初中英語聽課記錄范文5篇

第第頁初中英語聽課記錄范文5篇初一英語聽課記錄篇四

授課教師：李老師

教學(xué)內(nèi)容：新目標(biāo)七年級下冊Unit3Whydoyoulikekoalas?SectionB(1—3)

[教學(xué)目標(biāo)]

知識目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握What,Why引導(dǎo)的特殊疑問句，

2、用Because句型和形容詞“ugly,clever,friendly,beautiful,shy”表示

原因，性質(zhì)、品質(zhì)。

能力目標(biāo)：Describeanimals;Expresspreferences

情感目標(biāo)：了解自然，樹立自覺保護(hù)動物的意識，談?wù)撓埠?，展示個性。[重點難點]

重點：1.Words:ugly,clever,friendly,beautiful,shy,other2.TargetLanguage:

Whatanimalsdoyoulike?

Whatotheranimalsdoyoulike?Becausethey’re…and…

難點：Howtodescribeanimalandexpresspreferences.

[教學(xué)過程記錄]

總評

1、目標(biāo)明確，重、難點把握準(zhǔn)確，知識主線提煉精確。

2、教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“聽說課”的教學(xué)模式，從復(fù)習(xí)熱身、感知體驗、強化鞏固到語言應(yīng)用，設(shè)計的思路清晰，步驟明確，體現(xiàn)了“層層遞進(jìn)”的教學(xué)原則。

3、設(shè)計的流程遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由感知體驗到語言應(yīng)用，注重了知識獲取，能力形成的學(xué)習(xí)過程。

4、能夠突出學(xué)生的主體地位，面向全體，每個學(xué)生有任務(wù)，且每個學(xué)生都有展示的機會。

5、通過小組間的合作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，善于解惑，學(xué)會總結(jié)，大膽評價。

6、教學(xué)效果良好，學(xué)生參與面廣，參與機會多，參與的積極性高漲，興趣濃，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀得到了很好的落實。

建議：

1、教師再多增加一些讓學(xué)生展示的機會，以便進(jìn)一步增強學(xué)生的自信心、提高其積極性，進(jìn)而獲得成就感；

2、教師應(yīng)進(jìn)一步錘煉自己的課堂語言，從而使課堂教學(xué)可以更加流暢地進(jìn)行。

初中英語聽課記錄篇五

1、引語為一般陳述句，變?yōu)殚g接引語時一般由that引導(dǎo)（可省略）2.如果直接引語中的主語為第一人稱，變?yōu)殚g接引語時人稱要隨主語作適當(dāng)變化

3、如果引述動詞為一般過去時，間接引語中動詞的時態(tài)一般推移到過去時間4.其他變化指示代詞時間狀語地點狀語動詞thisthattoday-thatdayheretherecome--gothese--thosenow-thenReadthepassage.Describethesentencesarefromtheradioreview(R)orthenewspaperreview(N)1.“Itsanexcellentfilm,withterrificspecialeffects.”2.“Althoughthespecialeffectsarefantastic,itsadisappointingfilm.”3.“Thefilmisverylong,andbecomesboring.”4.“ElijahWoodsscenesareboring.5.“IanMckellenismuchbetterandhisscenesaregreat.”

Readthepassagethenanswerthequestions

1、ReadParagraph2andanswerthefollowingquestions1)。WhatdidChenHuansaythetypeofPiratesoftheCaribbean?2)。WhatdidChenHuansayabouttheactors?2.ReadParagraph3andanswerthefollowingquestions1)。WhyareDeppandBloomsailingaroundtheisland?2)。Whodotheymeet?3)。Whyistherelotsofactioninthefilm?4)。WhodoesKeiraKnightleyplay?3.ReadParagraph4andcheckthesentences1)Thefilmisreallytruetoourlife.2)ChenHuanthoughttherewastoomuchfightinginthefilm.3)ChenHuandidntlikethefilmatallStudentscanpracticelikethis:Jane:DidyouhearChenHuansculturereportyesterday?Adam:No,Ididnt.Whatdidshesay？Jane:ItwasaboutPiratesoftheCaribbean.Hesaiditwasonatthestudentcinema.Adam:Whatdidhesayaboutit？Jane:HesaidthatWriteashortreportaboutthefilmChenHuanthoughtof，Asksomestudentstoshowit.重點詞組：

1、keepout不讓。.。.。.進(jìn)入2.outofstyle不時髦的；過時的3.callsb.up打電話給。.。.。.4.payfor付款5.askfor要求6.thesameas與。.。.。.同樣的7.instyle時髦的；流行的8.geton相處；進(jìn)展9.asmuchaspossible盡可能多10.allkindsof各種；許多11.ontheonehand,。.。.。.(在)一方面，。.。.。.12.ontheotherhand,。.。.。.另一方面，。.。.。.

掌握詞組和句型的語法結(jié)構(gòu)和用法。

Homework:

1、。Listenandreadafterthetapefor15minutes.(P50-2)初中英語課聽課記錄中學(xué)英語評課筆記

Step：Warmingup

。Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”

（本堂課對英語課堂現(xiàn)狀的一種顛覆，課堂中，讓學(xué)生看老師“出丑”，考倒老師，讓老師說：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.確實吸引了聽課老師的注意力，但是是不是值得推廣，還是值得思考的。）

StepPre-taskpreparationA.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.

B.Organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.

StepWhile-teachingprocedures

A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames.

B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa.

C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.(接下來，通過看一段福娃的錄像，讓學(xué)生學(xué)習(xí)五個單詞

pandaswallow,fish,Tibetanantelope來教學(xué)Ilikeanimals.

Toyoulike。.？

S:Ilike

（讓學(xué)生集體問，全體教師回答，以此方式來進(jìn)行操練，同樣在其他的公開課上及其少見的。雖然利用聽課教師的這一資源，但是學(xué)生之間的操練非常少。）StepAssignment

Makeachantandchantittogether.（然后將這些串成一個說唱，在說唱的結(jié)束再加上了中文。也是少見的chant.整堂課讓所有的學(xué)生和老師都互動一起了。充分利用做到了教學(xué)資料的整合。）初中英語課聽課記錄中學(xué)英語評課筆記聽完x老師與眾不同的英語課，感想頗多，該教師良好的素質(zhì)，是有目共睹的，他對英語課堂的大膽顛覆的勇氣是值得大家欽佩的。雖然這不是一節(jié)完美的課，但是x老師在教學(xué)中所折射出的教學(xué)理念是先進(jìn)，這點是毋庸置疑的，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。聽完課，他讓在場的老師真正感受到了“教無定法”。該教師打破常規(guī)，選擇了人與動物和諧關(guān)系的話題。在進(jìn)行課題引入是的時候，讓學(xué)生看一段錄像，創(chuàng)設(shè)了無聲勝有聲的情境。接下來不失時機的讓學(xué)生用學(xué)過的英語進(jìn)行交流。利用最好的環(huán)境（在場的英語老師）來進(jìn)行教學(xué)。讓英語老師們把自己很靚麗的部分展示出來。這樣自然的引入就非常的合時宜。該教師能準(zhǔn)確把握三年級的學(xué)生的特點，準(zhǔn)確把握時代的脈搏，該教師選擇了奧運，選擇了福娃。

雖然該教師教學(xué)的時候沒有什么特別的目標(biāo)，但是正如一位資深的英語教研員所所的，語言的教學(xué)的最終目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會運用，該教師達(dá)成的是教育的大目標(biāo)，這就是是塑造人，培養(yǎng)人，熏陶人。而這些，x老師都做到了。。課前朗讀，復(fù)習(xí)單詞

2、GreetingsWhatstheweatherliketoday?Sunny.

緊接著復(fù)習(xí)其他表示天氣的單詞。cloudy,rainy,sunny,windy,fine,etc.然后，啟發(fā)學(xué)生說出另外一些表示天氣的單詞：warm,cold,cool,hot,etc.

啟發(fā)的方法是通過師生問答開展的。教師問：Whatstheweatherwillbelikeifitsrainy?然后學(xué)生回答說：Itllbewet.

3、由Itsafineday.復(fù)習(xí)感嘆句的表達(dá)形式。

Howfinethedayis!當(dāng)這一句話學(xué)生表述存在問題的時候，教師及時通過Whatafinedayitis！啟發(fā)，并最終讓學(xué)生順利說出下面的句子：Howfineitis!接著，進(jìn)一步問道：如何贊揚一個人呢？引出下列單詞：clever,smart,careful,hard,hard-working,然后說：Heisahard-workingstudent.Illlearnfromhim.

4、朗讀Lesson60課文內(nèi)容，之后，通過看幻燈片，談?wù)搱D片內(nèi)容；(感覺在這一過程中，教師中文組織教學(xué)太多。如：首先，我們見到圖畫中有什么？像這樣的句子完全可以直接用英語組織進(jìn)行。教師通過幻燈片呈現(xiàn)故事，在故事的呈現(xiàn)中滲透語言知識，形式很好。如果能就圖片提出一些目的性更強、有效性更高的

問題就好了。)接著，教師繼續(xù)由圖片、話題引出。Thedogisourbestfriend.Weshouldtakegoodcareofit.這兩句話可否連起來呢？讓學(xué)生說出：Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit.

5、檢查上次作文情況并步入正題初三升中專題復(fù)習(xí)--書面表達(dá)

在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生做老師，閱讀并修改作文，談?wù)勊麄兊暮门c不好到底何在，應(yīng)當(dāng)如何修改。

6、朗讀范文

聽課意見與隨想

總體感覺：朱老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維，并在這一過程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語言知識的運用能力。

隨想與建議：

1、書面表達(dá)是語言學(xué)習(xí)過程中語言輸出的部分。它不是被動的語言輸入，而是積極的主動輸出?？梢哉f，書面表達(dá)對于初三的同學(xué)來說，是最難的一個能力項目了。

2、思考：如何提高學(xué)生作文或書面表達(dá)能力呢？

我覺得：第一，應(yīng)當(dāng)給與學(xué)生足夠正確的語言輸入；第