安全社區(qū)調(diào)查培訓(xùn)講義及高考語文試卷

PAGEPAGE17八、安全社區(qū)調(diào)查培訓(xùn)講義第一章總論第一節(jié)概念一、什么是安全？看似簡單的詞，卻很多詞典卻沒有這個詞，或沒有對這個詞做詳細的解釋?！鞍踩钡降资巧叮空娴氖恰叭收咭娙?，智者見智”嗎？如果那樣，我們很難把握以后涉及的許多相關(guān)的概念了?！鞍踩笔且环N對人而言的良好的氛圍或狀態(tài)，是人依存的身體內(nèi)環(huán)境和身體外環(huán)境的良好氛圍或狀態(tài)。這種良好的氛圍或狀態(tài)包括許多層次：人的身體、精神不受到各種內(nèi)、外因素的危害、不存在對身體和精神構(gòu)成的威脅，個人、集體、社會、國家的財產(chǎn)不受到損失和威脅，生活秩序、生產(chǎn)秩序和社會公共秩序不受到干擾和威脅；國家主權(quán)不受到干涉，疆土不受到侵犯，國家形象不受到侮辱和蔑視。換一個角度看：安全這種良好的狀態(tài)是人類與自然、人類與生態(tài)、社會階層之間、社會利益集團之間、區(qū)域經(jīng)濟之間、不同宗教信仰之間、國與國之間、經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展與社會保障之間等諸多方面都處在彼此聯(lián)系，互相制約，互相裨益，互相促進，互相協(xié)同和共同發(fā)展的穩(wěn)態(tài)，這個狀態(tài)是和諧。二、什么是健康？健康是人體自身和內(nèi)環(huán)境的完好狀態(tài)，這種狀態(tài)包括體現(xiàn)出軀體沒有軀體疾病，也沒有心理問題，人際關(guān)系親疏適度，較好適應(yīng)社會和自然環(huán)境。三、什么是衛(wèi)生？衛(wèi)生是一種有益于人生存的環(huán)境狀況或條件。四、什么是和諧？和諧是一種動態(tài)的平衡，是一種良好的狀態(tài)。人與人、人與事物、事物與事物之間必然存在著相互作用，在作用中發(fā)展變化著。這種作用表現(xiàn)為相互依存，又相互斗爭。而人和人、人和事物、事物和事物非激化的互相作用、發(fā)展或變化的狀態(tài)即為和諧。五、什么是社會？1.古老概念：社，人共同工作或生活的一種集體組織；古代把土神和祭神的地方、日子和祭禮都叫社。會，聚合在一起、見面、或有一定目的的相聚。過去舊時“社會”是指：古時日社，里社（祀土地神的地方為里社）舉行的賽會（賽會是用儀仗、簫鼓、雜戲迎神場面）。后泛指節(jié)日演藝集會；或者是志趣相投者結(jié)合的團體。2.現(xiàn)在概念：指在一定的地域內(nèi)，進行以物質(zhì)資料(生產(chǎn)資料和生活資料)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的相互作用的人群。特點：①社會是一個人群，而且是相互作用的。②這個人群是以物質(zhì)資料生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)而組織起來的。③這些活動總是在一定區(qū)域內(nèi)，即在一定的自然條件下進行的。六、什么是社區(qū)？社區(qū)這個概念是由德國社會學(xué)家F.tonnies（1881年）首先提出的。社區(qū)通常是由若干社會群體（家庭、氏族）或社會組織（機關(guān)、團體）聚集在某一地域形成的一個生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。有的學(xué)者認為社區(qū)可大可小，可以大到一個省，一個國家，小到一個村一個街道。也有人認為：社區(qū)指人們共同生活的一定區(qū)域。也稱為占有一定地域的人口集體。社區(qū)由五個要素組成：①地域，即指人們進行生產(chǎn)、生活活動的地理位置，地域有地界標(biāo)志。②人口，即有以一定生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)，而組織起來的聚居在一個區(qū)域的一群人。這群人并無絕對的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。③關(guān)系，即指在一個社區(qū)內(nèi)人群之間具有多種關(guān)系，如親屬關(guān)系、鄰里關(guān)系、職業(yè)關(guān)系等其他社會關(guān)系。④制度，即指為保證人際關(guān)系的協(xié)調(diào)而公布的各種社會標(biāo)準(zhǔn)，行為準(zhǔn)則及規(guī)章制度。⑤機構(gòu)，即指負責(zé)落實各項規(guī)章制度、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、控制各種活動的機構(gòu)。七、什么是管理？管理是人有目的有方案的對人、事、物的控制。具體體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)、組織、教育培訓(xùn)、調(diào)控、監(jiān)督、獎勵、考核、推動、協(xié)調(diào)、打擊、處罰等行為表現(xiàn)。行政管理、事業(yè)服務(wù)管理、企業(yè)管理、社團行業(yè)管理、社區(qū)非政府管理、家政管理都是社會管理的基本范疇。八、什么是環(huán)境？人類環(huán)境：人類社會生產(chǎn)并賴以生存和發(fā)展的環(huán)境。人類環(huán)境包括：自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和社會文化環(huán)境。1.自然環(huán)境：自然環(huán)境可分為物質(zhì)的無機環(huán)境和物質(zhì)的有機環(huán)境。其中，物質(zhì)的無機環(huán)境包括天體、地形、土壤、氣候、無機天然產(chǎn)物、自然力、自然作用等。物質(zhì)的有機環(huán)境包括死亡的微生物、可供衣食住用的死亡的動植物，對人類有害的動植物的無生命的產(chǎn)物。2.生態(tài)環(huán)境：有生命的微生物、動物、植物和人類本身構(gòu)成的環(huán)境。3.文化環(huán)境（社會人文環(huán)境）：包括；物質(zhì)文化環(huán)境（如：用具、武器、交通工具、機器、設(shè)施等）和精神（行為）的文化環(huán)境（如：語言、風(fēng)俗、信仰、道德、法律、制度、政策、宗教、科學(xué)、藝術(shù)等）。4.經(jīng)濟環(huán)境：經(jīng)濟環(huán)境應(yīng)該包含在文化環(huán)境中，但是它在作用或影響社會生產(chǎn)力方面起到與文化同等大的作用，它是社會文化中的一個特殊領(lǐng)域，所以，把它與文化環(huán)境并列看待。九、什么是文化？文化，文是動詞，刻記動作的意思，化是人類文明的一種廣泛的傳播和改變的過程。常說的文化有三層涵義：第一層意思：人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。第二層意思，指運用文字的能力及一般知識；第三層意思，考古學(xué)術(shù)語，指同一個歷史時期的地域分布決定的遺址、遺物的綜合體。例如：同樣的工具、用具，同樣的制造技術(shù)。（狹義）龍山文化、大汶口文化。作為常用的意思是第一層意思。十、什么是安全文化？安全文化也稱做安全人文環(huán)境。安全文化是人類創(chuàng)造的綜合文化中，與安全有關(guān)部分。在創(chuàng)建“安全社區(qū)”時，安全文化的建設(shè)是主要的工作。安全文化的創(chuàng)建和推廣，使社區(qū)所有人都能受到這種安全文化的熏陶、作用和制約。對社區(qū)的人養(yǎng)成安全行為或按照安全文化的導(dǎo)向去做很有必要。第二節(jié)為什么要搞安全社區(qū)？一、維護人的生存健康權(quán)的需要：建設(shè)“安全社區(qū)”是遵從我國憲法，以人為本，全力保證居民的生存、健康的權(quán)利。安全社區(qū)的創(chuàng)建，會有效預(yù)防控制居民傷害的發(fā)生，會得到居民廣泛擁護支持。二、經(jīng)濟發(fā)展的需要：創(chuàng)建“安全社區(qū)”從實際出發(fā)，科學(xué)地管理生產(chǎn)，利用社區(qū)現(xiàn)有的資源（尤其是人力資源），有效進行整合，提高生產(chǎn)和工作效率，保障居民健康，減少病傷損失，提高經(jīng)濟效益。三、社會的需要：國內(nèi)隨著現(xiàn)代化的進程加快，人口的增多，人口老齡化的突顯，人的生活、生產(chǎn)節(jié)奏的加快，各種傷害增加，慢性非傳染性疾病增加，個人、集體和國家的財產(chǎn)由于人為、生態(tài)和自然的因素而引發(fā)突發(fā)公共事件造成各種損失的增加，使生產(chǎn)秩序、生活秩序面臨許多不穩(wěn)定的因素的影響，安全成為社會的需要和居民迫切的需求。創(chuàng)建安全社區(qū)對社會穩(wěn)定發(fā)揮了基礎(chǔ)的廣泛的有效保障作用。四、政治的需要：減少人身的傷害和疾病，減少或避免財產(chǎn)損失，維護社會秩序，是確保一方穩(wěn)定的重要一環(huán)。2021年，我省、市和區(qū)分別提出了創(chuàng)建“平安山東”、“平安濟南”和“平安槐蔭”的要求，這與創(chuàng)建世界“安全社區(qū)”不謀而合，與構(gòu)件社會主義和諧社會的要求不謀而合。創(chuàng)建“安全社區(qū)”，使居民感受到黨提出“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的實惠，創(chuàng)建“安全社區(qū)”是在社區(qū)層面全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)件社會主義和諧社會的有意義的實踐。五、管理的需要：社會進步和經(jīng)濟發(fā)展離不開科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下管理的理論、機制、制度和工作模式的創(chuàng)新和完善。創(chuàng)建“安全社區(qū)”是社區(qū)管理理念、知識和技能發(fā)展的極好契機和挑戰(zhàn)。創(chuàng)建“安全社區(qū)”，要求社區(qū)管理要強化、標(biāo)準(zhǔn)、拓展和延伸，提升社區(qū)綜合管理的水平，提高社區(qū)管理層辦事效率，進而促進對突發(fā)公共事件及時應(yīng)對的能力。六、應(yīng)對自然、生態(tài)環(huán)境變故的需要：由于人類的活動和人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，生態(tài)環(huán)境破壞，威脅人類安全和健康，威脅人的生存；同時大自然不可預(yù)知地“發(fā)脾氣”，也給人類帶來各種危害?！鞍踩鐓^(qū)”創(chuàng)建，普及自然、生態(tài)環(huán)境的安全教育，開展安全促進活動，既提高了社區(qū)居民保護自然、生態(tài)環(huán)境的意識、豐富環(huán)保知識，促進了群眾性的生態(tài)環(huán)境保護的自覺行動；同時提高了社區(qū)應(yīng)對自然、生態(tài)環(huán)境突發(fā)公共事件的意識和能力，提高居民應(yīng)對風(fēng)險的預(yù)防、自救和互救的意識和能力。第二章基線調(diào)查第一節(jié)基線調(diào)查目的、意義1.調(diào)查社區(qū)公共安全的主要問題：社區(qū)安全診斷的目的是調(diào)查社區(qū)主要的公共安全問題，一旦公共安全問題調(diào)查清楚，將為進一步制訂社區(qū)安全干預(yù)的規(guī)劃提供科學(xué)和可靠的依據(jù)。2.提供基線資料：所調(diào)查出的各項指標(biāo)的結(jié)果作為基線，為“安全社區(qū)”干預(yù)后同指標(biāo)結(jié)果的比擬提供依據(jù)。啟動階段的基線調(diào)查非常重要。第二節(jié)調(diào)查范圍和指標(biāo)一、環(huán)境的相關(guān)安全的指標(biāo)（一）自然和理化：地理位置、氣象、水文、空氣質(zhì)量、飲用水源水質(zhì)量、噪聲。（二）生態(tài)：人口數(shù)量、人口性別比例、65歲及以上老年人口撫養(yǎng)比、14歲及以下人口撫養(yǎng)比、森林覆蓋率、蚊密度、蠅密度、蟑螂密度、犬密度、貓密度、老鼠密度、流行傳染病病原排序。（三）社會1.安全文化：法律、政策、經(jīng)濟、文化、文學(xué)、藝術(shù)、民俗、媒體、標(biāo)語、警示語、標(biāo)識、服務(wù)機構(gòu)類別、公共基礎(chǔ)設(shè)施（監(jiān)視頭）防護設(shè)備（護欄）、安全工具、安全用品（飲用潔凈水）等。2.經(jīng)濟：GDP、財政收入、財政支出、人均收入、人均支出、恩爾格指數(shù)、物價指數(shù)、失業(yè)率、接受最低保障救助戶的覆蓋率、低保戶占總戶數(shù)的比例。二、社會人口學(xué)和一般健康水平指標(biāo)（一）人口學(xué)指標(biāo)：總?cè)丝跀?shù)、男女比、出生率、死亡率、人口自然增長率、老人撫養(yǎng)比=60歲及以上人口/（15歲及以上人口+60歲以下人口）、兒童撫養(yǎng)比=15歲以下人口/（15歲及以上人口+60歲以下人口）、總撫養(yǎng)比=（15歲以下人口+60歲及以上人口）/（15歲及以上人口+60歲以下人口）。（二）一般健康指標(biāo)：孕產(chǎn)婦死亡率、新生兒死亡率、嬰兒死亡率、0—4歲兒死亡率、居民平均死亡年齡、期望壽命。三、居民安全知識、自我意識和行為指標(biāo)（一）安全知識：測量諸如：安全和大安全觀的概念、飲用水、飲食、用電、交通、用天然氣、燒煤、醫(yī)療、消防、治安、生產(chǎn)、旅游、娛樂、健康保健、理財、法律、愛國、信仰等相關(guān)安全常識。（二）自我意識或態(tài)度：測量被調(diào)查者對一些安全行為的認同或反對情況。您認為吸煙有害健康嗎？您認為創(chuàng)紅燈行為好不好？您認為學(xué)習(xí)消防知識重要嗎？等。（三）行為習(xí)慣：測量被調(diào)查者一些安全行為和不安全行為情況。如：您闖過紅燈嗎？您騎自行車帶人嗎？您家備有滅火器嗎？您自覺學(xué)習(xí)過交通規(guī)則嗎？您吃過夜飯菜是否加熱？家里安裝防盜門了嗎？等?？傊?，圍繞安全問題，測量被訪問者是否有各種安全行為，或者是否有不安全的行為。四、傷害、疾病、先天性畸形和藥物依賴的流行病學(xué)（衛(wèi)生服務(wù)需要）指標(biāo)（一）傷害狀況：兩周傷害發(fā)生率、傷害原因構(gòu)成比、傷害場所構(gòu)成比、傷害部位構(gòu)成、傷害時間構(gòu)成、傷害人群構(gòu)成、傷害程度構(gòu)成、傷害致殘率、傷害致殘原因構(gòu)成比、傷害死亡率、傷害死亡原因構(gòu)成比等。（二）疾病狀況：傳染病發(fā)病率、傳染病種類構(gòu)成比；慢性非傳染性病患病率、慢性非傳染性病患病種類構(gòu)成比、地方病患病率、職業(yè)病患病率；急性白血病發(fā)病率；婦女病患病率和發(fā)病率、營養(yǎng)不良發(fā)病率；精神病發(fā)病率、精神病患病率、精神病種類構(gòu)成；疾病別死亡率。（三）先天性殘疾：聾啞現(xiàn)況率、盲現(xiàn)況率、癡呆現(xiàn)況率、肢殘先天畸形發(fā)病率、先天畸形現(xiàn)況率。（四）其他：毒品、藥物、酒精、麻將、上網(wǎng)等依賴成癮的持有率，年內(nèi)新發(fā)生率。五、安全服務(wù)需求指標(biāo)（一）教育：居民安全教育參與率。（二）居民醫(yī)療：實際就診率（調(diào)查中：實際就診人數(shù)/感覺身體明顯不適和已經(jīng)患病的人數(shù)）、實際住院率（調(diào)查中：實際住院人數(shù)/醫(yī)生判斷需要住院的人數(shù)）。（三）治安：居民報警率。（四）交通：事故報警率。（五）消防：家庭消防用品持有率。（六）市政：下水道篦、井蓋報失率。（七）城管：無證占道舉報率。（八）環(huán)保：防污染口罩持有率。（九）環(huán)衛(wèi)：亂堆垃圾、垃圾不清理舉報率。（十）質(zhì)監(jiān)：食品質(zhì)量舉報率。（十一）安全生產(chǎn)：企業(yè)人員反映安全生產(chǎn)問題的訴求率。六、安全服務(wù)供給（能力）指標(biāo)（一）人力：1安全生產(chǎn)：工人與管理人員的比例2衛(wèi)生：每萬人居民的醫(yī)生數(shù)、每萬人居民護士數(shù)、每萬人居民床位數(shù)。3教育：每萬名小學(xué)生的教師數(shù)、每萬名中學(xué)生的教師數(shù)、教師與管理人員的比例。4治安：每萬人居民治安刑事警察數(shù)。5交警：每公里道路交警數(shù)、交警與機動車的比例、交警與管理人員的比例。6消防：每千居民戶的消防警人員數(shù)、每平方公里內(nèi)消防警人數(shù)與戶數(shù)的比例。7城管：每萬人居民的城管人數(shù)。8環(huán)保：每萬人居民的環(huán)保業(yè)務(wù)人數(shù)、環(huán)保業(yè)務(wù)人員與管理人員比例。9環(huán)衛(wèi)：每萬人居民的清潔工人數(shù)、環(huán)衛(wèi)工人與管理人員的比例。10質(zhì)監(jiān)：每萬人居民的質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)人數(shù)、質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)人員與管理人員比例。11市政：每萬人居民的市政工人數(shù)、市政工人與管理人員比例。（二）財力：用于安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、治安、交通、消防、城管、環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、質(zhì)監(jiān)、市政等部門的財政撥款。（三）設(shè)施、固定資產(chǎn)：如：安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、治安、交通、消防、城管、環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、質(zhì)監(jiān)、市政等部門。（四）信息和通訊管理情況：如：安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、治安、交通、消防、城管、環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、質(zhì)監(jiān)、市政等部門。七、安全服務(wù)利用（效率）指標(biāo)（一）安全教育受眾的覆蓋率。（二）醫(yī)療服務(wù)。1.門診工作效率：醫(yī)生年服務(wù)中心或門診人次數(shù)、醫(yī)生年靜脈注射治療觀察患者次數(shù)、醫(yī)生年家庭訪視次數(shù)、觀察床使用率、平均一工作日觀察床平均周轉(zhuǎn)人次。2.住院工作效率：醫(yī)生人均一年收治住院病人人次、病床使用率、病床周轉(zhuǎn)率（三）衛(wèi)生監(jiān)督：每個衛(wèi)生監(jiān)督人員對應(yīng)的監(jiān)督業(yè)戶數(shù)、每個衛(wèi)生監(jiān)督人員查處業(yè)戶違規(guī)起數(shù)、每個衛(wèi)生監(jiān)督人員對應(yīng)的食物中毒的起數(shù)、每個衛(wèi)生監(jiān)督人員對應(yīng)的食物中毒人次數(shù)。（四）治安：每個治安警察年受理治安案件數(shù)、治安案件發(fā)生率、治安案件結(jié)案率；每個治安警察年受理刑事案件數(shù)、刑事案件發(fā)生率、刑事案件結(jié)案率。（五）消防：每個消防員救火起數(shù)、每個消防員用水的噸數(shù)、每個消防員救火面積。（六）交通行為規(guī)則管理：每個交通警察處理交通事故的起數(shù)、每個交通警察處理交通違章次數(shù)。（七）交通路政管理：每個路政管理人員查處駕駛?cè)藛T未交納養(yǎng)路費的違規(guī)起數(shù)、每人查處道路交通標(biāo)志損壞次數(shù)。（八）環(huán)保：每個環(huán)保人員平均承當(dāng)檢查部門數(shù)、每個環(huán)保人員平均查處環(huán)保違規(guī)部門數(shù)。（九）環(huán)衛(wèi)：每個環(huán)衛(wèi)工人日清掃路的面積、工作的天數(shù)。（十）教育：每個教師管理學(xué)生數(shù)、每個教師每年進行安全教育課時。（十一）安監(jiān)：每個安監(jiān)管理人員負責(zé)企業(yè)數(shù)、每個安監(jiān)管理人員年查處違規(guī)起數(shù)。（十二）城管：每個城管人員每年查處各種違規(guī)的起數(shù)。八、社會各階層的安全訴求和滿意度指標(biāo)（一）教育：管理水平、學(xué)校設(shè)施、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)生是否受體罰、衛(wèi)生室。（二）醫(yī)療：管理水平、技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度、消毒條件。（三）衛(wèi)生監(jiān)督：管理水平、服務(wù)態(tài)度、食品是否放心。（四）治安：管理水平、服務(wù)態(tài)度、社區(qū)治安狀況。（五）消防：管理水平、服務(wù)水平、宣傳教育。（六）交通規(guī)章：管理水平、服務(wù)態(tài)度、交通秩序狀況。（七）路政：管理水平、服務(wù)態(tài)度、（八）環(huán)保：管理水平、環(huán)境污染感覺。（九）環(huán)衛(wèi)：管理水平、道路整潔。（十）安監(jiān)：管理水平、服務(wù)態(tài)度、生產(chǎn)安全感覺。（十一）城管：管理水平、服務(wù)態(tài)度、道路環(huán)境整治感覺。第三節(jié)入戶問卷解說一、表題目“白行村安全家庭問卷”二、給被調(diào)查者的信或說明。三、備查項目：表中A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M都是備查項。四、調(diào)查項目：從第一部分到第五部分都是調(diào)查項目。第四節(jié)調(diào)查注意問題一、亮明合法身份，亮出證件。二、注意入戶個人的人身安全。三、確定被調(diào)查的戶無法調(diào)查可能有這些情況：家人外出、村民戶已搬走或死亡但是戶口還在本地、一直是空掛戶口、拒絕訪問調(diào)查、村民戶已換來新戶。對于家人外出，可以再來訪視，共三個半天訪視最少三次不在家時，置換到戶主抽樣框表該戶的下一戶，下一戶也出現(xiàn)同樣的問題，可置換到原戶的上一戶；對于確定的調(diào)查的一戶搬走或死亡或是空掛戶而房屋空著或臨時外租給他人的，可按照上述方法置換戶；對拒絕訪問的戶，必須經(jīng)過該村委會人員做工作說服，仍無效，按照上述方法置換它戶；對確定調(diào)查的戶已換來新戶，而這一戶沒有在本次調(diào)查用的戶主抽樣框中體現(xiàn)出來，該戶可替代原被調(diào)查戶。四、調(diào)查員入戶后，態(tài)度和藹，說話有分寸，不說有忌諱或刺激性的語言。被調(diào)查者如果語言不禮貌，不要對抗答復(fù)。被調(diào)查者答復(fù)問題如走題，不要打斷被訪者話，而是在耐心等待恰當(dāng)時機引導(dǎo)回問題上去。五、避免或盡量不問調(diào)查無關(guān)的問題或事。六、不誘導(dǎo)被訪者答復(fù)問卷上的問項，不讓被調(diào)查者自己填寫問卷，更不可自造答卷。七、調(diào)查員得到的信息，必須保密，切不要向他人散布。八、調(diào)查過程要認真負責(zé)，調(diào)查問卷先用鉛筆填寫，調(diào)查完后，檢查問卷無誤后，再用碳素筆填寫。第五節(jié)調(diào)查過程中的質(zhì)量控制一、調(diào)查員的培訓(xùn)、資格確認、考試和選拔。二、督導(dǎo)員監(jiān)督、指導(dǎo)入戶調(diào)查員從戶主抽樣框用系統(tǒng)抽樣法確定各調(diào)查戶。三、督導(dǎo)員每天要做工作日志，及時巡視入戶調(diào)查工作，及時收回調(diào)查完的問卷，及時進行過失、邏輯和漏項的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，避免調(diào)查大的失誤。四、給調(diào)查員設(shè)立賬戶。不合格的問卷及時退給調(diào)查員，重新調(diào)查，對收退的問卷一定做好問卷來往交接的“流水”登記。五、問卷沒有過失、漏項和邏輯錯誤的視為“初合格問卷”，督導(dǎo)員對每一個調(diào)查員的“初合格問卷”隨機抽其中的5%10%，入戶復(fù)核。用“復(fù)核表”入戶復(fù)核問卷，問項是復(fù)核前選定問卷中一些客觀性指標(biāo)，以避免被調(diào)查者的記憶錯誤問題。對問項前、后的符合率達到90%，方認為“合格問卷”，準(zhǔn)許入錄微機數(shù)據(jù)庫。六、對調(diào)查員復(fù)核，其不合格問卷達到被抽問卷的1/5，視該調(diào)查員的調(diào)查質(zhì)量有嚴(yán)重問題，需要把所有問卷退給調(diào)查員，返工。七、制作質(zhì)量統(tǒng)計一覽表，體現(xiàn)問卷合格率、問卷退回率、問卷符合率、問卷整潔率、按期完成率、拒答率，用這些率與對應(yīng)的滿分值相乘，合計各積的值，為賦分值。賦分值轉(zhuǎn)換成相對數(shù)，以算出調(diào)查員應(yīng)得的報酬。八、對錄入人員要有工作進度和責(zé)任的要求，在對“合格問卷”進行微機雙入錄時，其工作責(zé)任心和效率，用“調(diào)查問卷微機入錄進度表”反映出來。微機查出來的入錄過失問卷，及時修改。九、問卷入錄完成，采用項目核心指導(dǎo)組的統(tǒng)一的數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件做統(tǒng)計分析，得到確切的結(jié)果。第六節(jié)社區(qū)公共安全診斷報告的書寫一、報告的書寫過程各項調(diào)查完畢，要對調(diào)查數(shù)據(jù)進行檢查、復(fù)核，避免質(zhì)量問題。調(diào)查數(shù)據(jù)檢查無誤，然后入錄微機數(shù)據(jù)庫。調(diào)查問卷應(yīng)當(dāng)一份兩次入錄，以防過失所造成誤差。數(shù)據(jù)入錄完畢，再采用權(quán)威的微機統(tǒng)計軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫資料，得出數(shù)據(jù)結(jié)果。根據(jù)社區(qū)公共安全診斷報告調(diào)查框架，把各項指標(biāo)的結(jié)果分別放入社區(qū)公共衛(wèi)生診斷報告提綱或框架中相應(yīng)位置上。在社區(qū)公共安全診斷書寫過程中，指標(biāo)的結(jié)果和問題的討論是關(guān)鍵的部分，統(tǒng)計結(jié)果不能有誤，報告主筆撰寫者要充分理解調(diào)查指標(biāo)群中各項指標(biāo)的意義，還要了解指標(biāo)之間的邏輯關(guān)系，依據(jù)調(diào)查結(jié)果客觀、公允的分析、評估，最后得出調(diào)查總體的結(jié)論和主要公共安全問題。二、報告的書寫格式（一）報告的題目（二）報告的署名：一般是單位或政府的調(diào)查行為，應(yīng)當(dāng)屬單位名稱。（三）目錄：把正文和之后的文本的第一級、第二級和第三級標(biāo)題所在的頁碼號列在目錄中。（四）正文的引言或背景交代或說明：這一段是報告的開場白，交代寫這份報告的背景、目的、意義以及作者認為必要的其他方面的說明或交代。（五）正文的調(diào)查的對象、方法、材料等說明：這一段交代說明調(diào)查對象是哪些，采用了哪些方法，借用了哪些標(biāo)準(zhǔn)，使用了哪些主要的調(diào)查材料和用品等。（六）正文的結(jié)果及說明：這一段交代說明了調(diào)查的所有數(shù)據(jù)結(jié)果和文字定性結(jié)果，并且在羅列每一組結(jié)果數(shù)據(jù)表格之前，要對這一組結(jié)果進行文字說明或解釋性的陳述，此處切忌深入分析。（七）正文的指標(biāo)結(jié)果的分析討論：這一段是對調(diào)查所有結(jié)果一一進行的分析，并且對每一項結(jié)果分析進行必要的判斷。（八）正文的總體結(jié)論和主要的公共安全問題提出：。根據(jù)結(jié)果的逐一判斷，得出綜合的明確結(jié)論，并且根據(jù)結(jié)論得出調(diào)查的主要公共安全問題。（九）附錄：把應(yīng)該放置在正文的不重要的圖、表和文字后置的一種處理。這樣使正文簡潔明快，不冗長。在保證正文結(jié)構(gòu)邏輯性一貫的前提下，把不重要的資料后置處理是科學(xué)、合理和經(jīng)濟的處理方式。（十）參考文獻：為了幫助正文分析、判斷引用所有證據(jù)和觀點出處的書籍、雜志。（十一）后記和必要的說明：對報告發(fā)表有關(guān)系的人員、單位等信息的必要說明或交代。

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队?、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸?，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁印！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ?，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸常瑑墒忠豢滩煌５厝啻昶饋恚骸白鲎鲆簿土?xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝猓帽纫粋€姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷?，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷Ｋ未奶K東坡，大家都承認他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（選擇兩項且全答對得5分，選擇兩項只答對一項得2分，其余情況得0分）A．《三國演義》中，張飛在長板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵琴做一個跟著時代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說將來的社會“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達了對社會變革的強烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠愛他。F．《老人與?！分?，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨，這一誤會讓小說結(jié)尾更意味深長。26．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得牡丹簽，上云“任是無情也動人”。請結(jié)合小說概括寶釵的“動人”之處。（6分）（2）《茶館》第三幕，在