2022年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷解析版

2022年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷一、單項(xiàng)選擇題。（共20分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的是（）A．絢麗（xuàn）褶皺（zé）醞釀（niàng）目眩神迷（xuán） B．桑梓（zǐ）鳧水（fú）歸?。▁ǐng）心有靈犀（xī） C．粗拙（chuō）嗔怪（chēng）緬懷（miǎn）鍥而不舍（qiè） D．孕育（yùn）匿笑（lì）縞素（gáo）婦孺皆知（rú）2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的是（）A．箴言潮訊拖踏誨人不倦 B．牛犢推搡寒噤人情事故 C．干涸虔誠(chéng)軒昂取義成仁 D．陰翳雕縷曼延酣然入夢(mèng)3．（2分）下列文段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ??近年來(lái)，廣安市大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)。政府因地制宜，打造了許多農(nóng)家生態(tài)文化旅游景點(diǎn)。景區(qū)里的游客絡(luò)繹不絕，場(chǎng)面十分熱鬧。景區(qū)里還安排了文藝匯演：舞臺(tái)上輕歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客們?nèi)炭〔唤匦ζ饋?lái)。A．因地制宜 B．絡(luò)繹不絕 C．輕歌曼舞 D．忍俊不禁4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期濫砍濫伐造成的。 B．在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，幾個(gè)學(xué)校的老師都獲得了政府的表彰。 C．紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。 D．城鄉(xiāng)建設(shè)，要力爭(zhēng)做到合理開(kāi)發(fā)和精心規(guī)劃。5．（2分）下列文段畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的是（）??我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個(gè)曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了？②取而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫呢？”我說(shuō)：“真想聽(tīng)您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的鳳尾竹”仍能吹響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢了。A．① B．② C．③ D．④6．（2分）下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的是（）A．周敦頤是北宋的哲學(xué)家，他的作品《愛(ài)蓮說(shuō)》是托物言志的名篇。 B．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》是英國(guó)作家雨果寫的一封書信，以此控訴英法聯(lián)軍的罪行。 C．汪曾祺寫的《昆明的雨》，文章信筆所至，無(wú)拘無(wú)束，看起來(lái)有些“散”，但其中貫穿著一條情感線索——對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念。 D．演講詞具有針對(duì)性，類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。7．（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ倨纷x經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“讀書，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)識(shí)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈。”④總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。⑤讀書可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌牡览?，即“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來(lái)的好處。A．③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③①④8．（6分）閱讀下面短文，完成問(wèn)題。??①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù)，來(lái)到了地面。這一小小的好奇，完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。??②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。??③……??④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲，好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家成才的軌跡。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō)；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。??⑤當(dāng)然，好奇心有時(shí)也是炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫。所以，好奇心是一把雙刃劍。我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有這樣，我們才不致卷入好奇的黑色漩渦。??⑥總之，好奇心是使我們成長(zhǎng)、成才的催化劑。（1）本文的中心論點(diǎn)是A.好奇是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。B.好奇心是一把雙刃劍。C.我們要珍惜好奇，慎待好奇。D.好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。（2）下列選項(xiàng)作為第④段的論據(jù)不合適的是A.牛頓看到蘋果落地，產(chǎn)生了好奇心，進(jìn)而創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)。B.水壺里水開(kāi)后頂著壺蓋，引起了瓦特的好奇，他最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。C.居里夫人在眾人好奇的目光下，不顧外界的質(zhì)疑，堅(jiān)信自己的判斷，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。D.伽利略對(duì)教堂吊燈擺動(dòng)的節(jié)奏感到好奇，通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了“單擺的等時(shí)性”原理。（3）本文第⑤段畫線句子主要使用的論證方法是A.道理論證比喻論證B.道理論證對(duì)比論證C.舉例論證比喻論證D.舉例論證對(duì)比論證二、積累與應(yīng)用。（21分）9．（7分）詩(shī)文名句默寫填空。（1）急湍甚箭，。（吳均《與朱元思書》）（2）我國(guó)古代，有許多詩(shī)人面對(duì)衰老或逆境卻不自棄。如陸游用“僵臥孤村不自哀，”表達(dá)了他雖年老卻仍有報(bào)國(guó)的愿望；蘇軾用“，左牽黃，右擎蒼”寫出了他雖身處逆境卻依然有豪情之態(tài)。（3）自古以來(lái)，羈旅他鄉(xiāng)的游子，常常對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的眷念。如李白在聽(tīng)到傷離惜別的曲調(diào)時(shí)，無(wú)盡的鄉(xiāng)思被勾了起來(lái)，他發(fā)出了“，”的感慨；馬致遠(yuǎn)望著落日，鄉(xiāng)愁倍增，不禁嘆道“，?！保ㄕ?qǐng)分別用李白的《春夜洛城聞笛》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中的句子作答）10．（4分）古詩(shī)詞鑒賞。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？11．（4分）名著閱讀。??九年級(jí)二班最近開(kāi)展了名著閱讀活動(dòng)。同學(xué)們閱讀名著后，從圖書館或網(wǎng)上搜集了一些資料，分小組對(duì)不同的作品進(jìn)行了探究：（1）第一小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的問(wèn)答賽。①20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌的主要意象是“”和“太陽(yáng)”；②艾青的成名作是《》。假如你是該小組成員，請(qǐng)作答。（2）第二小組讀名著時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：許多典型情節(jié)作者用“三……”來(lái)概括，如《水滸傳》中的“三打祝家莊”。請(qǐng)你在《西游記》中找出一個(gè)也用“三……”來(lái)概括的情節(jié)：（3）第三小組探究的是科普作品《昆蟲記》，請(qǐng)你以該小組成員的身份，寫幾句話，把這部作品推薦給大家。12．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。??八年級(jí)七班開(kāi)展了“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們圍繞“和”的主題，分小組從以下三個(gè)層面展開(kāi)學(xué)習(xí)和探究：（1）理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵。請(qǐng)寫出一個(gè)含“和”字的四字成語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的米字格中。（不得使用本題已出現(xiàn)的成語(yǔ)）（2）夜深了，小燕鄰居家播放電視劇的聲音還很大，小燕的父親怒氣沖沖地想去找鄰居理論。假如你是小燕，該怎么勸說(shuō)父親？（3）第三小組搜集了下面這則新聞鏈接材料，請(qǐng)你結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)國(guó)與國(guó)之間“以和為貴”的重要意義。??【鏈接材料】2021年11月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在北京以視頻方式出席并主持中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)。他發(fā)表了題為《命運(yùn)與共共建家園》的重要講話，指出中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30年來(lái)，我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過(guò)上了更好的生活；我們走出一條睦鄰友好、合作共贏的光明大道，邁向日益緊密的命運(yùn)共同體，為推動(dòng)人類進(jìn)步事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有剔改）三、閱讀與理解。（39分）13．（14分）記敘文閱讀。母親的味道??①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架。最讓我無(wú)法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來(lái)我知道，母親是有狐臭。都說(shuō)狐臭會(huì)遺傳，我卻沒(méi)有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)母親。??②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來(lái)去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去。每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來(lái)給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開(kāi)。??③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟?，那個(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著照片說(shuō)：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”??④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來(lái)……??⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點(diǎn)起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點(diǎn)之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒(méi)有人愿意干的活，母親卻做得很開(kāi)心。她身上的味道越來(lái)越復(fù)雜，有時(shí)是刺鼻的消毒藥水的味道，有時(shí)是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因?yàn)樘煜さ木壒剩赣H身上的狐臭味越來(lái)越淡，到后來(lái)，我竟聞不出那種氣味了。??⑥后來(lái)，我如愿以償，考進(jìn)北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時(shí)寄錢和信來(lái)，總是說(shuō)讓我安心念書，說(shuō)自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過(guò)春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)。地上薄薄的一層，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽(tīng)見(jiàn)一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音。我慢慢走過(guò)去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過(guò)來(lái)為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個(gè)烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問(wèn)我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。??⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說(shuō)了很多。母親說(shuō)上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說(shuō)一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說(shuō)，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……??⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說(shuō)不出，淚悄悄地模糊了雙眼。??⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開(kāi)玩笑說(shuō)，北京再好，沒(méi)有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。??⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時(shí)，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。???我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。（1）文章圍繞母親主要寫了四件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。事件主要內(nèi)容概括一①二失業(yè)后擔(dān)心“我”的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說(shuō)。三②四賣烤紅薯供“我”上大學(xué)。（2）請(qǐng)按要求完成下面兩個(gè)小題。①聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫線句子環(huán)境描寫的作用。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。②結(jié)合語(yǔ)境，從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。（3）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。（4）請(qǐng)結(jié)合文章，分析第?段的作用。（5）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)在意母親的不完美。讀了本文后，請(qǐng)你結(jié)合自身體驗(yàn)，把想對(duì)自己母親說(shuō)的話寫出來(lái)。14．（11分）說(shuō)明文閱讀。新冠病毒抗原檢測(cè)申少鐵??①近日，為進(jìn)一步優(yōu)化新冠病毒檢測(cè)策略，服務(wù)疫情防控需要，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組研究決定，在核酸檢測(cè)基礎(chǔ)上，增加抗原檢測(cè)作為補(bǔ)充。什么是新冠病毒抗原檢測(cè)呢？??②新冠病毒有4種結(jié)構(gòu)蛋白，其中N蛋白是表達(dá)量最大的。個(gè)體感染新冠病毒后，N蛋白會(huì)出現(xiàn)在咽喉部?？乖瓩z測(cè)就是檢測(cè)N蛋白，是否檢測(cè)到N蛋白，就可以間接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原檢測(cè)為陽(yáng)性，再用核酸檢測(cè)進(jìn)一步確認(rèn)即可。??③抗原檢測(cè)與核酸檢測(cè)的不同點(diǎn)在于特異性和敏感性。特異性就是指檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性，確實(shí)感染新冠病毒的概率。抗原檢測(cè)的特異性可以達(dá)到99%，而核酸檢測(cè)的特異性能達(dá)到100%。抗原檢測(cè)的敏感性比核酸檢測(cè)要低，但如果是感染早期、病毒濃度較高時(shí)，通過(guò)抗原檢測(cè)的方式病毒就很容易檢測(cè)出來(lái)。??④我國(guó)疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百萬(wàn)分之一。但近兩年來(lái)，新冠疫情不斷在我國(guó)部分大、小城市局部爆發(fā)，尤其近段時(shí)間以來(lái)，奧密克戎等強(qiáng)傳染性變異毒株的出現(xiàn)，給疫情防控帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。在這一情況下，新冠病毒抗原檢測(cè)作為檢測(cè)的補(bǔ)充手段尤有必要。在一些不具備核酸檢測(cè)能力的基層地區(qū)，或者面向一些感染風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高的集中隔離人員，使用抗原檢測(cè)，與需要專門實(shí)驗(yàn)室和復(fù)雜儀器的核酸檢測(cè)相比，更便捷，出結(jié)果時(shí)間短，有利于提高“早發(fā)現(xiàn)“能力；居家隔離觀察人員，或有自我檢測(cè)需求的社區(qū)居民，均可使用抗原檢測(cè)的方法自測(cè)，這樣可以降低核酸采樣檢測(cè)人員的工作強(qiáng)度。??⑤需要強(qiáng)調(diào)的是，抗原檢測(cè)不能代替核酸檢測(cè)。核酸檢測(cè)依舊是新冠病毒感染的確診依據(jù)。在進(jìn)行核酸檢測(cè)確認(rèn)的過(guò)程中，如核酸檢測(cè)陽(yáng)性，無(wú)論抗原檢測(cè)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性，均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎確診患者采取相應(yīng)措施。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文的說(shuō)明順序是（2）本文第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）本文第④段加點(diǎn)的“可能”一詞能否副去？為什么？我國(guó)疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百萬(wàn)分之一。（4）下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是A.抗原檢測(cè)是否檢測(cè)到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒。B.核酸檢測(cè)的敏感性要比抗原檢測(cè)的敏感性低。C.抗原檢測(cè)不需要專門的實(shí)驗(yàn)室和復(fù)雜儀器。D.在一些不具備核酸檢測(cè)能力的基層地區(qū)，抗原檢測(cè)是新冠病毒的確診依據(jù)。（5）請(qǐng)結(jié)合文章第④段，簡(jiǎn)要概括新冠病毒抗原檢測(cè)有哪些好處。15．（14分）文言文閱讀?！炯住??十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！??公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。??既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對(duì)曰：“其城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼?guó)③曰：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。（選自《楚莊王欲伐陳》）【注】①陳：國(guó)名。②洫：護(hù)城河。③寧國(guó)：楚國(guó)大臣。④罷：通“疲”。（1）請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)詞。①雖不能察②夫大國(guó)，難測(cè)也③其城郭高④則民怨上矣（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是A.使人視之安陵君因使唐雎使于秦B.夫陳，小國(guó)也，而蓄積多狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲D.興兵伐之，陳可取也輟耕之壟上（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①肉食者謀之，又何間焉？②莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。（4）請(qǐng)閱讀選文，按要求完成下面兩個(gè)小題。①【甲】文第一自然段中曹劌認(rèn)為魯莊公憑借“”（用原句回答）能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；【乙】文中陳國(guó)因?yàn)椤啊保ㄓ迷浠卮穑?dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。②魯莊公和楚莊王最終取勝的共同原因是什么？四、作文。（40分）任選一題作文。16．（40分）畢淑敏在《精神的三間小屋》中說(shuō)，為自己的精神修建三間小屋：??第一間，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……??第二間，盛放我們的事業(yè)。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面……??第三間，安放我們自身。我們常常犯下重大失誤，把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒……請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度作文。請(qǐng)以“生命中盛著______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。17．畢淑敏在《精神的三間小屋》中說(shuō)，為自己的精神修建三間小屋：??第一間，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……??第二間，盛放我們的事業(yè)。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面……??第三間，安放我們自身。我們常常犯下重大失誤，把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒……請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度作文。請(qǐng)以“精神”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2022年四川省廣安市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題。（共20分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的是（）A．絢麗（xuàn）褶皺（zé）醞釀（niàng）目眩神迷（xuán） B．桑梓（zǐ）鳧水（fú）歸省（xǐng）心有靈犀（xī） C．粗拙（chuō）嗔怪（chēng）緬懷（miǎn）鍥而不舍（qiè） D．孕育（yùn）匿笑（lì）縞素（gáo）婦孺皆知（rú）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“褶皺”的“褶”應(yīng)讀作“zhě”，“目眩神迷”的“?！睉?yīng)讀作“xuàn”。B.正確。C.有誤，“粗拙”的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”，“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀作“chēn”。D.有誤，“匿笑”的“匿”應(yīng)讀作“nì”，“縞素”的“縞”應(yīng)讀作“gǎo”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的是（）A．箴言潮訊拖踏誨人不倦 B．牛犢推搡寒噤人情事故 C．干涸虔誠(chéng)軒昂取義成仁 D．陰翳雕縷曼延酣然入夢(mèng)【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“潮訊”的“訊”應(yīng)為“汛”，“拖踏”的“踏”應(yīng)為“沓”。B.有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。C.正確。D.有誤，“雕縷”的“縷”應(yīng)為“鏤”，“曼延”的“曼”應(yīng)為“蔓”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3．（2分）下列文段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ??近年來(lái)，廣安市大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)。政府因地制宜，打造了許多農(nóng)家生態(tài)文化旅游景點(diǎn)。景區(qū)里的游客絡(luò)繹不絕，場(chǎng)面十分熱鬧。景區(qū)里還安排了文藝匯演：舞臺(tái)上輕歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客們?nèi)炭〔唤匦ζ饋?lái)。A．因地制宜 B．絡(luò)繹不絕 C．輕歌曼舞 D．忍俊不禁【分析】本題考查成語(yǔ)的使用?！窘獯稹緼BC.恰當(dāng)。D.不恰當(dāng)，忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。用在這里語(yǔ)意重復(fù)啰嗦。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期濫砍濫伐造成的。 B．在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，幾個(gè)學(xué)校的老師都獲得了政府的表彰。 C．紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。 D．城鄉(xiāng)建設(shè)，要力爭(zhēng)做到合理開(kāi)發(fā)和精心規(guī)劃?！痉治觥勘绢}考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，重復(fù)累贅，可去掉“因?yàn)椤焙汀霸斐傻摹?；B.有誤，歧義句，既可以是幾所學(xué)校的老師，也可以理解為學(xué)校的幾位老師，可修改為“學(xué)校的幾位老師都獲得了政府的表彰”或“幾所學(xué)校的老師都獲得了政府的表彰”；C.正確；D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“合理開(kāi)發(fā)”與“精心規(guī)劃”位置互換。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。5．（2分）下列文段畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的是（）??我看著父親兩鬢霜花盡染，走路也不再像從前那般虎虎生風(fēng)，①不知道那個(gè)曾經(jīng)專橫霸道的人去哪兒了？②取而代之的是一個(gè)越來(lái)越虛弱、越來(lái)越無(wú)力的老者，看得我心中生出痛楚。③“爸爸，您的簫呢？”我說(shuō)：“真想聽(tīng)您再吹吹！”父親笑，把簫放在嘴邊比劃著，④一首“月光下的鳳尾竹”仍能吹響，曲調(diào)卻沒(méi)有當(dāng)初那么流暢了。A．① B．② C．③ D．④【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘獯稹緼.①句并不是問(wèn)句，可改為逗號(hào)；B.正確；C.③句“我說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)；D.④句的引號(hào)應(yīng)該改為書名號(hào)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。6．（2分）下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的是（）A．周敦頤是北宋的哲學(xué)家，他的作品《愛(ài)蓮說(shuō)》是托物言志的名篇。 B．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》是英國(guó)作家雨果寫的一封書信，以此控訴英法聯(lián)軍的罪行。 C．汪曾祺寫的《昆明的雨》，文章信筆所至，無(wú)拘無(wú)束，看起來(lái)有些“散”，但其中貫穿著一條情感線索——對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念。 D．演講詞具有針對(duì)性，類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容?！痉治觥勘绢}考查的是文學(xué)常識(shí)。其中包括：作家作品、古代文化常識(shí)、文體知識(shí)與類別、有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，雨果是法國(guó)作家。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無(wú)措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：1、粗讀原著，加深記憶。由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，在備考時(shí)考生往往只憑一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)資料來(lái)識(shí)記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記模糊，答題時(shí)會(huì)關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對(duì)作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。2、以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。文學(xué)常識(shí)一般會(huì)以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識(shí)，對(duì)課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。3、構(gòu)建文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從不同時(shí)代、不同國(guó)度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國(guó)度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文學(xué)常識(shí)網(wǎng)絡(luò)。7．（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ倨纷x經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“讀書，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)識(shí)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈?！雹芸傊纷x經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。⑤讀書可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌牡览?，即“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來(lái)的好處。A．③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤②①③④ D．⑤②③①④【分析】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點(diǎn)明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，注意時(shí)間先后、先總后分這些順序?！窘獯稹竣劬渫ㄟ^(guò)引用林語(yǔ)堂的話，引出語(yǔ)段的論點(diǎn)，應(yīng)排在段首；⑤句是對(duì)③句中林語(yǔ)堂的話的闡述，應(yīng)排在③句之后；②句“讀書還可以‘養(yǎng)性靈’，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得”承接⑤句內(nèi)容，繼續(xù)講讀書的好處，應(yīng)排在⑤句之后；①句為過(guò)渡句，承接②句中的“品讀經(jīng)典”，論述品讀經(jīng)典的益處，應(yīng)排在②句之后；④句中的“總之”是對(duì)內(nèi)容的歸納總結(jié)的標(biāo)志性詞語(yǔ)，應(yīng)排在最后，正確的排序?yàn)椋孩邰茛冖佗?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】排列句子順序的技巧：1.中心句法：一段話往往要圍繞一個(gè)話題或中心，找到中心句不僅有利于把握理解文意，也有利于調(diào)整語(yǔ)序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語(yǔ)的信息。3.關(guān)系疏密法：句與句之間的關(guān)系有疏密之分，要闡明一個(gè)觀點(diǎn)往往要從幾個(gè)方面入手。同一方面的幾句話之間就會(huì)相對(duì)“密”，不同方面之間的幾句話相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較“疏”。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)段中有時(shí)候有提示作用，如破折號(hào)有層次遞進(jìn)和話題轉(zhuǎn)變的作用，分號(hào)有表示并列關(guān)系的作用。5.邏輯關(guān)系法：圍繞某個(gè)話題敘述、說(shuō)明、議論時(shí)，往往都會(huì)采用一定的順序。如先總后分，先主后次，從因到果，由近及遠(yuǎn)等等。8．（6分）閱讀下面短文，完成問(wèn)題。??①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù)，來(lái)到了地面。這一小小的好奇，完成了人類進(jìn)化史上的一大壯舉。??②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒著中毒的危險(xiǎn)品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。??③……??④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲，好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家成才的軌跡。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō)；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)。??⑤當(dāng)然，好奇心有時(shí)也是炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫。所以，好奇心是一把雙刃劍。我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有這樣，我們才不致卷入好奇的黑色漩渦。??⑥總之，好奇心是使我們成長(zhǎng)、成才的催化劑。（1）本文的中心論點(diǎn)是DA.好奇是最為神秘而有趣的人類心態(tài)之一。B.好奇心是一把雙刃劍。C.我們要珍惜好奇，慎待好奇。D.好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。（2）下列選項(xiàng)作為第④段的論據(jù)不合適的是CA.牛頓看到蘋果落地，產(chǎn)生了好奇心，進(jìn)而創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)。B.水壺里水開(kāi)后頂著壺蓋，引起了瓦特的好奇，他最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。C.居里夫人在眾人好奇的目光下，不顧外界的質(zhì)疑，堅(jiān)信自己的判斷，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。D.伽利略對(duì)教堂吊燈擺動(dòng)的節(jié)奏感到好奇，通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了“單擺的等時(shí)性”原理。（3）本文第⑤段畫線句子主要使用的論證方法是AA.道理論證比喻論證B.道理論證對(duì)比論證C.舉例論證比喻論證D.舉例論證對(duì)比論證【分析】文章從猿人因?yàn)楹闷嫘耐瓿闪巳祟愡M(jìn)化史上的一大壯舉寫起，論述好奇心的重要作用，同時(shí)好奇心又是一把雙刃劍，點(diǎn)明好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用，得出好奇心是使我們成長(zhǎng)成才的催化劑?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的提煉。文章第①段寫猿人因?yàn)楹闷嫘耐瓿闪巳祟愡M(jìn)化史上的一大壯舉，第②段寫一位法國(guó)畫家處于強(qiáng)烈的好奇心使人們的餐桌上多了一道佳肴——西紅柿。①②段都是圍繞好奇心”這一論題來(lái)寫，并點(diǎn)出了好奇心的重要作用。第④段“無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用”點(diǎn)出了文章的中心論點(diǎn)：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。第⑤段指出好奇心是一把雙刃劍；第⑥點(diǎn)總結(jié)強(qiáng)調(diào)：好奇心是使我們成長(zhǎng)成才的催化劑。據(jù)此可知，文章的中心論點(diǎn)是：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。ABC.表述片面。故選：D。（2）本題考查論據(jù)。根據(jù)第④段“無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：“好奇心”對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用”可知第④段論述的觀點(diǎn)是：“好奇心”對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。A.寫牛頓因?yàn)楹闷嫘膭?chuàng)立了“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)，體現(xiàn)了“好奇心”對(duì)他的成長(zhǎng)、成才作用；B.寫瓦特因?yàn)楹闷姘l(fā)明了蒸汽機(jī)，體現(xiàn)了“好奇心”對(duì)他的成長(zhǎng)，成才作用；C.寫居里夫人堅(jiān)信自己的判斷，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素，并未體現(xiàn)“好奇心”對(duì)她成長(zhǎng)、成才的作用；D.寫伽利略因?yàn)楹闷妫l(fā)現(xiàn)了“單擺的等時(shí)性”原理，體現(xiàn)了“好奇心”對(duì)他的成長(zhǎng)、成才作用；據(jù)此可知，ABD都論證了好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用”這論點(diǎn)，與第④段論述的論點(diǎn)一致。C論述的是堅(jiān)信自己對(duì)自己成長(zhǎng)、成才的作用，與第④段的觀點(diǎn)不一致；故選：C。（3）本題考查論證方法的辨析。第⑤段畫線句“當(dāng)然，好奇心有時(shí)也是炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危臉。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫”把“好奇心”比作“炫目的糖衣”，由此可知運(yùn)用了比喻論證的論證方法。這個(gè)畫線句通過(guò)講道理，告訴我們好奇心掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)，任好奇心泛濫有很大危害，因此要懂得控制自己.據(jù)此可知這個(gè)畫線句運(yùn)用了道理論證的論證方法。BCD.正確。D.有誤。故選：A。答案：（1）D（2）C（3）A【點(diǎn)評(píng)】明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。二、積累與應(yīng)用。（21分）9．（7分）詩(shī)文名句默寫填空。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）（2）我國(guó)古代，有許多詩(shī)人面對(duì)衰老或逆境卻不自棄。如陸游用“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”表達(dá)了他雖年老卻仍有報(bào)國(guó)的愿望；蘇軾用“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”寫出了他雖身處逆境卻依然有豪情之態(tài)。（3）自古以來(lái)，羈旅他鄉(xiāng)的游子，常常對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的眷念。如李白在聽(tīng)到傷離惜別的曲調(diào)時(shí)，無(wú)盡的鄉(xiāng)思被勾了起來(lái)，他發(fā)出了“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的感慨；馬致遠(yuǎn)望著落日，鄉(xiāng)愁倍增，不禁嘆道“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！保ㄕ?qǐng)分別用李白的《春夜洛城聞笛》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中的句子作答）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）猛浪若奔（2）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)老夫聊發(fā)少年狂（注意“戍”的書寫）（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。10．（4分）古詩(shī)詞鑒賞。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【分析】全詩(shī)以詩(shī)題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳。通篇雖并無(wú)一個(gè)“望”字，卻能給人以身臨其境之感，可見(jiàn)詩(shī)人謀篇布局和藝術(shù)構(gòu)思的精妙奇絕。這首詩(shī)雖然寄托深遠(yuǎn)，但只見(jiàn)登覽名山之興會(huì)，絲毫不見(jiàn)刻意比興之痕跡，氣骨崢嶸，體勢(shì)雄渾。詩(shī)人贊美泰山之巍峨，表達(dá)了俯視一切的雄心和卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。詩(shī)句的意思是：神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。解答此題，可以從修辭角度入手賞析其妙處：詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。賞析該句還可以從煉字角度入手，分析其表達(dá)效果：“鐘”字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。該句還運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的把握能力。這首詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。答案：（1）示例一：對(duì)偶、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。示例二；“鐘”字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。示例三：虛實(shí)結(jié)合，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然（祖國(guó)山河）的熱愛(ài)之情；表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概；體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信、積極向上的精神?！緟⒖甲g文】巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。11．（4分）名著閱讀。??九年級(jí)二班最近開(kāi)展了名著閱讀活動(dòng)。同學(xué)們閱讀名著后，從圖書館或網(wǎng)上搜集了一些資料，分小組對(duì)不同的作品進(jìn)行了探究：（1）第一小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的問(wèn)答賽。①20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”；②艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。假如你是該小組成員，請(qǐng)作答。（2）第二小組讀名著時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：許多典型情節(jié)作者用“三……”來(lái)概括，如《水滸傳》中的“三打祝家莊”。請(qǐng)你在《西游記》中找出一個(gè)也用“三……”來(lái)概括的情節(jié)：三打白骨精（三調(diào)芭蕉扇）（3）第三小組探究的是科普作品《昆蟲記》，請(qǐng)你以該小組成員的身份，寫幾句話，把這部作品推薦給大家。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力。20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”；艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記能力?！段饔斡洝分姓页鲆粋€(gè)也用“三……”來(lái)概括的情節(jié)：三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的把握能力。解答此題，可以從《昆蟲記》的內(nèi)容、寫作特色等方面入手。如：《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)。答案：（1）①土地②《大堰河——我的保姆》（2）三打白骨精（三調(diào)芭蕉扇）（3）示例：《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。12．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。??八年級(jí)七班開(kāi)展了“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們圍繞“和”的主題，分小組從以下三個(gè)層面展開(kāi)學(xué)習(xí)和探究：（1）理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵。請(qǐng)寫出一個(gè)含“和”字的四字成語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的米字格中。（不得使用本題已出現(xiàn)的成語(yǔ)）（2）夜深了，小燕鄰居家播放電視劇的聲音還很大，小燕的父親怒氣沖沖地想去找鄰居理論。假如你是小燕，該怎么勸說(shuō)父親？（3）第三小組搜集了下面這則新聞鏈接材料，請(qǐng)你結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)國(guó)與國(guó)之間“以和為貴”的重要意義。??【鏈接材料】2021年11月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在北京以視頻方式出席并主持中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)。他發(fā)表了題為《命運(yùn)與共共建家園》的重要講話，指出中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30年來(lái)，我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過(guò)上了更好的生活；我們走出一條睦鄰友好、合作共贏的光明大道，邁向日益緊密的命運(yùn)共同體，為推動(dòng)人類進(jìn)步事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有剔改）【分析】（1）本題考查成語(yǔ)積累。寫出一個(gè)含“和”字的四字成語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的米字格中。書寫正確，工整、美觀。（2）本題考查表達(dá)能力。勸說(shuō)他人要注意說(shuō)話的態(tài)度語(yǔ)氣，要以理服人，語(yǔ)言文明禮貌。（3）本題考查學(xué)習(xí)探究。結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)國(guó)與國(guó)之間“以和為貴”的重要意義。根據(jù)“他發(fā)表了題為《命運(yùn)與共共建家園》的重要講話，指出中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30年來(lái)，我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過(guò)上了更好的生活；我們走出一條睦鄰友好、合作共贏的光明大道，邁向日益緊密的命運(yùn)共同體，為推動(dòng)人類進(jìn)步事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)”可得出：促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓民眾過(guò)上更好的生活；走出一條睦鄰友好，合作共贏的光明大道，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。【解答】答案：（1）示例：和氣生財(cái)、心平氣和、和顏悅色等。（2）示例：爸爸，鄰里之間最好和睦相處，以和為貴。您還是心平氣和地去交流，好嗎？（3）促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓民眾過(guò)上更好的生活；走出一條睦鄰友好，合作共贏的光明大道，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、閱讀與理解。（39分）13．（14分）記敘文閱讀。母親的味道??①母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架。最讓我無(wú)法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來(lái)我知道，母親是有狐臭。都說(shuō)狐臭會(huì)遺傳，我卻沒(méi)有，反而對(duì)氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)母親。??②我10歲那年，父親在為人蓋房時(shí)從二樓摔下來(lái)去世了，從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去。每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進(jìn)自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來(lái)給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開(kāi)。??③那年冬天，因?yàn)槌鞘懈脑熘亟?，那個(gè)菜市場(chǎng)被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個(gè)家失去了最堅(jiān)實(shí)的支撐，也意味著我的大學(xué)夢(mèng)將成為一個(gè)泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對(duì)著我在擦父親的照片，我聽(tīng)見(jiàn)母親對(duì)著照片說(shuō)：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”??④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來(lái)……??⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點(diǎn)起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點(diǎn)之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒(méi)有人愿意干的活，母親卻做得很開(kāi)心。她身上的味道越來(lái)越復(fù)雜，有時(shí)是刺鼻的消毒藥水的味道，有時(shí)是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因?yàn)樘煜さ木壒?，母親身上的狐臭味越來(lái)越淡，到后來(lái)，我竟聞不出那種氣味了。??⑥后來(lái)，我如愿以償，考進(jìn)北京讀大學(xué)。每隔一段日子，母親準(zhǔn)時(shí)寄錢和信來(lái)，總是說(shuō)讓我安心念書，說(shuō)自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復(fù)雜味道。大二的寒假，我回家過(guò)春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)。地上薄薄的一層，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽(tīng)見(jiàn)一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音。我慢慢走過(guò)去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過(guò)來(lái)為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個(gè)烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問(wèn)我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。??⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說(shuō)了很多。母親說(shuō)上了年紀(jì)手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說(shuō)一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說(shuō)，我有錢，你在學(xué)校一定不能替我省錢，要吃好……??⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說(shuō)不出，淚悄悄地模糊了雙眼。??⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開(kāi)玩笑說(shuō)，北京再好，沒(méi)有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。??⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當(dāng)這時(shí)，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。???我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。（1）文章圍繞母親主要寫了四件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。事件主要內(nèi)容概括一①在菜市場(chǎng)賣魚。二失業(yè)后擔(dān)心“我”的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說(shuō)。三②到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。四賣烤紅薯供“我”上大學(xué)。（2）請(qǐng)按要求完成下面兩個(gè)小題。①聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫線句子環(huán)境描寫的作用。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。②結(jié)合語(yǔ)境，從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。母親笑，不再說(shuō)什么，起身收拾碗筷，卻背過(guò)身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。（3）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括作答。（4）請(qǐng)結(jié)合文章，分析第?段的作用。（5）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)在意母親的不完美。讀了本文后，請(qǐng)你結(jié)合自身體驗(yàn)，把想對(duì)自己母親說(shuō)的話寫出來(lái)?！痉治觥勘疚挠洈⒘四赣H在菜市場(chǎng)賣魚；失業(yè)后擔(dān)心“我”的學(xué)業(yè)，半夜向父親的照片訴說(shuō)；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生；賣烤紅薯供“我”上大學(xué)。文章表現(xiàn)了母親吃苦耐勞、關(guān)愛(ài)孩子、堅(jiān)忍、無(wú)私奉獻(xiàn)等品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的梳理和概括。結(jié)合“從此，母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來(lái)蹚去。每天晚上，母親收攤回來(lái)，人都會(huì)累成一堆泥”，①概括為：在菜市場(chǎng)賣魚；結(jié)合“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生”，②概括為：到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。（2）本題考查詞句賞析。①“地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人”，根據(jù)“是那個(gè)我一直聽(tīng)了二十年的口音”可知在這寒冷的深夜，母親還在賣烤紅薯，用環(huán)境的惡劣襯托人物形象，用天氣的寒冷體現(xiàn)母親的吃苦耐勞，體現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。②通過(guò)“母親笑”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫，“起身收拾碗筷”“背過(guò)身”“抹下，又抹一下”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫。母親的這些反應(yīng)都是因?yàn)椤拔揖芙^了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個(gè)小城”，“并且告訴母親北京再好，沒(méi)有媽媽，也是一座空城”，“我”直接表明了母親對(duì)“我”的重要性，母親感受到了這份感恩之情，很感動(dòng)，也很欣慰。（3）本題考查人物形象的分析和概括。根據(jù)“母親的習(xí)慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說(shuō)話的語(yǔ)氣總像跟人吵架”可知，此處突出了母親的粗俗、大大咧咧；根據(jù)“母親在菜市場(chǎng)租了一個(gè)攤位賣魚”“母親在醫(yī)院打掃衛(wèi)生，干又臟又累的活”，“我”回家過(guò)春節(jié)時(shí)看見(jiàn)母親在冬日寒冷的夜賣烤紅薯，體現(xiàn)了母親的吃苦耐勞和堅(jiān)忍；母親怕“我”“上不了大學(xué)，下決心不能耽誤我”，可見(jiàn)母親付出的這一切，都是源于對(duì)“我”的愛(ài)，體現(xiàn)了母親是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，深愛(ài)孩子的人。（4）本題考查結(jié)尾段的作用。注意要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)構(gòu)上：“哪種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道”照應(yīng)了標(biāo)題“母親的味道”，屬于篇末點(diǎn)題。到最后，之前母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味，那些為了養(yǎng)活一個(gè)家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。是因?yàn)槟赣H的愛(ài)才是最芬芳的，所以還有總結(jié)全文的作用。內(nèi)容上，“芬芳的香味”代指母愛(ài)的芬芳，所以起到了點(diǎn)明主題的作用?！拔摇睆囊郧暗奶与x母親的味道到現(xiàn)在留在母親身邊，表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛(ài)和贊美之情。（5）本題考查文章主旨的延伸。文章通過(guò)寫母親為孩子做出的奉獻(xiàn)來(lái)贊揚(yáng)母愛(ài)的偉大，作者的刻畫真實(shí)、細(xì)膩、感人。能夠引起讀者共鳴最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，作者是從母親身上的不完美切入的，真實(shí)地再現(xiàn)了我們大多數(shù)人心里的母親形象，最后自然地回歸到母親的偉大。這給我們的啟示就是，無(wú)論如何，母親愛(ài)孩子的心是恒久不變的，我們應(yīng)該心懷感恩之心，發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)母親。故解答此題，圍繞對(duì)母親的愛(ài)和理解即可。示例：媽媽，從前我嫌您不愛(ài)打扮，覺(jué)得出現(xiàn)在我同學(xué)面前時(shí)總是有些丟人，如今我才明白，生活的瑣事已將您的愛(ài)美之心消磨殆盡。以后我會(huì)盡量幫您分擔(dān)多一點(diǎn)并且在我心中，您怎樣都美！我愛(ài)您！答案：（1）①在菜市場(chǎng)賣魚；②到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。（2）①突出了天氣的寒冷，側(cè)面寫出了母親深夜還在賣烤紅薯的辛勞。②運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了母親因付出得到回報(bào)而欣慰，因“我”的懂事而感動(dòng)。（3）粗俗、大咧咧；吃苦耐勞；關(guān)愛(ài)孩子；堅(jiān)忍；無(wú)私奉獻(xiàn)等。（4）總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題；點(diǎn)明主題，通過(guò)寫“我”理解了母親的付出，表達(dá)了對(duì)母親（母愛(ài)）的贊美之情。（5）示例：媽媽，以前我嫌您很嘮叨。讀了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是愛(ài)我的。媽媽，謝謝您！【點(diǎn)評(píng)】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。14．（11分）說(shuō)明文閱讀。新冠病毒抗原檢測(cè)申少鐵??①近日，為進(jìn)一步優(yōu)化新冠病毒檢測(cè)策略，服務(wù)疫情防控需要，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組研究決定，在核酸檢測(cè)基礎(chǔ)上，增加抗原檢測(cè)作為補(bǔ)充。什么是新冠病毒抗原檢測(cè)呢？??②新冠病毒有4種結(jié)構(gòu)蛋白，其中N蛋白是表達(dá)量最大的。個(gè)體感染新冠病毒后，N蛋白會(huì)出現(xiàn)在咽喉部?？乖瓩z測(cè)就是檢測(cè)N蛋白，是否檢測(cè)到N蛋白，就可以間接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原檢測(cè)為陽(yáng)性，再用核酸檢測(cè)進(jìn)一步確認(rèn)即可。??③抗原檢測(cè)與核酸檢測(cè)的不同點(diǎn)在于特異性和敏感性。特異性就是指檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性，確實(shí)感染新冠病毒的概率。抗原檢測(cè)的特異性可以達(dá)到99%，而核酸檢測(cè)的特異性能達(dá)到100%。抗原檢測(cè)的敏感性比核酸檢測(cè)要低，但如果是感染早期、病毒濃度較高時(shí)，通過(guò)抗原檢測(cè)的方式病毒就很容易檢測(cè)出來(lái)。??④我國(guó)疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百萬(wàn)分之一。但近兩年來(lái)，新冠疫情不斷在我國(guó)部分大、小城市局部爆發(fā)，尤其近段時(shí)間以來(lái)，奧密克戎等強(qiáng)傳染性變異毒株的出現(xiàn)，給疫情防控帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。在這一情況下，新冠病毒抗原檢測(cè)作為檢測(cè)的補(bǔ)充手段尤有必要。在一些不具備核酸檢測(cè)能力的基層地區(qū)，或者面向一些感染風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高的集中隔離人員，使用抗原檢測(cè)，與需要專門實(shí)驗(yàn)室和復(fù)雜儀器的核酸檢測(cè)相比，更便捷，出結(jié)果時(shí)間短，有利于提高“早發(fā)現(xiàn)“能力；居家隔離觀察人員，或有自我檢測(cè)需求的社區(qū)居民，均可使用抗原檢測(cè)的方法自測(cè)，這樣可以降低核酸采樣檢測(cè)人員的工作強(qiáng)度。??⑤需要強(qiáng)調(diào)的是，抗原檢測(cè)不能代替核酸檢測(cè)。核酸檢測(cè)依舊是新冠病毒感染的確診依據(jù)。在進(jìn)行核酸檢測(cè)確認(rèn)的過(guò)程中，如核酸檢測(cè)陽(yáng)性，無(wú)論抗原檢測(cè)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性，均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎確診患者采取相應(yīng)措施。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文的說(shuō)明順序是邏輯順序（2）本文第③段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）本文第④段加點(diǎn)的“可能”一詞能否副去？為什么？我國(guó)疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百萬(wàn)分之一。（4）下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是CA.抗原檢測(cè)是否檢測(cè)到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒。B.核酸檢測(cè)的敏感性要比抗原檢測(cè)的敏感性低。C.抗原檢測(cè)不需要專門的實(shí)驗(yàn)室和復(fù)雜儀器。D.在一些不具備核酸檢測(cè)能力的基層地區(qū)，抗原檢測(cè)是新冠病毒的確診依據(jù)。（5）請(qǐng)結(jié)合文章第④段，簡(jiǎn)要概括新冠病毒抗原檢測(cè)有哪些好處?！痉治觥课恼陆榻B了新冠病毒抗原檢測(cè)的概念、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)以及其局限性?！窘獯稹浚?）本題考查說(shuō)明順序的分析。①②段說(shuō)明了新冠病毒抗原檢測(cè)的概念，第③段說(shuō)明了抗原檢測(cè)的特點(diǎn)，第④段說(shuō)明了抗原檢測(cè)的優(yōu)點(diǎn)，第⑤段說(shuō)明了搞原檢測(cè)的局限性。文章是按由從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果的順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的，因此是邏輯順序。（2）本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析?！翱乖瓩z測(cè)的特異性可以達(dá)到99%，而核酸檢測(cè)的特異性能達(dá)到100%”，句中的數(shù)字表明是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；把抗原檢測(cè)的特異性數(shù)據(jù)和核酸檢測(cè)的特異性數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說(shuō)明方法。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了本段開(kāi)頭的抗原檢測(cè)與核酸檢測(cè)的主要不同點(diǎn)在于特異性”，即抗原檢測(cè)的特異性比核酸檢測(cè)的特異性低。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析。第④段中，“我國(guó)疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百萬(wàn)分之一”句中的“可能”一詞，表示這個(gè)流行率數(shù)據(jù)只是估計(jì)猜測(cè)的結(jié)果，并非真實(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；如果刪掉后，就成了“我國(guó)新冠病毒流行率只有百萬(wàn)分之一”，這種說(shuō)法太絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，因此不能刪掉?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。A.有誤，第②段原文為“抗原檢測(cè)就是檢測(cè)N蛋白，是否檢測(cè)到N蛋白，就可以間接反映是否感染了新冠病毒”，因此本項(xiàng)“抗原檢測(cè)是否檢測(cè)到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒”說(shuō)法錯(cuò)誤；B.有誤，第③段原文為“抗原檢測(cè)的敏感性比核酸檢測(cè)的敏感性要低”。本項(xiàng)“核酸檢測(cè)的敏感性要比抗原檢測(cè)的敏感性低”恰好顛倒，因此是錯(cuò)誤的；C.正確；D.有誤，結(jié)合第②段“一旦抗原檢測(cè)為陽(yáng)性，再用核酸檢測(cè)進(jìn)一步確認(rèn)即可”，第④段“新冠病毒抗原檢測(cè)作為檢測(cè)的補(bǔ)充手段尤有必要”，可知抗原檢測(cè)不能確診新冠病毒。因此本項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的；故選：C。（5）本題考查材料內(nèi)容的概括。第④段，介紹了新冠病毒抗原檢測(cè)的好處。根據(jù)“使用抗原檢測(cè)，與需要專門實(shí)驗(yàn)空和復(fù)雜儀器的核酸檢測(cè)相比，更便捷，出結(jié)果時(shí)間短，有利于提高早發(fā)現(xiàn)“能力”，可概括為：有利于提高“早發(fā)現(xiàn)”能力；根據(jù)“居家隔離觀察人員，或有自我檢測(cè)需求的社區(qū)居民，均可使用抗原檢測(cè)的方法自測(cè)，這樣可以降低核酸采樣檢測(cè)人員的工作強(qiáng)度”，可概括為：可以降低核酸采樣檢測(cè)人員的工作強(qiáng)度。答案：（1）邏輯順序（2）列數(shù)字、作比較。具體準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)了抗原檢測(cè)與核酸檢測(cè)的特異性不同（3）不能刪，“可能”表估計(jì)，刪去后變?yōu)椤拔覈?guó)新冠病毒流行率只有百萬(wàn)分之一“，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不符合文意?！翱赡堋币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）C（5）有利于提高“早發(fā)現(xiàn)”能力；可以降低核酸采樣檢測(cè)人員的工作強(qiáng)度?！军c(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過(guò)提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語(yǔ)段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：（1）明確篩選整合的目的，確定展開(kāi)篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。15．（14分）文言文閱讀?！炯住??十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！??公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。??既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故？”對(duì)曰：“其城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼?guó)③曰：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。（選自《楚莊王欲伐陳》）【注】①陳：國(guó)名。②洫：護(hù)城河。③寧國(guó)：楚國(guó)大臣。④罷：通“?！薄＃?）請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)詞。①雖不能察明察②夫大國(guó)，難測(cè)也推測(cè)，估計(jì)③其城郭高外城④則民怨上矣國(guó)君（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是BA.使人視之安陵君因使唐雎使于秦B.夫陳，小國(guó)也，而蓄積多狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲D.興兵伐之，陳可取也輟耕之壟上（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①肉食者謀之，又何間焉？②莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。（4）請(qǐng)閱讀選文，按要求完成下面兩個(gè)小題。①【甲】文第一自然段中曹劌認(rèn)為魯莊公憑借“小大之獄，雖不能察，必以情”（用原句回答）能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；【乙】文中陳國(guó)因?yàn)椤百x斂重也，則民怨上矣”（用原句回答）導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。②魯莊公和楚莊王最終取勝的共同原因是什么？【分析】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。”曹劌回答說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以追擊了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄疽摇砍f王想要去討伐陳國(guó)，派人到陳國(guó)偵察。使者（回來(lái)以后）說(shuō)：“陳國(guó)不能夠討伐?！背f王說(shuō)：“什么緣故呢？”（使者）回答說(shuō)：“（陳國(guó)）城墻筑得高，護(hù)城河挖得深，積蓄的財(cái)糧很多呀?！睂巼?guó)說(shuō)：“陳國(guó)可以討伐。陳國(guó)是個(gè)小國(guó)家，卻財(cái)糧積蓄很多，（這）是（因?yàn)椋┵x稅沉重，那么老百姓一定會(huì)怨恨君主！城墻筑得高，護(hù)城河挖得深，那么老百姓力氣用到衰竭了。派軍隊(duì)去討伐它，陳國(guó)是可以攻下的?！背f王采納了寧國(guó)的建議，于是攻下了陳國(guó)?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：即使不能一一明察。察：明察。②句意為：像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的。測(cè)：推測(cè)，估計(jì)。③句意為：城墻筑得高。郭：外城。④句意為：那么老百姓一定會(huì)怨恨君主。上：國(guó)君。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.不同，派遣/出使；B.相同，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.不同，憑借/因?yàn)?；D.不同，代詞，指陳國(guó)/去，往。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：謀，謀劃。間，參與。句意為：大官們會(huì)謀劃這件事的，（你）又何必參與呢？②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：遂，于是。取，攻占。句意為：楚莊王聽(tīng)從了寧國(guó)的建議，于是攻下了陳國(guó)。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。①?gòu)摹肮眨骸〈笾z，雖不能察，必以情?！瘜?duì)日：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從’”可知，[甲]文第一段中曹劌認(rèn)為魯莊公憑借“小大之獄，雖不能察，必以情”能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；從[乙]文“夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷矣。興兵伐之，陳可取也”可知，陳國(guó)因?yàn)椤百x斂重也，則民怨上矣”或“城郭高，溝洫深，則民力罷矣”導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。②[甲]文魯莊公聽(tīng)取了曹劌的建議，采取了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，終于使弱魯戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊。從[乙]文“莊王聽(tīng)之，遂取陳焉”可知，楚莊王聽(tīng)取了大臣寧國(guó)的建議并采取了行動(dòng)，攻下了陳國(guó)。據(jù)此，魯莊公和楚莊王最終取勝的共同原因是他們都善于聽(tīng)取他人的正確建議。答案：（1）①明察；②推測(cè)，估計(jì)；③外城；④國(guó)君；（2）B（3）①大官們會(huì)謀劃這件事的，（你）又何必參與呢？②楚莊王聽(tīng)從了寧國(guó)的建議，于是攻下了陳國(guó)。（4）①小大之獄，雖不能察，必以情；賦斂重也，則民怨上矣（城郭高，溝洫深，則民力罷矣）②都善于聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。四、作文。（40分）任選一題作文。16．（40分）畢淑敏在《精神的三間小屋》中說(shuō)，為自己的精神修建三間小屋：??第一間，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……??第二間，盛放我們的事業(yè)。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面……??第三間，安放我們自身。我們常常犯下重大失誤，把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒……請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度作文。請(qǐng)以“生命中盛著______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②詩(shī)歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于60