教師教育心得體會(huì)匯總5篇

Word第第頁(yè)教師教育心得體會(huì)匯總5篇老師教育心得體會(huì)篇1

課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教，同學(xué)學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓同學(xué)自己在合作中學(xué)到新學(xué)問(wèn)要到達(dá)這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思索的同時(shí)，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。為此，通過(guò)平常教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

一、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氣氛

美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開(kāi)放并存的系統(tǒng)，許多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開(kāi)拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開(kāi)放教學(xué)”已是一種必定，在一個(gè)輕松、活潑的情境中，讓同學(xué)樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的學(xué)問(wèn)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到伸展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的獨(dú)特化創(chuàng)意得到了表達(dá)和展現(xiàn)，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、抱負(fù)和制造性。

二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式

課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為到達(dá)肯定的教育目標(biāo)而綻開(kāi)的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息溝通，培育同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作，相互關(guān)心的精神，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，第一、依據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問(wèn)題。其次、依據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)綻開(kāi)并提出問(wèn)題：通過(guò)小組合作商量，應(yīng)用集體的才智，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè)同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力量不同，對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開(kāi)放，由個(gè)體走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，提高作品的質(zhì)量。

“合作互動(dòng)”的評(píng)價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量，到達(dá)熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我還有許多的缺乏，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓同學(xué)把握肯定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能技法，培育同學(xué)具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和區(qū)分、調(diào)色力量的同時(shí)，努力為同學(xué)制造一個(gè)輕松開(kāi)心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消退同學(xué)心中的心理障礙，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種消遣。

老師教育心得體會(huì)篇2

讀《陶行知教育思想》一書，給我印象最深的是“愛(ài)滿天下”的教育思想。

“愛(ài)滿天下”是陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是說(shuō)，教育的核心是愛(ài)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是師德中最為重要的一點(diǎn)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是陶行知“愛(ài)滿天下”教育思想的直接表達(dá)。陶行知說(shuō)：“大家愿把完全的心捧出來(lái)獻(xiàn)給小孩子，才能實(shí)現(xiàn)真正的改造?！彼蠼逃摺爸圃斐鲋档米约撼绨莸恼嫔泼赖幕钊??！睈?ài)的教育是少年兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”，更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)在教育中具有重要的作用。陶行知說(shuō)：小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分。有了適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，才能發(fā)生高度的制造力，因此教育應(yīng)當(dāng)布滿愛(ài)。可是，老師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè)。當(dāng)屢次教育總不見(jiàn)效果，當(dāng)苦口婆心被一再地置之腦后，同學(xué)中錯(cuò)誤常犯、是非不斷，他們都會(huì)苦惱、生氣，甚至失去信念和耐煩。當(dāng)遇到這樣的狀況，有時(shí)也會(huì)克制不住自己對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，但冷靜下來(lái)又會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚，或許他們有許多缺點(diǎn)，或許他們是一犯再犯。一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對(duì)待，而是更大的關(guān)心和更大的耐煩。這就要求老師更應(yīng)放開(kāi)愛(ài)的大門，接納每一個(gè)孩子，寬容每個(gè)孩子。無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是被風(fēng)霜侵蝕的小草，都要用愛(ài)消退師生間的隔閡，用愛(ài)溶化孩子心靈上的堅(jiān)冰，用老師的大手牽著他們的小手，帶著他們一路踏上人生的坦途。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！贝_實(shí)，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。老師的工作是單調(diào)的，老師的工作是辛苦的，老師的工作更是悄悄無(wú)聞的。當(dāng)他們用自己稚嫩的肩膀，扛住傾頹的教室，扛住貧困和孤獨(dú)，扛起本不屬于自己的責(zé)任，這就充分表達(dá)出每一位老師都應(yīng)擁有了陶行知先生“愛(ài)滿天下”的博大胸懷和高尚情操。又有多少老師用他們無(wú)悔的師愛(ài)在悄悄中為孩子們鋪灑陽(yáng)光，點(diǎn)燃盼望。既然選擇了，就悄悄地在平凡的崗位上勞作著、戰(zhàn)斗著。三尺講臺(tái)是他們馳騁沙場(chǎng)的沃野，手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)之上，他們驕傲，他們榮幸。聽(tīng)，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，“和諧社會(huì)”重要思想和“和諧校內(nèi)”指導(dǎo)精神指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。他們手拿三寸粉筆，百舸爭(zhēng)流，他們穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn)?！柏?zé)任重于泰山”，面對(duì)這樣的千斤重?fù)?dān)，鼓舞自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿陽(yáng)光。有多少個(gè)夜晚當(dāng)別人已沉睡夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們還在拖著疲乏的身體在臺(tái)燈下回復(fù)同學(xué)寫的心得。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明白比生命更重要的，那就是責(zé)任，是“愛(ài)”的責(zé)任證明白自己是一名榮耀的人民老師。他們甚至用鮮血和生命維護(hù)了師尊，鑄就了師魂，譜寫了一曲曲人民老師的壯烈凱歌。他們，就是陶行知先生思想提倡下的中國(guó)教育的一代杰出楷模，是我們學(xué)習(xí)的典范。

陶行知先生以“愛(ài)滿天下”的博大胸懷和高尚情操，以“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去”的徹底獻(xiàn)生精神，把滿腔熱忱和真誠(chéng)愛(ài)心傾注給每一個(gè)青年學(xué)子。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿了他的整個(gè)教育思想，要教好同學(xué)，愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是主流。只有心中布滿愛(ài)，才能真正做到用愛(ài)去教育同學(xué)。每一位老師要努力地用陶行知先生的思想武裝自己，塑造自己完好健全的人格，努力提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立把老師工作看成是自己生命價(jià)值的工作的信念。從如今起，專心用愛(ài)去做每一件事情，讓愛(ài)傳遞。

老師教育心得體會(huì)篇3

這次中學(xué)校老師連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素養(yǎng)等方面葡京賭場(chǎng)消遣都得到了很大的提高。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。

通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書，傳授學(xué)問(wèn)，還得教育同學(xué)怎樣做人。老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得葡京賭場(chǎng)消遣不斷提高自身素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的愛(ài)好。

二、培訓(xùn)使我重新熟悉老師的角色。

我懂得了指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高同學(xué)的參加度，要充分表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗。在葡京賭場(chǎng)消遣課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。

三、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)中研討了許多問(wèn)題，聽(tīng)了許多專家的講座，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為老師在課堂上要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加，真正發(fā)揮同學(xué)的主體地位。一節(jié)課就四非常鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問(wèn)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問(wèn)。

我一邊葡京賭場(chǎng)消遣學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的熟悉水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

四、解決教學(xué)問(wèn)題的力量不斷增添。

在研修過(guò)程中有專家們地講授，有很多優(yōu)秀的老師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的方法，有很多問(wèn)題與自己的狀況非常類似，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法，熟悉到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷，也有機(jī)會(huì)葡京賭場(chǎng)消遣完善自己解決問(wèn)題的方法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的方法，可以更好的解決教學(xué)中的很多問(wèn)題。

總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，老師的角色葡京賭場(chǎng)消遣已經(jīng)在不斷的發(fā)生轉(zhuǎn)變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿足的好老師，我們必需努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

老師教育心得體會(huì)篇4

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育為我們廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，我學(xué)習(xí)了職業(yè)理解與熟悉等九門課程，努力提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我特別珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)覺(jué)，給我們指導(dǎo)的專家老師們，無(wú)疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓(xùn)中，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，哪些詳情需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到:老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題，如:怎樣處理教材的重難點(diǎn)，備同學(xué)，這是我備課的困難點(diǎn)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了哪些是語(yǔ)文備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備同學(xué)。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅使我在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高,同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已。

總之，在這次中學(xué)校連續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。通過(guò)研修，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，加快了連續(xù)努力、力求完善的步伐。在今后的工作中我會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)力量，常常性的進(jìn)行研修,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。

老師教育心得體會(huì)篇5

學(xué)習(xí)魏書生的教育思想，使我感受很深，啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)魏書生的精神

魏書生不是一般的教育家，他立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，有一種忘我精神，他想著全體同學(xué)，要把全部的同學(xué)教好才甘心。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有教好心里也擔(dān)心。他把同學(xué)看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便，種種困難，目的是把這些同學(xué)一個(gè)一個(gè)地教育成才。這是一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者的精神，也可以說(shuō)是宗教家的精神：就是犧牲自己，挽救別人。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

二、了解魏書生的思想

魏書生的思想是真真實(shí)切地從引導(dǎo)同學(xué)怎樣做人開(kāi)頭。他主見(jiàn)人們之間的基本關(guān)系應(yīng)當(dāng)是互助的關(guān)系，而不是互斗的關(guān)系，因此處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)當(dāng)是與人為善的，相互諒解的。在遇到?jīng)_突、解決詳細(xì)問(wèn)題時(shí)，則應(yīng)堅(jiān)持“正面引導(dǎo)，搞心理穿透”，而不搞“相互碰撞”。每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)本著“寧讓別人負(fù)我，不行我負(fù)別人”的精神，堅(jiān)持進(jìn)行“自我心理調(diào)整”。這樣，人就可以以活得輕松一些，人際關(guān)系也就會(huì)更協(xié)調(diào)。

他本著教學(xué)是老師為同學(xué)服務(wù)，切實(shí)從實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持民主的、商議?的方法，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，通過(guò)訓(xùn)練過(guò)程，到達(dá)三個(gè)方面的開(kāi)發(fā)，即學(xué)問(wèn)、力量和智力的開(kāi)發(fā)。

他在教學(xué)實(shí)踐中把同學(xué)看成是自己的助手，在他的班級(jí)里有多少名同學(xué)，就有多少名副班主任，每個(gè)同學(xué)都是助手而不是對(duì)手。久而久之，他就只有助手而沒(méi)有對(duì)手，從而有力地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

他還主見(jiàn)進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特，讓同學(xué)“為進(jìn)展特長(zhǎng)而學(xué)”。在教學(xué)實(shí)踐中，他主見(jiàn)“強(qiáng)化過(guò)程，淡化結(jié)果”，不是簡(jiǎn)潔的搞分?jǐn)?shù)掌握。

魏書生的這些教育思想都表達(dá)他的那些既具有規(guī)律性又是很規(guī)范化的詳細(xì)措施中。在他所教的班級(jí)中，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語(yǔ)文教學(xué)中的34件事，都細(xì)心地按時(shí)間挨次做了周到的支配，在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事干”。

三、研討魏書生的教學(xué)風(fēng)格

魏書生站在時(shí)代的高度，探究科學(xué)規(guī)律，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

魏書生把塑造自我、改造自我、完善自我、作為教學(xué)的基點(diǎn)，潛心鉆研，著力摸索，從全面了解同學(xué)真正的思想入手，力求把人生觀教育融匯在自己的教學(xué)中，滲透在聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中。

魏書生充分發(fā)揮了語(yǔ)文學(xué)科“文以載道”的功能，抓了思想教育，同時(shí)又充分發(fā)揮了“文以載智”的功能，開(kāi)發(fā)了同學(xué)智力，培育了同學(xué)觀看力、分析力、理解力，帶著同學(xué)在科學(xué)的海洋里游覽。他的教學(xué)過(guò)程真正表達(dá)了“文道”統(tǒng)一。

在教學(xué)過(guò)程中，魏書生抓了四個(gè)過(guò)程，即提高熟悉——激發(fā)愛(ài)好——教給方法——培育習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中他強(qiáng)調(diào)以法治語(yǔ)文教學(xué)，削減隨便性。

他建立了打算系統(tǒng)，按打算行事，使同學(xué)有法可依，有章可循，將事、時(shí)、人三者落到實(shí)處。他歸納出與語(yǔ)文教學(xué)有直接或間接關(guān)系的、不能放棄的事，制成詳細(xì)規(guī)范化的措施，規(guī)定了做事的人，做事的時(shí)間，做事的方法。

為了強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，魏書生又建立了五種檢查、監(jiān)督方式，并制定了詳細(xì)檢查時(shí)間、檢查方法和獎(jiǎng)懲措施。

他很重視實(shí)踐結(jié)果，又建立了反饋系統(tǒng)。他的教學(xué)過(guò)程表達(dá)了民主科學(xué)管理水平，他的教學(xué)實(shí)踐表達(dá)了教育家的思想，改革家的魄力，思想家的氣質(zhì)。

魏書生勝利的閱歷是從實(shí)際動(dòng)身，潛移默化，培育同學(xué)的自學(xué)力量。他能用語(yǔ)文這一思想性很強(qiáng)的工具學(xué)科陶冶同學(xué)情操，能利用各種方式激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，能

把握規(guī)律實(shí)行首次慢動(dòng)——漸漸加速——系統(tǒng)打算——掌握時(shí)空的四步調(diào)控法，培育同學(xué)自學(xué)習(xí)慣。

他給同學(xué)開(kāi)拓了一個(gè)屬于自己的新天地。在這里，他們的獨(dú)特得到了解放，天賦得到了發(fā)揮，特長(zhǎng)得到了培育。他們?cè)谧杂墒娣拿裰髯詫W(xué)環(huán)境中，恢復(fù)了“人”的原來(lái)面貌。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，自學(xué)給語(yǔ)文帶來(lái)了一派蓬勃的氣象。

四、學(xué)習(xí)他宏大的人格

崇高而無(wú)私的愛(ài)心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了同學(xué)內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解同學(xué)全部的錯(cuò)誤。因此，他從不挫傷同學(xué)的自尊心、自信念。公正、公正地善待每一個(gè)同學(xué)，從不偏私。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，從不體罰，而是讓同學(xué)唱歌或做件好事來(lái)改正錯(cuò)誤。在布滿愛(ài)的教育中，真正表達(dá)出他在同學(xué)心目中宏大的地位。同學(xué)怎能不受到感動(dòng)，不受到愛(ài)的熏陶呢？同學(xué)從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛(ài)戴他，所以，能夠主動(dòng)熟悉自己的缺點(diǎn)和缺乏，在魏老師宏大人格魅力熏陶下，同學(xué)才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會(huì)敢于承認(rèn)自己的所作所為，這足以說(shuō)明，老師的典范作用及宏大人格的寫照。

他愛(ài)自己的事業(yè)，更愛(ài)自己的同學(xué)，他用滿腔的愛(ài)，來(lái)譜寫著人生光芒絢爛的篇章。難怪有人會(huì)說(shuō)：魏老師具有著“神”的思想品行！他當(dāng)之無(wú)愧！

五、學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)的品德，強(qiáng)壯的生命支柱

老師的良好品德情操對(duì)同學(xué)的思想品德的進(jìn)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的同學(xué)時(shí)代，還可能影響他們的一生。老師要?jiǎng)?wù)實(shí)，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)到處以此支配自己的行動(dòng)。只有賜予同學(xué)愛(ài)，讓同學(xué)感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的特長(zhǎng)，又要看到自己的缺乏。要使自己頂天立地，有所進(jìn)展，有所作為，必需建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。學(xué)習(xí)、喜愛(ài)、討論、享受都是生命的支柱。為師者只有到達(dá)厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任老師職業(yè)。面對(duì)高科技迅猛進(jìn)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)多層次素養(yǎng)人才的召喚，要求老師不斷更新觀念，更新學(xué)問(wèn)，提高教育科研力量。而惟一的`途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。老師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！

六、學(xué)習(xí)特指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新

每一個(gè)同學(xué)都有敏銳眼睛，他們奇怪???好探究，正由于有劇烈的奇怪???和探究的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開(kāi)頭了。但我們不能忽視同學(xué)正確熟悉，有不能忽視同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展。

對(duì)于我們體育老師來(lái)說(shuō)，我們的目的并不在于結(jié)果，在于過(guò)程就如一場(chǎng)足球競(jìng)賽，并不覺(jué)得贏者就是代表成功，而是過(guò)程。在這過(guò)程中，每一個(gè)同學(xué)是否對(duì)這場(chǎng)球賽重視，在踢時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作是否正確。這關(guān)鍵在于我老師的正確引導(dǎo)。使同學(xué)能在過(guò)程中暢流到自由與秀麗和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

讓同學(xué)通過(guò)自己的努力，探究問(wèn)題，解決疑難，進(jìn)展自身內(nèi)在的力量，也就是他思想教育與體育教學(xué)相結(jié)合。使教學(xué)過(guò)程布滿“活力”和“刺激”使同學(xué)能主動(dòng)，活潑、開(kāi)心地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)即傳受學(xué)問(wèn)，有開(kāi)發(fā)智力。

七、學(xué)習(xí)他養(yǎng)成少說(shuō)多干的好習(xí)慣

學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是老師必需牢記在心，實(shí)踐在身的，要少說(shuō)多干、養(yǎng)成習(xí)慣。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。同學(xué)往往把老師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師要從言行到舉止，到處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育同學(xué)。

魏書生從教僅23年，但其成就巨大，其名聲家喻戶曉，在教育界引起不小的反響。魏書生有何等神功？為什么條件極差，成果非常一般的班級(jí)到其手中發(fā)生如此巨大的改變？在帶有疑問(wèn)的反復(fù)閱讀、思考中我深深體會(huì)到：魏書生沒(méi)有神功，有神力。他這種力就是教書育人的動(dòng)力，讓同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)的向心力、分散力。

正如魏書生所說(shuō)的：“轉(zhuǎn)變了自己，你覺(jué)得世界更可愛(ài)，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán)?！本蜁?huì)營(yíng)造了一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寬闊空間。

作為一名教育工，教書育人是本職工作。從魏書生的育人篇中我體會(huì)到：魏書生注意的是教育教學(xué)的方法、步驟，強(qiáng)化的是力量識(shí)的運(yùn)用。古人所說(shuō)的：授之魚，不如授之漁。使我更清晰的熟悉到自己的教育責(zé)任。

學(xué)習(xí)魏書生教育思想，我的最大的體會(huì)是人要會(huì)“享受”。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來(lái)一遭。魏書生說(shuō)，如今社會(huì)穩(wěn)定，生活水平在漸漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，才能避開(kāi)無(wú)謂的心態(tài)，有一顆歡樂(lè)的心，才能不把眼前的臨時(shí)的困難當(dāng)回事。

八、學(xué)習(xí)他樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，包涵社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把責(zé)任和奉獻(xiàn)作為“享受”。

社會(huì)贊譽(yù)“老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”。然而，老師卻是清貧的。面對(duì)金錢與名利的誘惑，面對(duì)行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕和社會(huì)偏見(jiàn)的壓力，只有那些立下崇高志向的老師，才能不受市場(chǎng)經(jīng)