(幼兒園教學(xué)反思)《認(rèn)識桔子》課后反思

《認(rèn)識桔子》課后反省幼兒園教課反省幼兒平常生活中常常接觸到桔子，有的家長還會帶自己的孩子到東山、西山去摘桔子。小朋友常常吃桔子，但好多時候是家長剝好了給他們吃。他們極少自己著手。也極少會去察看桔子的形狀、顏色等。因此在小班上學(xué)期“秋葉飄”這個主題中安排這樣一個活動就是源于孩子的需要。認(rèn)識桔子就是一個激發(fā)孩子研究興趣的活動，我們需要經(jīng)過這樣的活動，激發(fā)孩子對身旁事物的研究興趣。讓他們用自己的小眼睛去察看生活中的事物，用小小手觸摸生活中的事物，用小嘴巴來嘗一嘗、說一說這些事物的特點(diǎn)等。上完認(rèn)識桔子這個科學(xué)活動，我有以下幾點(diǎn)感想：一、資料投放要合適關(guān)于科學(xué)活動來說，選材特別重要。在認(rèn)識桔子這個活動中，我選擇了桔紅色的、大的、小的、有子的、無子的桔子，帶葉子的桔子。這樣便于幼兒在研究時發(fā)現(xiàn)桔子基本特點(diǎn)：形狀是圓圓的，像個球。有大的，有小的。桔子的柄是短短的、小小的，它的皮有桔紅色的。摸起來滑滑的，輕輕地壓一壓、捏一捏是軟軟的?；顒邮潞笪腋杏X最好不要把帶葉子的桔子放在里面。讓幼兒有更多的時間來研究發(fā)現(xiàn)桔子的主要的基本特點(diǎn)。二、導(dǎo)入活動要簡單在這個活動中，經(jīng)過與幼兒講話我們每個小朋友都吃過一種水果桔子，那你知道桔子長在哪里嗎？再出示桔子樹的圖片。并追問桔子沒有成熟以前是什么顏色？幼兒敘述沒有成熟的時候桔子的皮是綠色的，逐漸地桔子的皮開始變黃了，等到桔子皮全都變?yōu)槌壬珪r我們就能夠把它摘下來了。經(jīng)過圖片讓幼兒認(rèn)識桔子的生長過程的企圖是比較好的，但小班的孩子年紀(jì)比較小，注意力集中的時間比較短，因此小班的集體活動我們就安排１５分鐘時間，因此“認(rèn)識桔子”生長過的環(huán)節(jié)能夠放到課前或課后的延長環(huán)節(jié)中去。直接用“今日老師帶來了一種好吃的水果，你們猜是什么？”直接出示桔子，這樣整個活動的時間就緊湊了很多。三、指導(dǎo)過程要適合在指引幼兒運(yùn)用多種感官，感知桔子的顏色、外形等基本特點(diǎn)的這個環(huán)節(jié)。我先講了自主研究的要求：請你拿一個桔子，看一看、摸一摸、聞一聞、說一說桔子是什么樣的？交待完要求后，讓幼兒自己運(yùn)用多種感官來發(fā)現(xiàn)桔子的奧密?；顒雍螅腋杏X能夠讓幼兒手中拿著桔子，而后老師到達(dá)幼兒們的中間經(jīng)過動作與幼兒一同互動，讓幼兒知道怎樣進(jìn)入研究桔子奧密的一種情境中。在指引幼兒察看桔子的里面是什么樣的這個環(huán)節(jié)中，參加“桔子商討課”的老師，有的是讓幼兒自己剝掉桔子皮后進(jìn)行察看，有的教師是預(yù)先撥好一個桔子，直接讓幼兒察看。活動后，張園長讓我們環(huán)繞察看桔子的里面這個環(huán)節(jié)，哪一種做法更合適小班的幼兒。通過議論，我們感覺第二種做法比較合適小班年紀(jì)段的孩子。而在指引幼兒剝桔子的這個環(huán)節(jié)中，能夠讓幼兒試試運(yùn)用多種方法來剝桔子，能夠在肚臍眼的地方扣一個洞再剝，能夠從桔子的柄的地打開始剝，能夠從桔子的中間開始剝，同意幼兒有多種剝桔子的方法。總之，教師要為幼兒供給察看、操作、試