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2022-2023學年江蘇省無錫市江陰市暨陽中學八年級物理第二學期期中達標檢測模擬試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題1.放風箏時,風箏受到拉力作用,這個力的施力物體是A.手 B.地球 C.線繩 D.風箏2.有一個實心球形物體,用彈簧測力計在空氣中稱重時,測力計的示數為20N;當把物體一半體積浸入水中時,測力計的示數為9N.把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時,物體受到的浮力是()A.9NB.11NC.20ND.22N3.一只質量為70kg的氧氣瓶,剛啟用時瓶內氧氣密度為ρ,使用半小時,氧氣瓶的質量變?yōu)?0kg,瓶內氧氣的密度ρ;再使用一段時間,氧氣瓶的質量變?yōu)?0kg,此時瓶內的氧氣密度應為A.ρ B.ρ C.ρ D.ρ4.一個足球放在一塊長木板上,如圖所示,木板和足球均發(fā)生了彈性形變,關于它們彈力的情況,以下說法錯誤的是A.足球產生的彈力作用在木板上B.足球受到的支持力是木板產生的彈力C.木板形變是由于木板產生彈力造成的D.足球產生的彈力就是足球對木板的壓力5.下列說法中正確的是A.放在支持面上的物體,其所受重力的方向總是與支持面垂直B.樹上的蘋果在下落時受到重力,落到地面后靜止時不受重力作用C.重力產生的原因是由于地球的吸引D.地球吸引物體,物體不吸引地球6.物體靜止在水平桌面上,物體對水平桌面的壓力:(1)就是物體的重力;(2)大小等于物體所受重力的大小;(3)這壓力是由于桌面的形變而產生的;(4)這壓力是由于物體的形變而產生的A.(1)(4) B.(1)(3)C.(2)(3) D.(2)(4)7.下列有關運動和力的說法中,正確的是A.力是維持物體運動的原因B.人站立時受到的重力和水平地面對他的支持力是一對平衡力C.一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)D.重力的方向總是垂直地面向下的8.一個普通中學生雙腳站在地面上,他對水平地面的壓力和壓強最接近的是()A.50N103Pa B.50N104Pa C.500N103Pa D.500N104Pa二、多選題9.下列是發(fā)生在我們身邊常見的物理現象,其中解釋不正確的是()A.靜止在天花板上的燈當所受的一切外力消失時,燈將掉落B.汽車剎車后速度逐漸減小,最后會停下來,是因為汽車具有慣性C.蘋果在空中下落得越來越快,主要的原因是蘋果受到的力越來越大D.書本靜止放在水平課桌上,它對課桌的壓力和課桌對它的支持力是一對相互作用力10.關于圖所示的各種情景,下列說法中正確的是A.特技演員駕車沖向空中,在空中減速上升時,演員和車的慣性小于重力B.跳水運動員在空中下落的過程中,運動員的速度逐漸增大C.足球在空中豎直上升的過程中,足球受力的方向豎直向上D.人能在死海中漂著看書,人在豎直方向上受的力為平衡力三、填空題11.魚缸中裝滿水,在水中輕輕放入一只小船,小船漂浮在水面上,從魚缸中溢出5×10-4m3的水,則小船受到的浮力是__N,小船所受的重力G是_____N。12.在體育測試中,鉛球出手后仍能向前飛行,是因為鉛球具有___________。由于鉛球受到___________力,最后下落到地面上。13.國慶70周年閱兵儀式上,威武雄壯的坦克方隊整齊劃一地通過天安門廣場。坦克為便于爬坡,履帶上有許多棱,這樣做的目的是__________;為了防止損壞路面,檢閱時官兵們在棱和棱之間安裝上橡膠塊,這樣做的目的是__________。14.在放假外出旅游時,小明發(fā)現所乘坐的汽車窗邊放置有在緊急情況下使用的逃生安全錘,如圖所示。這種逃生安全錘有一端設計成錐形,這樣做的目的是通過_____受力面積的方法,從而_____壓強來破壞玻璃窗逃生(兩空均選填“增大”或“減小”)。15.用兩食指同時壓鉛筆兩端(如圖),靜止時左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1;右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為p2則F1_____F2,p1______p2(均選填“>”、“=”或“<”)。16.在自行車上既有減小摩擦的地方又有增加摩擦的地方,請分析下面是屬于哪一種摩擦?(填“為了減小摩擦”或填“為了增大摩擦”)(1)前中后三套軸中加滾珠___________________________.(2)把套上一般刻有花紋_____________________________.(3)自行車的軸上都加上潤滑油_______________________.四、作圖、實驗探究題17.圖中,正在水平桌面上向右滑動的木塊,畫出木塊所受摩擦力的示意圖.(______________)18.當物體A沿斜面勻速下滑時,請在圖中畫出A對斜面的壓力以及A受到的重力的示意圖。(______)19.(10分)用同一壓強計探究液體內部壓強的情景如圖所示。請仔細觀察圖,回答下列問題:(1)壓強計________(選填“屬于”或“不屬于”)連通器;實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側液面______的變化,將探頭放進盛水的容器中,探頭的橡皮膜受到水的壓強會_____(選填”內凹”或“外凸”)。(2)當壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應當相平,而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景。出現這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)大氣壓;調節(jié)的方法是___(選填“A”或“B”):A.將此時右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝(3)通過比較C、D兩個圖,可得到結論:同一種液體的壓強隨______的增加而增大(4)通過比較A、B、C三個圖,可得到結論:______液體、______深度,液體向各個方向的壓強相等。(5)如圖甲、乙所示,若兩燒杯中分別裝的是鹽水和水,根據實驗現象,可以確定___(選填“A”或“B”)杯中裝的是水(ρ鹽水>ρ水),因為同種深度的液體,_____越大,液體的壓強越大。五、計算題20.(6分)質量為5000千克的卡車在平直公路上以10米/秒的速度勻速行駛了1分鐘,所受阻力是車重的0.04倍。求:

(1)卡車發(fā)動機的牽引力是多少;

(2)這段時間發(fā)動機做了多少功;

(3)發(fā)動機的功率是多少。21.(6分)如圖,置于水平桌面上的容器裝有某種液體,液體的體積為2.0×10﹣3m3,液體的深為0.5m,若容器重為20N、底面積為2.0×10﹣3m2,容器底受到液體的壓強為5.0×103Pa(g取10N/kg).求:(1)液體的密度.(2)液體對容器底的壓力.(3)距容器底高為0.2m處A點的液體壓強.

參考答案一、單選題1、C【解析】力是物體對物體的作用,放風箏時,風箏受到線繩拉力的作用,這個力的施力物體是線繩,故C正確為答案,選項ABD錯誤.2、C【解析】實心球形物體,用彈簧測力計在空氣中稱重時,測力計的示數為20N,則物體重力G=20N;把物體一半體積浸入水中時:V排=12V,根據稱重法可知浮力:F?。紾?F=20N?9N=11N;根據阿基米德原理可知:F?。溅阉甮V排=ρ水g12V=12ρ水gV;當物體全部浸沒在水中時,V′排=V,根據阿基米德原理可知,此時的浮力:F′?。溅阉甮V′排=ρ水gV=2F?。?×11N=22N>20N,即F′浮>G,故物體上浮,直至漂浮,物體漂浮時受到的浮力:F′′浮點睛:根據稱重法計算出物體浸沒在水中的浮力大小,再根據漂浮條件確定物體在水中的狀態(tài),最后根據漂浮條件計算物體受到的浮力大?。?、D【解析】設氧氣瓶質量為,體積為V,則由得:

----------①

----------②

①②

得:質量為的氧氣瓶,瓶內純氧氣質量為時,瓶內氧氣密度為

再使用一段時間,氧氣瓶內氧氣的質量為,氧氣體積一定,,則:所以D選項是正確的.【點睛】題目提供的質量都是氧氣的質量和氧氣瓶質量的總和,要設氧氣瓶質量為,體積為V,根據前兩個條件列方程求出氧氣瓶質量,然后利用體積一定,氧氣密度和氧氣質量成正比得出答案.4、C【解析】

A.木板對足球有彈力的作用,物體間力的作用是相互的,足球產生的彈力作用在木板上,是對木板的壓力,故A正確,不合題意;B.足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產生的彈力,故B正確,不合題意;C.木板形變是由于木板受到壓力發(fā)生彈性形變形成的,故C錯誤,符合題意;D.足球產生的彈力就是足球因為跟木板相互擠壓發(fā)生彈性形變而對木板產生的壓力,故D正確,不合題意.5、C【解析】

A.重力的方向是豎直向下的,放在水平支持面上的物體,其所受重力的方向總是與支持面垂直,故A錯誤;B.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力,樹上的蘋果在下落時受到重力作用,落到地面后靜止時仍受重力作用,故B錯誤;C.重力產生的原因是由于地球的吸引,C正確為答案;D.地球吸引物體,因為力的作用是相互的,物體也吸引地球,故D錯誤。故選C。6、D【解析】

物體的重力是由于地球對物體的吸引而產生的;而物體對水平桌面的壓力,是由于物體被擠壓向上凹陷發(fā)生彈性形變而產生的,所以該壓力不是物體的重力.但由于桌面水平,該壓力大小等于物體的重力大?。剩?)、(3)錯誤,(2)(4)正確,選擇D選項.7、B【解析】

A、力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持物體運動的原因,故A錯誤;B、人站立時受到的重力和水平地面對他的支持力,二力作用在同一條直線上、大小相等、方向相反、同一物體上,是一對平衡力,故B正確;C、一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態(tài)“或”勻速直線運動狀態(tài),而不是“和”,故C錯誤;D、重力的方向總是豎直向下的,而不是垂直地面向下的,故D錯誤。故選:B。8、D【解析】

一個普通中學生的質量約為50kg,重力為一個普通中學生兩只腳掌的總面積約為500cm2,他雙腳站在地面上對地面的壓強為故選D。二、多選題9、ABC【解析】

A.因為物體的運動必須有力來改變,若所有的力都消失了,則物體的運動狀態(tài)將不做任何改變,即仍保持靜止狀態(tài),故A錯誤,符合題意;B.汽車剎車后能繼續(xù)運動,是由于慣性的作用;而汽車剎車后速度逐漸減小,最后會停下來,是因為受到摩擦力的作用,故B錯誤,符合題意;C.蘋果下落的過程中速度越來越快,是因為此時所受到的向下的重力大于向上的空氣阻力的緣故,故C錯誤,符合題意;D.書對課桌的壓力和課桌對它的支持力,大小相等,方向相反,作用于兩個物體,是一對相互作用力,故D正確,不符合題意。故選ABC。10、BD【解析】

A.慣性是一種性質,并不是力,不能與重力相比較,故A錯誤;B.跳水運動員在空中下落的過程中,其質量不變,重力勢能轉化為動能,所以速度增大,故B正確;C.足球離開人后能繼續(xù)向上運動,這是由于慣性的緣故,其離開腳后不再受到腳的力,但此時會受到一個豎直向下的重力的作用,同時若計空氣阻力,其還受到空氣的阻力作用,其方向也是豎直向下,故C錯誤;D.人躺在“死?!彼嫔峡磮螅慈颂幱谄顟B(tài),所受浮力與自身重力大小相等,浮力方向豎直向上,自身的重力方向為豎直向下,都作用在此人上,且在一條直線上,所以二力為平衡力,故D正確。三、填空題11、55【解析】

第一空.根據題意知道,魚缸原來裝滿水,由阿基米德原理知道,小船受到的浮力是:

;第二空.又因為小船漂浮在水面上,處于靜止狀態(tài),所以,小船受到的浮力和重力是一對平衡力,即重力與浮力相等,大小是5N。12、慣性重【解析】

根據“在體育測試中,鉛球出手后仍能向前飛行”可知,本題考查慣性和重力,利用慣性知識解釋相關現象,同時會對物體受力分析,并且知道重力的方向,根據這些知識進行求解。【詳解】[1]水平拋出的鉛球,由于慣性,離開手后,仍然前進;[2]因為在空中飛行的鉛球受到重力和阻力作用,阻力與鉛球的運動方向相反,而重力的方向豎直向下,因此鉛球由于受到重力的作用,會不斷改變運動方向做曲線運動,最終落到地面。13、增大摩擦力減小壓強【解析】

[1]坦克履帶上有許多棱,便于爬坡,這樣做的目的是通過增大接觸面的粗糙程度,來增大摩擦力。[2]在棱和棱之間安裝上橡膠塊,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小對地面的壓強。14、減小增大【解析】

逃生安全錘有一端設計成錐形,是在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強。15、=<【解析】

[1]右手給鉛筆一個向左的力,這個力通過鉛筆作用在左手上,根據物體間力的作用是相互的,同時左手給鉛筆一個向右、大小相等的力,這個力通過鉛筆作用在右手上,所以靜止時左手指受到鉛筆的壓力為F1與右手指受到鉛筆的壓力為F2大小相等。[2]左手和右手受到的壓力相等,右手的受力面積比較小,根據P=可知,右手受到的壓強大,所以左手指受到的壓強p1小于右手指受到的壓強P2。16、為了減小摩擦為了增大摩擦為了減小摩擦【解析】

前中后三套軸中加滾珠,用滾動摩擦代替滑動摩擦,屬于減小摩擦的方法;把套上一般刻有花紋,這是在壓力一定時,通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力的;自行車的軸上都加上潤滑油,這是在壓力一定時,通過減小接觸面粗糙程度來減小摩擦力的.四、作圖、實驗探究題17、【解析】

木塊在水平桌面上向右滑動,它受到的摩擦力方向水平向左,作用點可畫在木塊底面的中點處,據此畫出摩擦力的示意圖,如圖所示:18、【解析】

物體A對斜面的壓力的作用點在接觸面上,過力的作用點沿垂直于斜面向下的方向畫一條帶箭頭的線段,并用符號F表示,過物體的重心沿豎直向下畫出重力的示意圖,如圖所示:19、不屬于高度差內凹大于B深度同種同一A液體的密度【解析】

(1)[1]上端開口,下端連通的容器叫連通器;由于測量液體壓強的壓強計,它的一端是密閉的,所以,不屬于連通器;[2]壓強計測量液體壓強時,就是靠U形管兩側液面高度差來體現壓強大小的,液面高度差越大,說明液體壓強越大;[3]將探頭放進盛水的容器中時,探頭的橡皮膜由于受到水的壓強會“內凹”;(2)[4]當壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時,U形管中液面應該就是相平的,若U形管中的液面出現了高度差,就說明軟管中的氣體壓強大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現高度差;[5]要調節(jié)甲圖的情況,只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的(都等于大氣壓),當橡皮膜沒有受到壓強時,U形管中的液面就是相平的;(3)[6]比較C、D兩個圖知道,探頭在水中的深度不同,

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