《月跡》示范課教案 (蘇教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《月跡》示范課教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《月跡》示范課教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))1今天我們來介紹一下蘇教版七年級(jí)下冊(cè)的《月跡》這本課本，以及它所對(duì)應(yīng)的教師示范課教案?！对论E》是一本很有意思的課本，它以文學(xué)閱讀為主，內(nèi)容涵蓋了古詩詞、散文、小說等多種文體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。接下來我們將從課本內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)建議三個(gè)方面來介紹這本課本，以及它所對(duì)應(yīng)的示范課教案。

一、課本內(nèi)容

蘇教版七年級(jí)下冊(cè)的《月跡》一共有十個(gè)單元，每個(gè)單元都以一個(gè)文學(xué)作品為主線，涵蓋了古代詩詞、現(xiàn)代散文、傳統(tǒng)戲曲、經(jīng)典小說等多種文體，每篇作品都有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。通過閱讀這些文學(xué)經(jīng)典，學(xué)生可以提升對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考能力，了解人類文化、歷史和文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。此外，《月跡》還注重培養(yǎng)語言運(yùn)用和表達(dá)能力，每個(gè)單元都有專門的“語文實(shí)踐”板塊，通過寫作、說話、表演等方式來提高學(xué)生的語言運(yùn)用和溝通能力。

二、學(xué)習(xí)方式

《月跡》中的學(xué)習(xí)方式也比較獨(dú)特，與其他傳統(tǒng)的語文教材有很大的不同。它采用了新的教學(xué)模式，即文學(xué)閱讀與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的模式，在傳統(tǒng)的誦讀、默寫、解釋、背誦等技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟，通過多種形式的文學(xué)鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。在每個(gè)單元中，都會(huì)提供相關(guān)的多媒體資源和教育軟件，如視頻、音頻、圖片等，可以幫助學(xué)生更好地理解課文和拓展想象空間。

三、教學(xué)建議

對(duì)于教師來說，如何更好地教授《月跡》這本課本也是一個(gè)非常重要的問題。一方面需要掌握教材中的文學(xué)經(jīng)典，比如古代詩詞、現(xiàn)代散文、傳統(tǒng)戲曲、經(jīng)典小說等，對(duì)文本的閱讀與解析、藝術(shù)特點(diǎn)的分析、情感態(tài)度的體驗(yàn)等方面需要深入了解，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的理解和欣賞。另一方面，需要充分利用教材中的多媒體資源和教育軟件，如視頻、音頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文和拓展想象空間。同時(shí)，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力，如如何判斷作品的品質(zhì)和價(jià)值，如何掌握作品中的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特征等等。不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和批判思維能力，從而更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

總之，《月跡》這本課本是一個(gè)兼具文化內(nèi)涵和現(xiàn)代教育理念的作品。它充分利用了現(xiàn)代技術(shù)手段和教育資源，以文學(xué)閱讀為主，涵蓋了古代詩詞、現(xiàn)代散文、傳統(tǒng)戲曲、經(jīng)典小說等多種文體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。通過課本所提供的多種形式的文學(xué)鑒賞和技能訓(xùn)練，配合教師的教學(xué)實(shí)踐和引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生更好地了解人類文化、歷史和文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，提高閱讀、表達(dá)和思考能力，是一本非常值得推薦的教材《月跡》是一本充滿文化內(nèi)涵和現(xiàn)代教育理念的教材，它不僅包含了多種文體，還運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)手段和教育資源，以文學(xué)閱讀為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重對(duì)文本的解析和分析，同時(shí)利用多媒體資源和教育軟件幫助學(xué)生更好地理解課文和拓展想象空間，以達(dá)到更好的教育效果。通過課本提供的多種形式的文學(xué)鑒賞和技能訓(xùn)練以及教師的引導(dǎo)和實(shí)踐，可以幫助學(xué)生更好地了解人類文化、歷史和文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，提高閱讀、表達(dá)和思考能力?！对论E》是一本值得推薦的教材，它可以幫助學(xué)生更好地了解文學(xué)，提高閱讀與思考能力，開拓視野與想象力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)《月跡》示范課教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))2《月跡》示范課教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

隨著教育管理體制的不斷完善，教師的教學(xué)質(zhì)量也得到了越來越高的要求。在如今信息爆炸的時(shí)代，教育教學(xué)的育人功能得到了越來越大的重視。本文將探討一篇教育教學(xué)資源中的優(yōu)質(zhì)文本——《月跡》的教學(xué)案例。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.教給學(xué)生如何感受詩歌表達(dá)的美感，提高其審美能力，激發(fā)學(xué)生愛好文學(xué)的興趣，使學(xué)生喜愛閱讀。

2.讓學(xué)生掌握文言文的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的自信和興趣。

3.提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何把自己的表達(dá)方式和話題轉(zhuǎn)化成詩歌。

二、教學(xué)分析

1.關(guān)注學(xué)生針對(duì)“《月跡》的理解”這一主題的感性認(rèn)識(shí)和審美體驗(yàn)。

2.注重對(duì)詩歌的形式和格式的觀察，通過對(duì)詩歌的形式學(xué)習(xí)、對(duì)文言文的語言文字的理解促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提高其文言文閱讀質(zhì)量。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.了解文物、歷史背景，感受詩歌內(nèi)在的審美藝術(shù)；

2.通過梳理詩歌用詞和語言文字，深度剖析學(xué)習(xí)其中的文化因素和藝術(shù)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的理解和閱讀能力，提高詩歌的語言表達(dá)和感受能力；

2.利用現(xiàn)代科技手段，對(duì)詩歌進(jìn)行全面的分析和理解。

四、教學(xué)方法

1.采用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生在感知詩歌美感的同時(shí)，對(duì)歷史文化和藝術(shù)特點(diǎn)有更深入的了解。

2.使用PPT展示，將詩歌與相關(guān)的歷史、文化背景相結(jié)合，讓學(xué)生在感知詩歌的同時(shí)能夠獲得更多的文化知識(shí)信息。

3.通過課堂討論、老師講解、學(xué)生研讀等多種形式，在課堂上提供足夠的時(shí)間讓學(xué)生研讀、理解和思考，并通過互動(dòng)和討論，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教材選擇

本次教學(xué)選擇的是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)的《月跡》一篇詩歌作品。雖然對(duì)于學(xué)生來說，文言文有著較高的難度，但是《月跡》運(yùn)用了簡(jiǎn)潔明了的詩意表達(dá)，透過文字直指人心，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴和感受。同時(shí)，本文為學(xué)生培養(yǎng)文言文閱讀能力和提高語言表達(dá)綜合能力也有很大的幫助。

六、教學(xué)過程

1.海報(bào)展示環(huán)節(jié)（時(shí)間:5分鐘）

課堂上教師準(zhǔn)備了《月跡》的圖片和各種題材海報(bào)，讓學(xué)生自由選取，了解和感受詩歌的內(nèi)涵和審美價(jià)值。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)海報(bào)展示給全班同學(xué)，用自己的語言解讀其中的美感。

2.詩歌視頻欣賞環(huán)節(jié)（時(shí)間:10分鐘）

教師播放詩歌的視頻，讓學(xué)生通過耳朵和眼睛同步接受詩歌的意蘊(yùn)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的歷史文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.詩歌講解環(huán)節(jié)（時(shí)間:20分鐘）

教師結(jié)合PPT，對(duì)詩歌的歷史文化背景、形式格式、相關(guān)文物進(jìn)行詳細(xì)描述，并通過運(yùn)用現(xiàn)代科技來解讀詩歌的內(nèi)涵藝術(shù)。

4.學(xué)生互動(dòng)討論（時(shí)間:10分鐘）

學(xué)生提出提問和觀點(diǎn)，自由發(fā)表對(duì)詩歌的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦于詩歌的特點(diǎn)和里面?zhèn)鬟_(dá)的人文思想，讓學(xué)生有更深層次地了解和感受詩歌的魅力。

5.學(xué)生自學(xué)(時(shí)間：20分鐘）

學(xué)生自行閱讀《月跡》，然后小組討論并總結(jié)出詩歌的歷史要素和文化背景，調(diào)研探討詩歌中涉及到的閱讀策略和技巧。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（時(shí)間:10分鐘）

教師總結(jié)本次授課的主要高光環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生快速回顧和深入理解本次教學(xué)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)和技巧，同時(shí)還可以提出困惑，加以解答。

七、評(píng)估

評(píng)估學(xué)生的方式多樣化，包括個(gè)人評(píng)估和小組評(píng)估等。通過學(xué)生的討論展示、思維導(dǎo)圖等方式，來評(píng)估學(xué)生的閱讀和感知能力、對(duì)文言詩歌的理解能力和語言表達(dá)能力的提高以及文化背景知識(shí)的掌握程度。

八、教學(xué)總結(jié)

本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、討論和參與，逐漸從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者向積極的閱讀者轉(zhuǎn)化，并激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)本次文言詩歌教學(xué)課程，通過多樣化的教學(xué)方式，如詩歌朗誦、歷史文化背景講解、現(xiàn)代科技解讀等方式，幫助學(xué)生更深刻的了解文言詩歌的內(nèi)涵和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生美感和文化鑒賞能力。此外，通過小組討論和個(gè)人總結(jié)等方式，評(píng)估學(xué)生的閱讀和感知能力、對(duì)文言詩歌的理解能力和語言表達(dá)能力的提高以及文化背景知識(shí)的掌握程度。通過本次教學(xué)，學(xué)生在文學(xué)方面得到了全面而深入的鍛煉和提高，也對(duì)文言詩歌有了更深層次的認(rèn)識(shí)和欣賞《月跡》示范課教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))3《月跡》示范課教案(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

導(dǎo)言：

《月跡》是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，它描寫了人類夢(mèng)想征服月球的奮斗歷程以及人類在這個(gè)過程中遇到的種種挑戰(zhàn)和困難。這篇課文既體現(xiàn)了人類的勇氣和智慧，也反映了人類的創(chuàng)造力和探險(xiǎn)精神。通過對(duì)該課文的教學(xué)，我們可以使學(xué)生了解人類在航空航天領(lǐng)域的發(fā)展歷程，從而增強(qiáng)他們的愛國和責(zé)任感，同時(shí)也可以激發(fā)他們的求知欲和探究精神，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

一、課堂準(zhǔn)備：

1.布置好課堂環(huán)境：清晰明了的黑板寫上本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備好教學(xué)工具：多媒體投影儀、幻燈片、圖片、電子書等。

3.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生應(yīng)提前預(yù)習(xí)課文，積極參與課堂互動(dòng)，并準(zhǔn)備好筆記本、作業(yè)本、鉛筆等工具。

二、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧一下近代科技的發(fā)展歷程，例如蒸汽機(jī)、電報(bào)、火車、汽車、飛機(jī)等。并尤其強(qiáng)調(diào)了人類征服天空的精神和技術(shù)創(chuàng)新。

2.講解篇章（20分鐘）

通過圖片和幻燈片等輔助教學(xué)工具，全面深入的講解月球探測(cè)項(xiàng)目的創(chuàng)新精神、科技難點(diǎn)、科學(xué)貢獻(xiàn)以及各個(gè)國家在此過程中所取得的成績(jī)和遇到的挑戰(zhàn)等。例如：

（1）月球探測(cè)項(xiàng)目的重要性和意義，以及國際上的合作；

（2）發(fā)射器的研發(fā)與制造過程，對(duì)發(fā)射器的講解應(yīng)注重圖像輔助，生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的科技興趣；

（3）登月器的研發(fā)與制造過程，全面深入的介紹它的構(gòu)造、功能、作用和困難等；

（4）載人登月的重要意義和歷史意義，介紹阿波羅登月計(jì)劃及其取得的突破，充分闡述了人類在征服天空方面的歷史貢獻(xiàn)。

3.獨(dú)立思考（15分鐘）

讓學(xué)生就月球探測(cè)項(xiàng)目及科技創(chuàng)新等方面展開自由思考，自選或抽題。例如研究以下問題：

（1）月球探測(cè)項(xiàng)目已經(jīng)取得了哪些重大目標(biāo)，有哪些難題尚待解決？

（2）在探討月球探測(cè)項(xiàng)目的過程中，一些國家遇到了哪些挑戰(zhàn)？

（3）探測(cè)尚未接近完美，還需要通過什么途徑進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新？

4.教師點(diǎn)評(píng)與解答（15分鐘）

學(xué)生就以上問題的研究結(jié)果講述和補(bǔ)充，教師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答過程中，提出問題和解答疑惑，讓學(xué)生了解和掌握月球探測(cè)項(xiàng)目和科技創(chuàng)新方面的重要知識(shí)。

5.總結(jié)講評(píng)（10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、難點(diǎn)等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，并展示本課教學(xué)的精華內(nèi)容，讓學(xué)生成為這個(gè)時(shí)代的有用之才。

三、教學(xué)建議：

1.通過多媒體工具、幻燈片、圖片等方式，對(duì)文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行直觀化解釋和展示，以便學(xué)生更好地理解和掌握；

2.通過提問、示例、討論等形式，讓學(xué)生積極參與、提出自己的觀點(diǎn)和想法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣語言能力和思考能力，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力；

3.重視探究精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中深入思考、探索、研究，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主探究的能力；

4.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，分組，討論分析相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好互動(dòng)能力。

四、課后作業(yè)：

1.基于對(duì)本課教學(xué)的學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，并整理科技知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)；

2.關(guān)注月球探測(cè)項(xiàng)目的新進(jìn)展，及時(shí)閱讀相關(guān)閱讀材料，進(jìn)一步掌握和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)和技巧；

3.自由探究和推理相關(guān)的課外問題，多做思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，提高綜合素質(zhì)；