4.2 以禮待人 表格式導(dǎo)學(xué)案（無答案）

導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八科目：道法主備人：課題4.2以禮待人課型新授課第16課時(shí)（總48課時(shí)）單元分析在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》,對(duì)社會(huì)規(guī)則有了一定的了解,這為過渡到本單元的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。教材分析在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》,對(duì)社會(huì)規(guī)則有了一定的了解,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。尊重是交往的起點(diǎn),本框題在本課《社會(huì)生活講道德》中具有非常重要的地位。本框由"尊重是交往的起點(diǎn)"和"尊重從我做起"兩目組成,它既是對(duì)第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》的延伸、又為下一框《以禮待人》學(xué)習(xí)內(nèi)容作鋪墊,對(duì)整個(gè)教材的連貫性起到承上啟下的作用。本框題包含的一些理念和思想,是學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不可缺少的部分。所以學(xué)好本框題十分重要。學(xué)情分析學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自覺性不高,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。對(duì)如何尊重他人有不同程度、不同側(cè)面的理解。其中既有真實(shí)、具體的一面,也有零碎、片面的一面。教師結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)他們系統(tǒng)、全面地認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)尊重他人,增強(qiáng)他們辯證看待尊重他人、社會(huì)現(xiàn)象的能力和意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)A、知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。B、懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。C、培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)文明有禮的作用。教學(xué)難點(diǎn)如何做文明有禮的人教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)：一、自主學(xué)習(xí)1.社會(huì)生活中待人有禮主要體現(xiàn)在哪些方面？主要體現(xiàn)在、、等；2、文明有禮的作用？（1）文明有禮是人的前提。（2）文明有禮促進(jìn)。（3）文明有禮體現(xiàn)。3、如何做一個(gè)文明有禮的人？（1）做文明有禮的人，要。（2）做文明有禮的人，要。（3）做文明有禮的人，需要。二、交流展示：1.小組交流：探究活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材P37“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”學(xué)生小組討論，然后由小組代表發(fā)言。（1）思考：你認(rèn)為小巖哪些地方做得不妥？應(yīng)如何改進(jìn)？（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？2.學(xué)生閱讀教材P38“探究與分享”思考：同學(xué)們說出了對(duì)文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？3.情境判斷——明禮守禮(展示校園中存在的現(xiàn)象)哪些是守禮的行為？①見到老師主動(dòng)問好，幫老師做自己力所能及的事情。②吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７乜谝律汛蟪?。③在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序。④在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。⑤見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。⑥不給同學(xué)起“綽號(hào)”，不開惡意玩笑。⑦在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲。三、綜合運(yùn)用：（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）（2017·湖北襄陽）小明認(rèn)為老師講課速度太快了，反正聽不懂，上課經(jīng)?？葱≌f。這種行為（）A、對(duì)的，誰讓老師講那么快B錯(cuò)的不懂得課堂基本禮貌C、對(duì)的，沒有打擾老師是一種好的行為D、錯(cuò)的應(yīng)該反抗老師的講課四、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？五、達(dá)標(biāo)反饋：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題【基礎(chǔ)闖關(guān)】以下屬于禮貌的表現(xiàn)有（）A、上課時(shí)偷偷地看小說B與別人侃侃而談，不時(shí)的打斷別人的談話C、在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座D、今早看見老師沒有主動(dòng)打招呼【能力提升】（中考鏈接——單項(xiàng)選擇題）1.禮貌包含下列良好品質(zhì)（）⑴尊重⑵寬容⑶謙讓⑷與人為善A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷2.快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（

）

①禮貌

②寬容

③友善

④尊重

Ａ①②③

Ｂ①②④

Ｃ②③④

Ｄ①②③④

3.與“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵”含義最相近的一項(xiàng)是（）A.近朱者赤，近墨者黑B.天時(shí)不如地利，地利不如人和C.欲不可縱，縱欲成災(zāi)D.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒六、課后作業(yè)：A、熟讀、理解教材內(nèi)容。