八年級下學期數學教研工作總結

八年級下學期數學教課教研工作總結蘭苑中學蘇華八年級數學教課教研工作總結蘭苑中學蘇華一學期來，在學校領導和年級主任的關懷支持和熱情幫助下，我仔細做好教課工作，踴躍達成學校部署的各項任務。下邊我把本學期的工作做簡要的報告總結。一、師德表現：平常踴躍參加全校教員工大會,仔細學習學校下達的上司文件,關懷國內外大事,著重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。聽從安排，人際關系和睦。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。二、教育教課狀況：在教課工作中，我注意做到以下幾點：1、深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細研究教材，力爭正確掌握要點，難點。并著重參閱各樣雜志，擬訂切合學生認知規(guī)律的教課方法及教課形式，注意弱化難點、重申要點。我把每個單元的教課目的都分紅基礎目標（交待單元內容的基礎知識）和提升性目標（嫻熟地掌握數學運算技巧，提升數學能力等），在把每個單元的基礎知識分解到每一個課時中去，對每一節(jié)課力爭多備學生，多備“差生”：我每節(jié)課都依據教課內容準備幾道基礎性的、簡單的小練習題，讓差生“跳一跳夠得著”，“吃”得上，學獲取，順序漸進。2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思想,著重綜合能力的培育,存心識的培育學生的思想的謹慎性及邏輯性,在教課中提升學生的思想素質，保證每一節(jié)課的質量。在講堂內，我經常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依照，逐一找出每一個學生的最低起點，以此聯合這節(jié)課內容安排教課。授課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時依據問題的深淺，選擇合適的學生發(fā)問、板演等。特別在講堂上設計一些極基礎、極簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有時機表現自己，有時機獲取成功的歡樂，激發(fā)他們學習熱忱和信心。有時還要依據全班學生聽講時的表情、神情，合時微調授課的頻次、聲音、發(fā)問、重復。比方，上課時有個別學生有時走神，我就立刻給其簡單發(fā)問或板演，或提大聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現一些學生眉頭緊皺時，就把要點的地方重復講講等等。在講堂上合理分派授課和練習、思慮時間，防止講得過多，承辦過多，學生練習時間少，思慮時機少。3、抓住學生心理，創(chuàng)造優(yōu)秀的教與學環(huán)境。高考競爭的殘忍，帶來中考局勢的嚴重。由此帶來的各樣壓力，使學生的“厭學”情緒比過去任何時候都強。不論優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調換起來，我們教師的工作如何努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出合適學生心理特點的教法。我把學生疏為三個層次，并確立我工作的要點和工作舉措：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---指導。優(yōu)生有較好的思想習慣，上課前我先把問題部署給他們，讓他們自已先研究，提升他們自己解決問題的能力，上課時則采納議論式教課方式，讓他們伸展自己的看法，而后老師加以概括總結，并進行深入、類比和提升，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的集體，在一般班是學習的主流，上課時我以他們?yōu)橹鳎幵谥v堂上消化全部的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，增強訓練，廣泛提升。關于差生，我本著提升一個算一個的心理，用愛心從思想上感動他們，用耐心從學習上幫助他們，在講堂上編出讓這部分學生可以達成的題目，力爭使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調換他們學習踴躍性。數學是一門比較抽象的學科，要保持學生的學習興趣，一定重視與學生的感情交流。比方給學生實時的指導；給注意力不集中的學生實時的提示；給有好的解法的學生實時夸獎；給失掉信心的學生實時的心理寬慰；給學有余力的學生各樣能力的培育和發(fā)揮潛能的時機。只有教師與學生有充分足夠的感情交流，才能在教課中在一種歡樂、競爭、合作的環(huán)境下達成。、仔細實時批閱作業(yè)，注意聽取學生的建議,實時認識學生的學習狀況，并有目的的對學生進行指導。?教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教?！边@實際上是說教育的至高境地是使受教育者成為教育者，教育的最后目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有優(yōu)秀的學習習慣是實現這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。我著重狠抓習慣教育，頻頻抓，抓頻頻，讓學生養(yǎng)成課前預習準備，課后復習穩(wěn)固，獨立達成作業(yè)，準時上交作業(yè)，當天事當天畢的好習慣。上課講得再好，還得有適當的練習。關于數學學科來說，適當的練習特別重要，講堂作業(yè)、課后作業(yè)、階段復習作業(yè)，都是穩(wěn)固知識的手段，必不行少?？墒俏夜麛喾磳︻}海戰(zhàn)術，作業(yè)應適當，讓學生愿意做，不搞疲憊戰(zhàn)。關于差生，我應因材施教，部署一些基礎性、簡單的課后小練習題或許給予分別難度的習題、作業(yè)，并增強指導。5、堅持聽課，注意學習組里老師的教課經驗,努力探究合適自己的教課模式。本學年均勻每周聽課二到三節(jié),對自己的教課促使很大。6、著重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于講堂,做到學有所用。一年