八年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點

八年級學(xué)生學(xué)習(xí)特色八年級學(xué)生學(xué)習(xí)特色逆﹑盲目追求自由同等﹑易受外界影響﹑情緒感情偏激﹑易激動煩躁﹑情緒兩極顛簸﹑憑感情行事的特色,但同時又擁有可塑性大﹑主動試試﹑八年級學(xué)生學(xué)習(xí)特色明,八年級的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,也是教育的重點期.此外,八年級是初中生活開始分化的時期,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,環(huán)境熟習(xí)了,人也熟習(xí)了,一些學(xué)生就不像七年級那樣規(guī)矩了.假如學(xué)校及家庭抓緊八年級學(xué)生的教育工作,就會使更多的學(xué)生迎頭追上,與集體一同行進.絕大部分學(xué)生是勤勞學(xué)習(xí)要求長進的,但因為他們思想還不夠成熟,看問題常常比較片面天真.他們希望他人把他們當(dāng)作“大人”,希望他人相信尊敬他們.家長應(yīng)當(dāng)針對這類思想,采納適合的教育,指引學(xué)生不停進步.1、八年級學(xué)生身心發(fā)展特色初中生正當(dāng)“身心聚變”時期,此中八年級學(xué)生尤其明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”.還有人以為八年級是整此中學(xué)階段“最危險”的階段,八年級學(xué)生最難管理,被稱之為“八年級現(xiàn)象”.究其原由,可從生理、心理和升學(xué)壓力三個方面來追蹤這一“現(xiàn)象”的本源.（一）生理原由.八年級學(xué)生年齡基本上在14歲左右,普查資料表示,這個年齡的學(xué)生已經(jīng)進入青春期,青春期性成熟帶來的好奇心和研究欲,促使青少年性意識的發(fā)展,如何去認(rèn)識愛情﹑辦理對異性的好感﹑性行為,這些問題他們需要家長和老師的指引.但因為家長和社會對性知識教育采納閉鎖甚至恥于討論的態(tài)度,以致同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩憂.（二）升學(xué)壓力八年級固然沒有升學(xué)的壓力,但是打開初二課本,老師們都有一個明顯的感覺：與七年級知知趣比,八年級的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多.同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面對著更大的挑戰(zhàn),有的學(xué)生所以產(chǎn)生了畏難情緒,感覺學(xué)習(xí)費勁,上課聽不懂﹑跟不上,由此失掉了學(xué)習(xí)的興趣,時間一長甚至破罐破摔,放棄了學(xué)習(xí).這也是八年級生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原由.固然中考不是火燒眉毛,但是好多八年級學(xué)生從他們的學(xué)長那邊已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷,升學(xué)壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思慮的問題.加上好多家長﹑學(xué)校正學(xué)業(yè)的過分重視,常常造成很多青少年忽略參加其余社會活動,甚至因為學(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣.當(dāng)他們的生活里只有學(xué)習(xí)一個內(nèi)容,自然會感覺生活的單一﹑乏味,就特別神往和沉迷外面的世界,經(jīng)常和一些社會不良青年混在一塊,或是沉迷于網(wǎng)吧﹑歌舞廳等娛樂場所.因為生理的發(fā)育帶來的青春期心理的巨大變化,八年級學(xué)生是由少年向青年早期發(fā)展過渡的重要階段,他們的感情情緒激易動煩躁并向兩極顛簸,愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強；擁有獨立意愿、成人感,自主、自立意識急劇增強；認(rèn)識能力明顯落伍于獨立意愿和行動能力、互相傾慕心理增強和自我控制能力相對落伍.在與異性交往、對性知識的相對矛盾心理和心理憂慮程度三個方面上表現(xiàn)突出：（三）心理原由八年級學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化.孩子們在小學(xué)階段年幼天真,一般都能聽老師和家長的話,行為聽話,守規(guī)矩.升入初中后,第一學(xué)年對新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感,膽量小,自覺恪守紀(jì)律.而進入初中二年級后,同學(xué)們的心理就開始發(fā)生了較大的變化.青春期的孩子們以為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟,心理上1/5也已經(jīng)成熟,他們自以為何都懂,甚至比師長都理性,于是盼望獨立的空間,不習(xí)慣老師和家長對他們的行為拘束和管教,對家長特別逆反.八年級學(xué)生的另一心理特色是表面什么都不在意,實質(zhì)上從眾心理很重,既想別開生面又擔(dān)憂離開集體.于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑憂慮﹑自卑等不健康心理,因為心剪發(fā)展與生剪發(fā)展的嚴(yán)重不均衡,就會出現(xiàn)程度不一樣的抗衡情緒﹑躲避﹑謊話﹑損壞﹑暴力等不良行為.2、對家庭的教育的幾點建議：針對以上原由,關(guān)于八年級學(xué)生,家庭、學(xué)校、社會應(yīng)增強對他們的認(rèn)識,投入更多的關(guān)注.人們不過不過意識到他們的特別性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)當(dāng)采納確實可行的舉措幫助他們度過人生的“危險期”.（一）緩解與少兒之間的緊張關(guān)系現(xiàn)在許多家長已經(jīng)開始意識到孩子在青春期的身心特色,但在方法上還不可以很好的掌握,特別是當(dāng)前都是獨生兒女,家長們平常只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),在家里習(xí)慣喜愛他們,而一旦孩子的自我意識開始清醒,并向習(xí)慣的家長威望挑戰(zhàn)時,家長們的反響只好是手足無措.如何教育指引這一時期的孩子？家長能夠從以下三個方面來辦理與孩子之間的緊張關(guān)系：（1）尊敬孩子,采納鼓舞為主的教育方式.把孩子當(dāng)作人來對待,將言論權(quán)還給孩子,把選擇權(quán)、決議權(quán)部分的交給孩子.家庭中的一些重要事情讓孩子參加議論與決議.對孩子的長處和獲得的成績實時必定,在孩子面對困難和挫折時多鼓舞、少責(zé)備.（2）防備出現(xiàn)兩個極端.一是過渡縱容,二是一味壓制.二者都不會有好的教育結(jié)果.所以,教育自己的孩子方面,家長一定固守基本的道德原則,以此來教育孩子掌握必定的度,防備偏離正確的人生軌跡.（3）家長自己的自律意識要強.要求孩子的第一自己必定要以身作則.不然反而會惹起孩子的極度討厭,甚至激烈反叛.（二）鼓舞學(xué)生主動接觸社會,認(rèn)識社會.建立正確的人生觀、價值觀,離開初級興趣、培育高壓情味.社會應(yīng)當(dāng)在某些方面增強輿論指引,如：中學(xué)生應(yīng)如何正確對待流行文化？在現(xiàn)在價值多元的時代,中學(xué)生該如何選擇？明顯,一味的重申講堂知識的重要性不是理智之舉,主張講堂知識主動踴躍的向課外延長,學(xué)生經(jīng)過走出校園,一方面是為了加深對理論知識的理解,更重要的是認(rèn)識社會,同時培育競爭意識和堅定意志,學(xué)會與人交往,領(lǐng)會成功和挫折,培育心理承受能力.從挫折和困難中逐漸成長,形成踴躍進步的人生態(tài)度.（三）增強家校聯(lián)系,多與班主任、學(xué)生交流.俗語說“隔行如隔山”,為了整合家校資源,最大限度的發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的作用,增強與學(xué)校的交流和聯(lián)系是必不行少的.家庭是孩子接受教育的第一講堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ).而學(xué)校教育是面對全體學(xué)生,老師的精力是有限的.所以或多或少的老師的關(guān)注會有所重視,因此也簡單產(chǎn)生一些忽略.那么如何增強家長與學(xué)校的聯(lián)系與交流,做好對少兒的教育工作,不單是學(xué)校德育的一個重要方面,更是家長培育健康健全少年少兒的必定門路.現(xiàn)在,人們在繁忙的同時又無不盼望“子成龍,女成鳳”,但是因為繁忙,加上自己的條件,使他們對孩子只有愛的“盼望”,卻缺少愛的“能力”,于是乎,2/5孩子的教育出現(xiàn)了各種獨特的現(xiàn)象,要么聽任自流,不論；要么,心急如焚,卻又管不了.作為一名教育工作者,我感覺重視家校合作是全面提升我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一.實踐證明：只有家校形成協(xié)力,教育成效才可能是加法.讓我們架起交流學(xué)校與家庭的橋梁,推專家校聯(lián)系,互相配合,促使我們的孩子健康成長?。ㄋ模└赣H母親要著重自己的言行對進行孩子的“做人”教育.父親母親要把孩子“做人”教育放在重要地點.父親母親們都知道：教育孩子絕不不過是智力的培育和知識的灌注,而更重要的應(yīng)當(dāng)是做人的教育,特別是做一個現(xiàn)代人、健康人的教育.要為孩子塑造一個健全的人品,絕不可以把成績的利害作為權(quán)衡孩子能否進步的獨一標(biāo)準(zhǔn)“,做人”的教育也是孩子成長中的重要課題.生活中,父親母親是孩子的第一任老師,平常的以身作則都會或大或小的影響孩子.這就要求父親母親言傳身教、以身作則,給孩子做個楷模.據(jù)相關(guān)問卷檢查得出：父親母親在做人方面給他們的影響最大,其人品要素,特別是誠實、進步、勤勞、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì),深刻影響了他們,使他們平生得益.相反,假如父親母親因為自己的工作繁忙而大意了對孩子的引以致使孩子走入誤區(qū),那最后會讓這些父親母親們追悔莫及.（五）要擅長聆聽孩子的心聲,心靈的成長需要發(fā)泄.在班主任工作中,我接觸了很多這樣的孩子,他們的很多內(nèi)心話不肯讓同學(xué)們知道,與父親母親沒法交流、亦或父親母親沒耐心聽,他們找我談心時說：老師,我再不找人談?wù)劸鸵偭耍ㄗ匀粵]那么嚴(yán)重,但足以說明他們向人傾吐的夢想）.談過之后,看著學(xué)生輕松、可愛的樣子,讓我感覺了聆聽的巨大作用,聆聽能給人帶來快樂和力量.因此,家長空暇之余,也聽聽孩子的呼聲.父親母親總有一個原由：忙.我多次在家長會談會上和家長們談：干好工作是你分內(nèi)的事,可教育好孩子也是你當(dāng)仁不讓的責(zé)任和義務(wù).我們拼死的工作,不就是希望孩子們過的幸福嗎？可假如孩子不可以健康成長,那就得失相當(dāng)了.給足了孩子吃喝花費,就算盡到責(zé)任了嗎？所以,為了孩子的健康成長,父親母親應(yīng)當(dāng)坐下來,與孩子進行心與心的交流,對孩子碰到的問題實時發(fā)現(xiàn),實時指引和解決防患于已然,也只有這樣,才能讓孩子們擁有一顆輕松、快樂、踴躍向上的心態(tài),來迎接將來的挑戰(zhàn).（六）相信孩子,賜予孩子自信心.沒有人喜愛被他人說的一無所取,孩子也不例外,傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時代需要,父親母親要學(xué)會激勵孩子.適合的激勵會燃起孩子奮斗的激情.縱觀古今成才之士,無一例外與優(yōu)秀的家庭教育、父親母親的指引有很大關(guān)系,教子成功的父親母親都注意到：在教育兒女方面,應(yīng)當(dāng)指引他們的性情,寬闊他們的視線、培育他們的才能、建立他們的理想、鼓舞他們的斗志、糾正他們的過錯六條都不可以偏廢二、異性交往的特色八年級是孩子心理顛簸最大的一段時期,特別在異性交往方面,他們開始靜靜地關(guān)注異性.關(guān)注常常不過逗留在表面上.比方女生關(guān)注英俊高大的男孩.女孩子們在一同去對他們品頭論足,有一些新鮮和刺激的感覺.男孩子也注意女孩子,有時也會在一同用譏諷的方式討論某些女生,即便有一種淡淡的喜愛,他們也知道自己在想入非非.男孩和女孩,都會很拘束,這不過孩子們走出家庭的圈子、步入社會認(rèn)識異性的最先的學(xué)習(xí)階段.而跟著時間的推移,孩子們愈來愈理解自己喜愛什么樣的異性,希望去靠近他或許她.最開始的形式能夠是打打鬧鬧,簡單的問答,還能夠是以班級活動為主題的工作式的交流,好多孩子能夠經(jīng)過這樣簡單的交流,達到對異性的認(rèn)識.好多孩子3/5知道這不是什么愛情,不過同學(xué)交往.他們以為自己神往的美好愛情沒有到臨,所以,更多人選擇了等候,等候自己長大.青春期,是戀愛的前奏,是步入愛情的序曲,孩子們戀愛是必定,而我們家長希望孩子們晚一些,再晚一些,怎么才能做到呢？1、家長需謹(jǐn)慎第一,我們家長不要促成孩子將錯就錯地從誤會、誤會開始“愛情”.家長捕風(fēng)捉影的責(zé)備、不相信的盤問、偷偷地窺伺孩子的隱私、內(nèi)心不安地絮叨提示,讓孩子浮躁,加重其逆反心理.有異性朋友接觸的孩子,會很當(dāng)心,為了防止裸露自己的感情,防止因為自己的一個小紙條、一次萍水相逢的獨自接觸被家長發(fā)現(xiàn),使得對方遇到損害,會加緊通風(fēng)報信和聯(lián)系,結(jié)果,兩個人越走越近,愈來愈互相支持和相信,終于弄假成真.家長在這里起的是推波助浪的作用,而自己并沒存心識到.其次,學(xué)習(xí)上的壓力、生活上的壓力,孩子需要有人分擔(dān),而家長只會施壓,不會減壓,孩子就會對家長逆反.對孩子的不理解、不寬容,無休止的責(zé)備絮叨,使得孩子去追求理解和憐憫,也是孩子談戀愛的緣故.再有,親情是孩子的避風(fēng)港,假如家庭不可以賜予孩子親情,孩子很簡單到異性身上找尋親情.夫婦常年不睦,打斗、鬧離婚,孩子最不簡單接受,內(nèi)心缺少安全感.家長常年奔走在外,無力管孩子,孩子看著他人,再看自己,倍感孤單,也會簡單去找寬慰.2、家長的的支持與指引方法青春期的孩子,關(guān)注異性之初,會在家長眼前提到某個異性.您千萬不要少見多怪,責(zé)怪孩子心思不放在學(xué)習(xí)上,也不可以不以為然.而是要耐心地聽孩子把話說完,而后咨詢一下狀況,再想方法指引孩子,等想好了,有了方法再說不遲.這樣做的利處是：一、孩子知道此類事是能夠和家長講的,家長不會責(zé)備,此后碰到這方面的疑惑,他就會向家長追求幫助,這樣家長就對孩子有了認(rèn)識和幫助的時機.二、孩子理解,從家長那邊討來的想法,總比向同學(xué)或許自己思索出來的方法要好一些,只有家長不把孩子嚇跑,孩子還會來求援.在孩子成長過程中,家長能夠使上勁,是對孩子的健康成長有益的好事情.天才父親母親“十要”：1、著重身教與言教,作為兒女的楷模.2、采納、尊敬孩子的建議,并常與兒女交流.3、賜予兒女適合的獨立與磨練的時機.4、相信兒女并且擁有風(fēng)趣感.5、對兒女合時地表現(xiàn)威望與關(guān)心的修養(yǎng)態(tài)度.6、態(tài)度溫婉、不絮叨、不長舌.7、能隨時自我成長,跟上時代的腳步.8、認(rèn)識兒女的各樣需要,并對其行為做客觀的判斷.9、常和學(xué)校幼兒園教師交流,以認(rèn)識孩子在校在園的生