【公眾號(hào)dc008免費(fèi)分享】日本（1）-1教案

教案教學(xué)基本信息課題日本（1）學(xué)科地理學(xué)段：初中年級(jí)八年級(jí)教材書(shū)名：地理八年級(jí)下冊(cè)出版社：中國(guó)地圖出版社出版日期：2015年12月第1版教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者孫曉輝北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校實(shí)施者孫曉輝北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校指導(dǎo)者李文勝北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心課件制作者孫曉輝北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校其他參與者李靜北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合日本地圖和東京的氣溫曲線降水量柱狀圖，分析位置如何影響氣候，體會(huì)日本東京基本符合舉辦奧運(yùn)會(huì)的氣候要求。2.結(jié)合日本地圖，說(shuō)出日本奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)與地形的關(guān)系；通過(guò)為皮劃艇比賽場(chǎng)地提建議，說(shuō)出地形、氣候與河流的相互影響；簡(jiǎn)析日本新國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)員村廣場(chǎng)建筑材料多用本國(guó)木材的原因，理解地形和氣候?qū)χ脖坏挠绊憽?.通過(guò)分析日本東京奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間、場(chǎng)館選址和建筑材料等和日本自然環(huán)境的關(guān)系，構(gòu)建分析自然要素相互影響的思路和方法，提高讀圖能力以及運(yùn)用地理規(guī)律和原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用地圖和資料，概括日本的地形、氣候、河流和植被等自然環(huán)境特征。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用地圖和資料，構(gòu)建分析自然要素相互影響的思路和方法。四、重難點(diǎn)突破本節(jié)課依據(jù)課標(biāo)要求整合了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，先通過(guò)創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，即以2020東京奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間和舉辦場(chǎng)館為線索，給學(xué)生提出了一個(gè)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，利用“問(wèn)題探究”式教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有探究任務(wù)，用任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法，引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境各要素的相互關(guān)系。把地理知識(shí)和地理規(guī)律隱藏在任務(wù)中，任務(wù)結(jié)束，問(wèn)題解決，同時(shí)突破了重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖導(dǎo)入看東京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和吉祥物圖片，以及日本申奧的相關(guān)表格。提問(wèn)：日本東京奧運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)間、場(chǎng)所等和自然環(huán)境有什么關(guān)系呢？看圖表，思考問(wèn)題。引出問(wèn)題，等待學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲?！经h(huán)節(jié)一】從奧運(yùn)舉辦時(shí)間看位置對(duì)氣候的影響第一篇日本的氣候?qū)Ρ认募緤W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目和冬季奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，提問(wèn)夏季奧運(yùn)會(huì)應(yīng)具備的氣候條件。出示日本地圖和東京的氣溫曲線降水量柱狀圖。教師總結(jié)。說(shuō)出夏季奧運(yùn)會(huì)具備氣候適宜，溫度適中的條件。小組活動(dòng)，完成任務(wù)一：從位置入手，說(shuō)出東京的氣候特點(diǎn)，完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，看東京是否滿足舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)的氣候要求。學(xué)生結(jié)合日本的地理位置，分別說(shuō)出緯度位置對(duì)氣溫和熱量的影響、海陸位置對(duì)氣溫和降水的影響等；并體會(huì)在這種氣候特征下舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)的合理性；提高學(xué)生讀圖、析圖的能力；訓(xùn)練學(xué)生用地理語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力。【環(huán)節(jié)二】從奧運(yùn)舉辦場(chǎng)館位置及建筑材料，看地形、氣候、河流與植被的相互影響第二篇日本的地形、河流和植被承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)一起了解了日本舉辦夏奧會(huì)的時(shí)間，現(xiàn)在我們來(lái)看看舉辦的具體地點(diǎn)，也就是場(chǎng)館。出示：1.日本奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館建設(shè)基本資料——地點(diǎn)、承辦項(xiàng)目等。2.皮劃艇比賽的相關(guān)材料。3.日本新國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)員村廣場(chǎng)的資料。教師總結(jié)小組活動(dòng)，完成任務(wù)二：1.說(shuō)出日本奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)選址和日本地形的關(guān)系，完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2.結(jié)合日本地圖，僅考慮河流和地形條件，請(qǐng)你幫東京奧組委在日本選擇皮劃艇的比賽場(chǎng)地。（靜水項(xiàng)目或激流項(xiàng)目，任選一個(gè)，從地形和河流關(guān)系方面說(shuō)出理由）3.簡(jiǎn)析地形和氣候?qū)χ脖坏挠绊?，說(shuō)出奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館“國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)”和運(yùn)動(dòng)員村廣場(chǎng)建筑材料多使用本國(guó)木材的原因。結(jié)合日本的地形特征，簡(jiǎn)析場(chǎng)館主要選擇在東京及其附近的合理性；通過(guò)分析地形、氣候?qū)恿鞯挠绊?，確定皮劃艇比賽的地點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力分析和解決問(wèn)題的能力；分析地形、氣候?qū)χ脖坏挠绊?，說(shuō)出日本新國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)員村廣場(chǎng)材料多用本國(guó)木材的原因，培養(yǎng)利用地理現(xiàn)象、規(guī)律分析實(shí)際問(wèn)題的能力?！经h(huán)節(jié)三】從日本自然災(zāi)害看奧運(yùn)會(huì)期間的應(yīng)急預(yù)案第三篇日本的自然災(zāi)害出示世界板塊分布圖、關(guān)于日本奧運(yùn)會(huì)期間可能出現(xiàn)自然災(zāi)害的資料。小組內(nèi)討論完成任務(wù)三：1.說(shuō)出日本在奧運(yùn)期間可能發(fā)生的自然災(zāi)害及原因。2.小組合作討論，對(duì)于日本可能在奧運(yùn)期間發(fā)生的自然災(zāi)害，針對(duì)圖中的“監(jiān)測(cè)、預(yù)警（事前）”和“應(yīng)急（事中）”兩個(gè)環(huán)節(jié)，幫助日本奧組