2023年馬鞍山市人力資源管理服務(wù)中心選調(diào)工作人員模擬預(yù)測(cè)（自我提高）檢測(cè)試卷

2023年馬鞍山市人力資源管理服務(wù)中心選調(diào)工作人員模擬預(yù)測(cè)（自我提高）檢測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共100題，答案解析在試卷最后面全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共100題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共30題)1.四川省博物館藏有一塊文字殘缺的《九域守令圖》石碑，其中一段碑文是至于□國(guó)，天下分而為七。□并四海，變易古制，始為□縣，更□、口分裂，至□滅陳，天下方合為一?！钡诙€(gè)“□”處缺失的文字應(yīng)該是_____。A:周C:漢D:唐2.張某半夜?jié)撊舜弈臣彝当I，中途崔某回來(lái)開(kāi)門(mén)，張某躲避不及，從6樓摔下死亡，案例中應(yīng)該負(fù)責(zé)任的是_____。A:崔某B:張某C:小區(qū)物管D:張某的家人3.下列關(guān)于照明燈的描述不正確的是_____。A:熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比LED燈效果好B:LED燈長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)光衰引起老化C:熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產(chǎn)生D:白熾燈直接由鎢絲加熱產(chǎn)生亮度，用久了會(huì)發(fā)黑是因?yàn)殒u絲升華4.行政領(lǐng)導(dǎo)者由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的是_____。A:考任制B:選任制C:委任制D:聘任制5.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，是指由_____。A:計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變B:簡(jiǎn)單再生產(chǎn)向擴(kuò)大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)變D:粗放型向集約型轉(zhuǎn)變6.認(rèn)知干預(yù)的原則認(rèn)為，一個(gè)人的心理活動(dòng)和心理狀態(tài)決定于其內(nèi)在的認(rèn)知觀念，個(gè)體心理問(wèn)題的根源是其頭腦中不合理的認(rèn)知觀念，認(rèn)知干預(yù)就是要以正確的理論來(lái)改變個(gè)體的不合理認(rèn)識(shí)。下列不屬于認(rèn)知干預(yù)的是_____。A:在實(shí)施某項(xiàng)手術(shù)前，醫(yī)護(hù)人員以正確醫(yī)學(xué)和生理學(xué)知識(shí)告訴病人此項(xiàng)手術(shù)是必需和安全的，消除病人的焦慮B:學(xué)校有計(jì)劃，按步驟地對(duì)學(xué)校中有關(guān)人員的心理活動(dòng)、個(gè)性特征或他們的心理問(wèn)題施加影響，使之發(fā)生指向預(yù)期目標(biāo)的變化C:對(duì)于抑郁癥患者，給其提供另一種可以解釋其觀察和經(jīng)驗(yàn)的概念系統(tǒng)從而取代其原有的信念D:對(duì)于渴望提高自身理論水平的在職人員，教師結(jié)合其實(shí)際，向其提供系統(tǒng)的理論知識(shí)7.關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)，下列表述不正確的一項(xiàng)是_____A:溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B:尤其是二氧化硫這一主要溫室氣體的排放量要有效控制C:實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDPD:核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變8._____是我們黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)。A:全面建設(shè)小康社會(huì)B:實(shí)現(xiàn)共同富裕C:建設(shè)和諧社會(huì)D:達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平A:堅(jiān)持公平正義B:堅(jiān)持改革開(kāi)放C:堅(jiān)持民主法治D:堅(jiān)持以人為本10.現(xiàn)實(shí)生活中，有些人熱衷于提“新口號(hào)”，出“新主意”，因其脫離實(shí)際，且過(guò)多過(guò)濫，結(jié)果必然是“落實(shí)難”。這從哲學(xué)上告訴我們_____。A:使主觀符合客觀是正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本立足點(diǎn)B:認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)是從實(shí)踐中獲得正確的感性認(rèn)識(shí)C:現(xiàn)象和本質(zhì)既有聯(lián)系又有區(qū)別D:錯(cuò)誤的思想意識(shí)對(duì)事物發(fā)展不起作用11.當(dāng)社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給時(shí)，一般不宜采取_____A:均衡的貨幣政策B:緊縮的貨幣政策C:擴(kuò)張的貨幣政策D:松散的貨幣政策12.3，8，13，_____，23，28。A:16B:17C:18D:1913.甲在首飾店購(gòu)買(mǎi)鉆石戒指兩枚，標(biāo)簽標(biāo)明該鉆石為天然鉆石，甲買(mǎi)回后即被人告知實(shí)為人造鉆石。甲遂多次與首飾店交涉，歷時(shí)一年零六個(gè)月，未果?，F(xiàn)甲欲以欺詐為由訴請(qǐng)法院撤銷(xiāo)該買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，其主張能否得到支持？_____A:不可以，因已超過(guò)行使撤銷(xiāo)權(quán)的一年除斥期間B:可以，因首飾店主觀上存在欺詐故意C:可以，因未過(guò)兩年訴訟時(shí)效D:可以，因雙方系因重大誤解訂立合同14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，11歲以后的人通過(guò)對(duì)具體可感知的事物的依賴(lài)，進(jìn)行假設(shè)一演繹推理，進(jìn)人_____。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段15.人生在平淡中尋找幸福，在細(xì)微中品味幸福，在孤獨(dú)中守望幸福，在遺忘中懷念幸福。幸福的生活需要哲學(xué)的指引，這是因?yàn)開(kāi)____。A:哲學(xué)可以解決一切問(wèn)題B:哲學(xué)是哲學(xué)家對(duì)自己實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)C:哲學(xué)為人們生活提供有益的指導(dǎo)D:真正的哲學(xué)就是生活本身16.中國(guó)古代四大書(shū)院中書(shū)院與地點(diǎn)不對(duì)應(yīng)的是_____A:岳麓書(shū)院湖北長(zhǎng)沙B:白鹿洞書(shū)院江西廬山D:嵩陽(yáng)書(shū)院河南嵩山17.甲網(wǎng)友在微博上說(shuō)“用一句話(huà)證明你上過(guò)學(xué)”，結(jié)果“一句話(huà)證明體”意外走紅。乙網(wǎng)友回復(fù)黛玉自忖：兀那漢子這等眼熟，卻不知是臥龍還是鳳雛，便問(wèn)道：你是猴子請(qǐng)來(lái)的救兵嗎？”這段文字主要講的是_____。A:乙網(wǎng)友證明自己讀過(guò)中國(guó)古代四大名著B(niǎo):微博傳播速度很快但不夠規(guī)范C:乙網(wǎng)友證明自己上過(guò)學(xué)D:乙網(wǎng)友對(duì)“一句話(huà)證明體”很感興趣18.下列關(guān)于我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的敘述，正確的是_____①北京的中關(guān)村是我國(guó)最早建立的高新技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)②我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛③地理位置不同，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)也不同④我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)呈現(xiàn)大雜居、小聚居的特點(diǎn).A:①②④B:②③④C:①③④D:①②③19.新課程改革已進(jìn)行了三年，在教育行政部門(mén)、廣大教育工作者的共同努力下，改革獲得了重大的進(jìn)展，教育教學(xué)實(shí)踐中的許多方面正在發(fā)生變化。但是，課程改革也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和許多亟待解決的問(wèn)題，教育評(píng)價(jià)改革是其中非常突出的問(wèn)題。評(píng)價(jià)已成為新課程改革急需突破的瓶頸。這段話(huà)的中心論點(diǎn)是_____。A:教育評(píng)價(jià)成為新課程改革要首先突破的瓶頸B:新課程改革獲得了重大的進(jìn)展C:新課程改革已進(jìn)行了三年D:課程改革有許多問(wèn)題亟待解決20.這篇公文的正文所缺少的內(nèi)容是_____。A:月度重點(diǎn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的報(bào)送方式、報(bào)送時(shí)間B:月度重點(diǎn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的意義所在C:沒(méi)有提交月度重點(diǎn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的不利所在D:單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提交月度重點(diǎn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的批示意見(jiàn)C:我們必須不斷地提高思想覺(jué)悟，抵制某些不正之風(fēng)D:所有的進(jìn)口藥品，基本上已經(jīng)封存22.對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義的三大戰(zhàn)略性資源是_____。A:糧食、草原、水B:糧食、石油、水D:糧食、森林、水23.兩個(gè)或兩個(gè)以上的申請(qǐng)人分別就同祥的發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專(zhuān)利時(shí)，按照我國(guó)專(zhuān)利法的規(guī)定，專(zhuān)利權(quán)授予_____。B:最先應(yīng)用的人C:最先發(fā)明的人D:最先申請(qǐng)的人24.能幫助身體提高排除污染能力的食品是：_____A:高脂肪、高蛋白食品B:海藻、粗糧等高纖維食品C:果汁、礦泉水D:糖、巧克力25.剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，是由于將剩余價(jià)值看作是_____。A:全部預(yù)付資本的產(chǎn)物B:不變資本的產(chǎn)物D:可變資本的產(chǎn)物26.某肉食加工廠與某養(yǎng)豬大戶(hù)簽訂合同，約定以現(xiàn)行市場(chǎng)價(jià)格加上一定的價(jià)格預(yù)期漲幅購(gòu)買(mǎi)該養(yǎng)豬大戶(hù)飼養(yǎng)的優(yōu)良種豬，并于一年后結(jié)付所有款項(xiàng)。貨幣在這里執(zhí)行的職能是_____。A:價(jià)值尺度和流通手段B:流通手段C:支付手段D:價(jià)值尺度和支付手段27.在一個(gè)存在內(nèi)部聯(lián)系的體系中，一個(gè)很小的初始能量就可以導(dǎo)致一連串的連鎖反應(yīng)，這就是人們熟知的“多米諾骨牌效應(yīng)”，作為管理者應(yīng)_____。A:靜觀時(shí)變，泰然處之B:察覺(jué)到組織中的漸變，從而采取相應(yīng)的策略C:放任變化的發(fā)生，只在關(guān)鍵時(shí)刻制止D:組織管理體系中可能發(fā)生的細(xì)微變化28.我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)作出的準(zhǔn)予行政許可決定，應(yīng)當(dāng)予以公開(kāi)，_____有權(quán)查閱。A:當(dāng)事人B:公眾C:許可D:公平29.遵紀(jì)守法是要求公民遵守_____。A:社會(huì)主義憲法和法律B:單位的組織紀(jì)律和法律法規(guī)C:社會(huì)主義法律和所屬組織的紀(jì)律D:社會(huì)主義法律和社會(huì)道德規(guī)范30.下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的是_____A:繆誤，踩高蹺，憤筆疾書(shū)，岌岌可危B:珍饈，閉門(mén)羹，餓殍遍野，各行其事C:須臾，捅婁子，知足長(zhǎng)樂(lè)，聲名顯赫D:修葺，莫須有，器宇軒昂，風(fēng)姿綽約二.多選題(共30題)B:法的相對(duì)獨(dú)立性決定了法的發(fā)展過(guò)程的延續(xù)性和繼承性C:反映法的一般價(jià)值的原則，是法的繼承內(nèi)容之一D:社會(huì)主義的法和資本主義的法之間是不會(huì)存在有繼承關(guān)系2.新課程標(biāo)準(zhǔn)從_____幾個(gè)方面闡述課程具體目標(biāo)。A:理想與愛(ài)好B:知識(shí)與技能C:過(guò)程與方法D:情感態(tài)度與價(jià)值觀E:素質(zhì)與能力3.馬克思指出任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡?！边@說(shuō)明_____。A:勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人和人類(lèi)社會(huì)，而且是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)B:勞動(dòng)是人們?nèi)可鐣?huì)關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)C:整個(gè)社會(huì)物質(zhì)、精神生活過(guò)程不過(guò)是勞動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和深化D:勞動(dòng)是社會(huì)思想的直接現(xiàn)實(shí)和物質(zhì)外殼4.下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的描述，正確的是_____。A:某些認(rèn)知策略如“忽視”，可以預(yù)防或減輕抑郁B:抑制快樂(lè)表情行為可以增加快樂(lè)感受C:父母對(duì)孩子發(fā)出的情緒信號(hào)對(duì)孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用D:情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱(chēng)作情緒智力5.為了保證判決書(shū)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性，書(shū)記員將判決書(shū)正本與原本核對(duì)無(wú)異后，在判決書(shū)上蓋上專(zhuān)用戳記。下列說(shuō)法不正確的是_____B:戳記蓋在正本末頁(yè)年月日的右下方、書(shū)記員署名的右上方C:判決書(shū)的原本和正本都必須蓋上戳記才有法律效力D:判決書(shū)的原本不必蓋戳記6.教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有_____。A:有損害事實(shí)B:損害的行為必須違法C:行為人主觀有過(guò)錯(cuò)E:損害事實(shí)嚴(yán)重7.絕對(duì)真理和相對(duì)真理的關(guān)系是_____B:相對(duì)真理中包含著絕對(duì)真理的成分C:相對(duì)真理和絕對(duì)真理沒(méi)有固定不變的界限D(zhuǎn):任何真理都是相對(duì)真理和絕對(duì)真理的統(tǒng)一A:2008B:2009C:2011D:20129.無(wú)效婚姻的情形包括_____。A:重婚B:有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系10.對(duì)于同一棵大樹(shù)，在木匠的眼中是木材，畫(huà)家看到的是色彩和色調(diào)，植物學(xué)家看到的是它的形態(tài)特征，這是由于_____。A:人的感覺(jué)受理性指導(dǎo)B:人的認(rèn)識(shí)具有能動(dòng)性C:理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)D:巳有的認(rèn)識(shí)影響感覺(jué)活動(dòng)11.在公文辦理中，以下何種情況可以使用“通知”?_____A:批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文B:轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文C:要求下級(jí)機(jī)關(guān)需要周知的事項(xiàng)D:給下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作12.規(guī)范性文件正本的特殊形式有_____。A:試行本B:暫行本C:副本D:修訂本13.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的理論有_____。A:德國(guó)古典哲學(xué)C:空想社會(huì)主義D:辯證唯物主義14.下列關(guān)于生活常識(shí)的表述，正確的有_____。A:塑料掛衣鉤緊貼在墻面上時(shí)，塑料吸盤(pán)與墻壁間的空氣被擠出，大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤(pán)緊壓在墻壁上B:通過(guò)監(jiān)測(cè)次聲波可以知道地震、臺(tái)風(fēng)的信息C:夏日雷雨過(guò)后，人們會(huì)感到空氣特別清新，是因?yàn)樵陂W電時(shí)，發(fā)生了物理變化，空氣中的有些氧氣變成臭氧D:除大型客車(chē)外，絕大多數(shù)汽車(chē)的前窗都是傾斜的15.髙新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群是把生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品建立在髙新技術(shù)基礎(chǔ)上所形成的產(chǎn)業(yè)群，其特點(diǎn)是_____。A:技術(shù)密集度高B:技術(shù)創(chuàng)新速度快C:具有高附加值16.民族主義、民權(quán)主義、民生主義被稱(chēng)為三民主義。從歷史的角度看，三民主義的局限性主要有_____。A:平均地權(quán)設(shè)想有空想色彩C:無(wú)明確的反帝綱領(lǐng)D:無(wú)民權(quán)思想17.根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，用人單位有下列_____情形的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同。A:未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的B:未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的C:未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的D:用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的18.我國(guó)當(dāng)前積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的意義在于_____。A:有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善B:有利于提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)C:有利于擴(kuò)大就業(yè),緩解我國(guó)的就業(yè)壓力D:有利于改善和提高人民生活水平19.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，市場(chǎng)機(jī)制主要包括_____。A:計(jì)劃?rùn)C(jī)制C:價(jià)格機(jī)制D:競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制E:風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制20.某年3月的一天，從北京飛往烏魯木齊的民航班機(jī)在哈密地區(qū)上空發(fā)現(xiàn)一個(gè)不明飛行物，它放射著探照燈式的強(qiáng)光，與飛機(jī)相對(duì)而行。目擊者疑惑不解，以為是星外來(lái)客駕著飛碟光臨地球。后來(lái)科學(xué)家依據(jù)實(shí)踐判明，那并非是什么星外來(lái)客，而是大氣中的等離子體火球在高速旋轉(zhuǎn)飛行。這表明_____。B:感性認(rèn)識(shí)只能認(rèn)識(shí)自然界的現(xiàn)象，科學(xué)則能揭示它的本質(zhì)C:從感官獲得的認(rèn)識(shí)是不可靠的，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得的認(rèn)識(shí)才真正可靠D:認(rèn)識(shí)是一個(gè)從不知到知，再到完全知的過(guò)程A:張某故意整容成趙某外形的行為侵害了趙某的肖像權(quán)B:張某整容后參加營(yíng)利性模仿秀表演侵害了趙某的肖像權(quán)C:張某整容后承接并拍攝商業(yè)廣告的行為侵害了趙某的名譽(yù)權(quán)D:張某的行為不構(gòu)成對(duì)趙某人格權(quán)的侵害22.公民道德建設(shè)的著力點(diǎn)是_____A:社會(huì)公德B:職業(yè)道德23.下列詩(shī)句中，詩(shī)句、作者和朝代對(duì)應(yīng)正確的是_____。A:我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍清B:無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫唐C:天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。李白唐D:生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照南宋24.共同犯罪成立的條件包括_____。A:主體是兩人(單位)以上C:有共同的犯罪行為25.唯物辯證法關(guān)于主次矛盾關(guān)系原理告訴我們_____。A:抓住了主要矛盾，就抓住了解決問(wèn)題的關(guān)鍵B:解決了主要矛盾，次要矛盾也就自然解決C:解決了次要矛盾，主要矛盾也能迎刃而解D:抓住了主要矛盾，也要注意次要矛盾26.溝通在管理中的主要功能體現(xiàn)在_____。A:控制B:激勵(lì)C:情緒表達(dá)D:獲取信息27.老師領(lǐng)取了3000元工資后，在商店里購(gòu)買(mǎi)一件商品，實(shí)際支付80元，在這里貨幣執(zhí)行的職能是_____。A:價(jià)值尺度B:流通手段C:支付手段D:貯藏手段A:單向溝通B:雙向溝通C:正式溝通D:非正式溝通29.如果本案進(jìn)入刑事訴訟程序，下列說(shuō)法中正確的是_____。A:鄭某可以提起附帶民事訴訟B:人民檢察院也可以提起附帶民事訴訟C:只有江某的供述，沒(méi)有其他證據(jù)的，不能認(rèn)定江某有罪D:鄭某是被害人而不是證人30.行政復(fù)議和行政訴訟都是行政相對(duì)人尋求救濟(jì)的途徑,但兩者也有不同之處。下列屬于兩者不同之處的有_____。A:行政復(fù)議受案范圍大于行政訴訟B:行政復(fù)議與行政訴訟審査標(biāo)準(zhǔn)不一樣C:行政復(fù)議與行政訴訟審査方式不一樣D:行政復(fù)議具有被動(dòng)性，行政訴訟不具有被動(dòng)性三.填空題(共10題)1.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成____關(guān)系，在人格上是____關(guān)系，在社會(huì)道德____上是____關(guān)系。2.個(gè)體心理特征包括能力、____和____。3.義務(wù)教育可以分為_(kāi)___和____兩個(gè)階段。4.5.我國(guó)教育目的是建立在____基礎(chǔ)上的。6.7.家庭美德的主要規(guī)范包括：____、____、____、____、____。8.宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是____。9.____是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。10.四.判斷題(共20題)1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)不具有時(shí)間性和地域性。_____2.我國(guó)少數(shù)民族最多的是貴州省。_____3.反映計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)，10MN指的是10×1000×1000個(gè)字節(jié)。_____4.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾。_____5.公文區(qū)別于其他文章的主要特點(diǎn)之一是具有規(guī)范的格式，公文的主體部分是正文。_____6.作為社會(huì)細(xì)胞或基本單元的組織，不管它以什么形式存在，它都是透過(guò)直線(xiàn)型、直線(xiàn)參謀型來(lái)行使其職能的。_____7.生命現(xiàn)象的最本質(zhì)內(nèi)容是自行復(fù)制。_____10.財(cái)政收入是指國(guó)家對(duì)集中起來(lái)的財(cái)政資金進(jìn)行分配的整個(gè)過(guò)程。_____。11.馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)是致力于實(shí)現(xiàn)以勞動(dòng)人民為主體的最廣大人民的根本利益。_____12.印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)，是我國(guó)古代的四大發(fā)明，是我國(guó)成為世界近代文明國(guó)家的重要標(biāo)志。_____13.聘用制度是事業(yè)單位一項(xiàng)基本的用人制度。_____14.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可，為統(tǒng)治階級(jí)意志所決定。_____15.當(dāng)今世界一個(gè)國(guó)家的公民可能生活在另一個(gè)國(guó)家，愛(ài)國(guó)主義顯得過(guò)時(shí)了。_____16.隨著全球化的發(fā)展,資本市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。_____17.錯(cuò)誤的社會(huì)意識(shí)也是社會(huì)存在的反映。_____18.我國(guó)法律解釋權(quán)屬于全國(guó)人大常委會(huì)。_____19.在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，達(dá)到充分就業(yè)是一種理想的態(tài)度，在這種態(tài)度下，不存在任何失業(yè)。_____20.上級(jí)按照隸屬關(guān)系自上而下進(jìn)行的溝通被稱(chēng)為縱向溝通。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)中，教師為什么需要專(zhuān)業(yè)化？4.班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問(wèn)題。先后找她談了兩次話(huà)。第一次談話(huà)：老師：今天要你來(lái)辦公室是為什么？學(xué)生：……老師：你看看你，燙一頭卷發(fā)，還涂口紅……學(xué)生：口紅怎么啦？英語(yǔ)老師也涂口紅、畫(huà)眉毛、燙發(fā)。老師：老師是老師，學(xué)生是學(xué)生。學(xué)生：學(xué)生就不是人？老師：學(xué)生是人，但你的妝化得人不人，鬼不鬼的，不好好學(xué)習(xí)，一天到晚化妝、涂口紅有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妝化出來(lái)的。學(xué)生：你……漂不漂亮不要你管!嗚嗚……第二次談話(huà)：老師：“為您服務(wù)”節(jié)目看了嗎？有趣嗎？學(xué)生：有趣。老師：那個(gè)要大家評(píng)論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目，你覺(jué)得怎么樣？你能講出她們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？學(xué)生：這還不曉得!第一張臉長(zhǎng)卻梳高發(fā)型；第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝；第三個(gè)臉大細(xì)眉，臉就更大．丑死了……老師：為什么丑死了？學(xué)生：那些妝不合她們的身份和特征。老師：哦……要是她們都是小學(xué)生，應(yīng)該怎么化妝？學(xué)生：我不曉得，老師講講。老師：我看小學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑。化妝切記莫亂學(xué)別人的濃妝艷抹。學(xué)生：為什么呢？老師：因?yàn)樾W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師，濃妝艷抹會(huì)在同學(xué)之間和師生之間造成隔膜，青少年應(yīng)有自然樸素的美，過(guò)分化妝掩蓋住青春活力和紅潤(rùn)的膚色，讓人覺(jué)得矯揉造作，不倫不類(lèi)。學(xué)生：嗯，有道理。老師：還有，小學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的氣質(zhì)，濃妝艷抹會(huì)讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。學(xué)生：想不到化妝還有這么多學(xué)問(wèn)。老師：是啊。穿著也是一樣，要注意自己的身份、體型、膚色等特征。學(xué)生：哎．老師．我那天化妝化得……嘻嘻。問(wèn)題：試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對(duì)這兩次談話(huà)加以評(píng)析。六.公文寫(xiě)作(共5題)2.老周只是一名普通的鐵路養(yǎng)路工人，每天的工作是負(fù)責(zé)維護(hù)鐵道線(xiàn)，無(wú)非就是走走看看、緊緊螺絲、檢査鐵軌。但就是這么一份普通的工作，老周幾十年如一日，一干30年。30年來(lái)巡道走過(guò)的路加一起可繞地球好幾圈，他對(duì)任務(wù)區(qū)內(nèi)的每一根鐵軌、每一顆螺絲都了然于心，任何細(xì)微的問(wèn)題都逃脫不了老周的“火眼金睛”。老周對(duì)工作的投人換來(lái)的是30年的“零事故”，同事說(shuō)老周是“用繡花的工夫來(lái)護(hù)路”，為表彰老周的工作成績(jī)，老周每年都被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。在老周的影響和帶動(dòng)下，其所在班組也涌現(xiàn)多個(gè)“技能標(biāo)兵”，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)摹皟?yōu)秀班組”。在接受采訪(fǎng)時(shí)，老周說(shuō)：“我真的沒(méi)啥好說(shuō)的，我做的就是服務(wù)工作，服務(wù)工作講的就是堅(jiān)持和細(xì)節(jié)?！闭?qǐng)結(jié)合實(shí)際及報(bào)考的工作崗位,談?wù)劺现艿氖论E對(duì)你做好工作有哪些啟示。3.一個(gè)年輕人站在鎮(zhèn)子中央宣稱(chēng)自己擁有全鎮(zhèn)最美的心，一大群入圍著他，都羨慕他擁有這么完美的、沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵的心，大家都認(rèn)同這確實(shí)是他們所見(jiàn)到的最美麗的心，這個(gè)年輕人因此非常驕傲，更加大聲地夸耀他的心。一位老人走到人群前說(shuō)：“你的心沒(méi)有我的美麗?！眹^的人和年輕人都看著這位老人的心，它強(qiáng)勁有辦地跳動(dòng)著，布滿(mǎn)傷痕。心上有的地方被撕下了一小塊兒，又填補(bǔ)了另外一個(gè)碎片，但這些碎片不是很合適，所以邊緣凹凸不平。實(shí)際上，有些地方還有些很深的坑洞。人們看著這顆心，心里想：“他怎么能說(shuō)他的心更美麗呢?”年輕人看著老人的這顆心，大笑道：“您在開(kāi)玩笑吧?比比看，我的心是完美無(wú)瑕的，而您的卻是傷痕累累?！崩先苏f(shuō)：“是的。你的心看起來(lái)沒(méi)有瑕疵，但我永遠(yuǎn)不會(huì)拿我的心換你的心。你看，我心上的每道疤痕都表示我曾經(jīng)把愛(ài)奉獻(xiàn)給了一個(gè)人——我把我的心撕下一塊兒給他們，通常他們會(huì)撕下一塊兒來(lái)填補(bǔ)我的心，因?yàn)檫@些碎片不是正合適，所以邊緣會(huì)粗糙些。但我很珍惜這些碎片，因?yàn)樗鼈冏屛蚁肫鹞覀兎窒磉^(guò)的愛(ài)。有時(shí)候，我把我的心撕下來(lái)一塊兒給別人，卻沒(méi)有換回他的心，于是就有了這些空洞。盡管這些空洞讓人心痛，但它們能使我想起我對(duì)他們的愛(ài)。我希望有一天那些人會(huì)用他們的心把這些空洞堵上，現(xiàn)在你知道什么是真正的美了吧?”年輕人默默地站著，淚流滿(mǎn)面，他走向老人，伸手從他那顆完美、年輕而沒(méi)有瑕疵的心上撕下一塊兒，用顫抖的心把他交給了老人。老人把這塊兒心放到了自己的心上，然后從自己布滿(mǎn)傷疤的心上撕下一塊兒放到了年輕人的傷口上。這塊兒心很合適，但并不完美，邊緣不是很整齊。年輕人看著自己的心，雖然它不再完美，但比以前更加美麗了，因?yàn)閻?ài)正從老人的心流向他的心。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)篇不少于900字的議論文。4.近段時(shí)間以來(lái)，由于氣溫逐步回升，導(dǎo)致林區(qū)高溫干旱和森林火險(xiǎn)等級(jí)升高。請(qǐng)你以XX區(qū)森林防火辦公室的名義擬寫(xiě)一個(gè)緊急通知，要求全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各林場(chǎng)做好當(dāng)前森林防火工作，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。發(fā)文日期為2013年10月9日。5.近年來(lái)，多媒體技術(shù)在課堂上的使用得到了加強(qiáng)，然而，前兩天在某市舉行的教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比中，大量使用電腦多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的老師反而沒(méi)有獲獎(jiǎng)，理由是電腦多媒體雖然先進(jìn)，信息量大，能使課堂豐富多彩，但用多了并不是好事，有可能使學(xué)生思維退化。校長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，他說(shuō)：“語(yǔ)文課一個(gè)重要的功能是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，有的教師把文字的東西變成圖像、聲音，用多媒體一下子展現(xiàn)出來(lái)，看似很熱鬧，但學(xué)生進(jìn)行想象的機(jī)會(huì)被抹殺了。數(shù)學(xué)也是這樣，有的時(shí)候數(shù)學(xué)課上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)情景，要想證明這個(gè)題目，得加一條輔助線(xiàn)，輔助線(xiàn)加在哪里，老師鼠標(biāo)一點(diǎn)，啪，出來(lái)了，但是這并不是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程，而是強(qiáng)加給學(xué)生的，長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練的結(jié)果是什么？是學(xué)生對(duì)事物的探索能力降低了。”請(qǐng)你根據(jù)教育學(xué)相關(guān)原理，回答下述問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)材料中校長(zhǎng)的觀點(diǎn)？（4分）你認(rèn)為應(yīng)該如何合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段？（6分）第一套參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從材料中碑文的內(nèi)容“天下分而為七”“并四?！薄翱h”可以推斷出是郡縣制符合碑文所述的是秦朝。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】B。解析：盡管張某墜樓身亡是由于崔某回來(lái)開(kāi)門(mén)引起的，但崔某對(duì)于張某的死亡在主觀上并無(wú)故意或者過(guò)失，所以崔某無(wú)須對(duì)張某的死負(fù)責(zé)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:A本題解釋:正確答案是A：2011年4·24聯(lián)考《行測(cè)》真題（貴州/四川/福建/黑龍江/湖北/山西/重慶/遼寧/海南/江西/天津/陜西/云南/廣西/山東/湖南）第86題【解析】LED作為一種導(dǎo)體固體發(fā)光器件，較之其他發(fā)光器具有更長(zhǎng)的工作壽命，其亮度半衰期通常可達(dá)到十萬(wàn)小時(shí)。LED的長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)光衰引起老化，尤其對(duì)大功率LED來(lái)說(shuō)，光衰問(wèn)題更加嚴(yán)重。B選項(xiàng)正確。熒光節(jié)能燈主要是通過(guò)鎮(zhèn)流器給燈管燈絲加熱，燈絲發(fā)射電子碰撞氬原子，氬原子獲得能量后又撞擊汞原子，汞原子在吸收能量后躍遷產(chǎn)生電源，發(fā)出253.7nm的紫外線(xiàn)，紫外線(xiàn)激發(fā)熒光粉發(fā)光。C選項(xiàng)正確。鎢絲白熾燈使用歐冠金屬鎢拉制的燈絲，這種材料的特點(diǎn)是其熔點(diǎn)很高，即在高溫下仍能保持固態(tài)。在高溫下一些鎢原子會(huì)蒸發(fā)成氣體，并在燈泡的玻璃表面上沉積，使燈泡變黑，D選項(xiàng)正確。LED發(fā)光是電至光的，直接將電能轉(zhuǎn)化為光能的，能量轉(zhuǎn)換損失較少。而熒光燈（也稱(chēng)日光燈）由氣體放點(diǎn)過(guò)程釋放紫外光，所消耗的電能只有60%轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)光，其他能量則轉(zhuǎn)化為熱能。因此熒光燈的節(jié)能效果不如LED燈，表述錯(cuò)誤。故正確答案為A?？键c(diǎn)：能源與材料科技本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:B本題解釋:5.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變是指由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：由定義，認(rèn)知干預(yù)是用正確的理論知識(shí)來(lái)改變不合理的認(rèn)知，從而影響心理活動(dòng)和狀態(tài)。A、B、C三項(xiàng)都符合。D項(xiàng)是提供理論知識(shí)來(lái)提高理論水平，不涉及“改變不合理的認(rèn)知”。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效控制。二氧化硫的控制不屬于低碳經(jīng)濟(jì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。8.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：十七大報(bào)告指出，把全面建設(shè)小康社會(huì)作為我們黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)。（注：十八大改為“全面建成小康社會(huì)”。）本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:B本題解釋:【答案】B。【解析】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本原則之一是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放，這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要?jiǎng)恿?。?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)體制的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放。正確選項(xiàng)為B。10.參考答案:A本題解釋:A。解析：題干指出現(xiàn)實(shí)生活中脫離實(shí)際的觀點(diǎn)是沒(méi)法執(zhí)行的，告訴我們主觀符合客觀是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基礎(chǔ)，故A選項(xiàng)正確。B、D選項(xiàng)本身錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過(guò)現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。錯(cuò)誤的思想意識(shí)可能會(huì)阻礙事物的發(fā)展，但是排除錯(cuò)誤的思想有助于我們尋找到正確的方法。C項(xiàng)本身正確，但與題意無(wú)關(guān)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：緊縮的貨幣政策是通過(guò)削減貨幣供應(yīng)的增長(zhǎng)率來(lái)降低總需求水平，在這種政策下，取得信貸較為困難，利息率也隨之提高。在社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給的情況下，如果采用緊縮的貨幣政策，會(huì)進(jìn)一步降低社會(huì)總需求水平，加重供大于求的不平衡狀況，不利于經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。12.參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：除斥期間是不可變期間，不適用中止、中斷、延長(zhǎng)的情況。《合同法》第55條規(guī)定，有下列情形之一的，撤銷(xiāo)權(quán)消滅：（一）具有撤銷(xiāo)權(quán)的當(dāng)事人自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷(xiāo)事由之日起一年內(nèi)沒(méi)有行使撤銷(xiāo)權(quán)；（二）具有撤銷(xiāo)權(quán)的當(dāng)事人知道撤銷(xiāo)事由后明確表示或者以自己的行為放棄撤銷(xiāo)權(quán)。甲的行為已歷時(shí)一年零六個(gè)月，已經(jīng)超過(guò)一年除斥期間。故答案為A。本題所屬考點(diǎn)-《民法》14.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）；（2）前運(yùn)算階段（2~7歲）；（3）具體運(yùn)算階段（7~11歲）；（4）形式運(yùn)算階段（11歲~成人）。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合15.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，哲學(xué)不能解決一切問(wèn)題。B項(xiàng)所述與題干無(wú)關(guān)。D項(xiàng)哲學(xué)不等于生活。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:A本題解釋:岳麓（今湖南長(zhǎng)沙岳麓）書(shū)院、白鹿洞（今江西廬山）書(shū)院、嵩陽(yáng)（今河南登封）書(shū)院、應(yīng)天（今河南商丘）書(shū)院合稱(chēng)中國(guó)古代四大書(shū)院。本題所屬考點(diǎn)-《人文歷史》17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：文段由甲網(wǎng)友在微博上說(shuō)“用一句話(huà)證明你上過(guò)學(xué)”使“一句話(huà)證明體”意外走紅，引出乙網(wǎng)友一句包含四大名著的精彩回復(fù)。文段主要說(shuō)明乙網(wǎng)友用一句證明自己讀過(guò)四大名著，A項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。文段未提及B項(xiàng)內(nèi)容，排除。C、D項(xiàng)說(shuō)法正確，但不是文段重點(diǎn)，排除。故本題答案A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:D本題解釋:答案：D考點(diǎn)：中國(guó)的高科技產(chǎn)業(yè)北京的中關(guān)村是我國(guó)最早建立的高新技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)，我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛，地理位置不同，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)也不同，我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)呈現(xiàn)大分散、小集中的特點(diǎn).故選：D.本題所屬考點(diǎn)-中國(guó)的高科技產(chǎn)業(yè)19.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“但是”后的內(nèi)容是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，即課程改革面臨很多問(wèn)題，而教育評(píng)價(jià)則是新課改急需突破的瓶頸。D項(xiàng)論述范圍太廣，未提及新課程改革的瓶頸問(wèn)題——教育評(píng)價(jià)。故答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:A本題解釋:A。解析：該通告正文闡述了月度重點(diǎn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的報(bào)送內(nèi)容、報(bào)送人員，缺少對(duì)該項(xiàng)工作報(bào)送時(shí)間及方式的規(guī)定。容易造成歧義。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題21.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：A項(xiàng)有歧義，一種理解是五個(gè)修飾的是公司，即五個(gè)公司，經(jīng)理的人數(shù)不知道；另一種理解是五個(gè)修飾的是經(jīng)理，即一個(gè)公司的五個(gè)經(jīng)理。B項(xiàng)有歧義，一種理解為他們對(duì)本單位職工漠不關(guān)心，也對(duì)本單位職工的家屬漠不關(guān)心；第二種理解是他們對(duì)本單位職工漠不關(guān)心，另外他們對(duì)他們自己的家屬也漠不關(guān)心。D項(xiàng)修飾詞沖突，正確的說(shuō)法有兩種，一種是所有的進(jìn)口藥品已經(jīng)封存；另一種是進(jìn)口藥品基本上已經(jīng)封存。本題中只有C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題22.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義的三大戰(zhàn)略性資源是糧食、石油、水。23.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:我國(guó)《專(zhuān)利法》第九條第二款規(guī)定：“兩個(gè)以上的申請(qǐng)人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專(zhuān)利的，專(zhuān)利權(quán)授予最先申請(qǐng)的人?！币虼?，本題選擇D選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題24.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】海藻、粗糧等高纖維食品能幫助身體提高排除污染能力。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.參考答案:A本題解釋:A【解析】對(duì)資本家而言，不變資本和可變資本是生產(chǎn)該商品時(shí)所支付的費(fèi)用，隨著不變資本和可變資本轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成本，剩余價(jià)值由可變資本的產(chǎn)物變?yōu)樯a(chǎn)成本的增加額，并進(jìn)一步成為資本家全部預(yù)付資本的增加額，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槔麧?rùn)的形式。即剩余價(jià)值本來(lái)是由可變資本帶來(lái)的，但是，在資本家看來(lái)，剩余價(jià)值不僅是他所費(fèi)資本的產(chǎn)物，而且是他全部預(yù)付資本的產(chǎn)物。當(dāng)剩余價(jià)值被當(dāng)作全部預(yù)付資本的產(chǎn)物時(shí)，剩余價(jià)值就轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)。利潤(rùn)是剩余價(jià)值的轉(zhuǎn)化形式，它在本質(zhì)上是剩余價(jià)值。26.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：貨幣職能是貨幣本質(zhì)的具體表現(xiàn)。在發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)條件下，它具有價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣五種基本職能。本題中以現(xiàn)行市場(chǎng)價(jià)格加上一定的價(jià)格預(yù)期漲幅購(gòu)買(mǎi)種豬，是貨幣的價(jià)值尺度職能。一年后結(jié)付所有款項(xiàng)則是貨幣的支付手段職能。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:多米諾骨牌效應(yīng)告訴大家:一個(gè)最小的力量起初能夠引起的或許只是察覺(jué)不到的漸變，但是它所引發(fā)的卻可能是翻天覆地的變化。所以作為管理者要重視組織中的細(xì)小變化，并及時(shí)想辦法加以解決。故答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題29.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：遵紀(jì)守法，就是要求遵守社會(huì)主義法律和所屬組織的紀(jì)律，這是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),也是社會(huì)主義道德的起碼要求。守法不僅僅是法律層面的要求，也是道德層面的要求。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題30.參考答案:D本題解釋:參考答案答案解釋:A項(xiàng)“謬”誤、“奮”筆疾書(shū);B項(xiàng)各行其“是”;C項(xiàng)知足“?！睒?lè)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：A項(xiàng)中“不同類(lèi)型的法律制度之間的影響和滲透”的表述是錯(cuò)誤的，“影響和滲透”既可以是縱向的，也可以是橫向的，既可單向，也可雙向。而法的繼承只能是縱向的，單向的，即它一般表現(xiàn)為舊法對(duì)新法的影響和新法對(duì)舊法的承接和繼受。從表述上，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“法的繼承是不同類(lèi)型的法律制度之間的延續(xù)和繼受”。法作為一種文化現(xiàn)象，其發(fā)展表現(xiàn)為文化積累的過(guò)程，其繼承是不可避免的。法的階級(jí)性并不排斥法的繼承性，因此，法的繼承有同質(zhì)法的繼承和異質(zhì)法的繼承之分。社會(huì)主義的法繼承、借鑒資本主義的法屬于異質(zhì)法的繼承。因此D項(xiàng)說(shuō)法也是不正確的。排除A、D項(xiàng)，本題答案選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】BCD。解析：新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)包括：知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合3.參考答案:ABC本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》4.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。情緒體驗(yàn)調(diào)節(jié)是情緒調(diào)節(jié)的重要方面。忽視可以比較有效地降低厭惡感，抑制快樂(lè)的表情可以降低快樂(lè)感受本題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志5.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：判決書(shū)原本上不寫(xiě)“本件與原本核對(duì)無(wú)異”，應(yīng)將其制成專(zhuān)用印戳，由書(shū)記員將判決書(shū)正本與原本核對(duì)無(wú)異后，在正本末頁(yè)的年月日的左下方、書(shū)記員署名的左上方。本題所屬考點(diǎn)-《公文寫(xiě)作與處理》6.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合7.參考答案:ABCD本題解釋:ABCD【解析】本題考察絕對(duì)真理和相對(duì)真理的關(guān)系，任何真理都是相對(duì)真理和絕對(duì)真理的統(tǒng)一。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》8.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：根據(jù)條形圖，2008年該地區(qū)股票市值增長(zhǎng)800-700=100億元，2009年增長(zhǎng)1100-800=300億元，2011年增長(zhǎng)1000-900=100億元，2012年增長(zhǎng)1300-1000=300億元。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:ABD[解析]《婚姻法》第10條規(guī)定：“有下列情形之一的，婚姻無(wú)效：（一）重婚的;（二）有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的;（三）婚前患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病，婚后尚未治愈的;（四）未到法定婚齡的?！痹摲ǖ?條規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)?！惫时绢}正確答案為ABD。10.參考答案:ABD本題解釋:ABD[解析]馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)過(guò)程首先是由感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是相互滲透的，其中一個(gè)重要表現(xiàn)就是感性認(rèn)識(shí)中滲透著理性認(rèn)識(shí)，受理性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)，受原有理性知識(shí)背景的制約。同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)又具有能動(dòng)性，其重要表現(xiàn)之一就是根據(jù)自身不同的利益和需要，能動(dòng)地選擇認(rèn)識(shí)客體和客體信息。故選項(xiàng)ABD正確。C項(xiàng)把理論認(rèn)識(shí)視為感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，則顛倒了感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系，因而是錯(cuò)誤的。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》11.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:參考答案:A,B,D【解析】ABD[解析]試行本是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即試驗(yàn)推行本，在規(guī)定的試驗(yàn)推行期間具有正式公文的法定效用。暫行本也是規(guī)范性公文正本的一種特殊形式，即暫時(shí)推行本，在規(guī)定的暫行期間具有正式公文的法定效用。副本是指再現(xiàn)公文正本內(nèi)容及全部或部分外形特征的公文復(fù)制本或正本的復(fù)份。修訂本是規(guī)范性公文正本的另一種特殊形式，是已發(fā)布生效的公文，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)重新予以修正補(bǔ)充后再發(fā)布的文本。故選項(xiàng)A、B、D正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：馬克思主義是建立在一切人類(lèi)文明的優(yōu)秀成果之上的。其直接的理論有德國(guó)古典哲學(xué)、古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和空想社會(huì)主義。其中A項(xiàng)德國(guó)古典哲學(xué)是馬克思主義哲學(xué)直接的理論;D項(xiàng)辯證唯物主義是馬克思主義哲學(xué)的內(nèi)容。而古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和空想社會(huì)主義則是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論。本題所屬考點(diǎn)-《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》14.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：塑料掛衣鉤緊貼在墻面上時(shí)，塑料吸盤(pán)與墻壁間的空氣被擠出，大氣壓強(qiáng)把塑料吸盤(pán)緊壓在墻壁上。掛衣服或書(shū)包后，塑料吸盤(pán)與墻壁產(chǎn)生摩擦力，以平衡衣服或書(shū)包的重力，所以能掛住衣服或書(shū)包。A項(xiàng)正確。次聲波是頻率低于20赫茲的聲音，人類(lèi)無(wú)法聽(tīng)到。一些自然災(zāi)害如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波的產(chǎn)生；次聲波在傳播過(guò)程中不易衰減，所以能傳播很遠(yuǎn)，通過(guò)監(jiān)測(cè)傳來(lái)的次聲波就能獲取某些自然災(zāi)害的信息。B項(xiàng)正確。夏日雷雨過(guò)后，人們會(huì)感到空氣特別清新，是因?yàn)樵陂W電時(shí)，發(fā)生了化學(xué)變化，空氣中的有些氧氣變成了臭氧。稀薄的臭氧會(huì)給人以清新的感覺(jué)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。除大型客車(chē)外，絕大多數(shù)汽車(chē)的前窗都是傾斜的。當(dāng)汽車(chē)的前窗玻璃傾斜時(shí)，車(chē)內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在車(chē)的前上方，而路上的行人是不可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車(chē)內(nèi)乘客的像與路上行人分離開(kāi)來(lái)，司機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)，避免因平面鏡成像而造成事故。D項(xiàng)正確。答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是指技術(shù)密集度高、技術(shù)革新速度快、具有高附加值、能節(jié)約資源的產(chǎn)業(yè)。這種產(chǎn)業(yè)由于所得彈性高因而能帶來(lái)髙速增長(zhǎng)并能對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生大的波及效果。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析:在民族主義中，沒(méi)有明確的反帝綱領(lǐng)，甚至幻想帝國(guó)主義的支持。孫中山雖主張民權(quán)主義，但輕視人民群眾。民生主義缺乏農(nóng)民獲得土地的具體內(nèi)容，平均地權(quán)設(shè)想有空想色彩。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第38條規(guī)定用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同：（一）未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；（二）未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；（三）未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；（四）用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；（五）因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位?！币虼?，本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善；有利于擴(kuò)大就業(yè)，提高人民生活水平；有利于提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：市場(chǎng)機(jī)制是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)配置資源方式，即資源在市場(chǎng)上通過(guò)自由競(jìng)爭(zhēng)與自由交換來(lái)實(shí)現(xiàn)配置的機(jī)制，也是價(jià)值規(guī)律的實(shí)現(xiàn)形式。具體來(lái)說(shuō)，它是指市場(chǎng)機(jī)制體內(nèi)的供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等要素之間互相聯(lián)系及作用機(jī)理。市場(chǎng)機(jī)制有一般和特殊之分。一般市場(chǎng)機(jī)制是指在任何市場(chǎng)都存在并發(fā)生作用的市場(chǎng)機(jī)制，主要包括供求機(jī)制、價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。故本題答案選BCDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:AB本題解釋:AB【解析】題干的意思是依據(jù)客觀實(shí)際，通過(guò)實(shí)踐，運(yùn)用科學(xué)手段可以揭開(kāi)世界的本質(zhì)，世界并不神秘不可知。21.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：《民法通則》第100條規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。本題中，張某無(wú)論是整容與表演都是使用的是自己的肖像，而沒(méi)有直接或間接的使用趙某的肖像，因此，不構(gòu)成對(duì)趙某肖像權(quán)的侵害，因此，AB項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)選。名譽(yù)權(quán)是指公民或法人對(duì)自己在社會(huì)生活中所獲得的社會(huì)評(píng)價(jià)即自己的名譽(yù)，依法所享有的不可侵犯的權(quán)利。本案中，張某在承接并拍攝商業(yè)廣告時(shí)，并未使用趙某的名義，也并未對(duì)趙某在品德、才干、信譽(yù)等在社會(huì)中所獲得的社會(huì)評(píng)價(jià)造成侵害，也不構(gòu)成侵犯趙某名譽(yù)權(quán)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題應(yīng)選ABC。本題所屬考點(diǎn)-《民法》22.參考答案:ABC本題所屬考點(diǎn)-《社會(huì)公德與職業(yè)道德》23.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，A正確?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自唐朝大詩(shī)人杜甫的《登高》，B正確?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”出自唐朝大詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》，C正確?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋朝女詞人李清照的《夏日絕句》，D正確。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】ABC。解析：共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構(gòu)成共同犯罪應(yīng)當(dāng)具備以下條件：（1）主體條件，即犯罪主體必須是兩個(gè)或者兩個(gè)以上達(dá)到刑事責(zé)任年齡.具備刑事責(zé)任能力的人（包括法人）；（2）客觀條件，即各個(gè)共同犯罪人必須具有共同的犯罪行為；（3）主觀條件，即各個(gè)共同犯罪人必須具有共同的犯罪故意。故本題答案選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題25.參考答案:AD本題解釋:參考答案:A,D答案解釋:AD【解析】BC選項(xiàng)都過(guò)于片面。應(yīng)選擇AD選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題26.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：溝通在管理中的主要功能有以下四點(diǎn)：控制、激勵(lì)、情緒表達(dá)、獲取信息。故本題答案選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題27.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：工資收人就是支付手段，因?yàn)橄雀冻鰟趧?dòng)才付工資。購(gòu)買(mǎi)商品支付80元正體現(xiàn)一手交錢(qián)一手交貨，屬于流通手段。故本題選BC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:[答案】CD。【解析】行政溝通的種類(lèi)：（1）按照行政組織的系統(tǒng)不同分為正式溝通與非正式溝通。（2）按照信息是否反饋分為單向溝通和雙向溝通。本題答案為CD。本題所屬考點(diǎn)-《管理常識(shí)》本題解釋:答案解釋:AC。解析：《刑事訴訟法》第46條規(guī)定，對(duì)一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供。只有被告人供述，沒(méi)有其他證據(jù)的，不能認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰;沒(méi)有被告人供述，證據(jù)充分確實(shí)的，可以認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰。第48條規(guī)定，凡是知道案件情況的人，都有作證的義務(wù)。第77條規(guī)定，被害人由于被告人的犯罪行為而遭受物質(zhì)損失的，在刑事訴訟過(guò)程中，有權(quán)提起附帶民事訴訟。如果是國(guó)家財(cái)產(chǎn)、集體財(cái)產(chǎn)遭受損失的，人民檢察院在提起公訴的時(shí)候，可以提起附帶民事訴訟。本案中不屬于國(guó)家財(cái)產(chǎn)集體財(cái)產(chǎn)的損失，所以只能由鄭某自己而不是人民檢察院來(lái)提出附帶民事訴訟。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題30.參考答案:ABC本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:授受民主平等相互促進(jìn)本題解釋:【答案】授受、民主、平等、相互促進(jìn)本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)2.參考答案:氣質(zhì)性格本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合3.參考答案:初等教育初級(jí)中等教育本題所屬考點(diǎn)-義務(wù)教育法5.參考答案:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)本題解釋:參考解析：【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:四書(shū)五經(jīng)本題解釋:【答案】四書(shū)五經(jīng)。解析：四書(shū)指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱(chēng)為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.參考答案:校園文化參考解析：校園文化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有專(zhuān)有性、時(shí)間性、地域性等特點(diǎn)。故本題答案選N。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:B【解析】黨的十三大報(bào)告指出：社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。故此題判斷錯(cuò)誤。5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:公文區(qū)別于其他文章的主要特點(diǎn)是它是具有法定效力和規(guī)范格式的文件。公文的主體部分有標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、成文時(shí)間、公文生效標(biāo)識(shí)、附注。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】N。解析：作為社會(huì)細(xì)胞或基本單元的組織，其存在形式繁多，可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同的類(lèi)型，例如，按照組織建立的正規(guī)化程度，組織可以劃分為正式組織和非正式組織，正式組織一般都具有正式的組織形式，如直線(xiàn)型、參謀型、直線(xiàn)參謀型、職能型、事業(yè)部型、矩陣型多維立體型、虛擬網(wǎng)絡(luò)型等組織結(jié)構(gòu)。而非正式組織往往沒(méi)有明確的組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：生命現(xiàn)象最本質(zhì)的內(nèi)容就是自行復(fù)制（自我繁殖和自我組織），生命有復(fù)制、遺傳和進(jìn)化的特征。故本題判斷正確。8.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：刑事責(zé)任，是依據(jù)國(guó)家刑事法律規(guī)定，對(duì)犯罪分子依照刑事法律的規(guī)定追究的法律責(zé)任。行政責(zé)任是指行為人因違反行政法規(guī)定或因行政法規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，偷換概念。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:正確本題解釋:【答案】A。解析:《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第八條規(guī)定，命令（令）適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員，故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:此題說(shuō)的是財(cái)政支出。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：馬克思主義政黨的一切理論和奮斗都應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)以勞動(dòng)人民為主體的最廣大人民的根本利益，這是馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)，是我國(guó)古代人民的四大發(fā)明，也是我國(guó)成為世界文明古國(guó)的重要標(biāo)志。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:聘用制度是事業(yè)單位一項(xiàng)基本的用人制度。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位,改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為核心，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)，建立權(quán)責(zé)清晰、分類(lèi)科學(xué)、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力的事業(yè)單位人事管理制度。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、反映由特定社會(huì)物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】N。解析:經(jīng)濟(jì)全球化條件下，國(guó)家仍然是民族存在的最高組織形式，是國(guó)際社會(huì)活動(dòng)中的獨(dú)立主體。我們所處的時(shí)代仍是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)與民族國(guó)家并存的時(shí)代。只要國(guó)家存在，愛(ài)國(guó)主義就有其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的意義。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：馬克思主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)分工高度發(fā)展的必然結(jié)果和客觀要求，也是資產(chǎn)階級(jí)在全世界范圍內(nèi)追逐利潤(rùn)，資本主義生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度向全球擴(kuò)張的歷史進(jìn)程，其實(shí)質(zhì)是資本的全球化。因此隨著全球化的發(fā)展，資本市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:正確本題解釋:【參考答案】Y【解析】社會(huì)意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，但無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的，都是對(duì)社會(huì)存在的反映，正確的是對(duì)社會(huì)存在的正確反映，錯(cuò)誤的則是對(duì)社會(huì)存在的虛幻的和歪曲的反映。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：《憲法》第67條規(guī)定，全國(guó)人大常委會(huì)有法律和憲法的解釋權(quán)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，達(dá)到充分就業(yè)并不等于全部就業(yè)或者完全就業(yè)，而是仍然存在一定的失業(yè)。但所有的失業(yè)均屬于摩擦性的和季節(jié)性的，而且失業(yè)的間隔期很短。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)解析：上級(jí)按照隸屬關(guān)系自上而下進(jìn)行的溝通被稱(chēng)為下行溝通。1.參考答案:參考解析：（1）強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強(qiáng)調(diào)社會(huì)協(xié)商和相互作用；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程；（5）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)參考解析：【答案要點(diǎn)】思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接的和概括的反映。兒童思維的發(fā)展水平在每個(gè)年齡階段都不一樣，總體趨勢(shì)為從直觀行動(dòng)思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。（1）直觀行動(dòng)思維。兒童最初的思維是以直觀行動(dòng)思維為主，是指以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行，主要特點(diǎn)如下：①思維是在直接感知中進(jìn)行的，依賴(lài)于一定的情境；②思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的，離不開(kāi)幼兒自身的行動(dòng)；③思維的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，主觀上無(wú)預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃。（2）具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動(dòng)性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。（3）抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的，是高級(jí)思維方式，嚴(yán)格說(shuō)學(xué)前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:許多行業(yè)由于其勞動(dòng)的復(fù)雜性，需要個(gè)人經(jīng)受專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練才能適應(yīng)職業(yè)的需要。究其原因。我們可以從兩個(gè)方面來(lái)考慮：其一，從客觀上講，許多職業(yè)尤其以腦力勞動(dòng)為主的一些復(fù)雜行業(yè)、必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練才能勝任，才能為社會(huì)所認(rèn)可。其二，從主觀上講，專(zhuān)業(yè)化可以保護(hù)從業(yè)人員的利益，一方面，它可以有效地限制非專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)入該行業(yè);另一方面，不斷的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)也促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)人員不斷進(jìn)取，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。避免專(zhuān)業(yè)人員內(nèi)部不稱(chēng)職的人敗壞行業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)。教師職業(yè)是一個(gè)古老的職業(yè)、但是教師的專(zhuān)業(yè)化嘗試是從建立專(zhuān)門(mén)的師資機(jī)構(gòu)(如師范院校)開(kāi)始的(大約在17世紀(jì)之后)，這種專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立與國(guó)民義務(wù)教育制度的確立是同步的。直到今日，教師的專(zhuān)業(yè)化也并沒(méi)有完全為社會(huì)所認(rèn)可。盡管如此，教師專(zhuān)業(yè)化將是今后教師職業(yè)的一個(gè)發(fā)展方向。這不僅是提高教師自身地位的需要，也是教師職業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，因?yàn)椋谖磥?lái)社會(huì)中，教師職業(yè)將由熟悉教育理論、熟悉各種教育媒體的使用、熟悉各種教育策略的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)?yè)?dān)任。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:參考解析：德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的。學(xué)校和教師進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過(guò)程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。在教學(xué)中正確使用德育原則和方法，往往能夠收到事半功倍的效果，題目中兩次談話(huà)卻收到了不同的效果，正是德育原則和方法正確使用的結(jié)果。（1）疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。針對(duì)學(xué)生化妝的問(wèn)題，在第一次談話(huà)