主題教育學(xué)習(xí)心得體會（5篇）

主題教育學(xué)習(xí)心得體會（5篇）我對“食品安全”的熟悉隨著社會經(jīng)濟的進展，大家的生活水平提高了，菜籃子放進去的東西也就五花八門，各種各樣的美味食品逼人流口水。我本就是一個嘴讒的人，遇到什么好吃的東西，怎么能夠放過呢？這一天，爸爸下班回來路過超市，就順便提了一大待零食回來。我聞著香味飛奔到樓上，看著數(shù)量如此眾多的大包薯片，口水就不爭氣地流出來了。正在我要對零食發(fā)動攻擊的時候，不巧，媽媽回來了。她始終以來都是反對我吃零食的，別說，這次的“零食大戰(zhàn)”有泡湯了。恰巧，爸爸有事要離開，我就把那一大袋薯片用報紙裹著，壓在課桌下面，一邊裝模作樣地寫字，一邊偷偷地把手伸到桌子底下掏薯片吃。作業(yè)一張一張地寫下去，桌子底下的薯片也一包一包地少了。至于工作的效率嗎，固然是毀滅薯片的效率高啦。到了吃晚飯的時候，我才發(fā)覺肚子脹了，香噴噴地飯菜聞到鼻子里，肚子就已經(jīng)飽了。到了晚上睡覺的時候，我的肚子開頭一陣陣絞痛，媽媽發(fā)覺了我的異樣，趕忙把我送到醫(yī)院急診。啊！誰讓我一邊吃零食一邊寫字呢，手上的細菌都進了肚子，肚子不“造反”才怪呢！我想起了我們班的“讒嘴大王”，他最喜愛吃鐵板燒了，又貪圖廉價，總是到路邊的小攤上買，由此，他可沒有少鬧肚子。現(xiàn)在想想，他這是活該啊，路邊來來往往的車輛那么多，鐵板燒能潔凈嗎？現(xiàn)在學(xué)校里開展食品安全宣傳活動，使我對各種食品的衛(wèi)生有了更多的熟悉，我肯定要管好自己的嘴巴，切記“病從口入”。

感恩主題教育心得體會篇二

我們在成長當(dāng)中，受到了許多人的幫忙，他們…有的是我們的父母，也有教師，也包括身邊的同學(xué)等等。但是我們要知道，他們幫忙我們在有些時候并不是說他們是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也不是說他們必需這么做，有些時候，幫忙是情分，而不幫忙卻也是本分。所以我們對于他們的愛，他們的幫忙，我們應(yīng)當(dāng)去感恩，去感謝，去牢記，去回報。

我們要心存感恩、學(xué)會感恩，感恩父母、感恩教師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負(fù)義！

父母對我們的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價的！而我們，卻是怎樣回報的呢？

有一個事例是這樣的：有一個母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時，一不當(dāng)心燙傷了自己的手，當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時，她的女兒竟然不耐煩地說：“快讓開，莫非你沒有看到我在看動畫片嗎？”

這莫非就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只知道索取，覺得父母給我們的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)模晌覀冇纸o了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們?nèi)四兀坎?，我們更?yīng)當(dāng)懂得回報！

人的本質(zhì)其實也是動物，只不過我們比那些動物更高級一些罷了！可是即便我們比他們高級一些，但是要是我們不懂得感恩，而感恩這種事情，他們卻都懂得，那我們也并不比他們高級的多少。

我們不僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，教師、朋友、還有幫忙過我們的好心人，也要懷著一顆感恩的心，特殊是我們的教師。教師您每天都在悄悄的奉獻著，為班里的事情操勞著，多累呀！您從來都沒有埋怨過，我們還是總?cè)悄鷼?，不好好學(xué)習(xí)。教師，您辛苦了！我們以后肯定會好好學(xué)習(xí)，不會再惹您生氣了！

常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學(xué)會感恩去報答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

主題教育活動心得體會篇三

為了讓學(xué)生們了解和懂得敬重他人的勞動成果，培育學(xué)生們的勞動意識和勞動力量。結(jié)合五一國際勞動節(jié)，xx小學(xué)開展了形式多樣、豐富多彩的勞動教育主題系列活動。主要有：

首先，通過國旗下講話時間通俗生動地向同學(xué)們敘述了勞動節(jié)的由來，以及各班利用班班通教學(xué)設(shè)備讓同學(xué)們通過觀看相關(guān)視頻，通過這些直觀的畫面來教育學(xué)生們要在愛勞動的同時學(xué)會珍惜別人的勞動成果，不鋪張一粒米、不隨地亂扔垃圾等，激發(fā)同學(xué)們對勞動者的敬重和喜愛之情。

其次，組織全校學(xué)生依據(jù)不同年齡特點分班級開展了愛勞動衛(wèi)生大掃除、手抄報、手工制作、繪畫競賽等活動，學(xué)生們通過親自動手將學(xué)?；▓@以及各個死角中的雜草、垃圾進展了徹底的清理，同學(xué)們還通過實際操作，合理利用手中的卡紙、樹葉、可樂瓶等進展裁剪、折疊、粘貼等方式制作出了一個個精致的垃圾屋、掃把、垃圾桶等有關(guān)衛(wèi)生方面的手工制作，同學(xué)們還用手中的畫筆等細心設(shè)計出了一張張設(shè)計新奇、字跡工整、書寫美觀、大方關(guān)于珍惜勞動成果的手抄報和一幅幅內(nèi)容豐富、寓意深刻、主題明確的繪畫作品。

再次，我校還要求全校學(xué)生在五一放假期間要幫忙父母做家務(wù)，并寫好做家務(wù)的心得體會。

我校開展的這一系列主題教育活動，增加了學(xué)生們理解勞動、敬重勞動、喜愛勞動的意識，并使他們在活動中也感受到了勞動的辛苦，體驗到了勞動的樂趣，體會到了勞動的真正意義。

基層主題教育活動心得體會篇四

抓好交通安全教育，幫忙學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否安康成長的工程，也是道路交通治理工作的一項長遠之計。我校學(xué)生狀況越來越簡單，治理難度越來越大，安全工作壓力空前。為了落實上級精神，強化學(xué)生交通法規(guī)和安全常識的意識，提高學(xué)生自我防護力量，我校通過開展形式多樣的主題教育活動，加大了安全的宣傳力度，增加了全體學(xué)生的安全觀念，堅固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。

現(xiàn)將學(xué)校開展“快樂上、學(xué)安全回家”主題教育活開工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安排布置此次主題教育活動，做好學(xué)生的交通安全教育工作。學(xué)校先后召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議、教職工大會、班主任會議。在會議上，組織全體教師學(xué)習(xí)了安全工作例會精神；并要求全體教職工高度重視此項工作，學(xué)生治理中心細心設(shè)計活動，并安排落實，注意實效，要加強各班班主任的責(zé)任意識，切實落實到人，確保學(xué)生的交通安全。

二、扎實開展活動，強化交通安全教育

為使此項工作落到實處，學(xué)校先后安排了四項活動。

（一）召開交通安全主題班會

各班利用班會及安全課時間，依據(jù)本班學(xué)生狀況開展了一次“快樂上學(xué)安全回家”的主題班會課。在活動中，各班班主任在課前仔細預(yù)備，選取本班學(xué)生能承受的內(nèi)容；課堂中充分發(fā)揮多媒體的作用，讓學(xué)生直觀感受，把握肯定的交通安全常識。

（二）組織開展交通安全征文活動

在此次主題教育活動中，學(xué)校安排六年級全體師生開展征文活動，共收到稿件近50份。通過征文使學(xué)生又一次溫習(xí)了交通安全常識，承受交通安全教育。選取代表性作品一篇上交中心校

（三）組織開展交通安全繪畫活動

共收到三到八年級繪畫作品30余件，評比出前兩名上交中心校

（四）“小手拉大手”溫馨提示語競賽活動

共收到溫馨提示語30多條，經(jīng)過層層篩選，最終評出了2條提示語。通過一個多月的“快樂上學(xué)安全回家”交通安全主題教育使交通安全意識深入人心，使學(xué)校交通安全工作落實到實處，使遵守交通安全成為學(xué)校全體師生的自覺行為，此次活動收到了顯著的效果。

主題教育學(xué)習(xí)心得體會篇五

又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學(xué)校的學(xué)習(xí)、爭論、整改日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分暖和。

上周六教研時間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻。一個個熟識的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中回旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被宏大的人格震撼。

熟悉霍懋征教師，是從她平實、生動的語文課堂上開頭的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌；一堂堂動人的語文課，一縷縷暖和的陽光。霍懋征教師，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的沉著淡定、才智豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今日，再次傾聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶。霍教師用“榮耀、艱難、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我鄙視她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語文教學(xué)，就是她對育人比教書更重要的理念的重要表達。最好玩的是她談自己教低年級學(xué)生識字，“聰慧”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過猜謎語讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰慧了”。反思自己，也在教小學(xué)語文，也要教學(xué)生識字。但自己從來沒有如此費心地設(shè)計引導(dǎo)，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍教師這樣，去掉急躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成