第二單元第１課　 色彩的魅力-人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

SocialMediaBusinessOnlineSupportObjectivelydisintermediateleveragedmanufacturedproducts你能用一個(gè)詞語來形容這段音樂嗎？e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466悠揚(yáng)、輕快、愉悅

色彩的聯(lián)想溫暖、炙熱生命、青春寒冷、憂郁第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段Missp第二課色彩的感染力Readmore

→e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。通過對(duì)比欣賞、體驗(yàn)探究、小組討論等學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。激發(fā)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究新知識(shí)的能力。e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466什么是色彩？

色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實(shí)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和情感具有很強(qiáng)的感染力。請(qǐng)同學(xué)們欣賞分析下面繪畫作品，說一說這兩幅畫的不同之處？e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466《松樹林》俄國(guó)希施金灰色的樹（荷蘭）蒙德里安色彩的感染力繪畫中色彩的表現(xiàn)形式寫實(shí)色彩裝飾色彩表現(xiàn)色彩PartONE01.寫實(shí)色彩e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466色彩的感染力寫實(shí)色彩《持陽傘的女人》（法國(guó))莫奈

通過寫生方式，對(duì)客觀對(duì)象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪，色彩表現(xiàn)與客觀對(duì)象十分相似，表現(xiàn)手法偏重具象再現(xiàn)與個(gè)性化的細(xì)節(jié)真實(shí)。PartTWO02.裝飾色彩e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466色彩的感染力

裝飾色彩

運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)的形式，強(qiáng)調(diào)大幅度地概括、提煉色彩，作品體現(xiàn)出浪漫抒情、唯美化的視覺風(fēng)格。《千里江山圖》（北宋)王希孟PartTHREE03.表現(xiàn)色彩e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466色彩的感染力

表現(xiàn)色彩

畫家不是描繪實(shí)際看見的色彩，而是根據(jù)自己的主觀意愿來運(yùn)用色彩，表達(dá)自己的主觀情感，這種色彩被稱為“表現(xiàn)色彩”，又稱“概念色”或“情感色”。夏加爾

法國(guó)《空中的戀人》討論探究：結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，欣賞下面幾幅作品，小組討論交流：1.作品描繪了怎樣的場(chǎng)景？2.主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式？3.作品中你感受到了什么樣的思想情感？e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E215FF6878D5F6B032843CFB47259E248E89D01D575A99CB5DF838081BCE0EDDD238B8F87A796586F5FAC1C06AABE84C4ECC1A989166756AD97A84BABA773466千里江山圖《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢(shì)遼闊超凡?！肚Ю锝綀D》后來被當(dāng)時(shí)的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔記述了宋徽宗指點(diǎn)王希孟，收他入翰林書畫院的經(jīng)歷，王希孟在二十多歲的時(shí)候去世，關(guān)于他的史料很少?！肚Ю锝綀D》后在清乾隆年間收入宮中，現(xiàn)保存在北京故宮博物院。裝飾色彩出水芙蓉圖【名稱】宋吳炳出水芙蓉圖【類別】中國(guó)古畫、扇面畫【年代】宋代【文物原屬】故宮舊藏【文物現(xiàn)狀】北京故宮博物院藏表現(xiàn)荷花“出淤泥而不染”的純潔嬌艷的姿容與品格，分幾十次層層渲染進(jìn)行賦色，達(dá)到了柔和潤(rùn)澤而又美艷動(dòng)人的藝術(shù)境界。寫實(shí)色彩

《干草垛》

莫奈創(chuàng)作了若干組作品，所謂的“組畫”，就是畫家在同一位置上，面對(duì)同一物象，在不同時(shí)間、不同的光照下，所作的多幅畫作。這大概是莫奈晚年作品中的一個(gè)特色。比如1890—91年間，對(duì)同一干草垛，畫家分別對(duì)在不同季節(jié)的早、午、傍晚的陽光下，物體所呈現(xiàn)出的不同色彩，任職多達(dá)15次的描繪。寫實(shí)色彩《土地》油畫羅爾純羅爾純，1930年4月10日,羅爾純生于湖南省湘鄉(xiāng)縣。別名羅存。1951年畢業(yè)于蘇州美專西畫系。1959年一64年任北京藝術(shù)學(xué)院7美術(shù)系講師，1964年任中央美術(shù)學(xué)院油畫系副教授，教授。歷任人民美術(shù)出版社編輯、創(chuàng)作干部.羅爾純很喜歡自己的童年生活，正是自己16歲之前在農(nóng)村的生活和記憶，構(gòu)成了他鄉(xiāng)土畫的來源，而湘鄉(xiāng)濃烈的紅土地，構(gòu)成了羅爾純作品中常見的紅，”那是土地的紅，特別是下過雨，地會(huì)特別紅?！北憩F(xiàn)色彩

《玉蘭黃鸝》

兩宋以后，中國(guó)工筆花鳥畫相對(duì)沉寂，至本世紀(jì)上半葉始見復(fù)興。北方之于非暗、劉奎齡，南方之陳之佛、陳子奮等，或上溯兩宋之源，或旁采西畫之長(zhǎng)，于50年代又躍上新的藝術(shù)高峰。于非闇（1889―1959），原名于照，號(hào)仰樞，筆名閑人，堂號(hào)玉山硯齋。滿族，北京人。作品不僅以生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗髠鬟_(dá)出春意正濃的信息，而且創(chuàng)造了一種具有典雅華貴美感的裝飾性表現(xiàn)形式。寫實(shí)色彩

《無題》

威廉·德·庫寧，簡(jiǎn)稱德·庫寧，荷蘭籍美國(guó)畫家，抽象表現(xiàn)主義的靈魂人物之一，新行動(dòng)畫派的大師之一。在他創(chuàng)作生涯中，人體成為其繪畫創(chuàng)作的主體，加以風(fēng)景及書寫的符號(hào)來發(fā)展他的抽象世界。他將歐洲立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義與表現(xiàn)主義的風(fēng)格融于自己大而有力的繪畫行為之中，把激進(jìn)藝術(shù)的理念融化在自己的藝術(shù)世界里。即使是極端的繪畫作品也具有藝術(shù)美感，試圖喚醒人們心中一種與所有生命事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)感。裝飾色彩探究與思考：

1、連一連，這些美術(shù)作品是什么表現(xiàn)形式？

2、你認(rèn)為哪件美術(shù)作品在色彩表現(xiàn)上最有感染力，為什么？

寫實(shí)色彩

裝飾色彩

表現(xiàn)色彩

作者何家英色彩的感染力

課后拓展（1）觀察生活中運(yùn)用色彩的現(xiàn)象，體會(huì)其運(yùn)用色彩過程所傳達(dá)出的情感。（2）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試用色彩來創(chuàng)作一幅小畫，表達(dá)自己某種心理感受。謝謝聆聽FORYOURATTENTIONEndSlidee7d195523061f1c03a9