朝抵抗力最大的路徑走

朝抵抗力最大的路徑走第1頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本文層層推進(jìn)的論證方式，體味平實(shí)、親切、自然的語言情感目標(biāo)：

正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路教學(xué)重點(diǎn)

、難點(diǎn)：把握課文深邃的道理——人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就

普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第2頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五作者簡(jiǎn)介朱光潛，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，筆名孟實(shí)，安徽省桐城縣人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國(guó)愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位。回國(guó)后，曾任北京大學(xué)教授，四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長(zhǎng)，武漢大學(xué)教授、教務(wù)長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員、常務(wù)委員，中國(guó)民主同盟中央委員等職。朱光潛是我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)開拓者和奠基者之一，也是我國(guó)現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一。著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《詩論》《西方美學(xué)史》等。第3頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五基本解讀明確：整篇文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn),采用了層層推進(jìn)的論證方式，先是從自我作詩填詞談起，逐步推進(jìn)，依次談到了人的自身本質(zhì)、歷史名人、當(dāng)今社會(huì)、中華民族的發(fā)展等，用很平實(shí)、親切、自然的語言深入淺出地闡釋了人生中一個(gè)抽象、深?yuàn)W的道理：人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就。

（1）文章大致寫什么內(nèi)容？第4頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五基本解讀

（2）全文結(jié)構(gòu)思路如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

明確：文章可以分為三部分。第一部分（1_—2段）：從自身體驗(yàn)談起，指出人要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。第二部分（3—7）：分析并舉例論述人可以朝抵抗力最大的路上走。第三部分（8—10段）：把中心論點(diǎn)上升到國(guó)家和時(shí)代的層面上來。

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1、作者從自己的、學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟？

思考與探究提示：可以在文章的第2段中找到答案

明確：①“我的毛病確是在沒有下過力……只朝抵抗力最低的路徑走?！雹凇霸诹⑸硖幨赖娜魏畏矫妫潙腥∏啥疾粫?huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。”第6頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五

2、全文的中心論點(diǎn)是什么？思考與探究明確：“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！?、“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？提示：可以圍繞人應(yīng)該克服惰性，有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕吃苦這方面談明確：人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。

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4、為什么人應(yīng)該“朝抵抗力最大的路徑走”？

思考與探究提示：可以從人的本身，歷史的角度，現(xiàn)當(dāng)今的角度，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的角度結(jié)合起來去談第8頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五作業(yè)反饋?zhàn)鳂I(yè)反饋完成課后練習(xí)及《優(yōu)化設(shè)計(jì)》第9頁，共11頁，2023年，2月20日，星期五再見第10頁，共11頁，2023年