九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷含解析

九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷一、單項選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分）1．（2分）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．蠟燭熔化B．冰雪消融C．鐵釘生銹D．燈泡發(fā)光考點：化學(xué)變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．解答：解：A、蠟燭熔化沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、冰雪消融沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、鐵釘生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項正確；D、燈泡發(fā)光沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選C點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．（2分）化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系考點：純凈物和混合物的概念；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的概念；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)．.專題：概念關(guān)系型．分析：A、根據(jù)純凈物與混合物的定義和關(guān)系判斷．B、化合物與氧化物的定義和關(guān)系判斷．C、單質(zhì)與化合物的定義和關(guān)系判斷．D、氧化反應(yīng)與分解反應(yīng)的定義和關(guān)系判斷．解答：解：A、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，二者是并列關(guān)系，所以錯誤．B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，二者是包含關(guān)系，所以正確．C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，二者是并列關(guān)系，所以錯誤．D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，二者屬于交叉關(guān)系，所以錯誤．故選B．點評：物質(zhì)的分類和反應(yīng)類型的判斷知識是初中化學(xué)的教學(xué)難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．3．（2分）下列說法不正確的是（）A．木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)．.專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的生成物進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、木炭在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，故選項說法正確．B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤．C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，同時產(chǎn)生白煙，故選項說法正確．D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．故選：B．點評：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．4．（2分）下列各種微粒中，屬于同一種元素的是（）A．Mg和Mg2+B．Co和COC．H和HeD．和考點：元素的概念；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱，進(jìn)行分析解答本題．解答：解：A、Mg和Mg2+的核電荷數(shù)都是12，不同的是Mg核外有12個電子，而Mg2+核外有10個電子，它們具有相同的核電荷數(shù)，同屬于鎂元素；故A正確；B、兩種不同的物質(zhì)，但不能說屬于同一種元素；故B錯誤；C、H和He的原子內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，所以是兩種不同的元素，故C錯誤；D、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知：兩種微粒核電荷數(shù)不相同，不屬于同一種元素．故D錯誤；故選A．點評：本題考查學(xué)生對元素的概念的理解與掌握，并應(yīng)用才知識進(jìn)行分析解題的能力．5．（2分）如圖是某化學(xué)反應(yīng)示意圖（O與o分別代表不同元素的原子），該反應(yīng)可能為（）A．氫氣在氧氣中燃燒B．甲烷在氧氣中燃燒C．一氧化碳在氧氣中燃燒D．乙醇在氧氣中燃燒考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：分析反應(yīng)的微觀過程圖可知，反應(yīng)前由1個原子和1個原子構(gòu)成的2個分子與由2個構(gòu)成的1個分子發(fā)生反應(yīng)，生成了2個由1個原子和2個構(gòu)成的分子．據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．解答：解：分析反應(yīng)的微觀過程圖可知各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：反應(yīng)前由1個原子和1個原子構(gòu)成的2個分子與由2個構(gòu)成的1個分子發(fā)生反應(yīng)，生成了2個由1個原子和2個構(gòu)成的分子．由此可知：A、氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，反應(yīng)物均為單質(zhì)，不符合要求，故選項錯誤．B、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O，生成物是兩種，不符合要求，故選項錯誤．C、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2，符合要求，故選項正確．D、乙醇燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，生成物是兩種，不符合要求，故選項錯誤．故選C．點評：本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．6．（2分）（2014?潮州模擬）科學(xué)實驗中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（）A．碳酸鈣固體B．氫氧化鈉溶液C．氫氣D．稀鹽酸溶液考點：固體藥品的取用；液體藥品的取用．.專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．分析：A、固體應(yīng)放于廣口瓶內(nèi)；B、液體應(yīng)放于細(xì)口瓶內(nèi)，盛氫氧化鈉的試劑瓶應(yīng)用橡膠塞；C、以防氫氣漏氣，玻璃片磨砂面向下，且倒置；D、稀鹽酸可放于滴瓶內(nèi)，滴管專用．解答：解：A、碳酸鈣固體應(yīng)放于廣口瓶內(nèi)，故不符合題意；B、氫氧化鈉溶液應(yīng)放于細(xì)口瓶內(nèi)，盛氫氧化鈉的試劑瓶不能使用玻璃塞子，故不符合題意；C、以防氫氣漏氣，玻璃片磨砂面向下，且應(yīng)把集氣瓶倒置，故不符合題意；D、稀鹽酸可放于滴瓶內(nèi)，滴管專用，故符合題意．故選D．點評：本題考查了物質(zhì)的存放方法，完成此題，可以依據(jù)藥品的存放方法進(jìn)行．7．（2分）（2012?重慶）下列敘述正確的是（）A．水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動B．氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成C．氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)D．氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；物質(zhì)的微粒性．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：A、根據(jù)微粒的運(yùn)動性分析判斷；B、根據(jù)氯化鈉晶體的構(gòu)成微粒分析判斷；C、依據(jù)水是由水分子構(gòu)成，所以可結(jié)合分子的概念分析判斷；D、依據(jù)氧化汞分子在化學(xué)變化中的變化情況進(jìn)行分析判斷；解答：解：A、由于一切微粒都是運(yùn)動的，所以冰中的水分子也在不斷的運(yùn)動，冰與水的區(qū)別主要是分子間大小的不同；B、氯化鈉是由氯離子與鈉離子構(gòu)成的，所以氯化鈉中不存在氯化鈉分子；C、水是由水分子構(gòu)成，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒應(yīng)該是水分子；D、氧化汞分子在化學(xué)變化中可分解成氧原子和汞原子，所以氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分；故選D．點評：此題是有關(guān)構(gòu)成微粒的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的微粒以及微粒的性質(zhì)，屬基礎(chǔ)性知識考查題．8．（2分）某倉庫工作人員違章操作，在雨天轉(zhuǎn)運(yùn)“保險粉”引起爆炸．該“保險粉”的學(xué)名為連二亞硫酸鈉（Na2S2O4），主要用于紡織工業(yè)的漂白劑、脫色劑．該“保險粉”為白色粉末，無味，遇少量水或暴露在潮濕空氣中易分解放熱，引起冒煙、燃燒甚至爆炸并釋放出有害氣體．下列有關(guān)連二亞硫酸鈉的認(rèn)識不正確的是（）A．連二亞硫酸鈉稱為“保險粉”，化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定B．連二亞硫酸鈉中硫元素的化合價為+3價C．連二亞硫酸鈉燃燒時釋放出的有害氣體可能是SO2D．連二亞硫酸鈉應(yīng)該置于干燥、密封的環(huán)境下保存考點：化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A、根據(jù)遇少量水或暴露在潮濕空氣中易分解放熱，引起冒煙、燃燒甚至爆炸并釋放出有害氣體進(jìn)行解答；B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合Na2S2O4的化學(xué)式進(jìn)行解答．C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答；D、由題意，遇少量水或暴露在潮濕空氣中易分解放熱并引起燃燒，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、連二亞硫酸鈉遇少量水或暴露在潮濕空氣中易分解放熱，引起冒煙、燃燒甚至爆炸并釋放出有害氣體，因此其化學(xué)性質(zhì)很活潑，故說法錯誤；B、鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×4=0，則x=+3價，故說法正確．C、連二亞硫酸鈉中含有硫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，燃燒時釋放出的有害氣體可能是SO2，故說法正確；D、連二亞硫酸鈉（Na2S2O4）在遇少量水或暴露在潮濕空氣中易分解放熱并引起燃燒，說明該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，應(yīng)在干燥陰涼處密閉保存，故選項說法正確．故選：A．點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能對物質(zhì)的性質(zhì)和儲存方法做出正確的判斷．二、填空題（本題包括4小題，共16分）9．（4分）碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都含有碳元素，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有A、B（填字母序號）．A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料；B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了可燃物的著火點（3）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO2C+2Na2CO3．（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是A、B、C（填字母序號）．A．具有吸附性B．可重復(fù)使用C．可處理海上石油泄漏．考點：常見能源的種類、能源的分類；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；幾種常用的滅火器．.專題：化學(xué)與能源；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：（1）煤、石油和天然氣都屬于不可再生能源；（2）根據(jù)二氧化碳滅火的原理進(jìn)行解答；（3）根據(jù)在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉進(jìn)行解答；（4）根據(jù)題目中信息可知碳海綿的性質(zhì)和用途進(jìn)行解答．解答：解：（1）煤、石油和天然氣都屬于不可再生能源；（2）A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料，故A正確；B．二氧化碳密度比空氣大，可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，從而起到滅火的作用，故B正確；C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，但是可燃物的著火點是不變的，不能降低，故C錯誤；（3）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO2C+2Na2CO3．（4）A、“碳海綿”具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強(qiáng)的吸附能力，所以具有吸附性，故A正確；B、將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，所以可重復(fù)使用，故B正確；C、碳海綿對石油有很強(qiáng)的吸附能力，所以可處理海上石油泄漏，故C正確．故答案為：（1）不可再生；（2）A、B；（3）4Na+3CO2C+2Na2CO3；（4）A、B、C．點評：本題主要考查了溫室效應(yīng)的問題．環(huán)境問題是考試中常出現(xiàn)的熱門考點，了解各種環(huán)境問題的產(chǎn)生以及對應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵．10．（4分）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：成分CaKMgNa含量（mg/L）≥4≥0.4≥0.5≥0.8這里含有的Ca、K、Mg、Na是指元素（填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）．（2）自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過多種途徑都可以使水得到凈化．自來水廠凈化水的方法主要有：沉淀、過濾、吸附、消毒等．（3）能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實驗是電解水．（4）水（H2O）和重水（D2O，“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子）的相對分子質(zhì)量之比為9：10．考點：元素的概念；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；相對分子質(zhì)量的概念及其計算．.專題：空氣與水．分析：（1）食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“Ca、K、Zn、F”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．（2）根據(jù)凈水過程中所涉及到的凈化水的方法分析；（3）氫氣的燃燒實驗和水的電解實驗都能證明水的元素組成；（4）相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）某礦泉水中的“Ca、K、Zn、F”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“Ca、K、Zn、F”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．（2）自來水廠凈水過程中，涉及到沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌等常用的凈化水的方法；（3）氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，氫氣的燃燒實驗和水的電解實驗都能證明水的元素組成；（4）重水的化學(xué)式為D2O，重氫原子的相對原子質(zhì)量為2，重水的相對分子質(zhì)量=2×2+16=20．水的相對分子質(zhì)量=1×2+16=18所以水（H2O）和重水的相對分子質(zhì)量之比為18：20=9：10故答案為：（1）元素（2）沉淀（3）電解水（4）9：10點評：本題是一道生活實際的考查題，解題的關(guān)鍵是對化學(xué)與生活實際的聯(lián)系的掌握，屬基礎(chǔ)性知識考查題．11．（4分）核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：（1）寫出一種氮元素的氧化物的化學(xué)式NO2（或NO等）．（2）在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是各原子的核外電子層數(shù)相同．（3）寫出核外電子排布與氬原子相同的一種陰離子的符號S2﹣（或Cl﹣）．（4）下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是c（填序號）．a(chǎn)．C和Neb．He和Mgc．Li和Nad．Al和Si．考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）根據(jù)氮元素的氧化物有二氧化氮以及一氧化氮進(jìn)行解答；（2）根據(jù)在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是各原子的核外電子層數(shù)相同進(jìn)行解答；（3）根據(jù)核外電子排布與氬原子相同的一種陰離子為硫離子或氯離子進(jìn)行解答；（4）根據(jù)最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似進(jìn)行解答．解答：解：（1）氮元素的氧化物有二氧化氮（或一氧化氮等），化學(xué)式為NO2（或NO等）；（2）在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是各原子的核外電子層數(shù)相同；（3）核外電子排布與氬原子相同的一種陰離子為硫離子或氯離子，離子符號分別為S2﹣（或Cl﹣）；（4）最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，其中Li和Na的最外層電子數(shù)都為1，所以化學(xué)性質(zhì)相似．故答案為：（1）NO2（或NO等）；（2）各原子的核外電子層數(shù)相同；（3）S2﹣（或Cl﹣）；（4）c．點評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力．12．（4分）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，分別由下表中一種或幾種元素組成，在一定條件下它們之間存在“甲+乙→丙+丁”轉(zhuǎn)化關(guān)系．元素名稱氫碳氧銅元素符號HCOCu（1）若甲為可燃性氣體且由兩種元素組成，則甲的化學(xué)式可能是CH4（或CO）．（2）若甲和乙的混合物質(zhì)量為mg，在一定條件下充分反應(yīng)，生成丙和丁的質(zhì)量之和為ng，則m與n的大小關(guān)系是：m≥n．（3）若甲和丙均為固態(tài)單質(zhì)，乙和丁均為氧化物，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑．（4）若甲和乙均為氧化物，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：常見物質(zhì)的推斷題．分析：根據(jù)題目中的信息“甲+乙→丙+丁”，則：（1）根據(jù)“甲為可燃性氣體且由兩種元素組成”，則推測甲可能是甲烷或一氧化碳．（2）考慮是否恰好完全反應(yīng)，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析．（3）根據(jù)“甲和丙均為固態(tài)單質(zhì)，乙和丁均為氧化物”，考慮碳與氧化銅的反應(yīng)．（4）根據(jù)“甲和乙均為氧化物”，考慮一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．解答：解：根據(jù)題目中的信息“甲+乙→丙+丁”，則：（1）根據(jù)“甲為可燃性氣體且由兩種元素組成”，則推測甲可能是甲烷或一氧化碳，故其化學(xué)式分別為：CH4（或CO）．（2）考慮是否恰好完全反應(yīng)，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，則若甲和乙的混合物質(zhì)量為mg，在一定條件下充分反應(yīng)，生成丙和丁的質(zhì)量之和為ng，則m與n的大小關(guān)系是：m≥n．（3）根據(jù)“甲和丙均為固態(tài)單質(zhì)，乙和丁均為氧化物”，則推測為碳與氧化銅的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑．（4）根據(jù)“甲和乙均為氧化物”，推測一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2．故答案為：（1）CH4（或CO）；（2）≥；（3）C+2CuO2Cu+CO2↑；（4）CO+CuOCu+CO2點評：此題是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握常見物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)并依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行大膽的猜測．三、實驗題（本題包括3小題，共12分）13．（6分）根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題．（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母序號）．該發(fā)生裝置還可用于實驗室制取其他氣體，請寫出實驗室用該發(fā)生裝置制取另外一種氣體的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，收集該氣體通常應(yīng)選擇的收集裝置是D（填字母序號）．（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出二氧化錳，需要補(bǔ)充的玻璃儀器的名稱是燒杯、漏斗、玻璃棒．（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，若選擇A裝置為發(fā)生裝置，則需要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管只需露出橡皮塞少許，并在試管口內(nèi)放一團(tuán)棉花．考點：氧氣的制取裝置；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）從實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣、實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱去分析；（2）從過濾時需要儀器有：鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒去分析；（3）從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，在A裝置中，伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管太長，不利于試管內(nèi)空氣的排出；實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時要試管口放一棉花團(tuán)去分析．解答：解：（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)物是固體和液體且不需要加熱，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C（由于B裝置中長頸漏斗下端伸入錐形瓶內(nèi)太短，所以是一個錯誤裝置）；實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱，所以發(fā)生裝置也為C），生成氯化鈣和水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；由于二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集；（2）過濾時需要儀器有：鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒，其中需要補(bǔ)充的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒；（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，所以化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在A裝置中，伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管太長，不利于試管內(nèi)空氣的排出；實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，往往會要試管口放一棉花團(tuán)．故答案為：（1）CCaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OD（2）燒杯、漏斗、玻璃棒（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管只需露出橡皮塞少許，并在試管口內(nèi)放一團(tuán)棉花點評：實驗室制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實驗室制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，及注意事項，是考試的重點也是中考的重點．14．（3分）白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒，以下是利用他們的可燃性進(jìn)行的三個實驗，請分別回答下列問題：（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒．請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O22P2O5．（2）通過實驗2可以測定空氣中氧氣的含量，待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到燒杯中的水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶內(nèi)的水面最終上升約至刻度1處的現(xiàn)象時，可達(dá)到該實驗的目的．（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律．實驗前將紅磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃紅磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．該實驗裝置中的氣球除了起到密封裝置的作用外，還起到平衡錐形瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用．考點：燃燒與燃燒的條件；空氣組成的測定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：實驗性簡答題．分析：（1）根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行解答；（2）根據(jù)實驗2可以測出空氣中氧氣的含量，即氧氣約占空氣總量的五分之一進(jìn)行解答；（3）根據(jù)反應(yīng)放熱導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)改變來分析．解答：解：（1）白磷燃燒生成五氧化二磷；（2）實驗2可以測出空氣中氧氣的含量，即氧氣約占空氣總量的五分之一，待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，所液面約上升到刻度1處；（3）紅磷燃燒放出熱量，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體膨脹壓強(qiáng)增大．故答案為：（1）4P+5O22P2O5（2）燒杯中的水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶內(nèi)的水面最終上升約至刻度1處（3）平衡錐形瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)點評：本題考查了燃燒的條件，對空氣中氧氣的測定以及質(zhì)量守恒定律，讓學(xué)生通過實驗探究去理解、掌握這些知識．15．（3分）某實驗小組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，做了如下幾個實驗．（1）如圖1，收集兩塑料瓶（500mL）二氧化碳?xì)怏w，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，蓋緊瓶蓋，振蕩．①甲瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象有澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟．②由乙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有CO2能溶于水且能與水反應(yīng)生成酸．（2）探究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)資料：①通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．②CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)，將CO2通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．如圖2，丙、丁中分別裝有50mL氫氧化鈉溶液和50mL澄清石灰水，向裝置中緩慢通入約500mL二氧化碳，丙、丁中均無明顯變化．此實