《長征勝利萬歲》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

齊背：七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。今天，就讓我們一起，走近長征勝利的激情歲月——《長征勝利萬歲》。長征勝利萬歲楊成武飛奪瀘定橋紅軍由22名突擊隊員冒著槍林彈雨,在火力的掩護下一邊鋪橋一邊戰(zhàn)斗,終于占領(lǐng)了對面的橋頭,為主力開辟了前進的道路。雪山忠魂一望無際的草原是比雪山更可怕的死亡地帶,很多地方都是死水潭,腳踏上人就陷下去，但是紅軍沒被困難嚇倒繼續(xù)前進。突破敵人重兵把守的天險臘子口長征用具

長征用具

長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？目錄CONTENTS01.學(xué)習(xí)目標(biāo)02.03.04.05.06.作業(yè)布置思考探究重難把握課文梳理預(yù)習(xí)檢查01學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者及長征的背景。學(xué)習(xí)綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。鑒賞本文運用的手法，體會表達效果。探討長征精神的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介楊成武(1914年10月27日-2004年2月14日)，福建省長汀縣客家人，是中共的優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。楊成武于1929年參加革命，30年加入中國共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團政委。后他任紅1軍團第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽章。相關(guān)背景1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團，其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。這篇文章就是寫在長征途中的。

整體感知文體知識回憶錄

在我國，撰寫回憶錄的歷史也十分悠久。儒家經(jīng)典《論語》，就是一部帶有回憶錄性質(zhì)的著作。西漢史學(xué)家司馬遷的《太史公自序》，也可以看作是一篇回憶錄文章。古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質(zhì)。

到了近代和現(xiàn)代，回憶錄這種文體有了很大的發(fā)展。對人民做出過杰出貢獻的偉大人物，人民將永遠紀念他們。因此，同這些偉人共事過的、接觸過的人，就撰寫回憶錄來表達自己的崇敬心情，同時也為后人提供寶貴的文獻資料。速讀全文，標(biāo)劃重點信息，找出本文的行文線索。本文的行文線索是時間順序。按時間順序由先到后，使文章脈絡(luò)清晰。這篇文章的思路結(jié)構(gòu)是怎樣的？初讀感知概述本文的主要內(nèi)容，說出本文寫了哪些事件。先寫紅四團到達吳起鎮(zhèn)，再寫吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，然后寫中央召開全軍干部會議，毛澤東同志宣布長征勝利。具體分析閱讀1-8段，概括寫了幾件事？（1-2）寫紅四軍到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員興高采烈的場面。（3）簡要回顧長征的艱難，交代指戰(zhàn)員興奮、激動的緣由。（4-8）紅四團進入?yún)瞧疰?zhèn)及見到區(qū)蘇維埃政府牌子的感受。用一句話概括三件事第一部分：我們終于抵達了陜北吳起鎮(zhèn)。閱讀文章9-22段，寫了幾件事？（9-12）回憶毛主席親自指揮這一仗的背景與緣由。（13-15）戰(zhàn)斗之前的部署與準(zhǔn)備。（16-19）戰(zhàn)斗過程。（20）長征中最后一仗的意義及代價，以及作者對犧牲戰(zhàn)友的情感。（21-22）中央紅軍與陜北紅軍會師。第二部分：毛澤東指揮長征最后一仗——回擊二馬騎兵的吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗。閱讀文章23-46段，概括分別寫了幾件事？（23-31）赴會路上，鄧小平指示為宣傳隊、機關(guān)同志做衣服，寫出了紅軍當(dāng)時在生活上的困難。（32-34）交代會場環(huán)境及氛圍。（35-38）毛主席問候與會干部，以心理活動表現(xiàn)出紅軍指戰(zhàn)員對革命領(lǐng)袖的關(guān)心和理解。（39-42）毛主席總結(jié)長征并高度評價長征的功績和意義。（43-45）毛主席向指戰(zhàn)員發(fā)出號召。第三部分（23-46）中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。課文精讀精讀課文第一部分（第1-8段）我們終于抵達了吳起鎮(zhèn)。本文是回憶錄，屬記敘類文體，本部分運用了哪些手法來表現(xiàn)指戰(zhàn)員的興奮和激動？①場面描寫：如第2段紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。②動作描寫：如第2段紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫。第8段“我們互相祝賀，互訴衷腸”。③心理描寫：如第2段“我們都很高興”。④側(cè)面描寫：如第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。精讀第五部分（第23-31段）本文中的鄧小平是什么形象？作者是如何刻畫這一形象特點的？①文中的鄧小平是一個愛護戰(zhàn)士、平易近人的首長。②文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護?！靶」怼边@一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得他尤為平易近人。“小平同志與我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。精讀倒數(shù)第5段通過毛主席對長征的總結(jié)和評價，思考長征勝利的意義是什么？本段在全文中的作用如何？

本段寫毛主席高度評價長征的功績和歷史意義。毛主席對長征作了高度而準(zhǔn)確的評價，從四個方面論述闡釋長征的功績和意義。照應(yīng)上文寫紅軍指戰(zhàn)員的興奮激動的感性描寫，并上升到理論意義方面，使文章內(nèi)容深入推進，使讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。毛主席對長征的功績和歷史意義的高度評價，是對中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，也使紅軍指戰(zhàn)員更加堅定革命信念，對革命勝利充滿信心。這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。寫作特點1、語言通俗易懂?！堕L征勝利萬歲》中很少使用過多的修飾語，也沒有使用過多的修辭手法。文章多用口語、白話，甚至直接引用毛主席的講話，且多是直接抒情，樸實無華。2、敘事結(jié)構(gòu)清晰。整篇文章都是圍繞著時間和地點這兩條線索來組織材料的。文章按照地點的變換分為兩個重要部分，每個部分都是按照時間順序來記敘的。文章主旨這篇文章以長征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動民團后前往陜北甘泉，最終勝利會師的故事；并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中央全軍干部會議。本文描寫了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達了作者對長征勝利的自豪與喜悅之情，以及對革命勝利的信心。長征精神的內(nèi)涵1、樂于