)?，只有讓學(xué)生對社會(huì)對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。作為學(xué)校，應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學(xué)生的感恩思想有著不可分割的關(guān)系。作為教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行親情教育和感恩意識(shí)的培養(yǎng)。(1)、培育感恩意識(shí)利用夕會(huì)班會(huì)課等形式講親情的理論知識(shí)，最起碼讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費(fèi)了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對自己的關(guān)愛，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。記得有一次我利用夕會(huì)課給大家講了一個(gè)老鼠的故事：一只腿部長有腫瘤的母老鼠懷孕了，并且將要生了，雖然它的腿部再也無法支撐它去覓食了，當(dāng)它生下了小老鼠后，為了能讓小老鼠度過49天的哺乳期，這位偉大的母親忍著疼痛去撕咬那患病的腿。每一次撕咬就會(huì)疼痛得面目猙獰，但是它堅(jiān)持了下來。當(dāng)它的腿部只剩下骨頭時(shí)，它的孩子都度過了哺乳期，這位英雄的媽媽就倒下了再也沒有能爬起來。在我講到一半的時(shí)候，有幾位女同學(xué)手在不自覺地卷著自己的衣角，到后來教室里有人在低聲的嗚咽了。鴉有反哺之恩羊有跪乳之義鳥獸都能如此何況人呢？父母的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。使學(xué)生知道，一個(gè)人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會(huì)感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？(2)、實(shí)施感恩行動(dòng)感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。因而必須做到知行合一，在具體的真實(shí)的生活環(huán)境中去體驗(yàn)，讓孩子在“親近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的實(shí)踐活動(dòng)中開展感恩活動(dòng)。學(xué)?？蓮淖鲆恍┗顒?dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報(bào)。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母的愛，孩子是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的，但可以為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的事，作為對父母親情的點(diǎn)滴回報(bào)。如：在父母下班回家時(shí)幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；大人在燒菜時(shí)，及時(shí)地送上碗碟等。另外，讓學(xué)生明白，取得優(yōu)異成績是給父母最好的回報(bào)。親情教育是教師、家長和學(xué)生之間的互動(dòng)，缺乏任何一方的努力都會(huì)導(dǎo)致親情的走樣或變異，因此學(xué)校的親情教育應(yīng)該和家庭教育配合起來，爭取家長的配合才能取得最佳效果。另外，對學(xué)校布置的親情作業(yè)，教師要與家長及時(shí)聯(lián)系，檢查學(xué)生的完成情況，家長的滿意程度，從而使親情教育落到實(shí)處?！叭收邜廴恕?，只有懂得愛的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善