《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)共3篇

《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)共3篇《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)1《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)

《滕王閣序》是唐代文學(xué)家王勃所寫的一篇傳世奇文，著名文學(xué)家魯迅曾經(jīng)以《離騷、左傳、滕王閣序》為三絕。在現(xiàn)代教育中，把《滕王閣序》納入高中生的必修課程之中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)和語言表達能力。本文以《滕王閣序》為研究對象，以人教版高二必修五為參考，設(shè)計一份教案。

教學(xué)目標

知識與技能：

1.了解王勃與《滕王閣序》的歷史背景、創(chuàng)作情況與文學(xué)價值；

2.掌握《滕王閣序》的基本語言特點與表現(xiàn)手法；

3.掌握《滕王閣序》的思想內(nèi)涵與意境感受

4.獨立閱讀解析《滕王閣序》與撰寫文章的能力。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞與文化素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對中華文化傳統(tǒng)的認同和尊重。

教學(xué)重點

1.了解王勃與《滕王閣序》的歷史背景、創(chuàng)作情況與文學(xué)價值；

2.掌握《滕王閣序》的基本語言特點與表現(xiàn)手法；

3.掌握《滕王閣序》的思想內(nèi)涵與意境感受。

教學(xué)難點

1.掌握《滕王閣序》的思想內(nèi)涵與意境感受；

2.獨立閱讀解析《滕王閣序》與撰寫文章的能力。

教學(xué)過程

Step1.導(dǎo)入與預(yù)習(xí)

教師在課堂上播放一段視頻，介紹王勃和《滕王閣序》的背景和基本情況。然后引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，完成相關(guān)的篇目和習(xí)題。

Step2.教學(xué)重點1：文本解讀

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《滕王閣序》，了解其作者、創(chuàng)作背景和文化價值。

2.教師講解《滕王閣序》的語言特點和表現(xiàn)手法，如句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、形象描寫等。

3.學(xué)生進行小組討論、展示自己的閱讀體驗和對于文本問題的看法。

Step3.教學(xué)重點2：思想內(nèi)涵

1.教師講解《滕王閣序》的思想內(nèi)涵和意境感受，并引導(dǎo)學(xué)生理解文本中的含義和主題，提高學(xué)生的文學(xué)鑒定能力。

2.學(xué)生進行小組討論、分享自己的感受和感悟，并互相學(xué)習(xí)和交流。

Step4.教學(xué)難點：閱讀分析與寫作實踐

1.教師布置學(xué)生獨立閱讀《滕王閣序》，并讓學(xué)生逐一解答文本分析問題。

2.學(xué)生針對老師文字提問，進行口頭回答，并進行互評。

3.學(xué)生根據(jù)文本分析結(jié)果，進行寫作實踐，并提交相關(guān)的作文作品。

Step5.課堂總結(jié)

教師在課堂后進行總結(jié)和回顧，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和獨立思考情況進行評價，幫助學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達能力。

教學(xué)手段

1.視頻講解法

2.小組討論法

3.課堂互動法

4.個案輔導(dǎo)法

5.案例教學(xué)法

教學(xué)評估

1.課堂學(xué)習(xí)情況及思考問題記錄說明

2.寫作作品的評估與交流

3.學(xué)習(xí)反饋及學(xué)生反饋表現(xiàn)課堂質(zhì)量

4.測試考試評估考生是否能夠?qū)Α峨蹰w序》進行全面評價。

教學(xué)資源

1.課件PPT

2.視音頻資源

3.群體討論套題

4.書本教材及相關(guān)資料

教學(xué)后記

通過這份《滕王閣序》教案設(shè)計，希望能夠帶給學(xué)生一份兼具文化傳承和實踐學(xué)習(xí)的文化景觀。通過對文本的深入分析和思考，讓學(xué)生拓寬視野，提高文學(xué)修養(yǎng)，體驗中華傳統(tǒng)美學(xué)和文化底蘊。在今天這樣一個快速發(fā)展的國際化時代，希望我們的傳統(tǒng)文化能夠經(jīng)過現(xiàn)代化的重新詮釋和發(fā)展，在未來美好的創(chuàng)造中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用本教案設(shè)計圍繞《滕王閣序》展開，通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達能力。在這個過程中，學(xué)生將通過口頭回答、互評、寫作實踐等方式，深入掌握文本的內(nèi)涵和精神，拓寬自己的思維和視野。本教案還注重學(xué)生的思考和獨立創(chuàng)作，提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。最終，希望學(xué)生能夠全面評價《滕王閣序》，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)2首先，我們來簡要介紹一下《滕王閣序》。這是唐代文學(xué)家王勃的一篇書信體散文，也是唐代散文中的代表作之一。該文以洛陽滕王閣為背景，記錄了作者在此游覽時的心情、感觸與思考。該文不僅是一篇卓越的文學(xué)作品，同時也是一篇充滿哲理的文章，體現(xiàn)出深刻的人文關(guān)懷和歷史文化意義。

一、教案設(shè)計目標

1.了解《滕王閣序》的背景、主要內(nèi)容及其文學(xué)特征

2.分析《滕王閣序》的核心思想和意義，理解作者的情感表達和文學(xué)表達手法

3.通過閱讀《滕王閣序》，學(xué)習(xí)歷史文化知識，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，提升文學(xué)鑒賞能力

二、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：《滕王閣序》的文學(xué)特征和文化內(nèi)涵，如其人物刻畫、語言表達等方面的特點，以及與文化、歷史有關(guān)的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：如何理解作者的文學(xué)表達手法，包括比喻、擬人、對仗等，以及在歷史背景下理解文章的意義和價值。

三、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)式教學(xué)法：通過提問等方式引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題，掌握文章的核心思想和文學(xué)特征。

2.講解式教學(xué)法：對文章中重點內(nèi)容進行講解，呈現(xiàn)其獨特的文學(xué)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

3.討論式教學(xué)法：通過討論、交流等方式，促進學(xué)生間對文章的各種解讀和闡釋，拓展學(xué)生的文學(xué)視野和思維深度。

四、課堂教學(xué)過程

第一課時

1.教師展示滕王閣的照片和歷史文化知識，生動形象地介紹文化背景和歷史淵源，引出文章的主要內(nèi)容和意義。

2.學(xué)生自主閱讀《滕王閣序》的全文，理解文本大意和情感色彩，在讀后思考問題、解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判思考能力。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生分析文章的文學(xué)特征和文化內(nèi)涵，例如對比手法、擬人手法等。指導(dǎo)學(xué)生深入分析文章的語言特點和思想含義，了解文章的歷史文化背景和今天的文化重要性。

第二課時

1.學(xué)生進行小組討論，在互動交流中理清思路，深入探究文章的核心思想和文化價值。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中相互啟發(fā)和交流探索，深入理解作者在《滕王閣序》中所要傳達的思想，推動學(xué)生形成多元化的個人想法。

3.學(xué)生展示討論成果，全班共同探討，讓學(xué)生共同掌握文章的特點和意義。

第三課時

1.教師讓學(xué)生用自己的話總結(jié)《滕王閣序》的核心思想和文學(xué)特征。

2.學(xué)生進行文本分析，根據(jù)文中所蘊含的思想和文化特征，進行獨立的寫作作業(yè)。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中突出思考、分析、總結(jié)等核心環(huán)節(jié)，客觀描述文本，突出想象和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中營造放飛自我，挑戰(zhàn)自我的環(huán)境。

五、教學(xué)資料和文本材料

1.《滕王閣序》原文和注釋

2.學(xué)習(xí)筆記和課堂討論紀要

3.其他相關(guān)文本資料和學(xué)習(xí)資源

六、教學(xué)效果評估

1.考核學(xué)生的《滕王閣序》文本理解和文學(xué)鑒賞水平，包括掌握文章的基本內(nèi)涵、關(guān)鍵詞，理解作者的核心思想和文學(xué)表達特點等。

2.評估學(xué)生對文化背景理解的掌握和深化，文化背景方面只不是指歷史知識，同時還將對學(xué)生的文化水平進行提高和影響，對學(xué)生日后的職業(yè)生涯和生活會有積極的影響。總之，教學(xué)效果的實現(xiàn)既注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高，又注重單項能力的提高。

3.考核學(xué)生的寫作水平，如學(xué)生是否能夠準確把握文章中的文學(xué)表達特點，是否能夠準確表達自己的思想和見解，是否能夠較好地運用語言表達技巧等方面。

七、教學(xué)心得體會

《滕王閣序》是一篇蘊含深刻哲理和文化內(nèi)涵的經(jīng)典小品，通過這篇文章的教學(xué)，我們不僅可以讓學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的過程中獲得審美體驗，還可以啟發(fā)學(xué)生在內(nèi)心深處對人生真正的理解。通過講授這樣一種文本，我們的教學(xué)可以更加體現(xiàn)人文關(guān)懷和教育的深層內(nèi)涵，同時也能夠提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)通過教學(xué)《滕王閣序》，我深切感受到文學(xué)教育所能帶來的巨大價值。這篇文章不僅有著優(yōu)美的語言和卓越的文學(xué)價值，更是一篇有著深刻哲學(xué)意蘊和文化內(nèi)涵的不朽之作。通過對這篇文章的研讀和講解，學(xué)生不僅能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化有更深入的了解，更能在欣賞中體驗審美的快感和人生哲理的啟示。在教學(xué)實踐中，我也不斷探索著更為靈活、有效的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)之中感受到知識的魅力，通過學(xué)習(xí)而成為更有素質(zhì)和思想的人《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)3《滕王閣序》教案設(shè)計(人教版高二必修五)

一、教學(xué)目標

1.了解唐代的文化氛圍和文學(xué)思潮，掌握文化的歷史意義和價值。

2.了解作者陸游的生平和創(chuàng)作背景，分析其文學(xué)思想，理解《滕王閣序》的創(chuàng)作意圖和價值。

3.學(xué)習(xí)書法基本知識和技能，掌握書法的基本規(guī)范和步驟。

二、教學(xué)內(nèi)容及重點難點

1.《滕王閣序》的文化背景和文學(xué)價值。

2.陸游的生平和文學(xué)思想。

3.書法基本知識和技能。

重點難點：

1.了解唐代文化的歷史背景，理解《滕王閣序》的文化價值和歷史意義，同時分析其文學(xué)思想和創(chuàng)作技巧，比較與鑒賞與唐代其他名篇。

2.學(xué)習(xí)書法基本知識和技能，掌握書法的基本規(guī)范和步驟，增強書法表達的準確性和藝術(shù)性。

三、教學(xué)組織與方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括講授、演示、互動討論、課堂展示和評價等。

1.講授

通過講述唐代文化的背景和《滕王閣序》的文學(xué)價值和歷史意義，為學(xué)生提供一定的綜合知識基礎(chǔ)。

2.演示

通過演示教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會書法，掌握書法基本規(guī)范和步驟，提高書法表達的藝術(shù)性和感染力。

3.互動討論

在授課中設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)言，提高思維和表達能力，同時了解其他學(xué)生對于文學(xué)和書法的看法和感悟。

4.課堂展示和評價

最后，在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生會展示自己作的書法作品，同時老師會針對作品進行評價和指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并且及時改正。

四、教學(xué)時序安排

第一課時：

1.介紹唐代文學(xué)和《滕王閣序》的文學(xué)氛圍和價值。

2.學(xué)習(xí)作者陸游的生平和創(chuàng)作背景。

第二課時：

1.介紹唐代書法藝術(shù)和書法規(guī)范。

2.學(xué)習(xí)書寫基本筆畫和規(guī)范。

第三課時：

1.學(xué)習(xí)草書和行書的基本規(guī)范和步驟

2.學(xué)習(xí)如何理解書法作品的意境和意義。

第四課時：

1.學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作書法作品，并且提出自己的建議和觀點。

2.展示、評價和交。

五、教學(xué)反思

本周的教學(xué)安排，主要針對《滕王閣序》的文化價值和書法藝術(shù)的知識和技能的講解和演示，同時加強學(xué)生的實踐與應(yīng)用能力。通過教學(xué)后，學(xué)生的思維和表達能力、文學(xué)鑒賞和書法技能都得到了提升。同時，也使學(xué)生對于傳統(tǒng)文化有了更深層次的了解，更能夠感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值。可能會存在的缺點，沒能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的聯(lián)系引起足夠的關(guān)注，