中班傳統(tǒng)文化社會教案幼兒園傳統(tǒng)文

中班傳統(tǒng)文化社會教案xx傳統(tǒng)文化教案春節(jié)貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的習俗，也是中國源遠流長的文化，它更是與我們的生活密切相關(guān)，好多幼兒春節(jié)有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷，以下是精心的幼兒園傳統(tǒng)文化教案的相關(guān)資料，希望對你有幫助!春節(jié)貼春聯(lián)【活動設(shè)計】春節(jié)貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的習俗，也是中國源遠流長的文化，它更是與我們的生活密切相關(guān)，好多幼兒春節(jié)有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷，但他們只是盲目地幫忙，覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開展此活動旨在引導幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語言表達能力，培養(yǎng)民俗自豪感。【活動目標】1、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類，體驗張貼春聯(lián)的的樂趣。3、初步了解春聯(lián)的演變?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：1、春節(jié)里幼兒與家長一起貼春聯(lián)的照片。2、紅紙、毛筆、硯臺等。經(jīng)驗準備：1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗2、了解春聯(lián)的由來和傳說。3、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教【活動過程、一、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣。引導語：看看這些照片的門上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)?二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃?！曳郝?lián)。引導幼兒一起了解春聯(lián)的演變。討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時候門上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來的?請個別幼兒起來講述春聯(lián)的由來，教師小結(jié)。三、出示各種各樣的春聯(lián)照片，探究春聯(lián)的種類。1、請小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?師小結(jié)：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。春聯(lián)的種類很多，根據(jù)它使用場所，可分為門心、框?qū)ΑM披、春條、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。門心和框?qū)拖裎覀儼嗟膬蓪﹄p胞胎，他們大小、長短、字數(shù)是一樣的，分別貼在門板和門框上，且要對稱。四、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián)。展示小朋友貼春聯(lián)的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置，鞏固對春聯(lián)名稱和使用場所的認識。五、感知、區(qū)分xx和xx。站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián)，右手邊是上聯(lián)，左手邊是下聯(lián)。六、體驗寫春聯(lián)1、家長現(xiàn)場表演寫春聯(lián)，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。2、幼兒體驗用毛筆畫春聯(lián)福娃。七、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯(lián)，鞏固對春聯(lián)的認識?！净顒臃此肌勘净顒佑變旱纳?，好多幼兒有親身體驗的經(jīng)歷，通過老師精心設(shè)計，整個活動流程層層深入，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要表現(xiàn)在以下3個方面：1、形象比喻，認識門心、框?qū)?。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不同使用場所春聯(lián)及其名稱。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心、框?qū)?，使幼兒形象地弄明白其對稱關(guān)系，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系。2、借助幼兒的春節(jié)活動相片加深對不同場合春聯(lián)種類的認識。3、設(shè)置情景，請家長寫春聯(lián)，幼兒貼春聯(lián)，引導了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個過程，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣。此環(huán)節(jié)把活動推向高潮。“剪紙”活動【設(shè)計意圖】民間美術(shù)是一個國家，一個地區(qū)，一個民族的傳統(tǒng)文化，信仰、傳說、風俗等方面的形象反映，凝聚了一個地方世代相傳的民風民俗，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認同和回歸，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內(nèi)容，是人類的精神家園。為了傳承這一文化，我們開展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛的活動，在活動中尤其是民間剪紙活動深受幼兒的喜歡，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛的植物、動物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動手操作能力及想象力，發(fā)展了孩子的思維，又對孩子進行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力，隨著年齡和知識水平的增長，他們對這一活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們設(shè)計了 “剪紙”這一活動，使他們在活動中，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗成功的樂趣?！净顒幽繕恕?、通過觀察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。3、激發(fā)幼兒熱愛生活，體驗成功的喜悅?！净顒訙蕚洹坎噬D光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等?！净顒舆^程】一、出示（12生肖剪紙）范品，提問：這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學學小動物的叫聲，看看小動物身體上的圖案是什么花紋?二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的?（先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶）三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的?（先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子）四、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個面?是怎樣做成的?（先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子）五、幼兒分組制作，教師巡回指導。六、互相交流、觀賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗成功的樂趣。結(jié)束。我喜歡的民族服飾教學目標：1、欣賞民族服飾，感受各民族特點以及民族服飾的美2、會用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾3、能較協(xié)調(diào)的搭配色彩教學準備：各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學重點與難點選擇合適材料，運用各種方式制作民族服飾教學方法與手段：直觀感知法、講解演示法活動過程：一、欣賞民族服飾師：我們中國是一個很大的國家，她有56個兄弟姐妹。今天我?guī)砹撕芏鄨D片，你知道這些服裝是哪個民族的嗎?師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。請你仔細看看，他們的服飾上最大的特點是什么?你最喜歡哪個民族的服飾?為什么?引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。分別大膽地猜測這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。二、嘗試制作民族服裝。1、請幼兒選擇一個自己最喜歡的民族服飾。師：“今天我要請每個小朋友選擇一種你喜歡的民族服飾，今天我們要做一件民族服裝。你來說說看你想做哪個民族的服裝?”、2教師示范操作師：“這里有很多材料，這是什么?你覺得可以做什么?”教師一邊問一邊簡單地示范操作。3、提供材料，幼兒操作教師巡回指導1）說說自己想做哪個民族的服裝，用什么材料，通過什么方式。2）仔細觀看老師的制作步驟。3）自由操作。通過欣賞圖片，獲得直觀印象，然后組織討論有利于孩子們更仔細的觀察到民族服飾的特點，對接下來的教學開展提供幫助在認識材料的基礎(chǔ)上，有目的的選擇自己需要的材料，通過教師的示范操作，降低操作難度。三、展示制作成果。師：“小朋友做的都非常用心，下面我要請你們來介紹一下你做的民族服飾?！睅煟骸澳阕龅氖鞘裁疵褡宓姆?你用了什么方法做的裙子???幼兒將布置好的民族服飾進行介紹，相互欣賞，并隨著民族音樂跳民族舞蹈。說說自己做了什么，怎么